《网络舆情监控》实验教学大纲

1、网络舆情监控实验教学大纲 编制说明网络舆情监控是按照网络安全与执法专业培养方案要求开设的，主要内容包括网络舆情概论、舆情收集与处理方法、舆情引导与控制方法、网络舆情管理系统应用、舆情报告写作。通过本课程学习，使学生能够学会更好的掌握网络舆情的收集处理，熟练使用对网络舆情进行引导与控制的策略。本课程主要采用理论讲授、案例教学、多媒体教学、上机实际操作等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。本大纲由刘磊起草，刘琦审核，经杜庆灵批准，于2015年9月实施。一、课程代码： 05139二、课程名称：网络舆情监控三、课程类型：专业核心课四、适用对象：网络安全与执法专业五、课程学时

2、：34，讲授学时：26，实训学时：8 六、教学内容：第一单元 舆情基本概念教学目的：通过学习使学生深度了解舆情产生的背景，掌握舆情的起源、定义、舆情的组成要素和舆情的作用，掌握网络舆情的概念和特点，熟悉舆情的发展的一般规律，了解舆情监管在网络安全与执法中的地位和作用 。第一部分 学生自学知识一、网络中一些热点事件的起因和发展第二部分 教师讲授部分一、舆情的概念（一）舆论、舆情的起源（二）舆情的内涵及特点（三）舆情的构成要素（四）舆情的作用二、网络舆情（一）什么是网络舆情，构成要素（二）网络舆情的特点（三）网络舆情的分类三、涉警舆情（一）涉警舆情的特点（二）涉警舆情产生的原因第三部分 思考与练习

3、1 舆论、舆情、网络舆情的特点？2 涉警舆情产生的原因和特点是什么？第二单元 网络舆情的收集与处理教学目的：通过学习，使学生了解网络舆情的收集方法和内容；掌握网络舆情处理流程和一般方法；了解舆情预警产生流程。 第一部分 学生自学知识一、一般信息的收集渠道，搜索引擎的使用第二部分 教师讲授部分一、网络舆情的收集（一）网络舆情收集内容（二）网络舆情收集方法二、网络舆情的处理（一） 网络舆情处理流程（二）网络舆情处理方法 三、网络舆情预警第三部分 实训项目一、舆情的收集与处理目的：使学生掌握舆情收集范围和收集方法等基本技能，了解舆情处理流程，具备基本的舆情信息处理能力，以加深对理论知识的理解。内容：

4、网络舆情收集与处理条件：网络机房，U盘等。组织：学生一人一机，独立完成实训任务，根据教师提供的素材或舆情热点，进行舆情收集和初步整理，归纳要点，按照规定的处理流程总结上报。作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。第四部分 思考与练习1 网络舆情的搜集方法有哪些？2 网络舆情的处理流程和方法。第三单元 网络舆情的引导与控制教学目的：通过本章学习，使学生了解舆情导控的工作原则和引导方法；掌握具体舆情控制处理流程和技巧，特别是四类涉警舆情的控制对策。第一部分 学生自学知识一、涉警舆情的收集和初步处理第二部分 教师讲授部分 一、网络

5、舆情导控的任务与原则（一）网络舆情引导的含义（二）网络舆情引导的原则和方法二、网络舆情控制处理（一）加强网络舆情控制的相关措施（二）建设网络舆情控制的应对体系（三）加强立法执法力度（四）加强网络技术控制三、几类涉警舆情的控制对策 （一）案件引发的涉警舆情 （二）执法行为引发的涉警舆情 （三）突发公共事件转化成涉警舆情（四）队伍问题引发的涉警舆情第三部分 实训项目一、舆情的引导与控制目的：使学生掌握舆情引导和控制的基本原则和方法，了解舆情引导步骤，具备初步的舆情信息引导控制能力，以加深对理论知识的理解。内容：网络舆情引导与控制条件：网络机房，U盘等。组织：学生一人一机，独立完成实训任务，根据教师

6、提供的素材或舆情实例，进行分析，总结相关舆情引导原则、措施和控制方法，归纳要点，按照规定的处理流程总结上报。作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。第四部分 思考与练习1 网络舆情引导的原则和方法是什么？2 对网络上具体的涉警舆情进行分析，提出控制策略。第四单元 网络舆情管理平台介绍教学目的：通过本章学习，使学生了解当前具体的舆情管理平台，了解其基本功能，熟悉系统的体系结构和模块组成，熟练使用平台进行热点查找，信息采集、综合分析研判和舆情引导。第一部分 学生自学知识一、网络舆情的产生和查找第二部分 教师讲授部分 一、 网络舆

7、情管理系统概述（一）网络舆情管理系统关键技术（二）网络舆情管理系统需求分析二、管理平台体系结构和模块划分（一） 网络舆情管理平台体系结构（二）网络舆情管理平台模块划分三、典型管理平台介绍(一) 美亚管理平台第三部分 实训项目一、舆情管理平台的应用目的：使学生掌握舆情管理平台的基本原理和使用方法，熟悉相关系统的体系结构和模块组成，具备熟练使用平台进行热点查找，信息采集、综合分析研判和舆情引导的能力。内容：舆情管理平台应用条件：网络机房，U盘等。组织：学生一人一机，独立完成实训任务，由教师提供舆情实例，使用管理平台进行热点查找和信息采集，并对其进行综合分析研判，根据处理原则和处理规程进行有效的舆情

8、引导。作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。第四部分 思考与练习1网络舆情管理平台应包含哪些功能？第五单元 舆情报告写作教学目的： 常见舆情报告的写作方法介绍。第一部分 学生自学知识一、 模式分析第二部分 教师讲授部分一、网络舆情报告分类二、信息编报的撰写要求（一）编报的基本概念（二）编报的组成要素（三）编报的格式三、信息摘报的撰写要求（一）摘报的基本概念（二）摘报的组成要素（三）摘报的格式四、信息专报的撰写要求（一）专报的基本概念（二）专报的组成要素（三）专报的格式第三部分 实训项目一、舆情报告的写作目的： 使学生掌握舆

9、情信息编报、摘报和专报各自的特点和具体格式，能熟练根据要求，撰写相关舆情报告，重点突出、格式规范、用词精准。内容：舆情报告的写作。条件：网络机房。组织：学生一人一机，独立完成实训任务，由教师提供舆情实例，按照要求撰写相关舆情报告。作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。第四部分 思考与练习1编报、摘报和专报的区别是什么？第六单元 舆情监控展望教学目的：通过本章学习，使学生了解舆情监管的新理论、新技术，了解网络舆情随社会、经济、文化发展而产生、转化的趋势。第一部分 学生自学知识一、舆情报告的分类与格式第二部分 教师讲授部分一、舆情监控的新理论、新技术介绍二、新时期对舆情监控工作的要求三、网络环境的新特点第三部分 思考与练习1为什么说舆情监控离不开对社会、网络的监管？ 七、学时分配：网络舆情监控教学内容学时分配表序号教学内容讲授学时实践学时备注1第一单元 舆情基本概念42第二单元 网络舆情的收集与处理623第三单元 网络舆情的引导与控制624第四单元 网络舆情管理平台介绍625第五单元 舆情报告写作226第六单元 网络舆情