品德与生活教学方案

1、品德与生活教学方案品德与生活教学方案1 一、指导思想 培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童，要求儿童爱亲敬长、喜爱自然、喜爱科学、自信、老实、初步养成良好的生活、劳动习惯。 二、教材分析 依据教学大纲对低班级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对同学进行最基础的.公德训练和行为习惯的养成训练。深化浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的详细形象之中。本册教材共分4大部分，每部分有34课。每部分的设计既有各自较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，对儿童与自我与.，进行排列。 三、教学目的 一年纪学校生对事物布满奇怪心，并且他们活泼好动，本期教学应引导同学去关注生活，发觉、

2、探究并尝试自己解决生活中的问题。能主动到大自然中观看春天的特征；主动参加植树绿化活动和各种有益春天的活动。 一切以提高同学的力量，促进同学素养的全面养成为目标。 四、改进教学的措施 1、通过深化浅出的，道德的，科学的，生活的启蒙训练，引导儿童喜爱生活，学习做人。 2、努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培育儿童的品德，引导儿童探究的欲望。 3、制造性地用法教材，联系本地的儿童实际，准时地把.中的新信息，科学技术的新成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课堂中去，不断提高品德训练的针对性，突破性。 五、教学应留意的问题 培育儿童的品德与习惯，爱护儿童的奇怪心，

3、引导儿童探究的欲望，让他们能够生动活泼，主动地学习。 六、教学进度 （略） 品德与生活教学方案2 一、学情分析： 学校生活和幼儿园生活是大不一样的，对于刚上学的一班级新生来说，面对新环境，新同学、新老师，新的学习方式他们会有许多的不适应，甚至不知道该做些什么。然而这些都需要同学尽快去适应，否则很简单给新生的学习和生活带来肯定的困难，严峻的还会使同学产生厌学、惧学等不良心情而影响同学的身心健康和长远进展。这就要老师有耐烦和信念关心他们克服自身的局限，使他们能尽快地融入到新的集体生活中来。并以骄傲、愉悦的心情面对新的改变。那么老师要做到时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行训练。关心同学顺当

4、地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心情开心，并更快地适应学校生活。 二、教材分析： 教材第一单元我是学校生啦：通过一系列生动活泼的活动，关心新生形成对入学的正确熟悉和看法，缓解新生中普遍存在的“入学不适应”现象。逐步适应并喜爱学校生活，为入学校学习创设一个良好的开端，以开心、主动的看法迎接新生活。 其次单元学校的一天：本着以生为本的原则，时刻关注同学的行为习惯，有针对性地对同学进行训练。从同学实际状况动身，本单元以“上学的一天”为主线，根据上学路上学校生活放学的线索绽开，旨在协作学校的入学训练，关心同学顺当地实现由幼儿向学校生的角色转换，使同学能够在学校里心情安定、心

5、情开心，并更快地适应学校生活。 第三单元我爱我家：“家”是儿童成长的重要场所，儿童对“家”有着很深的情感依恋。要培育儿童健康、主动的生活看法和良好的生活习惯，使其获得基本的健康意识和生存力量，从儿童的情感入手、从儿童对“家”的喜爱入手是十创造智和有效的。 第四单元银色的冬天：本单元依据课程标准的要求，让儿童了解冬天里的自然现象。知道当冬天到来时，季节改变的特点及其对动植物的活动、人类生活的影响。尽可能地关心儿童通过亲身做、实际的体验产生对冬天的喜爱，让儿童了解各地冬天不同的景象，感受大自然的勃勃生气。同时引导同学探究了解“冰是怎么来的？”的科学道理，并尝试做一个小试验和一个漂亮的冰饰，以激发儿

