诗歌鉴赏之常见表现手法学习教案

1、会计学1诗歌诗歌(shg)鉴赏之常见表现手法鉴赏之常见表现手法第一页，共49页。、借景抒情、借景抒情 借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于借景抒情是指借助于描绘景物而抒发感情，感情寓于写景之中。莺歌燕舞，欢乐明快的景色，容易引起喜悦的写景之中。莺歌燕舞，欢乐明快的景色，容易引起喜悦的感情；秋霜冷雨，萧瑟阴晦的景色，容易引起孤寂忧伤的感情；秋霜冷雨，萧瑟阴晦的景色，容易引起孤寂忧伤的感情。如白朴天净沙感情。如白朴天净沙. .春春 春风暖日和风，阑干楼阁帘拢，杨柳秋千院中。啼莺舞春风暖日和风，阑干楼阁帘拢，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。燕，小桥流水飞红。 曲中描写的景色是明快的，

2、它所触发的情感是喜悦的曲中描写的景色是明快的，它所触发的情感是喜悦的、愉快的。、愉快的。 而马志远的天净沙秋思而马志远的天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西下，断肠人在天涯。 描写的景是萧瑟的，它所引发的感情是孤寂的、凄凉描写的景是萧瑟的，它所引发的感情是孤寂的、凄凉的、是深深的、是深深(shn shn)(shn shn)的断肠人的离愁的断肠人的离愁第2页/共49页第二页，共49页。融情于景、借景抒情融情于景、借景抒情 诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的

3、自然景象之中，借自然景物抒发感情寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵。如李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如的江水有如(yur)(yur)对友人的不断思念。对友人的不断思念。第3页/共49页第三页，共49页。 、托物言志。、托物言志。 是指通过描写客观事物，寄托作者的某种抱负是指通过描写客观事物，寄托作者的某种抱负和志趣。这类诗写的是和志趣。这类诗写的是“物物”，言的却是，言的却是“志志”，“物物”与与“志志”是有机统一是

4、有机统一(tngy)(tngy)的。的。 注意：注意：1 1、咏物不是写景。借景抒情的、咏物不是写景。借景抒情的“景景”是是指自然风景，而不是物品。指自然风景，而不是物品。 2 2、托物言志的、托物言志的“志志”指志向、情操、爱好、愿指志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的望、要求等，借景抒情的“情情”指热爱、憎恶、赞指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。美、快乐、悲伤等感情。 墨梅吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鲜明(xinmng)地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。 第4页/共49页第四页，共49页。、借古讽

5、今：、借古讽今： 这是咏史诗中常见的表现这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻手法，借历史上的事件来讽喻当今的人、事和时代。当今的人、事和时代。绝句绝句 李清照李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。至今思项羽，不肯过江东。 分析：这是一首借古讽今分析：这是一首借古讽今的怀古诗的怀古诗(gsh)(gsh)。作者通过。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。颇显豪气。 返回返回(fnhu)第5页/共49页第五页，共4

6、9页。一、抒情一、抒情(shqng)手法：手法：、直接、直接(zhji)抒情抒情、借景抒情、借景抒情、托物言志、托物言志(yn zh)、借古讽今、借古讽今返返回回第6页/共49页第六页，共49页。五、正面侧面：五、正面侧面： 对描写对象进行正面的直接的描写对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写，主要有动静结合、虚实结是正面描写，主要有动静结合、虚实结合、渲染以及多角度描写；合、渲染以及多角度描写； 描写对象周围的事物，使对象更鲜描写对象周围的事物，使对象更鲜明突出的是侧面描写，即衬托。如明突出的是侧面描写，即衬托。如夜雪夜雪已讶衾枕冷，复见窗户已讶衾枕冷，复见窗户(chung hu)(chu

7、ng hu)明明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。 这首诗不直接描摹雪的状态，而是这首诗不直接描摹雪的状态，而是借人的感受作侧面描写。首句写触觉，借人的感受作侧面描写。首句写触觉，二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不二句写视觉，三四句写听觉。诗人以不同感觉，不断变换角度，处处写人，又同感觉，不断变换角度，处处写人，又处处写雪。处处写雪。第7页/共49页第七页，共49页。陌上桑陌上桑 汉乐府汉乐府头上倭堕髻，耳中明月珠。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。少年见罗敷，脱帽著梢

8、头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。来归相怨怒，但坐观罗敷。 对秦罗敷的描写，前四句正面描写，夸张地写罗敷的对秦罗敷的描写，前四句正面描写，夸张地写罗敷的服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。后八句侧面描服饰之美，是为了衬托人物的高贵和美好。后八句侧面描写。因为写。因为(yn wi)(yn wi)罗敷具体怎么美，这是很难描绘的。于罗敷具体怎么美，这是很难描绘的。于是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为是作者笔势一荡，不直接写罗敷本身，而去写周围的人为罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限的想象罗敷所吸引的神态，通过侧面描写，给人留下无限

