湘教版小学科学新版二年级科学下册教学计划

1、小学科学湘科版科学二年级下册教学计划一、教材分析本册以“作用与变化、结构与功能”两方面内容为重点，从儿童的已有经 验、生活实际和周围环境要素出发，安排了 “推力与拉力” “植物的生长”“四季” “磁铁的奥秘”和“多彩的人工世界”5个主题单元，13课。选择儿童常见的橡皮泥、皮球、磁铁、折扇、人、动植物、四季等为探究对象，布 设了 28个丰富有趣的活动；在卡通人“指南车 的引导下，让学生在观察的基 础上，展开比较、小制作、小实验、照顾植物、游戏等多种形式的实践探索；通过观察力对物体产生的作用效果来认识推力、拉力、弹力 磁力；通过探索阳 光、水、冷热（气温）等因素对植物生长、人和动物活动的影响，发现

2、植物生 长需要什么、春夏秋冬的特征和四季变化的影响；通过认识人工世界的物品特征、结构和功能， 渗透技术思想，引导学生主动追寻引起事物变化的成因（或作用条件），渗透结构与功能的关联，培养用事实说话的意识。第一单元“推力与拉力”：教材按“人与人一人与物一物与物”编排推、 拉及其相互作用的认知顺序，从“ 推拉游戏”入手，让学生直接体验推力、拉 力作用，引领学生由近及远、由直接到间接“认识常见的推力与拉力”；再让学生经历制作橡皮泥玩具和挤压、拉伸弹簧、皮球、皮筋等体验活动，引导学 生发现并归纳力可以改变物体形状这一作用效果，渗透体验力的作用是相互的， 力可以改变物体的运动状态。第二单元“植物的生长”，

3、按功能和认知层次布设“ 植物角”“植物在生长”和“植物生长需要什么”三课。第一课先让学生建植物角，观察、辨 认植物，制订照顾植物的计划，旨在为本单元的后续活动提供多样本探究对象，为下一课设计实验和制订观察计划奠定基础；第二课引导学生边照顾植物边观 察、测量并记录植物生长的信息，旨在为下课归因分析提供证据，同时培养学生观察、测量、记录等技能； 第三课旨在引导学生分析第二课的观测记录， 寻找植物生长不好的原因，分享交流照顾植物的经验，归纳得出植物生长需要 水和阳光。第三单元“四季”，教材围绕“四季”从“比较特征、发现变化、关注 影响”三个层次布设两课“春夏秋冬” “四季变化的影响”。第一课以“找春

4、天”为 例，旨在引导学生基于观察比较，自主寻找其他季节各自的特 征，描述四季的特点； 第一课末和第二课初，引导学生比较四季特征的不同点， 发现四季特征的变化及四季随时间循环变化的特点；第二课按由近及远的顺序 编排四季影响的对象：“我们（穿着）一人们（活动）一植物（形态结构）一动物 （行 为）”，引导学生寻找更多四季对这些对象的影响证据。渗透人类、动植物、 气候、环境的相互影响和相互依存关系。第四单元“磁铁的奥秘”，按“重演磁铁科技史”关键步骤：“天然磁石 一磁铁的磁性一磁铁的磁极一磁极的指向一指南针的发明一磁极的相互作用”， 简约编写，布设4课。第一课“神奇的磁铁”，按发现特性、应用特性的认知

5、 逻辑，设计3个递进活动，旨在引领学生认识磁铁的磁性，发现磁铁可隔空、 隔物吸铁，并应用于“沙里寻针”；第二课“磁铁的磁极”，旨在引导学生自 主探究，发现磁铁的两个磁极；第三课“磁极的指向”，设计“模拟司南”“自制指南针”两个重演科技史的活动，旨在让学生成功体验” 指南针的发明” 过程，认识磁极的指向性；第四课旨在引领学生通过实验发现“ 磁极的相互作 用”规律，应用规律“辨认磁极”。第五单元”多彩的人工世界”，按学生的认知逻辑设置为“认识人工世界” “人工世界的作用”两课。第一课教材从两个层面来认识“ 是什么”的问题， 先用案例引导学生归纳人工世界的共同特点，区分人工世界、自然世界，再在 教师

6、的帮助下，归纳人工世界与自然世界的联系；第二课教材从“点线面”三 个层面认识“有什么作用”的问题。点：教材首先通过“ 做扇子”的活动， 让学生体验扇子的降温作用，培养学生的制作、评估学技能。线：再引导学生 列举更多的人造工具或物品，了解它们给我们带来的便利。面：通过古代和现 代在衣、行、用等方面的比较，从面上感受科技产品的便利快捷舒适等作用和“人工世界的发展”。二、教学目标1 .知道推力和拉力是常见的力。知道力可以使物体的形状发生改变；激发 探究兴趣，多角度认识力与形变。2 .说出植物需要水和阳光以维持生存和生长；培养学生坚持和用证据说话 的意识，合作意识，激发探究兴趣。关爱植物。3 .描述一

7、年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人类生活等 的影响；乐于表达和分享，尊重事实。4 .列举生活中常用的不同外形的磁铁。描述磁铁可以直接或隔着一段距离 对铁、锲等材料产生吸引作用。知道指南针中的小磁针是磁铁，可以用来指示 南北；说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。知道相同的磁极相斥，不同的 磁极相吸；培养学生爱国自豪感、使命感。尝试多角度、尝试认识事物，尊重事实，合作学习。5 .知道建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工 世界。知道我们周围的人工世界是由人设计并制造出来的；体会生活中的科技 产品给人们带来的便利、快捷和舒适认识周围简单科技产品的结构和功能；乐 于表

