【推举】幼儿园教学总结模板十篇

1、【推举】幼儿园教学总结模板十篇幼儿园教学总结 篇1 依据校内平安法规学习的体会得出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。”我园对平安训练工作更是摆在首要工作位置，并确定了平安工作的指导思想及目标：以树立平安意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实详细措施为重点，准时全面排查、清理和整顿园内平安隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改快速、环境安定、园风良好的平安文明校内，确保幼儿园在良好的训练教学秩序及生活秩序中稳步进展。 作为幼儿园的老师，面对天真烂漫的孩子，平安意识更是显得重要！平安训练以及平安工作更是要时刻在心里，在行动上！为此，必需要做好一下工作： （一）

2、做好日常工作，杜绝平安隐患在身边发生 1、坚持每天来园早检，细致致班上的每一个角落，消退一切平安隐患，杜绝担心全事故的发生。 2、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并准时订正。 3、把好幼儿离园关，孩子在幼儿园一天，下午离园时是孩子最散漫老师又不好组织的时候，肯定要组织幼儿宁静的集体活动。肯定要确认市孩子的家长才放人，生疏的面孔来接要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。 4、严格执行幼儿园卫生工作方案中的平

3、安消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持洁净；保证桌椅的平安、卫生；定期消毒玩具。 5、户外活动时，肯定仔细检查活动场地的平安性，准时排解担心全因素，确保幼儿平安，做到准时毁灭担心全的隐患，保障幼儿平安。 6、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值班老师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。 （二）加强平安训练、提高平安意识 要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开头努力。培育幼儿的自我爱护力量，加强防范意识，让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意平安。幼儿在园排队时，我们盼望做到井然有序，

4、对幼儿提出要求，并利用五角星嘉奖。 1.训练幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。 2.训练不跟生疏人走，不吃生疏人给的东西。使懂得不能任凭离开家长或集体。 3.训练幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。 4.户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。 5.训练幼儿不能碰电器插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的用法剪刀。 6.训练幼儿不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。 7.在教学活动中渗透有关的平安学问，让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急状况，能呼叫求救，最大限度地消退担心全因素。 （三）平

5、安训练应当无处不在 几乎全部幼儿园对平安防护更多的是注意管理和训练。但对孩子自身存有“担心全心情” 则关注较少或完全忽视。例如：从幼儿园丢失的孩子多是对幼儿园产生厌倦心情或对老师不信任，有的则是在孩子们中间感到孤独，需要倾诉、需要劝慰和爱抚。孩子一旦有了这种心情，他定会想到要找可以给他劝慰与爱抚的人。但幼儿园的老师很难留意到，于是孩子就会想到“逃”。假如老师能够准时了解并平静孩子这种心情，那么像“丢失”这种“硬性”平安大事或许就不会发生。这样就对幼儿园训练工提出了一个更高的要求，她们必需具备更高的素养和更多的爱心，能够情愿了解、化解、转变幼儿的这种心情。要擅长捕获幼儿生活中出现的问题，让幼儿自

6、己争论，制定规章。如：一天小班户外活动后进教室时，有三位小伴侣由于拥挤而摔倒了，老师趁机让孩子们争论：“进教室时，怎样才不会摔倒呢？”在老师的启发下，孩子们制定了如下规章：“进教室时一个跟着一个走”，“渐渐地走，不能跑”，“别人在前面走，后面的小伴侣不能推”，“画一个标记贴在过道里提示大家当心”。孩子们真的设计了很多标记贴在过道里。孩子不是教会的，而是学会的。因此要让孩子在实践中感知操作、领悟、培育孩子的生命意识、平安意识，让孩子学会生活、学会生存、学会自护，养成健康的生活方式，体验生命的尊严和生活的美好。 让我们对幼儿生命健康成长赐予主动支持性的引导训练，供应平安的生存空间，让孩子在拥有学问

