大班第一学期幼教发展计划目标

1、大班第一学期幼儿发展目标健康领域一、基本动作1、能轻松地绕过障碍曲线走和跑；快跑 30米；能步行2公里，连续跑1分半 钟。能连续纵跳触物（25厘米左右）。2、能立定跳远，跳距男孩子不少于 103厘米、女孩子不少于95厘米。3、能双脚站立由高100厘米处往下跳，落地较稳。4、会助跑跨跳，跳距不少于 85厘米，会助跑跳远，跳距不少于 70厘米。5、能助跑屈膝跳过垂直障碍，高度约40厘米，能连续向前跳跃多个高40厘米、 宽15厘米的障碍。6、能单手将沙包等掷过约5米外，并会肩上挥臂投准靶心（距离约 39米，标 靶直径不少于60厘米）。7、能两臂侧平举闭目起踵自转 5圈，能两臂侧平举单脚站立时间男孩子

2、不少于60秒、女孩子不少于78秒。8、能在宽15厘米、高50厘米的平衡木上变换手臂动作（叉腰.平举.上举等） 走。9、能手脚交替熟练地攀爬攀登架；能侧身、缩身钻过 50厘米高的拱型门10、单杠、横杠上做短暂的悬动作，在攀登纯（棒）上爬上约1.5米。11、能熟练地在垫上前滚翻、侧滚翻。12、能听口令和信号做出相应动作，能按信号迅速集合、分散、整齐列队、变化队形。13、学会踩高跷、跳绳（50次以上）、跳橡皮筋。14、会创造性地花样玩球，能连续拍球 80下以上，能够运球30米，19、不怕困难，勇敢坚强，能体验克服困难取得胜利后的愉悦。二、基本体操1、能听口令和信号做出相应的动作，能按信号迅速集合、分

3、散、整合队列、变化队形。2、能随音乐节奏合拍、有力、到位、有精神地做徒手操和轻器械操。3、会玩滑梯、脚踏车、低单杠、秋千等大型体育活动器械。三、卫生习惯、生活能力和安全知识1、保持个人卫生，并能注意生活环境的卫生；进一步培养幼儿良好的生活卫生 习惯和生活自理能力。2、指导幼儿使用筷子就餐，进一步培养幼儿良好的饮食习惯；引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养，我们的身体需要各种营养；在幼儿已经认识和了解 各类食物的基础上，帮助幼儿理解只有样样食物都爱吃才能长得强壮； 让幼儿知 道有些食品不能多吃，否则会影响身体健康。学会复杂的拼图，会用积木、雪花 片等建构较复杂的图形。学会简单的编织。3、帮助幼

4、儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能，并了解简单的保护方法；让幼儿了解预防幽齿及换牙的有关知识。4、让幼儿认识有关安全标记，学习主动遵守交通规则；教育幼儿不玩火、不触 摸电器插座及其开关，注意防止意外事故的发生；教育幼儿遇到危险时要尽快告 诉成人，培养幼儿初步的自我保护能力。社会领域（一）社会性情感1、热爱自己生长的环境，并懂得保护。2、在日常生活和游戏中，引导幼儿以简单、恰当的方式主动表达感激和爱。3、引导幼儿关心他人的情绪情感 ，需要时能主动帮助、安慰他人。4、在日常生活和游戏中，引导幼儿知道北京是中国的首都，喜爱北京的风景名胜。5、在日常生活和各种活动中，引导幼儿认识并喜爱中国著名的风

5、景名胜，认识 并尊敬国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。6、在节日期间，根据幼儿意愿，开展丰富有趣的活动，引导幼儿主动参与其中， 感受深厚的亲情民俗气氛。7、在日常生活和游戏中，引导幼儿知道中国是个多民族的国家， 尊重少数民族。 （二）社会性认知1、在日常生活和各种活动中，引导幼儿初步认识自己和他人的关系，懂得自己的行为不应影响集体或他人。2、理解掌握必要的公共规则，初步做到遵守公共规则。（三）社会性交往与行为1、提供促进幼儿相互交往的机会与条件，能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动和游戏。2、提供促进幼儿相互交往的机会与条件，鼓励幼儿能主动、友好、礼貌地与周 围人交往，掌握基本的交往技能