8、达和倾听， 了解人造世界要从自然界获取资 源，了解人们可以利用科学 技术改造自然，改善生活环境。6 .本册重点训练观察、比较、描述、记录、提出问题等技能，指导学生设 计简单实验（如“哪里磁力大”“磁极的指向”活动）、进行小制作（如“自制指南针” “做扇子”活动），渗透比较、归纳 抽象建立概念的思维过程 （如磁性、人工世界）。三、学生情况分析根据自己执教班级情况撰写四、教学措施1.把握小学生心理特点，注重培养学生学习科学的兴趣。二年级下册，学生的观察、比较、分类、制作等基本技能有了一定的发展，但 是，对学习内容和教学目标也提出了更高的要求，要搞好本学期科学课教学， 既要了解本期各单元的教学目标，

9、又要了解学生已有的认知水平，还要了解这 个年龄段学生的认识特点以及其他方面的一些心理特点，针对这些特点开展教 学活动。（1）保护学生的好奇心和探究兴趣。（2）精心安排多种活动。(3)尊重每一位学生。2.加强教学组织，重视学习习惯的培养。小学低年级学生特别是二年级学生，对于学科特色分明、实践活动丰富的科学 课，大多会表现出毫不掩饰的喜欢，同时也会暴露出不知顾忌的问题，如对教 师提出过的一些学习要求有的还做不到，有的遗忘了，良好的学习习惯还未形成。这是低年级教学的一个共性问题，对教学效果有直接的影响。根据这个特 点，采取以下措施：(1 )加强教学组织工作。(2)注重科学课教学常规教育，培养良好的学

10、习习惯。3.明确观察要求，注重观察能力的培养。透过观察，我们可以领略这个奇妙的世界。从观察所得的信息能引发我们的好 奇心，对周围的事物提出问题，引发思考，作出解释以及作进一步的探究。观 察能力是学习科学的最基本技能，是发展其他探究技能的基础。搞好观察活动， 要注意以下问题：(1 )准备好观察材料。(2)把握各课的观察重点。(3)掌握观察活动的基本步骤。4.加强安全防范意识。(1 )保持一个有组织、有秩序的活动空间。(2)遵循规定的安全实验程序。(3)建议并执行恰当的安全操作步骤。(4)意识到可能出现的安全问题，如安全隐患，如在用火加热或使用化学药品时可能出现的灼伤；使用玻璃器皿或锐器时可能出现

11、的刺伤；观察动植物实体时可能出现的意外伤人；以及感官观察时的安全隐患，如强光、强噪声、强刺激异味；户外活动触动不明物体，等等。(5)认真按照教材和教师的指导、示范进行活动 (包括户外)。(6)始终注自己和他人的安全。四、实验（活动）器材准备单元单元/课邈活动器材课时 建议一、 推1.推拉游戏分组活动材料：小木棒或铅笔、直尺等教师演示准备：PPT、纸箱、拉力器、小车等1力与 拉力2.力与形变分组活动材料：橡皮泥或超轻教土等类似材料、湿纸巾、弹簧、海绵、皮球、橡皮筋教师演示准备：PPT、板贴等12二、植 物的1.植物角教师演示材料：一些盆栽植物（如凤仙花、铜钱草等，花盆 架或花台,图文并茂的自制

12、PPT、实物投影、油性笔、纸卡 若干、剪刀、胶条等分组实验材料：喷壶、放大镜、学生自带盆栽植物1生长2.植物在生长教师演示材料：自制PPT、实物投影分组实验材料：凤仙花一盆、彩色卡纸一人一张、尺子、剪 刀、胶水、放大镜1二、植物 的生长3.植物生长需 要什么教师演示材料：自制PPT、实物投影、生长情况不同的植物 分组实验材料：凤仙花、铜钱草各两盆，枯萎和生病的植物 各一盆，黑色盒子一个，喷水壶一个，标签纸四张，记号笔 一支，擦桌布一块，放大镜，凤仙花资料、铜钱草资料各 一套2三、四季1.春夏秋冬教师准备：制作PPT课件。同一区域同一位置选择多张春夏 秋冬的照片或视频。其他几个区域按同样的方法准

13、备照片或 视频。整理本课课程资源，制成供二年级学生阅读的图文并茂的连环画12.四季变化的 影响教师准备：春夏秋冬人们的活动方式、石榴树和其他植物的形态结构、天鹅和其他动物的行为方式图片、视频。PPT课件11.神奇的磁铁分组材料：磁铁、铁钉、螺丝、螺丝帽、回形针、易拉罐、铜钥匙、铅笔、橡皮擦、塑料尺、纸、铁架台等教师准备：环形磁铁、条形磁铁、蹄形磁铁、玻璃杯、图 钉、水、含媒的硬币等1四、磁铁2.磁铁的磁极分组材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头 针、螺丝、铁粉1的奥秘3.磁极的指向分组实mt材料1 :圆底小塑料勺、平底小塑料勺、橡皮泥、 条形强力磁铁、光滑的塑料底盘分组实验材料 2:磁铁、缝衣针、细线、泡沫板、图钉、塑 料杯、剪刀、单面胶、塑料瓶、回形针24.磁极的相互 作用分组材料：条形磁铁、环形