6、童从多角度多层面熟悉冬天。同时结合同学生活支配了新年联欢活动，鼓舞儿童通过各种途径作好新年联欢活动的预备，并主动表扬和鼓舞孩子们主动参与活动，实际地感受新年的节日气氛。除此外还可以组织堆雪人、做冰饰、滑雪等孩子们喜爱的活动感受冬天的乐趣。 三、教学目标： 第一单元： 1、感受学校环境的美妙、体验集体生活的开心，并乐于与新同学、新老师交往。 2、了解并遵守交往和活动中的规章和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。 3、了解学校的基本设施和环境，逐步熟识新学校的学习和生活。 其次单元： 1、珍惜自己的生命，形成初步的自我爱护意识和平安意识。形成主动向上的学习看法。 2、初步养成按时作息，

7、做事专心的习惯。初步养成自觉遵守交通规章的习惯。初步养成基本的文明行为，遵守纪律。 3、知道上学不迟到，应当提前做好上学的预备，学会自己的事情自己做。知道在上学，放学的路上要留意平安，不做危急的事情，遇到危急会自救。熟悉常见的交通标记，自觉遵守交通规章。知道作为同学在学校里应遵守的纪律。 第三单元： 1、熟识家庭中的主要成员，学会向他人介绍自己的家庭。能体验到长辈的关爱，体会到家庭生活的美好。 2、关怀家庭中的每个成员，能主动为他们着想。能用自己的方式说出对长辈的爱，用行动表达对长辈的爱。 3、了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。能从自己的成长与改变中感受到家人的爱。知道自己是家庭中的一

8、员，初步熟悉到自身的责任。学会用自己的方式孝敬长辈，关怀家人。 第四单元： 1、通过了解祖国各地和家乡冬天的迷人景色，养成亲近自然、喜爱自然的情感，感受自然的美。在制造性的观看体验活动中，产生观看自然、探究自然的爱好。宠爱并主动参与过新年这样的庆祝活动，体会节日的热闹气氛和美妙欢乐的心情。 2、初步养成健康生活必需的良好的卫生习惯和生活习惯。养成新生长辈、礼貌待人等良好习惯。 3、在主动参加和亲自动手活动中，增加想象力、制造力和动手制作的力量。加强自我保健意识和平安防护的力量。了解有关冬天的科学学问，尝试科学小试验和小制作，在探究问题的过程中获得体验。 品德与生活教学方案3 生长是一个过程，也

9、是一种欢乐。在各方面都飞速进展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的训练事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，盼望与挑战并存，这就要求我们提高训练质量和完善老师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作方案： 一、工作理念： 工作着是欢乐的、美好的。工作中，一切从同学角度动身，以人为本，敬重差别，使不同的同学得到不同的进展，实现生命化教学。教学中，以儿童的实际生活为基础，多种方式综合出现学习内容;寓品德训练于学习活动中，注意体验和感悟;发挥整体育人功能，以同学挺直参加的多样化的活动为主要出现形式，力争使同学的学习活动化，活动

10、生活化;注意活动指导，寓评价于活动中，注意个性评价。 二、训练教学方面： 仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥同学的主体地位，调动同学上课参加的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童。 (一)、本课程以儿童挺直参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与.、儿童与自然和内容规范四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体出现在主题单元中，体现综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区和其儿童生活的其他空间。让同学在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表示，实现在生活中进展，在进展中生活。 (二)、教学目标： 1、情感与看法方面的培育： (

11、1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。 (2)珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。 (3)自信、老实、求上进。 2、行为与习惯方面的培育： (1)乐于参加有意义的活动。 (2)维护环境，顾惜资源。 3、学问与技能方面的培育： (1)、把握一些自身生活中需要的基本学问和劳动技能。 (2)、使同学初步了解一些生活中最常见的自然、.常识。 4、过程与方法方面的培育： (1)、体验提出问题、探究问题的过程。 (2)、尝试用不同的方法进行探究活动。 (三)、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有训练意义的内容，依据课程规范的各项规定制定教学方案和教学设计，全面地，整体地实现