6、，有合作意识。3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿主动遵守公共秩序，爱惜公物、保持环 境整洁。3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿主动遵守公共秩序，爱惜公物、保持环 境整洁。（四）个性品质1、有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。2、自己的事自己做，愿意为班级做事。有初步的劳动习惯。能爱护劳动成果。3、在日常生活中，引导幼儿比较客观地评价自己和他人自尊、自信、为同伴的 进步而高兴，学习同伴的优点。4、培养幼儿具有乐观、随和的性格和诚实、勇敢、爱劳动的品质。5、鼓励幼儿努力尝试解决困难，遇到挫折不气馁。1）、以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。2）、以积极愉快的情

7、绪参加各项活动。能主动发表意见。能自行解决一些困难。6、引导幼儿比较自觉地控制自己的情绪和行为，初步学会在紧急情况下的应变 方法。艺术领域音乐兴趣让孩子走入音乐的殿堂，感受音乐所带来无穷的快乐，在游戏中感受美妙的音乐。 感知和欣赏1.、感受乐曲轻松愉快、诙谐幽默的情绪，初步理解乐曲 ABAB'反复的结构, 感知A段欢快跳跃、B段延长且层层累加的特点，愉快地进行表情交流。2、进一步学习使用其他各种非音乐的艺术手段， 提高体验和表达音乐情趣的能 力；更加细致地感知和体验音乐舞蹈作品的独特风格和情趣， 逐步养成比较自觉 地从音乐舞蹈欣赏过程中获取认知满足和情感体验满足的习惯。3、体会进行曲的

8、特点。发挥幼儿想象能力，用动作表现四拍子重音。4、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品的结构和他所表现的形象和内容5、培养幼儿在观察和欣赏时能集中注意力，专注地看和倾听，游戏表演时和同 伴共享空间。6、启发幼儿用动作表现音乐，创编合适的动作，更形象的表现音乐的层次感。表现（三）歌唱1、根据自己的经验与创作的图画编歌词，体验创作的快乐。2、引导幼儿感受和表现歌曲中人物情绪的变化，启发幼儿用量种不同的唱法来演唱歌曲前后两部分。3、引导幼儿根据歌词床边内容按乐句创编表演动作。4、帮助幼儿体验与同伴合作歌唱的快乐，指导幼儿用表情、动作眼神与同伴交往。5、教幼儿用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，且学

9、会领唱与合唱。6、引导幼儿探索连音、并用恰当的动作模仿老师指挥。7、在歌唱活动中。锻炼有幼儿即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。8、培养幼儿服从指挥，按照指挥的要求进行演唱歌曲。9、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿。跳 跃的歌声表现歌曲。10、教会幼儿唱出歌曲中 2|4拍3|4的不同节拍的感觉。11、引导幼儿所在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。12、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴的快乐。（四）律动、音乐游戏、舞蹈1、启发幼儿用不同的舞步找朋友，学习创编两人跳舞的对称动作。2、体验与同伴一起跳舞的愉快心情。3、聆听音乐并随旋律

10、节奏变化舞蹈，体验随音乐 3拍的节奏，用正确的节奏演 唱歌曲。4、体验乐曲的节奏，并随乐曲做不同的动作，感受乐曲中的音长与力度。5、感受体验音乐中呈现的形象，在音乐游戏中增长对乐曲的结构的敏感性。6、引导幼儿按歌词内容创编身体节奏动作，并能按每个音的长短做动作。7、启发幼儿在熟悉音乐且感受藏族民歌的风格的基础上，学习弹簧步、靠步两 种舞步。8、引导幼儿创编不同的甩袖动作。9、在学会歌唱的基础上，阴道有而学习歌表演动作，帮助幼儿初步理解游戏规则，并启发幼儿按规则进行游戏。10、引导幼儿描述同伴特征，并根据特征进行判断，培养幼儿关心同伴爱护同 伴的感情。11、引导幼儿熟悉音乐的片段感知快乐的情绪，

11、组织幼儿床边秧歌十字步的不同变化，引导幼儿尝试准确的表现音乐中的对话情节。（五）打击乐器演奏1、教幼儿通过整体模仿动作，学习演奏分声部打击乐器。2、引导幼儿养成正确使用乐器的良好习惯。3、引导幼儿在教师指挥的基础上，创造性的改变指挥地方法，丰富演奏的内容。4、培养幼儿有意识的体会打击乐器演奏效果，注意乐器的音量、音色与乐曲情绪的一致和谐。5、引导幼儿根据乐器的音色特征，找出相应的图形，并用嘴巴模仿乐器的声音。6、学会看图形做演奏乐器的模仿动作，看指挥进行分声部演奏乐器。7、引导幼儿体会乐曲的所表现的情境，感受乐曲的优美旋律及三段式的结构。8、启发幼儿按3|4拍音乐的强弱规律来编节奏型，并能用打