7、的同时，拥有健康的体魄，顽强的人生毅力，从而拥有欢乐、胜利的人生。 幼儿园教学总结 篇2 音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个 驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是呈现一片灼热的情怀。这种立意与意境美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。 作为一名刚刚走上音乐训练工作岗位的新手，曾幻想着自己要在喜爱的音乐训练沃土中尽情挥洒如今这扇门已向我开启心中满是兴奋与高兴。如何把一音乐这颗美妙的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在力量或许

8、对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。 音乐教学需要情感的投入，因此，必需营造宽松愉悦的氛围，而擅长为幼儿营造宽松、开心的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，由于老师与幼儿相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 时间飞逝，一学期的教学工作现已结束在此对其进行如下总结来自我反思、发觉不足以求进步。这学期我被支配上小、中、大班的音乐课。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培育幼儿懂理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过艺术形象，培育幼儿的美妙情操，使他们身心得到健康的进展在教学中 一、课堂教学注意激发、培育爱好 音乐课的内容是丰富多彩的，

9、它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的爱好，打动人的情感，让人开心地受到训练。鉴于这一特征，“新标准”把“情感看法与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有幼儿对它爱好索然。 小、中班幼儿无论在生理上还是心理上都不同程度的年龄特征，音乐爱好应侧重激发和培育。因此备课前我都会依据教学内容自制一些相应的教具，运用在课堂学习过程中来引起孩子的留意力激发他们的爱好。大班的幼儿，仍旧以形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。音乐爱好不仅要保持还须使幼儿乐于参加音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中

10、我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，我曾以节奏为主题为幼儿开展-节奏接龙 的音 乐活动，实践中幼儿呈现自己的个性在老师的鼓舞下用不同的节奏表达，幼儿敢于对已有学问提出质疑和修改，从而引导幼儿创新思维的进展。 每堂课支配5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目同学特别喜爱。我总在出示节奏类型后，请同学尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由幼儿相互启发评价，最终由老师讲解，授以正确的做法。这个看似简洁的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让幼儿整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜爱哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱

11、、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，幼儿学习的难度降低了，效率提高了，爱好更深厚了。 二、课堂组织中的不足 心理学家讨论证明：当孩子的行为表现受到老师的确定、激励和欣赏时，他们就会产生愉悦、主动主动的心情体验，就会以饱满的热忱、百倍的信念，投入到学习中去。在音乐教学中，要让幼儿人人都主动参加，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要老师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要允许依据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪完点都赐予充分鼓舞。 在活动中，我会创设公平、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃同学的求知火焰。但有时把握不住幼儿音乐课上总是乱糟糟的使

12、金浑身解数也“镇”不住他们。 像有一次，我把幼儿分成若干组，让他们自由设计活动内容。可爱的小动物是一首深受小伴侣喜爱的歌曲，歌词内容贴近幼儿的生活，他们对小动物天生就有一种特别的情感。在教学中，有个小伴侣说：“老师我想把歌词内容改一改，由于我有一只可爱的小花猫，行吗？我还能画给大家看呢。”听了孩子真诚而稚嫩的话语，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以画一画、改一改。”于是，课堂气氛活跃了，也是这时乱了，他们各自画了起来或三人一组， 音乐教学工作总结,标签：幼儿园项目方案,幼儿园周课程方案, 或五人一组，纷纷争论起来时间到了我怎么也来不回来了，等等场面。确定是我没有运用表扬没在点子上，过于频繁反

13、而失去了它的威力，要不就是自己备课不足，没有“备”好幼儿？或者是不是自己的表现力不够没能吸引同学。盼望在今后的教学中自己能有所改进。 三、专心启迪 训练原苏联训练家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐训练并不是音乐家的训练，而首先是人的训练。“因此，音乐训练的根本目的是为了人的全面进展，是训练人、培育人，但我们决不是把每个孩子都有培育成音乐家，而是为众多将来不是音乐家的孩子们着想，鼓舞他们成为主动的，有肯定音乐力量的音乐爱好者，使他们从音乐中享受到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培育他们的制造力。并为他们今后的成长进展打下了良好的基础。 例如在汽车开来了一课教学时，幼儿听了两遍录音范

