【热门】品德与社会教学总结3篇

1、【热门】品德与社会教学总结3篇品德与.教学总结 篇1 本学期来，我担当了四班级的品德与.的训练教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与.课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系

2、自己、班级、自然.多讲、多争论，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。常常组织同学进行.调查，促进活动的正常开展。在活动中对同学进行培育训练。常常带领同学走出课堂，到.中实践，在自然生活中观看实践中提高同学的力量。 二、目标达成 1、初步形成了民主、法制观念和规章意识。 2、学习了利用规章调整关系。养成遵守规章的习惯。 3、初步了解了儿童的基本权利和义务，初步理解了个体与群体的互动关系。 4、了解了一些.规章，初步懂得了规章、法律对于.公共生活的重要意义。 5、珍爱生命，有良好的生命意识，喜爱生活，乐观向上、有责任心、自尊心、自信念的品质。 6、能够初步熟悉自我，形成健康文明的生活方式。

3、养成良好的生活习惯。 7、了解了不良生活习惯的危害，知道吸毒是违法行为，知道邪教的危害。 8、培育同学珍爱生命，喜爱生活的看法，喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。 9、学会了看交通图；学会了乘坐一般性的交通工具；能发觉交通中的问题并有不同解决问题方法。 三、引导同学自主学习 儿童是学习的主体，同学的品德形成和.性进展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的学问传授者向同学学习活动的引导者、组织者转变，创设同学乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为同学的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。留意引导同学从自己的世界动身，用多种感官去观看、体验、感悟.，

4、获得对世界的真实感受，让 同学在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，要准时鼓舞同学的各种尝试和有制造性的思索，引导同学得出有价值的观点或结论。 四、评价方法 1、老师观看记录描述性评语。老师对同学在日常生活中表现出的情感、看法、力量、行为进行观看，并做记录。 在与同学进行充分沟通的基础上，老师对同学在一段时间内学习本课程的学习看法、表现等以描述性的语言进行评价，鼓舞同学巩固进步，修正不足，连续努力。 2、同学自评 老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我熟悉、自我调控的力量。 3、同学互评 同学依据肯定的标准相互评价，这种评价可以关心同学逐步养成敬重、理解、观赏他人

5、的看法，相互促进。 通过一学期的训练教学，教学效果良好，达到了预期效果。 20xx.6.23 品德与.教学总结 篇2 本学期来，我担当了四班级的品德与.的训练教学工作。一学期来，根据课程特点制定实施了训练教学工作方案，对同学进行了一系列的训练。品德与杜会课程旨在促进同学良好品德形成和.性进展，为同学熟悉.、参加.、适应.，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的.主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下： 一、教学措施： 本学期充分利用现代化教学手段，提高同学的学习爱好，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使同学能够直观地、形象地理解和把握课文内容。注意同学的特点在教学中从他们

6、常见的.事物和现象入手由远及近由浅入深由详细到抽象。堂上让同学联系自己、班级、自然.多讲、多争论，提高同学的观看力量，熬炼同学的语言表达力量。常常组织同学进行.调查，促进活动的正常开展。在活动中对同学进行培育训练。常常带领同学走出课堂，到.中实践，在白然生活中观看实践中提高同学的'力量。 二、目标达成 1.情感与看法目标： (1)引导同学在生活中养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、公正公正、团结合作、有责任心的品质。 (2)指导同学参加.生活，能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人公平地沟通和合作。 (3)尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的

7、道德问题作出正确的推断和选择。 2.行为与习惯目标： (1)初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些.组织机构和.规章，初步懂得规章、法律对于.公共生活的重要意义。 (2)知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道.生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义，懂得和平与进展是人类共同的愿望。 3.学问与技能目标： 培育同学逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道怜悯和关心残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关爱境况困难或者不幸人的行为；知道自己是集体中的一员，关怀集体、参与集体活动、维护集体荣誉担当义务，了解家乡环境问题，主动参与力所能及的环境爱护

8、活动，特殊关注水资源的利用问题，确定本学期的环保主题：节水，爱水、节水，创建节水班级，节水校内；了解民风民俗及对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，感受家乡的改变和进展，培育对家乡的喜爱之情；了解交通进展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方法，学会合作办小报，结合班级节水这一环保主题，办一期节水小报，有效整合课程资源；了解通信的进展，知道现代通信的种类和方式，学会常用的通信方法。 三、实行的方法和措施 1、新的教学理念。以同学为中心，以问题讨论为手段，以个性进展为目标的训练观，在课堂教学中逐步形成。 2、重视了常规媒体和现代化教学

9、手段帮助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源。 3、留意创设情景，把课上“活”；开发教学资源，把课上“实”；组织同学活动，把课上“乐”。 4、比较重视师生之间的双向交往。 四、今后努力的方向 经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断出现。今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量。应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上。 品德与.教学总结 篇3 思品教学要以儿童生活为基础，关心同学参加.、学习做人，追求训练的基

10、础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 本学期四班级的思品教学总结如下： 一、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。 二、互动的动态式争论。 在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些.生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用

11、同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合.规范的价值观。 开放的动态式争论、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 三、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，

12、使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 四、设计开放式实践活动。 课标中提出“老师要面对同学的生活实际，加强课程内容与同学生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向.延长。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的.因素，由课堂延长到课外，依托教材，紧密联系.实际，将校内、家庭、.等一切有利于同学明理、导行的场景都当作课堂，“制造条件让同学主动参加.实践，体验.生活，在理解和

13、感悟中受到训练，获得阅历，逐步提高熟悉.、参加.、适应.的力量。”切实提高思品训练的实效。 1、与.实践活动紧密结合。 我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些.实践活动变得生动、活泼、好玩。 2、与少先队活动紧密结合。 同学的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品训练。 同学良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，