《探究影响浮力大小的因素第一课时认识浮力》教学设计[1](1)

1、教学设计探究影响浮力大小的因素-第一课时八年级 北师大版 府谷县第二场初级中学 王富强一 、教材分析1、教材突出课标的科学探究的新理念从学生的认知特点和培养学生能力的高度出发，将浮力的概念、浮力产生的原因、浮力大小的测量三个知识点都设计为由实验探究得出结论，让学生体验探究的过程，培养学生的观察能力、操作能力、设计实验能力、运用科学研究方法等各种探究能力，进一步培养学生对物理的兴趣浮力产生的原因是本节的难点，要用二力平衡和液体内部压强等知识进行分析，有一定难度教材图829的实验进行探究，减少了抽象性，增加了学生的感性认识，降低了难度教材对“浮力产生的原因”实验探究结论没有给出最终结论，而是用填空

2、的方式让学生填写，帮助学生理清分析思路，并给学生留出了自由的学习空间，调动学生的能动性教材在“你知道吗”栏目中指出，物体在气体中同样也受浮力，使学生对浮力的理解更全面，拓宽了学生的知识面。 2、 重点与难点 （1）重点：浮力的概念理解、浮力产生的原因、浮力大小的测量。 （2）难点：浮力产生的原因。二 、教学目标知识与技能（1）通过实验探究，认识浮力，知道浸在液体中的物。体受到液体向上托的力叫做浮力，知道浮力的方向是竖直向上的；（2）通过实验探究，知道浮力产生的原因是液体对物体向上和向下的压力差；（3）通过学生实验探究，知道浮力的大小测量；（4）会求浮力的大小。 过程与方法（1）通过实验探究，认

3、识浮力的过程，培养学生的观察能力和分析能力；（2）通过实验探究，知道浮力产生的原因，培养学生的观察能力和运用知识分析归纳的能力；（3）通过学生实验，知道浮力的大小测量。情感态度与价值观（1）通过实验探究，培养学生尊重科学，实事求是的科学态度；（2）通过实验探究过程的合作交流，培养学生的交流意识，合作精神与能力。三 、实验器材：（1）演示：透明盛液筒 、 钩码 、弹簧测力计 、 盐水 、 水。（2）学生：烧杯 、 钩码 、弹簧测力计、 水。四 、教学方法1、在教学过程中始终做到以“注重培养学生的科学素养，为每位学生提供学习科学的机会”为前提，“突出科学探究，提倡学习方式的多样化”为重要任务，让学

4、生通过自主探究、实践体验、合作交流的学习方式将“做”“想”“讲”有机的统一起来，体验科学探究的过程。 2、学生在教学过程中，真正作到自主探究，在教学过程中教师做到合理，恰当的引导。教师充当“引路人”的角色，合理的创设情景、适时的提问、适当的肯定，引领学生如期达到目的。3、用实验引动学生，在教学中始终以学科的特点开展教育教学，以演示实验和学生实验引动学生，使学生积极主动的参与到教学过程中。以生活中的实例，引导学生分析，使学生能进一步理解和掌握所学知识，并能应用所学知识解决实际问题。4、教学中可能存在的问题：课容量太大。演示实验的现象后面的学生观察不明显，不利于对演示实验的分析。5、针对上述问题决

5、定（1）将教材内容进行重组。（2）适时采用多媒体，结合演示实验，进行分析，把抽像的力学知识形象化，使学生能更好的理解，提高课堂效率。（3）为学生提供一个和谐，探究的氛围。五、 教学设计1 、 教学思路：演示实验引出浮力感受浮力浮力的概念分析浮力产生的原因分析浮力。的测量(学生自主探究)得出结论比较结论总结规律知识应用。2 、教学过程阅读课本78页实验探究，进行比较完成下列问题。学习目标一：影响浮力大小的因素如甲图所示将石块从空气中缓慢浸没到水中观察弹簧测力计的示数的变化情况我们会发现，随着石头没入水中的体积的增大弹簧测力计的示数会逐渐 （填变大或变小），说明浮力 （填变大或变小），等完全没入水

6、中后在向下没入弹簧测力计的示数会变吗？ 在向左或向右移动弹簧测力计的示数会变吗？ 说明物体所受的浮力和深度 （填有没有 ）关系。如果将上述实验过程中的水换成煤油或酒精重复上述实验，我们会发现物体所受的浮力和在水中的 。影响浮力大小的因素： 、 学习目标二：阿基米德原理1、查看甲图在空气中用弹簧测力计悬挂的石块静止时弹簧测力计的读数为F1= N，重力G= 牛，2、查看乙图将石块没入水中时弹簧测力计的读数F2= N,由此可知石块所受的浮力F浮= F1- F2= N.3、用弹簧测力计测出石块排开的的水所受的重力G排= N4、比较F浮和G排的大小，可以发现：F浮 G排阿基米德原理： 。 精讲点拨：学习

7、目标三：1 体积为的小球，浸没在水中，受到的浮力为_牛。2. 体积为100厘米3的石块被全部浸没在水中，当它受到水向上的压力是2牛时，它受到水向下的压力是_牛。3. 有一边长为10厘米的正方体浸没在水中, 上表面距水面15厘米,则物体上表面所受到水的压强是_帕, 压力是_牛；下表面受到水的压强是_帕, 压力是_牛, 上下表面受到水的压力差是_牛；侧面受到水的压力差是_牛；物体受到的浮力是_牛。二、选择题：1. 如图，物体漂浮在液面上，是由于（ ）A. 物体受到的重力小于浮力B. 物体的密度大于液体的密度C. 浮力和重力的合力为零D. 物体排开液体的体积大2. 把一木块浸没在水中，排开的水所受重

8、力为12牛，木块受到的浮力（）A. 大于12牛B. 小于12牛C. 等于12牛D. 等于10牛3. 质量是10千克、密度为千克/的木块，当它漂浮在水面时，它所受的浮力等于（ ）A. 10千克B. 98牛 C. D. 980牛4. 已知铁的密度小于铜的密度，把质量相同的铜块和铁块浸没入水中，它们所受浮力（）A. 铜块的大B. 铁块的大C. 一样大D. 条件不足无法判断6. 一个物体在空气中用弹簧秤称，读数为0.8牛，若把物体全部浸没在水中，弹簧秤的读数为0.3牛。求：（1）此物体所受的浮力；（2）物体的体积；（3）物体的密度。（g取10N/kg）. 3 、 小结（组织学生概括）（1）：浮力的定义：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）向上托的力，叫做浮力。(2)：浮力的方向：总是竖直向上的。(3)：浮力的施力物体：液体或气体。(4)：浮力产生的原因：液体（或气体）对物体向上和向下的 压力差。（5）：求浮力大小的方法：（一）称重法：