14、唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过汽车吗？谁说说坐汽车时的心情？”小伴侣一下子来劲了，坐过汽车的幼儿纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京我又说：“老师今日带大家去旅行，于是我扮司机，小伴侣扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，小伴侣们个个心情饱满，兴奋异样。歌声中布满了情感，洋溢着美的颜色。 总之，老师必需擅长走进幼儿训练的情感世界，把自己当作幼儿的伴侣，与幼儿公平相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧！ 幼儿园教学总结 篇3 苏霍姆林斯基曾说：”手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的宏大培育者

15、，是指挥的制造者。”老师作为训练工，应从身边的”小事”自然物质、废旧材料的合理利用中以小见大，激发幼儿关注我们的环境，树立初步的环保意识的热忱。德化地处山区，周边有很多丰富的自然资源，稻草、竹子、藤、果壳等等易于激发幼儿想象力、制造力的材料随处可见、顺手可得。这些自然材料给了幼儿充分的制造空间，让幼儿在来自生活源泉的美术活动中体验制造的乐趣，从而提高了动手力量。 一、利用家长资源，让家长与幼儿共同收集自然物品。 植物的落叶及种子，农作物果实的苞叶，海产品的外壳都是自然物质，这些自然物质的形状、颜色等特征赐予了幼儿宽阔的想象空间，极大地激发幼儿的创作欲望。通过宣扬，我们请家长带领幼儿参加收集自然

16、物品。在收集材料的过程中，幼儿对自然物品已有初步的熟悉，为幼儿今后的创作打下了良好的基础。 二、通过各种形式的活动，提高幼儿的动手力量。 1、通过集中训练活动，提高幼儿的动手力量。 幼儿的绘画、泥塑、剪纸及手编、布工等丰富多彩的美术活动，无一不是在手的协调操作下进行的。在集中训练活动中，我们为幼儿供应了麦秸、树叶、种子、鹅卵石等丰富的自然物品，引导幼儿通过撕、拼、摆、贴等技能制作自己喜爱的作品。如：用狗尾巴草编小动物，用树藤、草藤编中国结；用谷壳、稻杆拼贴小船、房子；用板栗壳制作刺猬；用鸡毛、鸭毛做毽子等。 2、通过区角活动，提高幼儿的动手力量。 区角活动是幼儿一日活动中不行缺少的重要环节。因

17、此，我们在美工角为幼儿供应了丰富的自然物品，并不断更新，让幼儿有更多的动手操作机会。如：我们将家长与幼儿采集来的花果投放到自然角中供幼儿观赏，并鼓舞力量强的幼儿充分发挥想象进行插花。在美工角中，我们投放了各种树叶、藤、花瓣、竹片、种子及贝壳等，引导幼儿自由选择材料制作自己喜爱的作品。在计算角中，幼儿可以按种子的颜色、外形、品种等进行排序、分类。在结构角中，孩子们可以用大小不一的竹片、竹筒进行建构活动。 3、通过家园联系活动，提高幼儿的动手力量。 对幼儿动手力量的培育完靠幼儿园是不够的，还要靠与家庭的有机整合。在试验过程中，我们还通过家长会、家长开放日活动、幼儿作品展现会的形式向家长宣扬我们的活

18、动目的和活动进展状况，以此激发家长参加活动的主动性，通过家园合作共同进展孩子的操作力量。 在操作活动中，幼儿往往需要克服困难，相互关心，团结协作，才能完成任务。因此，幼儿动手力量的培育又有利于幼儿不怕困难，团结友爱，乐于助人等良好品德的形成。因此，我们要有目的地制造和供应相应的环境和氛围，调动起幼儿学习的主动性和主动性，转变呆板的老师教、幼儿学的传统教学模式，让幼儿在每一次作品制作过程中，思维始终处于自主、活跃的状态中，敢于大胆地表达自己心中的设想，大胆地创新，从而获得动手力量的培育。 幼儿园教学总结 篇4 时间飞逝，转瞬间，一个紧急而又改善的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支

19、持和关心下，我仔细做好各项工作，主动完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。 一、师德表现 主动参与校内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，喜爱集体，听从安排，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。 二、训练教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精准把握难重点，并注意参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 仔细上好每一节课，上课时注意幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育