12、课程目标，帮助儿童绽开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积累是一个连续的过程。通过同学相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过同学挺直参加活动的方式，实现自我的，主动的训练过程，将道德熟悉转化为同学自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得相互联系的、时常深化的阅历和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有训练价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到空虚，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、创造性地用法教材，联系当地和儿童的实际，和时的把.中

13、新的信息、科学技术，新的效果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，时常提高品德训练的针对性、实效性和生动性，提高整个训练的质量。 (四)、教学活动形式： 争论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，欣赏访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。 (五)、课时布置： 本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。 详细布置如下： 第一单元“开心的校外生活” 4课时 其次单元“我会这样做” 9课时 第三单元“我爱我的家乡” 9课时 第四单元“我也会很棒” 9课时 第五单元“大自然探秘” 7课时 复习 2课时 总计： 40课时 三、自身素养的提高： 工作的同时，

14、我会时常提高自身的自身素养和业务水平。 1、加强学习，时常更新学问，追赶训练教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，时常更新训练观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应课改需要。 2、多读书、多考虑、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的训练教学 理论，学习专业的学问，让读书成为自身生活的一局部，时常空虚自身。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自身，创新自身，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自身教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。 4、确立讨论课题：

15、如何使同学实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行讨论。 新学期刚刚开头，我将脚踏实地，时常进取创新，争取更大进步，力争一步步走向成功。 品德与生活教学方案4 教学要求 1、通过指导同学畅谈抱负，展望将来，训练同学从小就要树立远大抱负，培育同学为实现自己的抱负，培育同学为实现自己的抱负，从现在起就要有方案、有目标地支配生活的看法。 2、培育同学做事有方案、有目标的习惯，初步养成脚踏实地地仔细做事的行为。 3、通过抱负训练，使同学初步了解实现抱负必需要有文化学问和动手力量，勇于把握学习生活的各种技能。 4、引导同学在成长过程中，擅长学习，乐于思考，尝试用不同的方法进行实现抱负的探究活动，努力走

16、好成长中的每一步。 活动预备 1、课前同学预备表演抱负职业时所需的服装、道具等。 2、搜集或创作时有关抱负、盼望的小诗。 活动过程 活动（一）-说抱负、谈感受。 1、小伴侣们，今日老师带大家去一个有意思的地方，由于，老师小时候经常去那里，在那儿，可以美美地做一个梦，想象自己的将来，大家想去吗？ 2、那么，首先我就欢迎大家到小小幻想剧场来做客！ 3、爱爱鸽讲老师成长的故事。 从前，有一个爱读书的小孩子，对学习很感爱好，经常钻到书里不愿出来，在学校表现也特殊好，经常受到老师的表扬，还常常学着老师的样子关心别的小伴侣。后来，这个小伴侣特别努力，考上了中学，又读了师范 4、小伴侣们，你们知道是谁了吗？

17、 5、对，老师从小就想当一名老师，经过努力，所以今日最终实现了自己的幻想。那么，你们有什么幻想吗？ 6、 全班小伴侣进行沟通。我们的抱负是什么？为什么？ 活动（二）-进角色，谈体验 1、既然来到幻想剧场，就多做一会儿吧！想不想做一会儿小演员，演一演20年后的你？ 2、自由选定角色配上适当的道具，进行想象表演。 3、农夫在掌握室里操作，水泵在自动喷水，机器人在操作收割机 医生正在给病人做手术，手术台边的仪器正指挥医生进行精准的手术定位 警察正在公路边的掌握室里用灯完的转换来疏导交通 4、20年后的我们改变真大啊！我想当这个，你想当那个，我们志向还真远大啊！但那是20年以后的事情。现在大家年龄还小