12、击乐按指挥的手势， 迅速正确地做出反应进行即兴演奏。9、培养幼儿积极参与设计演奏方案的活动。（六）创造性音乐活动1、在创编手上动作时，启发幼儿注意动作的方向、幅度、不与别人发生碰撞， 在对话乐句表演中，用眼睛协调好两人的人际关系，从中体会合作。交流的愉快 情绪。2、鼓励幼儿以即兴歌唱和表演等方式表达情感及与他人交流美术1、大胆创作，绘画上有自己的见解和构思，创作故事连环画、“叶子鸟”，设计生日蜡烛等；尝试用点、线进行创作。2、学习看图折纸灯笼、宝塔、兔子、飞机等。初步学习编织，水墨画刺绣等技 能，表示生活中物体的基本形状。3、尝试水墨画，认识水墨画所需的绘画工具，熟练使用水墨画工具进行绘画。4

13、、引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现 画面的深浅、冷暖关系，培养幼儿对色彩的敏感性。学会使用油画棒，水彩，水 粉等多种绘画工具进行自由创作。5、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性的表现自己的认识和 感受。会运用泥工、剪纸、贴画等多种方法进行美工活动，并能构建出一定的情 节，表达自己的情感。6、欣赏能理解的绘画作品、工艺品、建筑物等，知道对称、均衡美；会正确评 价美，提高审美能力，欣赏和爱护其他人的作品。7、有一定创造性地利用废旧物进行造型设计，布置环境并在手工活动中养成爱 清洁，讲卫生，有秩序的活动习惯。8、画面布局合理；会运用粗细、疏密的线条装饰

14、画面，并会处理好黑白灰的关 系。9、引导幼儿注意画面内容的安排，近、远的画法 ，鼓励幼儿运用多种线条进行 不同形状的排列，并注意对比的关系。10、初步了解陶艺的制作方法，能制作简单的陶艺作品。语言领域（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调， 大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题 展开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展开 讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独

15、立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性讲述。4、引导幼儿通过观察比较全面地讲出事件的完整过程。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对 自己和他人的表述进行简短的评议。6、用比较恰当的语言讲述图片中的人物、事件（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。（四）写前准备1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能正确使用文具，学习书写汉字、 拼首。2、发展幼儿小肌肉的协调能力及手眼配合的能力。3、发展幼儿图形观察与辨别能力及空间方位知觉。4、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。（五）认知1、学习声母和

16、单韵母，正确发出读音。2、积极学认常见的汉字100个、知道简单汉字的笔划、以及书写的顺序。3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲2-4首。英语（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能辨别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题 展开讨论，并能进行简短的语言概括。3.知道听是学习的一种方法，能有耐心、有礼貌地听别人讲话。（二）表达1、鼓励幼儿正确地使用声调 、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题展 开讨论，并能进行

17、简短的语言概括。3.鼓励幼儿多用英语在日常生活中与教师进行交谈，初步尝试用创设英语情景、 排练英语剧进行英语活动。4、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自己的想法和做法，并对自己和他人的表述进行简短的评议。（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会讲述图书的主要内容。2、在生活中引导幼儿对认读英汉字有兴趣。3.能掌握英语单词（新旧共）100个，句子20个、故事1个、会听懂英语指令 15个、英语歌曲5-6首。科学领域数学1、巩固认识10以内基数，单、双数、相邻数等知识，在日常生活和游戏中， 引导幼儿学会成组地数数及10以内倒数。2、引导幼儿正确书写10以内阿拉伯数字，培养其认真、整洁的书写习惯。3、学习5以内数的组成和加减运算，学会辨认加号、减号、等号等，帮助幼儿 理解加法、减法的含义。4、在操作活动中，引导幼儿把整体分成若干部分，体会相等与不等、变与不变 之间的关系。5、在操作活动中，引导幼儿学会比较三个物体量的差别，体会量的相对性，学 习按量的差异进行正逆排序或按某一规律排序。6、学习按物体的不同特征分类及一定的规律排序。自然1、了解秋天是丰收的季节，了解风形成与作用，了解种子的主要传播方式，认识并 欣赏秋天美丽的色彩.2、认识几中常见的农作物，了解它们的生长过程以及与我们生活的关系.了解农业 机械与日常工具的用处.珍惜农