20、幼儿的思维的严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。 留意听取幼儿的看法，准时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。 坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 注意训练理论的学习，并留意把一些先进的理论应用到教学中，做到学有所用。 三、家长工作 一个班的工作能否得以顺当的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。在大班，因小伴侣年龄小，自理力量比较差，所以家长都比较紧急、担忧，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下措施： 主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长

21、沟通，使家长了解自己孩子在园的状况。 定期进行家访、电访。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 让家长参加到我们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决，力求把日后的工作做得更好！ 幼儿园教学总结 篇5 时间飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了十个春

22、秋，从走出学校校门，踏上工作岗位，我与几位老师团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望将来，特对以下工作作出具体总结： 一、师德修养方面 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂因此从一开头选择了老师职业，也就意味着时刻严格要求自己，仔细参与师德培训和老师上岗培训，勇于解剖自己分析自己正视自己仔细查找自己的缺点和不足从而不断提高自身的素养和修养，工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参与园长组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心向有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子们的心中我是好老师。 我从小喜爱党，喜爱.主义，由于我的主动表

23、现，从20_年我被评为入党主动分子，几年中我主动参与工会组织的各项公益活动，获得大同市歌手大赛优秀奖，地区卡拉ok大赛一等奖，不断武装自己的头脑，时刻以党员的标准来严格要求自己，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，争取早日加入党组织，工作仔细负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪完的人生价值。 二、训练教学方面 我20_年毕业于XX师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功。毕业时，我各项成果名列前茅，被评为优秀毕业生。进入工作岗位，很快我就成了业务骨干，理论和实践的有机结合，让我有了施展自己才华的天地，不断在教学中积累总结训练教学阅历，与同事们沟通、探究，讨论新方法，新方案，生活中，我和孩

24、子们打成一片，是孩子们的好伴侣。几年中，我被多次评为分局先进训练工、先进老师、先进个人，以自己的实力赢得了领导和家长的赞扬和观赏。我排练的舞蹈曾参与中心庆六一文艺演出，并获得优秀奖。老师节我被评为优秀老师，荣誉给了我更大的精神鼓舞，我工作更起劲了。九月份开学后，我被分到小班，在日常教学中，我主动与家长联系，在入园时同家长交谈。交谈时，我对每一个幼儿的个性、特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面进行调查，并在记录本上做具体记录。建立家园联系册、绘制家园联系表，使幼儿来园时，我对他们的状况有基本的了解，家长对孩子的在园状况也能清晰。知道他们喜爱什么，有什么好习惯和坏毛病，制定相宜的教学方法，因人

25、施教。尤其对特别的问题儿童要做到心中有数，要付出的关爱，使他们入园后能在最短的时间内适应幼儿园的生活。 三、自我完善与进展方面 工作后我和园内的几位老师在任教的同时利用课余时间自学完成了XX师范高校自考教程，于20_年6月拿到大专学历。20_年，我又参与了全国成人高考，以优秀的成果考取了XX学院学前训练系，开头了本科的进修学习。用的学问来改善自己的头脑，同时，工作中，我们主动钻研业务，为节约园内开支，我们利用废旧物品自制玩教具，写心得，写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。 四、反思和总结 训练是一门博大精深的学

26、问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我们必需把握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到进展。 幼儿园教学总结 篇6 案例共享： 学习小班音乐活动小小厨师时，我穿上围裙、戴上厨师帽，将自己装扮成小厨师的样子。以此吸引幼儿的留意力，激发幼儿的学习爱好。 反思总结： 本次的音乐活动，我将打击乐演奏更改为更适合小班幼儿的律动活动。由于活动前已与家长沟通带幼儿体验不同的烹饪方式，并观看家长的动作，因此把平常爸爸、妈妈做菜的情景再现，并让幼儿装扮成小厨师，把做菜结合在悦耳的音乐当中，体验做菜时的那种喜悦心情，感受劳动时的欢乐，幼儿的阅历得到了进一步的提升。

