闻一多先生的说和做教学设计

1、12、闻一多先生的说和做教学设计教学目标：知识目标1、积累一些生动形象的词句以提高自己的语言运用能力。2、理解文章结构与选材的特色与精妙。3、理解文章于叙述之中寓以精辟的抒情议论的技法。能力目标1、整体把握课文内容，领会文章的思想感情。2、学习本文围绕中心选材的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。情感态度与价值观通过用心领会闻一多先生刻苦而严谨的治学态度、无私无畏的革命斗争精神、澎湃执著的爱国爱民热忱及其言行一致的工作作风，在感受伟人革命斗争风采的同时，也从中接受启迪，以树立正确的人生观与价值观，培养顽强坚韧、无私畏的优秀品质。教学重点1、领会过渡句段在文中的作用。2、学习本文围绕中心选材

2、的方法，体会抒情、议论、描写在文中的作用。教学难点理解文中的重点语句。教学时间：两课时教学过程第一课时一、 情景导入以多媒体方式播放七子之歌。你知道这首诗的作者是谁吗？这首歌的歌词是七十多年前一首题为 “七子之歌 ”的组诗中的一篇，这首歌是说澳门是我们祖国的领土，被外国人占领了，作者闻一多以澳门为第一人称表达了澳门渴望回到母亲怀抱的愿望。你们见过真正的闻一多吗 ?见到他是不可能了，因为他早在我们出生前就由于反对独裁 ,争取民主被国民党杀害了， 幸运的是我们能看到他的画像 ?请大家看课本中的插图 ,看从中能感受到闻一多的哪些特点 ?(不爱修饰 ,把时间用到了研究上。留了一把胡子。抗战八年中，发誓

3、不取得抗战的胜利不剃去，表示了抗战到底的决心。目光坚毅 ,说明他对中国的未来充满了希望。为了祖国 ,他像红烛一样燃烧自己 )。对画像的解读是感性的，我们还是通过学习闻一多先生的高足臧克家写的课文闻一多先生的说和做来进一步具体地了解闻一多先生的精神品质。大家看大屏幕。板书课题，明确本节学习目标）1、了解作者臧克家，闻一多及写作背景。积累文中重点字词。2、反复朗读课文，整体感知内容，初步感受闻一多先生的精神品质。二、简介作者与闻一多资料展示（投影）：三、读文，整体感知内容、播放课文朗读，学生听读。初步感知文意。勾画表现闻一多先生性格品质的语句。、检查预习情况。给下面加点的字注音（先让生读、注音，再

4、出示注音），注意一些词语的意思。地壳校补赫然函寄漂白衰微卓越深宵钻探锲而不舍兀兀穷年警报迭起潜心贯注迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛无暇顾及目不窥园仰之弥高炯炯目光沥尽心血3、快速阅读课文，思考：1、问：读完课文，你们认为闻一多先生是怎样的一个人呢？（鼓励学生大胆发言，适时板书）2、问：文章从哪几个方面写了闻一多先生的说和做？（根据学生回答适时板书）明确：1、作为学者方面的说和做2、作为革命家方面的说和做3、问：那么，作为学者的闻一多先生是怎么说的？怎么做的？ （适时板书）明确：做了再说，做了不说 。写唐诗杂论写楚辞校补，做了三件事：写古典新义。4、闻一多先生后期作为民主战士，他又是怎么说的？怎么做的

5、呢 ? （适时板书）明确：说了就做，敢说敢做，言行一致。起稿政治传单，。做了三件事：群众大会演说参加游行示威5、从刚才的分析来看，如果要你给课文划分层次，该如何划分呢？引导学生正确划分。板书：（1-7）闻一多作为学者方面的说和做闻一多先生的说和做（820 ）闻一多作为革命家方面的说和做6、这两部分是如何连接起来的呢？讲：注意这里有过渡，找出来。（训练学生对过渡段的作用的理解，解决课文的教学重点）第 7 段总结前文，第 8 段总领下文。四、小结及作业。这些语段，使全文连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。除此之外，课文中还有哪些语段在结构上具有这种特殊的作用呢？大家课后自己查找，我们下节课再来学习。（第 1、2 段总起并点题，第5 段总结 3、4 两段， 第 6 段第一句总起，第20 段总结全文并点题。）五、学生诵读课文，再次理解感受人物形象。板书设计：闻一多先生的说和做