18、，正在学校读书，该做些什么预备呢？ 活动（三）-定目标，谈想法 1、你们想成为刚才剧中真正的人物吗？那现在该做些什么呢？ 2、大家说想法。同学们可以依据现在的实际状况，想获得哪些进步？想得到哪些成果？想实现哪些心愿？ 3、全部的抱负都与现实密不行分，只有通过自己辛勤的努力，才能获得明天的胜利！所以我们为了实现抱负，只有从现在开头辛勤努力。 活动（四）-诗朗诵，抒情怀 1、抱负是每个人都非常憧憬的，只有心中布满抱负，我们的生活才会有无限的阳完！ 2、让我们一同在美丽的小诗中想象将来，描绘明天吧！ 3、召开诗歌朗诵会。 活动（五）-老师小结 今日老师很快乐，由于看到了同学们都有远大的抱负，并懂得只

19、有通过自己的努力，才能实现抱负的道理。让我们朗诵诗歌结束这一课吧：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 品德与生活教学方案5 一全册教学内容 1、我爱我的班集体本单元设计了“集体生活真开心”“班集体真暖和”“人人有特长，合作力气大”“我为集体添完彩”四个主题活动，目的是引导同学在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学间的相互关怀、相互关心，能够进一步意识和感受到集体的暖和和力气，体验到共同生活的开心；同时通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培育同学的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。 2、我们的动物伴侣本单元设计了“我最喜爱的动物”“可爱的小动物”和“我们的好伴侣”三

20、个主题活动。以引导同学留意通过实际的调查、访问、饲养等活动进展爱惜动物的情感和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类好伴侣的观念，初步形成爱护生态环境的意识、爱心和责任心。 3、纸和环保本单元围绕纸的问题设计了“我们的生活离不开纸”“纸从哪里来”“爱护森林，节省用纸”三个主题活动，以关心同学初步了解纸的来源，了解纸在生活中的重要作用。 4、奇异的完本单元从日常生活中司空见惯的影子的探究开头，引导同学获得有关影子的学问，探究和熟悉完的一般特性，激发同学对完的深厚奇怪心和探究爱好。 5、我们都有一个家本单元设计了“好大的一个家”“好壮美的一个家”和“我们的家在哪里”三个主题活动，目的是引导同学了解我国

21、是一个幅员宽阔的多民族大家庭，了解祖国主要的名山大川、名胜古迹和.主义建设的重大成就，了解有关长江、黄河的基本学问，并为此而感到骄傲。 二全册教学目标 1、能够熟悉自己的特长和短处，并能了解班上同学的特点，对自己布满信念，与同学团结友爱。 2、初步形成集体意识，在感受集体的暖和和力气的同时，熟悉到自己作为集体一员的责任，从而主动地用实际行动为集体增完。 3、了解关于中国的基本学问，知道中国是一个地域宽阔的多民族大家庭，并为生活在这个大家庭中而感到骄傲。 4、能留意到身边发生的自然现象或日常生活中出现的问题，并情愿用各种方法去学习和探究，在获得有益的学问和阅历的同时，提高活动技能和力量。 三、详

22、细内容 周 次 教学内容 教学目标 第一周 集体生活真开心 1、体验集体生活的开心. 2、能够与老师、同学共同学习、劳动、嬉戏，相处和谐；主动参与集体活动。 3、懂得集体生活的规章及交往的相关学问。 4、把握同学之间解决冲突冲突的方法，介绍自己及好伴侣的方法与力量。 其次周 班集体真暖和 1、 感受同学之间相互关心、相互关怀的真情。 2、 养成与同学团结友爱，相互关心的好习惯。 3、 熟悉到集体生活中每个人都需要别人的关心，也要关心别人。 4、 把握沟通集体生活感受的技能；关心同学的相关技能。 第三周 人人有特长,合作力气大 1、感受团结、合作的开心；体验到合作的力气大。 2、能与同学团结合作