27、本次活动不仅仅是让幼儿创编简洁的动作，更重要的是让幼儿体会活泼向上的心情和快乐主动的情感。做到了纲要中心情情感占第一位的新理念。运用赏识训练，赏识鼓舞每一位幼儿，让孩子们在自主的制造中体验劳动的欢乐。 这节小小厨师我是用一课时来完成的，整个课程过程时间是很紧的，对于时间的把握要求较高。所以有些同学很想来尝试也没有时间，当然班级同学多也不行能每个同学都来体验，但是假如用两课时来完成，或者下一节课进行新内容之前来复习煮饭找同学来煮。不但可以检查这节课的学习效果也可以给同学更多的机会。 幼儿园教学总结 篇7 教学工作： 本月中，孩子们学习了新的早操世界真美妙，孩子们学习得特别仔细，幽默可爱的动作受到

28、了孩子们的宠爱，我们还学习了大班的韵律操精忠报国，虽然动作比较难，但是孩子们还是很快地把握了，一个个做起动作来有模有样的，像一群小武术家。在9月份中，开展了你变我变大家变和中国娃主题活动。在第一个主题中，幼儿看到了同伴身上的改变、幼儿园中的改变，幼儿能够主动用语言来描述出自己的发觉。在中国娃主题活动中，幼儿知道了世界上有不同的国家，自己是中国的小伴侣。幼儿还知道了我国的首都，熟悉了首都的一些代表性的建筑物和其它一些闻名的风景区。 常规工作及保育工作 在一日活动中，我们渐渐对幼儿提出各种常规要求，组织幼儿进行集体性的常规学习和个别化地常规训练。尤其是加强了课堂学习常规训练和日常行为习惯训练。大班

29、幼儿运动量比较大，特殊是天热简单出汗，所以，我们训练幼儿懂得适时休息，准时擦汗，口渴了要准时喝水。每天检查幼儿的卫生状况和带手帕状况。我们进行了多方面的平安训练，让幼儿在幼儿园形成自我爱护的意识和力量。 家长工作： 开学工作很纷繁复杂，我们得到了家长的许多支持：自然角里的花草又丰富了；大卖场里的商品也增多了。月底我们还召开了班级家长会，向家长传达了本学期的教学方案，同时也提出了很多需要家长协作的地方，盼望我们的家园合作越来越亲密。 存在问题和努力方向： 开学以来，发觉班级中个别小伴侣的自律力量比较差，有的幼儿在学习活动中简单分散留意力，还需要老师常常反复提示、关注。以后要加强训练、督促。 大班

30、开头我们用法筷子吃饭，但是在进餐时发觉许多幼儿都不会拿筷子，在园内培育的同时也盼望孩子们在家 也多练习。 随着园内户外体育运动区域的火火开展，孩子们能更多地选择器械进行运动，但同时也存在着许多的器械平安隐患（如滑板车）。连续对幼儿进行必要的平安运动训练。 幼儿园教学总结 篇8 现如今幼儿外语启蒙训练和幼儿学前的识字拼音训练一样已经被幼儿园普及，成为幼儿园训练的一项主要课程，多数幼儿园在双语教学方面以英语为主，但也有少数以法语、日语或其他语言为主。这个是因地方和需求不同而不同的。 中国在幼儿英语训练上，已经取得了一些阅历和成果，但也出现了一些问题和失误，这个都是我们在办学中要留意的。语言是终身训

31、练，培育幼儿学习语言的爱好，让他们把握学习语言的方法是关键。爱好是孩子最好的老师，要让孩子在玩玩乐乐、唱唱跳跳的氛围中学习英语。我们不仅要让孩子学习一门语言，而且还要让孩子了解西方的文化、习俗、礼仪等等学问，也就是对这门语言的文化背景也要有所了解。 我们都知道3-8岁左右是孩子学习学问、养成习惯、培育爱好的关键时期，这一段时间的培育会影响到孩子的一生。苏州市场上除了幼儿园以外，还有很多的少儿英语培训机构，但是他们的教材和培训方式多数仅适用于8岁以上的儿童，并不适用于学龄前的幼儿。因此，幼儿时期的外语学习重点就是在幼儿园。 一、幼儿英语教学现状 首先，虽然已经普及，但是教学方式不系统、不科学。现

