苏教版2019版三年级上册科学单元知识点

1、苏教版2019版三年级上册科学单元知识点第一单元知识点(认识空气)1. 像粉笔、水一样,空气也占据一定的空间。空气可以被压缩,压缩空气具有弹性。2. 把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧,塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。3. 在做注射器挤压空气实验时,放一小块泡沫在针筒里会看得更清楚。4. 压缩空气在生活中的用途:充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫等。5.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化,可以验证空气是否有质量。6. 科学家用精确的实验测得:在接近地面处,1升空气的质量约为1.29克。相当于3枚回形针的质量。7. 热空气要比相同体积的冷，空气质量轻，所以

2、热空气会上升，冷空气会下降。8. 暖气片都安装在房间的低处，可以让空气自然上升，提高室内气温。9. 阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。10. 空气总是循环运动的，空气的流动形成了风。11. 生活中扇扇子、用吹风机吹头发,吹风车、挤袋子都可以制造风。简答题：12. 将一团纸紧塞在瓶底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。1. 请写出空气的两个特征。答：空气占据一定的空间，空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。2. 生活中有哪些地方利用了压缩空气？答：橡皮艇，充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气

3、床垫、汽车轮胎、气压保温瓶等3. 空气的质量和相同体积的水、石头的质量相比，有什么不同？答：空气的质量非常轻，水的质量要重一点，石头的质量最大。4. 在生活中会经常看到电子天平，你能写出它的正确使用方法吗？答：电子天平的使用方法:(1)将天平放在水平桌面上,打开电源;(2)按一下“归零”按钮,确保在称量之前显示为“0”。(3)将要称的物体放在电子天平上,读取显示数字即可。5. 举例说明冷空气的用途。答：冷藏柜、-2-6. 举例说明热空气的用途。答：热气球、取暖器等。7. 说说“热气球”为什么会上升？答：为“热气球”里充满了热空气，热空气会带动“热气球”上升。8. 说一说伽利略是如何通过实验来证

4、明空气是有质量的。答：17世纪,伽利略做了一个实验:用气泵向一个大玻璃瓶打足气,使瓶中尽可能多装一些空气,并封住瓶口,用天平称出瓶子的质量。然后把瓶口打开,再称,发现瓶子的质量减少了。伽利略认为,减少的质量就是把瓶口打开后跑出来的空气的质量,从而证明空气是有质量的。9. 制作观察空气流动的简易装置，需要准备的材料有哪些？答：塑料瓶、短蜡烛、美工刀和垫片等。10. 根据冷空气和热空气的流动规律，请你谈一谈大自然中的风是如何形成的。答：阳光使地表温度升高，温暖的地面加热它上方的空气，热空气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到热空气上升后留下的空间里，这样就形成了空气的循环运动，从

5、而形成风。第二单元知识点（研究土壤）1. 我们可以到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤的研究。在挖土时必须有大人陪同才能去水边。2. 土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。3. 挖来的土壤里有蚂蚁、小石子、枯树叶、沙子等。4. 把土块放入水中会看到有气泡从土壤中冒出，搅拌静止后发现沉淀物分层，上层的物质是黏土，下层的物质是沙粒。5. 土壤中有大颗粒的沙粒，中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同将土壤分为三类：沙粒含量较多的叫做沙质土，黏粒含量较多的叫做黏质土，而沙粒、粉粒、黏粒三者含量差不多的叫做壤土。6. 三种土中,

6、沙质土渗水性、透气性最好,保水性、保肥能力最差,适宜生长的植物有芝麻、花生等。黏质土保水性、保肥能力最好,渗水性、透气性最差,适宜生长的植物有荷花、芦苇等。壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好,适宜生长的植物有蚕豆、苹果树等。7. 土壤按从上到下分成三层:表层土、下层土、岩石层。8. 动植物遗体在土壤中腐烂分解后,形成了腐殖质。腐殖质是供植物生长的肥料腐殖质越多,土壤颜色越深,土壤越肥沃。9. 土壤中生活着许多小动物,它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞,帮助土壤通气;通过吞吃和排泄食物,增加土壤的肥力;通过身体的活动,促进各种营养物质与土壤颗粒的混合它们是植物生长的好帮手。

7、10. 不是所有的表层土都是肥沃的,如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失,所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用种植绿肥、施农家肥和收集落叶沤肥等方法改良贫瘠的土壤。11. 土壤为植物生长提供养料、水分,为动物生存提供栖息地。土壤与人类生存所需要的粮食、蔬菜等息息相关。12.土壤的形成过程非常缓慢,几厘米厚的土壤层要经历上千万年的时间。今天,土壤正在受到流失和沙化的威胁。简答题：1. 用玻璃棒搅拌放入土块中的水可以观察到什么？静置后观测到什么？说明什么？答：水变浑浊，静置后出现分层，沉积物上层较小的颗粒是黏土，下层较大的颗粒是沙粒，漂浮在水面上的是植物残体。说明土壤里有黏土、沙粒和植物残体。