9、的想象空间。你自己想她怎么美，她就怎么美。空间。你自己想她怎么美，她就怎么美。返回返回(fnhu)第8页/共49页第八页，共49页。渲染渲染对环境、景物作多方面的描写形容对环境、景物作多方面的描写形容，以突出所要表现的事物特点，为行文，以突出所要表现的事物特点，为行文(xngwn)(xngwn)设置铺垫，营造氛围。如设置铺垫，营造氛围。如杜甫登高杜甫登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回 首联俯仰所见所闻，一连出现六个首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。特写镜头，渲染秋江景物的特点。又如杜甫的另一首绝句又如杜甫的另一首绝句江碧鸟逾白，山青花欲燃

10、。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？浓墨重彩地渲染了一派怡人风光：浓墨重彩地渲染了一派怡人风光：山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景山青翠，花红艳，鸟翎白，碧波绿，景象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起象清新，赏心悦目，却是为写下文勾起漂泊的伤感作铺垫，反衬出思归的感伤漂泊的伤感作铺垫，反衬出思归的感伤，返回返回(fnhu)第9页/共49页第九页，共49页。描描写写(mioxi)手手法法、衬托、衬托(chntu)烘托烘托、对比、对比(dub)对照对照、赋比兴、赋比兴、用典、用典、抑扬结合、抑扬结合 、虚实结合、虚实结合 、象征、象征 、联想想象、联想想象10

11、、白描手法、白描手法11、重章叠唱、重章叠唱12、细节描写、细节描写6、动静结合、动静结合第10页/共49页第十页，共49页。、衬、衬 托托 为了突出主体的人物或事物，用为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬客体的人物或事物去作陪衬，以宾衬主，以彼衬此。这种修辞就叫衬托。主，以彼衬此。这种修辞就叫衬托。衬托分为正衬和反衬两类。衬托分为正衬和反衬两类。 正衬，就正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。例如衬托悲凉的心情。例如(lr)(lr)：夜上受降城闻笛夜上受降

12、城闻笛 （李益）（李益）回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 这首诗写冰凉的月光，写月下似这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛制有半点暖意。这些环境描写、气氛制造，都是为造，都是为“不知何处吹芦管，一夜不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡征人尽望乡”服务的。服务的。第11页/共49页第十一页，共49页。约客约客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约

13、不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 以以“家家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染一种气氛，衬托夜的渲染一种气氛，衬托夜的深和夜的静。深和夜的静。 反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。月月 夜夜 杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？何时倚虚幌，双照泪痕干？ 用用“不解忆不解忆”颔联、颈联写天真不懂事，妻子的美颔联、颈联

14、写天真不懂事，妻子的美丽，反衬诗人惆怅丽，反衬诗人惆怅(chuchng)(chuchng)痛苦的心情。痛苦的心情。第12页/共49页第十二页，共49页。反衬，就是利用反衬，就是利用(lyng)同主体事物相反或相异的事物作陪衬，同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲，等等。 （1）以动显静。）以动显静。例如：王籍的入若耶溪例如：王籍的入若耶溪“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”就是以声写静，以动衬静。就是以声写静，以动衬静。鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣

15、春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅、宁静。以动衬静，用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅、宁静。 （2）以静显动）以静显动 例如：王昌岭长信秋词（其一）例如：王昌岭长信秋词（其一）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。第13页/共49页第十三页，共49页。 （3 3）以乐景写哀情）以乐景写哀情 姜斋诗话说：以乐景写哀，倍增其姜斋诗话说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写乐，倍增其乐。哀；以哀景写乐，倍增其乐。 绝句杜甫绝句杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花

16、欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 一、二两句极言春光融洽，景象清新，一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。如令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明物与主观感受形成鲜明(xinmng)(xinmng)对照，用对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。以反衬诗人思乡之情更加浓厚。 三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出漂泊的伤感。，流露出漂泊的伤感。第14页/共49页第十四页，共49页。、对比对照、对比对照 把内容相反

17、或相关的两种事物把内容相反或相关的两种事物放在一起相互比较，相互对照，这放在一起相互比较，相互对照，这种修辞方式就叫对比。运用对比，种修辞方式就叫对比。运用对比，能使事物特点突出，形象鲜明，美能使事物特点突出，形象鲜明，美者更美，丑者更丑。能强烈者更美，丑者更丑。能强烈(qin (qin li)li)地表现作者的思想感情和生活地表现作者的思想感情和生活感受，如：感受，如：越中览古李白越中览古李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强