23、，共同做事。 3、熟悉到每个人都有特长和短处，各人有特点，力量各不同。 4、把握要别人了解自己的方法；合作的技能和方法。 第四周 我为集体添完彩 1、体会每个人的言行都会对集体荣誉产生影响；形成对集体的责任感。 2、熟悉到集体中每个人的表现都会影响到整个集体；能用实际行动为集体争完彩。 3、熟悉到集体的进步需要大家共同争取。 第五周 我最喜爱的动物 1、喜爱动物、关爱动物的情感。 2、珍爱生命，爱护动物。 3、了解一些动物的基本常识。 4、知道动物能维持生态平衡，进展初步的生态意识。 第六周 可爱的小动物 1、有爱心并细心饲养小动物，关爱小生命。 2、初步学会做一个有责任感的人。 3、了解动物

24、的特性，能正确喂养小动物，防止受到动物的损害。 4、培育观看力量，学写饲养日记，把握饲养某种小动物的技巧。 第七周 我们的好伴侣 1、不损害动物，自觉爱护动物。 2、珍爱生命，拒绝吃国家爱护的动物，并学习努力劝阻他人的不良行为。 3、懂得动物是人类的好伴侣，它们为人类作出贡献。 4、能做一些力所能及的爱护动物的事情。 第八周 我们的生活离不开纸 1、感受纸在生活中的重要性。 2、初步培育同学的民族骄傲感。 3、了解纸与人们日常生活的亲密关系。 第九周 纸从哪里来 1、体验爱护环境的重要意义，形成初步的环保意识。 2、初步养成节省用纸的良好习惯。 品德与生活教学方案6 一、同学基本状况分析 经过

25、一个学年的学习，大部分同学能感受到经过一班级的学习生活后的进步和改变，并对二班级的学习和生活怀有美妙的憧憬。随着对品德与生活这门课程了解的加深，同学的学习热忱不断高涨，他们已开头运用争论、观看、调查、试验等多种方式去学习。教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、嬉戏及其活动的过程，儿童活动的爱好被引发出来，儿童通过自己的活动而非老师赐予的现成结论去获得学问。但是，可能由于地区的差异，本地儿童的生活与教材反映的不尽相同，个别儿童对课文内容理解不够透切，这有待今后教学中扬长避短，让每个同学都得到全面进展。 二、全册教学内容 1、我爱我的身体通过引导儿童熟悉自己身体的整体结构及其各个组成部分，了解身体

26、各个部分的特征和基本功能，用各种方式表现字的身体特征，不仅能进一步进展他们的自我意识，还能让他们在已经知道了要怎么做的基础上，进一步懂得为什么要这样做，以关心儿童更自觉地养成良好的生活习惯。 2、收获中的学习与发觉通过让儿童挺直参加校内、果园、农田、蔬菜大棚等的收获，使他们能在原有的基础上，进一步体验收获的喜悦，增加喜爱劳动的情感，有意识地学习一些劳动技能。 3、老实的好孩子随着儿童.性和交往力量的进展，需要让他们懂得老实守信是.生活的一个基本规章，是每个公民的基本道德。因此，本单元着力引导儿童说实话，做老实的孩子。 4、我爱我生活的地方培育儿童对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感，是进行集体

27、主义、爱国主义、.主义训练的重要基础，让儿童学习用正确的眼完去看待、发觉家乡的美，实际地感受社区、村庄的自然美和人文美，感受生活的暖和和人与人之间的相互关怀，从而能够在爱自己家的基础上，进一步爱自己生活的地方，爱自己的家乡。 5、水和我们的生活引导儿童在已有学习阅历的基础上，科学地熟悉水的基本特征和水的三态改变，知道水遇热蒸发为水蒸气，水蒸气遇冷变成雨水或雪，再遇热又变成水蒸气这一循环规律，激发儿童对水的探究爱好，引导他们尝试用多种方法去熟悉水，了解水对人类生活的重要作用，感受我国水资源的稀有和珍贵，进而自觉地养成节省用水的良好习惯和爱惜水资源的初步意识。 6、怎样做好事引导儿童学习去做力所能