8、2. 用纸巾包住土块使劲握一握，摊开纸巾能看到纸巾上有什么印记？说明土壤fflssSSSISSssss&I1SSSMSSSkssss-觀lsesslSW4-.wfWRBW&gugsmsgsslnswlrssisMS-觀ossesssttlsslgsss。$蝦MffiH/p皐HTF捉【事蝦*sKSSSIoisiss11k&m_m:觀ZTEiLsasssss8lnNlmR?$s觀Lssmbrss-053*,s篇-觀OSWSM-M凹&19W:55*iH戈1IPB+1-觀.himuhiS9SWISonl*o,s-觀owsissbosssttsSHNiiIssssssKsf:觀0WSSSMI。一TFM翟

9、sliss-LsH+i證厚量澤6L04-iirFg製翟Ot同富co第三单元单元知识点（固体和液体）1. 固体有确定的形状、体积和质量。2. 敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体。3. 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋,最后会变成粉末状,但还是固体。4. 固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小,但构成物体的物质状态没有改变5. 我们可以用量筒测量液体的体积,用天平比较两种液体的质量。6. 液体没有固定的形状,但有确定的体积和质量。7. 静止的水面一般都保持水平,我们称之为水平面。8. 人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时,将水平仪紧贴在被测物体表面,待气泡稳定后再作判断。

10、9. 用水平仪可以测量课桌、讲台、窗台等是否水平。10. 生活中有许多情况需要把不同的固体混合在一起,如八宝米、中药材、混凝土等。11. 固体混合前后质量不会发生改变,颗粒不同的固体混合前后体积会发生改变。12. 生活中需要分离混合物的例子:将建筑垃圾中的铁分离,将大米和稻壳分离等。13. 把沙子和盐分别放入冷水中,发现沙子会沉入杯底,盐慢慢溶解在水中。14. 盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高,溶解越快。15. 在测量100毫升水中能溶解多少克盐时,每次要加相同质量的盐;搅拌完全溶解后再次加盐;当盐溶解得很慢时,一点一点地加;当盐无法再溶解时,停止加盐,计算这杯水溶解盐的克数。16. 沉

11、在杯底不能溶解的盐,可以能过加热的方法使盐继续溶解。17. 物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在相同体积的水中溶解量是不同的。18. 可以用过滤的方法分离水中的不溶物,用蒸发的方法分离水中的溶解物。19. 自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤。简答题：1. 固体的共同特征是什么？答：固体有确定的形状，体积和质量。2. 把同样多的蜂蜜和水同时倒在斜放的板子上，流动的快慢一样吗？为什么？答：不一样，因为蜂蜜和水的粘稠度不同。3. 液体能够流动，但沙漏里的沙也会流动，难道沙也是液体？答：不是，一体没有固定的形状，而沙有固定的形状。4. 液体的共同特征是什么？答：液体没有固定的形状，但是有确定的体

12、积和质量。5. 生活中有哪些需要分离混合物的例子？答：将建筑垃圾中的铁分离，将大米和稻壳分离等。6. 我们可以用哪些方法让盐和糖在水中溶解得更快？答：我们可以给水加热、搅拌的方法，让盐和糖在水中溶解得更快7. 我们可以用什么方法把盐水中的盐和水分离开来？答：我们可以用蒸发的方法把盐水中的盐和水分离开来。8. 要把固体从液体中分离出来，常用的方法是什么？答：要把固体从液体中分离出来，常用的方法是：过滤、沉淀、蒸发。9. 在测量液体的体积时，我们需要用到量筒，请你说说量筒的使用方法。答：一.略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓缓倒入量筒。时，视线与量筒内液体凹面最低处保持水平。-4-第四单元知

13、识点（地球上的水资源）1. 自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水域小,蓄水量少，如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域，还有人工水域，如水库。2. 用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形“降水”可以模拟河流与湖泊的形成。3. 河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园。4. 自然界的地下水总量约占淡水总量的30%。由于地表土质疏松多孔,一部分雨水或积雪融水会渗透到地下土层和岩石的空隙里,它们是地下水的主要来源。5. 中国有400多个城市以地下水为饮用水源。由于过度开采,地下水越来越少,人们想出各种办法补充地下水,以增加地下水储量。如铺设透水路面,雨水回灌地下等