32、在幼儿老师为了完成教学大纲中规定的任务，将上课重心放在教材中规定的任务上，而很少考虑幼儿的爱好，使幼儿在学习上中处于被动状态。这样的现象假如始终持续下去，不仅英语训练的近期目标不能达到，还可能还会对他们以后学习英语产生负面影响。老师们认为幼儿园英语训练无非是教幼儿认些单词，说些句子、带着他们唱唱跳跳，不管学不学的会，一味的灌输进去不讲究方法，有的幼儿园为了追求所学的单词，句子的数量，随便增加学习的时间，加重幼儿的负担，影响幼儿其他方面的进展，使学习英语成为幼儿的一种额外负担。因此，现在的幼儿训练是激发爱好易，保持爱好难；学习单词易，订正发音难；记住句子易，敏捷运用难。 其次，师资较差。当前我国

33、幼儿训练师资力气薄弱，许多老师受训练程度相对较低，自身英语水平有限，难免会增加孩子学习不规范英语发音的机会；加之中国传统的训练模式就是老师在讲台上讲孩子在座位上听，这就增加了距离老师稍远的幼儿的仿照难度，同样造成他们的英语发音失准；另外，父母或其他人的“方言英语”也在很大程度上对孩子的英语发音起了负面作用。目前幼儿园的师资基本上以中教为主，因此，我们在选择老师时就应当慎重，还必需不断的提高老师的自身素养和教学水平。 再次，教材的选择肯定要符合幼儿训练。现在市面上的教材丰富多样，选择合适的教材至关重要，好的教材就是好的方法、就是好的目标。我们在选择教材时肯定要从幼儿的特点动身，要选择图文并茂、生

34、动活泼、按部就班的内容，最重要的是传授如何让幼儿把握这些内容的方法。 二、幼儿园外语训练的原则和方法 我们要坚持以幼儿学习的特点动身的原则。对幼儿进行系统整体的训练，英语的教学要多规范化，让孩子多重复多习得，同时加强英语学习的环境，为幼儿多制造用法英语的机会，例如，在幼儿园的很多地方贴上英文单词，句子；让小伴侣多用英语表演节目，还可以到国际学校去和外国小伴侣沟通等等。通过嬉戏、表演不断地重复学习，加强记忆，同时供应多媒体训练和各种教具，使学习更加生动好玩。最好，我们的幼儿园能够多招收外籍小伴侣，制造出一个国际化的语言环境。 三、针对我们园的英语教学方案 1、教学方式：10-15人每班，听、说、

35、读、写都要全面，通过嬉戏、唱歌、表演、对话、阅读等相结合的方式授课。 配套：多媒体、各种图片、卡片、道具。 2、学习内容；学习任何一门语言的方法都是相通的，都要从基础的拼音（音标）、字母学起，然后才是单词、句子、文章。详细要求方式； 师资：精准的发音、精准的授课，不断地重复，不断地刺激、提示。 拼法：用不同的字母模块拼出单词。填词嬉戏、猜词嬉戏等。 会话：用单词进行简洁的日常用语会话，尽量口语化、生活化、简洁化。 说唱：说韵律诗、绕口令、唱儿歌、表演等。 嬉戏：情景模拟、小小主持人、话题演讲等。 多媒体：看原版动画片等。 活动：国外夏令营、文化沟通活动等。 因此，幼儿的英语训练归根结底几个方面

36、，选择优秀的师资，一套很好有用的教材，敏捷多样的教学方法，丰富多彩的语言环境，先进配套的多媒体教学设施。 幼儿园教学总结 篇9 在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个嬉戏及训练活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、独立，慢慢变得懂事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会相互关心，相互共享，自理力量也有明显提高孩子们都活泼、热忱，整个班级呈现出较好的学习氛围。 看着这些每天在长大的孩子们，欣慰、骄傲布满了我们的心怀，回想过去的一年，有许很多多辛勤的付出，但收获却。为了更好地吸取阅历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结 一、保教结合，促进幼儿健康进展