28、及的好事，懂得好事应从自己身边的小事做起，不好高骛远，宾端正做好事的看法，从小主动地向那些为人民服务的无名英雄学习。 三全册教学目标 1、能充分感受到经过一班级的学习生活后的进步和改变，并对二班级的学习和生活怀有美妙的憧憬，布满信念。 2、能感受和体验到生活的暖和，喜爱自己生活的地方。在人际交往中老实、不说谎，珍惜劳动成果，敬重为.服务的劳动者。 3、体验自主活动、探究、发觉的开心，能有意识地用各种方法去获得学问和阅历，进展动手力量和.参加力量。 四、详细内容 周次教学内容教学目标 第一周了解我的身体 1感受自己身体的基本特征，关怀自己身体的生长发育的状况，进展自我意识。 2关爱自己的身体，能

29、主动关心他人。 3了解自己身体的各部分器官，测量自己身体的生长发育的状况。 其次周爱护我的身体 1。树立健康的生活意识对自己身体主要部位的功能有观看、探究爱好。 2。懂得爱惜自己的身体，形成良好的学习、生活与卫生习惯，主动订正自己的不良行为与姿态。 3。知道身体部位的特点、功能，获得爱护身体健康的学问。 第三周 收获的感觉真好 1、感受金秋十月是收获的季节，能主动参与收获劳动，体验收获的喜悦。 2、了解秋天与人们生活的关系，以及人们进行各种收获的劳动。 3、熟悉和了解春种秋收农作物的特征及生长规律。 第四周粮食来得简单 1、对农作物生长过程的了解，让学习知道粮食来之不易。 2、通过了解水稻、小

30、麦等粮食的生长过程，知道庄稼需要很多人的辛勤劳动。 3、了解本地区主要生产的粮食品种。 第五周植物生长的隐秘 1、通过对农作物生长过程的了解，让同学知道植物的根、茎、叶有各自的作用。 2、了解本地区有关农作物的学问。 3、了解水稻、花生等植物生长的过程。 第六周 我们这里的农品 1、对本地区生产的农作物进行调查，培育儿童的探究力量。 2、与同学相互合作，进行农产品有什么作用的.调查。 3、知道本地的粮食作物达的作用和用途。 第七周老实故事会 1、主动参与故事会的沟通、表演、能感受老实带来的美妙体验。知道说谎害处大，能初步辨别是非。 2、介绍和沟通自己了解的老实故事。 3、学会收集、表演故事，进

31、展同学的表达和有创意的表达力量。 第八周 老实的孩子人人夸 1、体验坦诚沟通带来的欢乐几对老实行为的主动认同感。 2、能够较全面、客观的2看待自己和别人说谎的现象几缘由，并领悟一些老实做人的道理。 3、增加说实话、不说谎的老实意识。 第九周 我们生活的地方真美 1、能感受自己生活环境的干净与漂亮，萌发喜爱自己生活的地方的情感。 2、了解内、关怀自己生活的地方的进展改变。 3、能从多角度发觉、感受社区的漂亮。 4、能在老师的关心下，总结、提升获得的阅历和信息。 第十周我们生活的饿地方真便利 1、了解、体验社区环境、公共场所、公用设施与人们生活的关系。 2、熟识自己生活的地方的服务设施和功用设施机

32、构。 3、学会利用与自己关系亲密的公共设施、场所等。 第十一周 我们生活的地方真暖和 1、体验在小区（乡村）里生活的暖和，对为社区服务的劳动者的感谢。 2、学会关怀和关心社区里有困难的人，用实际行动向为我们服务的人表示感谢和敬重。 3、了解社区里叔叔阿姨们的工作，懂得有很多人在为自己的生活服务。 第十二周 爱惜我们生活的环境 1、喜爱自己生活的环境，养成关怀、爱惜自己生活环境的习惯。 2、能用实际行动关怀、爱惜自己生活的环境。了解社区的环境状况。 3、知道如何爱护环境，爱惜公共设施。能为爱护环境做力所能及的事情。 第十三周 我们的生活里不开水 1、感受水给我们带来的便利，激发爱水的情感。 2、