14、。6. 海水中的盐类物质使海水发苦发咸，所以不能直接饮用。7. 用滴管取1毫升海水滴入金属勺中,放在蜡烛火焰上方加热,待水干后勺中的物质就是盐。8地球上的海洋面积约为362亿平方干米，约占地球表面积的70.8%海水约占地球上水资源总量的97.2%。9. 海洋里生活着20余万种生物,其中90%以上的海洋生物生活在浅海,还有许多生物生活在海岸边。10. 除了生物资源,海洋还被称为人类的资源宝库。11. 人类的生产生活离不开水。为珍惜宝贵的淡水资源,人们想到了各种节约用水的方法。12. 农田滴灌是利用塑料管道上的小孔,将少量水送到农作物的根部进行灌溉。循环用水是将生产过程中产生的废水经过适当处理后重

15、复使用。新型抽水马桶能产生耗水量少、旋转快的强劲水流。13. 家庭中的节水措施有:刷牙时关水龙头、预备收集废水的大桶等。简答题：1.湖泊是怎么形成的？答：雨水，地下水和河流的水流入陆地表面低凹、深陷而它的周围又比较高的地方，水就在这些天然洼地蓄积起来，形成比较宽广的水域，也就是湖泊。-5-sxlssfifwm嫌養盘任黄.觀mmssHSNS觀卜為哀sOS皿世用耀盖酬觀ossnSus觀liiixwnwMlff理ttccn.Hi,sH韻虽,HiiLlss.iISHTessm-ss雷fln戈畜Nskssn:觀oigiTS攀題克IWSS-ils第爲OIoi0。整sHgiHsmY貉滋sUSMivss-觀L

16、单審HgiH曹OSIBIMSKhK第五单元知识点（人的呼吸和消化）1. 呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。2. 鼻腔里有纤毛和黏液,对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。3. 咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽候对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。4. 气管和支气管连接着喉与肺,有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能5. 肺在胸腔内,有左肺和右肺,是氧气和二氧化碳进行交换的场所。6. 将呼出的气体倒入澄清石灰水中,摇晃一下发现澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体是二氧化碳。7. 地球上,除了人需要氧气以外,其他动物都需要氧气才能生存,就连河里和海里的鱼也离不开水中的氧气。8. 人和动物从空气中吸进

17、氧气,呼出二氧化碳;而植物吸收二氧化碳,放出氧气。这样,空气中的二氧化碳不会越来越多,氧气也用不完。9. 运动前呼吸比较平缓,运动后呼吸会加快。10. 人一次能呼出的最大气体量就是肺活量。小学生的肺活量不应低于1000毫升,成年人的肺活量一般在25004000毫升,有些运动员的肺活量可达6000毫升以上。11. 肺活量大的人,身体供氧能力更强。12. 保护呼吸器官的方法有:空气不良时,出门戴口罩;不吸烟,远离二手烟;经常开窗通气;经常用淡盐水漱口;积极参加体育运动等。13. 各消化器官的作用:口腔,将食物磨碎,与唾液混合;咽部,吞咽食物;食道,传送食物至胃;肝脏,产生胆汁;胃,储存和搅拌食物,

18、吸收一些营养;胆囊,储存胆汁;小肠,完成消化和吸收;大肠,储存难以消化的食物残渣,生成粪便;肛门,将粪便排出体外。14. 消化道是通过蠕动的方式使食物前进的。15. 食物中可以被人体吸收利用的物质叫营养素。糖类、脂肪、蛋白质、维生素、无机盐、水和膳食纤维是人体所需的七大营养素。简答题：1. 人和动物的呼吸过程都消耗氧气产生二氧化碳，为什么空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完呢？答：人和动物从空气中吸进氧气，呼出二氧化碳，而植物吸收二氧化碳放出氧气，这样空气中的二氧化碳不会越来越多，氧气也不会用完。2. 为什么人呼出的气体中含有较多的二氧化碳，而氧气却减少了？答：为人体细胞内的有机物与氧反应。最终产生二氧化碳，水和其他产物，同时把有机物-7-中的能量释放出来，供生命活动需要。3. 怎样用塑料瓶、水槽、吸管这些简单的材料测肺活量？答：在标好刻度的塑料瓶里装满水，把瓶子倒置在水槽里，插入弯头吸管，深吸一口气，尽力向瓶里吹气，记录排出的水量。答：健康人的肺是鲜红的，吸烟人的肺是乌黑的5. 不同的消化器官分别起什么作用？答：口腔将食物膜碎与唾液混合。咽部吞咽食物。食道传送食物至胃。肝脏产生胆汁。胆囊储存胆汁。胃储存和搅拌食物，吸收一些营养。小肠完成消化和吸收。大肠储存难以消化的食物残渣，生成粪便。肛门将粪便排出体外。6. 食物中的营养主要在什么器官中被人体吸收