家长学校教案

1、帮助孩子建立良好的人际关系一、教学目标1 .通过探讨与交流，使家长认识到良好人际关系对孩子的重要性。2 .通过学习，指导家长培养孩子与人交往能力的策略。二、教学方法教师讲解引导，谈话讲授实例感染互动交流，家长发表见解，相互交 流。三、课前准备：制作多媒体课件，准备教学实例四、时间安排1小时五、授课过程及内容：1、谈话导入：尊敬的各位家长，下午好！欢迎各位在百忙之中抽出时间来参加 这次家长学校活动，感谢大家对孩子健康成长的关注、对教育的关心 支持。2、明确主题:交流孩子与人交往的现状今天我们要探讨的话题是如何指导孩子学会交往。现在的孩子基本上都是独生子女，他们往往成为家庭的中心，处 处受到父母、

2、爷爷奶奶的关心、照顾，不太会顾虑别人的感受，缺少 对别人的理解，甚至身在爱中不知爱。一旦走出家门，身处校园，容易表现出于不会与人交往、不合群、 不会合作、遇到问题时互不相让、不尊重他人等倾向。3、案例引路 我们先来看几个案例：案例1： 小艾，男孩，11岁，小学五年级。贪玩，学习积极性不高，因学习态度不端正、学习习惯不好罚， 同学们不太乐意和他相处。为和同学一起玩，他竟以零食、玩具拉 拢同学。案例2: 小娇，女孩，11岁，很娇气。上学独来独往，课间休息也孤独自处，平时沉默寡言；性格暴躁， 稍不如意就大叫大嚷，有了错误，不肯轻易承认，总把过错推给别 人。案例3:小王，男孩，11岁，成绩优异，傲气十

3、足，总是认为 自己比别人聪明一些，对同学不屑一顾、趾高气扬。如果同学有弄不明白的问题，他就嗤之以鼻，弄得同学们对他敬 而远之，不想理他。导致他在班级里很孤立，没有人愿意和他交朋友。刚才看到的是几个特殊的案例，比较具有代表性。除了上述几例，家长觉得自己的孩子在与人交往中还存在哪些问 题：4、现场互动 家长谈自己孩子在与人交往中存在的问题。5、小结 通刚才的交流，我们也认识到，五年级的孩子虽已 经初步学会与人交往，但还是存在一些问题的。这或多或少的会影响到孩子的健康成长。二、明确孩子学会交往的重要性 对于小学生来说，人际交往 是其心理素质的重要内容，它对小学生的心理健康、社会技能的获得、 学业成就

4、、认知水平以及社会性发展具有重要影响。培养孩子良好的人际交往能力，不仅是孩子智力发展、健康成长 的需要，更是他们日后生存和发展所必备的品质。有些家长认为孩子的学习是第一位的，怎样与人相处以后学还来 得及。这种想法是错误的，这两者都是一个人今后在社会上打拼的必备 条件，并没有先后次序关系。甚至可以说，学会与人相处比学习成绩更重要。所以，俗话说得好： 不识字没饭吃，不识人没饭吃。与人交往也是孩子生活的基本儿需要和生存方式，好的人际关 系，可以让孩子感到生活 狱 的快乐，感觉自己身边洋溢着温馨。所以，培养孩子与人交往的能力可以让孩子更幸福、快乐的成长。三、指孩子学会交往的策略各位家长谈的非常好，相信

5、有了 各位家长的疏导，孩子们会更和谐的与人相处。与人交往是一门学问，根据三年级学生人际交往发展的特点，家 长可以相应的帮助孩子掌握与人相处的一般技巧和方法。真诚敬人谈话交流：我们每个人都希望别人对己尊重，但要想得到别人对己的尊重， 首先必须做到的是，尊重别人。孟子说过：敬人者，人恒敬之。笛卡尔说过：尊重别人蚌，才能让别人尊敬。热情赞人 谈话交流： 在潜意愿识里，我们每个人都渴 望别人的赞美。由此及彼，别人也渴望我们的赞美。的确，谁不喜欢听好听的？人的天性如此。赞美别人可以博得对方的好感，由于你适时确切地发出了真诚的 肯定，你会得到接受你肯定的人给你直接的回馈。所以赞美别人增加的是个人的魅力，有

6、利于与人友好、和谐地相 处。宽以待人谈话交流：宽容是一种品德，也是一种智慧，学会了宽容，就有了一份很好 的人际关系。宽容不仅是一种非常重要的品质，更重要的，宽容也是一个孩子 在社会上健康发展的能力。它是一个社会人必需的智慧，家长应该注意在生 活的点点滴滴中 教会孩子宽容。在孩子与同伴交往的过程中，我们要特别注意引导孩子理解和 宽容比自己强的同伴，不嫉妒他们；理解和宽容不如自己的同伴以 及自己的竞争对手，不嘲弄他们。比自己强的同伴学习，帮助不如自己的同伴，学会与竞争对手合 作。宽容别人，可以让别人更加敬仰、佩服自己。宽以待人可以体验到更多的的快乐。乐于助人人的一生中，肯定会遇到许多的困难。搬开别人脚下的绊脚石，很多时候恰恰是为自