33、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。 第十四周 变来变去的水 1、喜爱做水的试验，有探究水的深厚爱好和欲望。 2、在探究水的过程中留意平安、卫生、合作。 3、了解水的物理特性，把握水的三态改变学问。 第十五周 爱护水，节省水 1、有节省用水、爱护水资源的意识和责任感，养成节省用水的行为个习惯。 2、增长如何爱护水资源的.学问。 3、把握节省水、爱护水资源的方法。 第十六周 从身边的小事做起 1、情愿并主动参加做好事活动，初步知道做好事是有爱心的表现。 2、知道乐于助人是一种高尚品德，能从身边的小事做起，逐步养成做好事的好习惯。 3、培育同学简洁的劳动技能，具有初步的做好事的基本力量。

34、 第十七周做好事不是为表扬 1、培育情愿为别人、为集体服务的情感，在做好事后能获得给别人带来欢乐时，自己也欢乐的体验。 2、懂得做好事不是为了表扬的道理，做到校内外表现一个样，培育老实的好品德。 3、知道在生活中有一些人会有不同的困难或难处，需要别人的关心，我们应当尽力关心他们。 4、要学会友善的关心别人。 五、对本学期的期望 通过本学期的教学，盼望能够全面推动素养训练，充分发挥同学的主体精神。使他们能从思想上真正熟悉和对待各种.现象；用学过的理论指导自己的行为，能够明辨是非，使同学养成良好的行为习惯和学习风气。 品德与生活教学方案7 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推动素养训

35、练为目标，以实施课程改革和提高同学整体素养为重点，引导儿童喜爱生活，学习做人，使他们健康、平安地生活，开心、主动地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。 二、教材的特点 1、以同学的现实生活为基本线索设置主题。教材从同学的生活规律动身，选择与同学生活关系紧密、切实需要的内容，根据肯定的时空挨次整合起来，引导他们综合地学习和思索。在立足于同学现实生活阅历的同时，出适当关注他们对将来生活的需求。 2、突出养成训练的要求。通过持为指导，关心同学养成良好的行为习惯。同时重视生态道德训练和心理健康训练，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。 3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通

36、过创设活动情境，编写范例，设计思索问题，为同学制造更为宽阔的自主学习和实践的空间。 4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特别作用。强调图文并茂，以图为主，采纳儿童的语言和同学喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。 三、学期目标 1、情感与看法： 爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍爱生命，喜爱自然，喜爱科学。自信、老实、求上进。 2、行为与习惯： 初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参加有意义的活动。爱护环境，疼惜资源。 3、学问与技能 把握自己生活需要的基本学问呼劳动技能。初步了解自然、.常识。了解有并祖国的初步学问。 4、过程与方法： 体验

37、提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 四、主要措施和方法 1、在教学活动的每一个环节留意把握儿童的实际状况，依据课程标准的各项规定制定教学方案和教案，关心儿童绽开活动。让同学在轻松和谐的环境中学习。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、学问和力量的进展、阅历的积 累是一个连续的过程。因此，教学活动中留意活动之间的连续性，关心儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。 3、开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到改善，情感得到熏陶，品德得到进展，价值推断得到初步的培育。 4、制造性地用法教材，联系当地和儿童的实际，准时的把.中新的信任、科学技术新的成果、儿童生活中新的

38、问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德训练的针对性、实效性和生动性，提高整个训练的质量。内容来自 5、以挺直学习为主，并渐渐向间接学习过渡的多种学习方法相结合，引导同学的个性化学习。 6、重视同学良好品德行为的形成，对于点点滴滴进步时时赐予关注。教给同学各种学习的方法，如课堂内各种形式的争论，使同学有机会用多种方法表达自己的感受、想法。在成人指导下，进行多种渠道的资料调查。在授课过程中，让同学情景模拟与角色扮演。讲故事，用故事情节或仆人翁的形象感染、训练他人。 五、教学支配 周次内容 第一、二周我背上了新书包 第三周我们的校内 第四周新伴侣新伙伴 第五周校内铃声 第六、七周平安回家 第八