37、我们的训练是全面进展的训练，增加幼儿体质，进展幼儿基本动作，培育幼儿对体育活动的爱好是素养训练的目标之一。我班依据幼儿年龄特点开展各种生动好玩的体育活动。如：袋鼠跳、小蚂蚁、跳格子等，供应了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”试验，利用阳完、空气、水等自然因素对幼儿进行熬炼。 同时，还培育了幼儿不怕困难，顽强英勇等良好心理品质。并且，在实施训练的过程中，注意保教结合的原则，使训练自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参与泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画竞赛，组织幼儿秋游，培育幼儿喜爱家乡的情感，训练幼儿爱班，爱同伴，并针对平安训练，开展一系列活动，如；丢失了怎么办？发生火灾地震

38、怎么办？手受伤了，流鼻血了怎么办？等，逐步增加了幼儿自我爱护意识，提高自救自我爱护的力量。 二、培育幼儿自理力量，促进幼儿自身进展 陈鹤琴先生说：凡儿童自己能做的应当让他们自己做，凡儿童自己能想的应当让他们自己想。培育幼儿的自理力量，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身进展的需要。从不会扣衣服的扣子的到喜爱铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。老师需教给幼儿一些技能，但又不能实行简洁、生硬的方法强迫幼儿学习。 于是，我们实行寓教于乐的方式，让幼儿在嬉戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，熬炼幼儿刷牙、折叠被子、快速整理仪表等生活自理力量。在嬉戏

39、中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也把握了肯定的技能。再次，我们还主动向家长介绍培育幼儿生活自理力量的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之渐渐形成自动化的习惯。 三、创设与素养训练相适应的环境，促进幼儿全面和谐的进展 环境有着训练人的作用，在强化环境的训练作用时，我班创设了创作区、，谈天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪慧区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动布满爱好；为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，这样有利于各种训练资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参加活动的

40、主动性、主动性，促进了幼儿制造力和个性的进展，培育幼儿良好的.交往和合作力量。 四、在艺术训练中培育幼儿的制造性。 本班以舞蹈艺术训练为特色，它有助于引导幼儿熟悉世界，培育高雅的气质，进展幼儿的观看力、思维想象力及制造力、表现力。 1）在音乐活动中我们为幼儿供应的探究、制造的机会，大胆放手让幼儿参加创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，老师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告知我们什么呢？这样激发了幼儿的思维及参加意识，使幼儿在开心、和谐、轻松的气氛中更加勤于思索，勇于创新，真正成为学习的仆人。 2）激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因

41、此，老师要细心设计每项活动，使其富好玩味性，吸引幼儿学习，激发幼儿主动、主动的参加活动。如，在观赏秋日私语活动中先让幼儿想象你观察了什么。 你想怎样表达自己的感觉？带幼儿玩小树叶，观看叶子飘落的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别活跃，幼儿的制造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素养和力量得到了提高。 五、教研工作 我班两位老师能仔细参与学园及年段的教研活动，学园的教研课题探究培育幼儿艺术表现力的途径，本班两位老师仔细学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了叶子飘舞等活动参与学园的教研观摩，均深受好评。协作柯老师的让

42、幼儿在音乐活动中获得开心的情感的课题进行讨论注意观看了解，不断的反思，依据幼儿的需要准时调整活动课程及目标。在训练教学过程中，我们供应的材料，给幼儿自由的空间。 六、家长工作 我班家长敬重、信任老师，以主动正确的训练观引导幼儿达到家园训练同步。老师主动向家长宣扬科学保育训练幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一熟悉，统一训练，我班创办了家长园地专栏，鼓舞家长多写育儿阅历的文章，多沟通。 我班家长撰写的文章不仅多篇获奖，而且常常刊登在园刊七彩桥中。为使家长更快更好地猎取新的训练信息，我班（园）开展了“家长会”、“家长开放日”、“元旦家园同乐”等活动，家长全部出席，主动参与 七、存在不足 1、本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子