39、周我们的国庆节 第九周祖国妈妈在我心中 第十一周和钟姐姐交伴侣 第十二周我很干净 第十三周我会好好地吃 第十四、五周我自己会整理 第十六周看我多精神 第十七周新年好 第十八周欢高兴喜过春节 第十九周我家大团聚 品德与生活教学方案8 （一）、教材分析 一、教学内容 本册教材包括五个单元：1、今日吃什么；2、我的手儿巧；、我有很多好伴侣；4、欢乐的小问好 二、教学目标 1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。 2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。 3、亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受春天的美。 4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。 5、通过观看感受酷热的盛夏，体会他给人们的生活

40、、工作带来的利与弊。并学会看天气。 三、教学重点： 1、学文明理，培育同学正确做人的意识及力量。 2、培育同学关怀、爱惜同学的品质。 四、教学难点：形成正确的行为习惯。 （二）、本班同学状况分析 一、一班级的学校生，整体看他们活泼好动，大多数敬重师长，团结同学，对人有礼貌，喜爱关怀班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的敬重，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应留意理论联系实际，让同学思想不断提高，自觉行动，形成好的习惯。 （三）、教学中的主要措施： 1、仔细备课，留意教学方法，

41、加强课堂教学，切实上好每一节课。 2、根据.明理导行反馈的思路教学。 3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。 4、实行跟踪调查，联系家长等措施，促进同学良好意识、习惯的形成。 （四）课时支配 今日吃什么9课时 我的手儿巧9课时 我有很多好伴侣9课时 欢乐的小问号10课时 我爱漂亮的生命9课时 品德与生活教学方案9 一、状况分析 教材分析：品德与生活是以儿童的生活为基础，以培育品德良好，乐于探究，喜爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程具有生活性、开放性、活动性三个基本特征。课程呈现的形态主要是儿童挺直参加的主题活动、嬉戏和其他实践活动。课程目标主要通过老师指导下的各种教学活动来实现

42、。活动是教和学共同的中介。二班级上册编排四个单元，共16课主题活动，每周上两课时，共计28课时，其余课时留给学校支配本课程或其他有关的教学活动。 同学分析：二班级同学绝大部分有了良好的生活习惯，活泼开朗，主动学习，与同学、老师友好交往，开心地玩、兴奋地学，做事有了肯定的责任心，仔细、有耐烦，与同伴相处，学会关怀和关心，对自然、学习生活有肯定的爱好，乐于探究，全部这些都是好的表现和开端，本学期将围绕教学目标，开展形式多样、丰富多彩的教学活动，努力达到目标，促进同学健康成长。 二、教学目标 1、让同学健康平安地生活。适应并喜爱学校生活，有自我爱护意识，有料理自己的力量，按时作息，做事专心，养成良好

43、的生活和劳动习惯。 2、让同学开心主动地生活，培育同学开朗的性格，使他们喜爱和同学、老师交往，兴奋地学、开心地玩，使同学有应付挑战的士气，能在成人的关心下掌握和调整自已的心情，能观赏自己和别人的优点和特长，亲近大自然，喜爱在大自然中活动。 3、训练同学负责任，有爱心地生活，让他们做自己能做的事，培育他们做事仔细、不敷衍、有耐烦，有毅力，使同学能与同伴友好相处，关怀他人，有爱心，维护集体荣誉，熟悉规章和纪律的重要，能遵守.规范。 4、培育同学动脑筋、有创意地生活，激发同学的奇怪心、求知欲，对自然现象或生活中的问题有探究的爱好，养成探究的习惯、学习探究的方法，学会动脑、动手、动口，学会与他人合作、沟通，从而获得学问、积累阅历。 三、教学重点：