18、烈句描写今日冷落凄凉形成强烈(qin li)(qin li)的对比，使读者感受特的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。史思考。第15页/共49页第十五页，共49页。、赋、比、兴、赋、比、兴 运用比兴手法，能引起读者的联想想象运用比兴手法，能引起读者的联想想象(xingxing)(xingxing)，有助于对诗歌的理解；，有助于对诗歌的理解； “ “赋者，敷陈其事而直言之者也赋者，敷陈其事而直言之者也”（铺陈（铺陈直叙，对事物作直接的陈述或描写）；十三能直叙，对事物作直接的陈述或描写）；十三能织素，十四学裁衣。十五弹箜篌，十六诵诗书织素，十四学裁

19、衣。十五弹箜篌，十六诵诗书。（无名氏孔雀东南飞）开我东阁门，坐。（无名氏孔雀东南飞）开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。“比者比者，以彼物比此物也，以彼物比此物也”（打比方，对事物作形象（打比方，对事物作形象描写）描写） ；“兴者，先言他物以引起所咏之词兴者，先言他物以引起所咏之词也。也。”（兴起，先用别的事物发端，引出所要（兴起，先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物）。歌咏的事物）。 兴和比常常联系起来在一篇诗中运用。如兴和比常常联系起来在一篇诗中运用。如孔雀东南飞开头孔雀东南飞开头“孔雀东南飞，五里一徘孔雀东南飞，五里一徘徊徊”，既是兴，又是比

20、。，既是兴，又是比。第16页/共49页第十六页，共49页。、用典、用典 运用典故是中国古典诗歌重要的艺术运用典故是中国古典诗歌重要的艺术技巧之一，可以使语言精炼，内容丰富，技巧之一，可以使语言精炼，内容丰富，促使人联想，加深诗词中的意境促使人联想，加深诗词中的意境 ；用典；用典故可以借古喻今、咏史言志故可以借古喻今、咏史言志(yn zh)(yn zh)，还可自比，抒发情感或鲜明强烈、或含，还可自比，抒发情感或鲜明强烈、或含蓄曲折，具有很强的艺术感染力。蓄曲折，具有很强的艺术感染力。 引用前人语句，如扬州慢中引用前人语句，如扬州慢中过春风十里，尽荠麦青青过春风十里，尽荠麦青青 “ “春风十里春风

21、十里”引用杜牧的诗句，表现引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠麦青青尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。寓着词人昔盛今衰的感慨。第17页/共49页第十七页，共49页。 用事，运用历史故事，如辛弃疾永遇用事，运用历史故事，如辛弃疾永遇乐乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 ： 想当年想当年(dngnin)(dngnin)，金戈铁马，气吞万，金戈铁马，气吞万里如虎里如虎 这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历

22、一层年前南下经历一层外，全是用事。外，全是用事。“想当年想当年(dngnin)(dngnin)，金戈，金戈铁马，气吞万里如虎铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年写的是刘裕当年(dngnin)(dngnin)北伐抗敌的英雄气概。作者借赞北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。心。第18页/共49页第十八页，共49页。、抑扬结合、抑扬结合 不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑否定或肯定，而后透露出自己的真实

23、意图。有先否定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差扬后抑和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。如李商隐的强烈印象，增强作品的艺术效果。如李商隐的贾生贾生宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜可怜(klin)(klin)夜半虚前席，不问苍生问鬼神。夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞烈颂扬文帝求贤若渴，

24、虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，而是为了，不是为了寻求治国安民之道，而是为了“问鬼问鬼神神”！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能味着什么！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。达到此效果。 第19页/共49页第十九页，共49页。兰溪山水的美好和蓬勃生机。兰溪山水的美好和蓬勃生机。第20页/共49页第二十页，共49页。7、虚实、虚

25、实(xsh)结结合合 在中国画的传统技法中，虚，是指图画中在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌(shg)(shg)借鉴了中国画的这种方法。诗歌借鉴了中国画的这种方法。诗歌(shg)(shg)的的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。境界。 具体说来，诗歌具体说来，诗歌(shg)(shg)中的中的“虚虚”包括包括以下三类：以下三类： 1 1、神

26、仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。境。 第21页/共49页第二十一页，共49页。 如梦游天姥吟留别的仙境就是一个虚象。诗云如梦游天姥吟留别的仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻车、仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。图景的美好反衬出现实的黑暗。 2 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史、已逝之景。这类虚景是作者曾

27、经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。 虞美人虞美人 李煜李煜 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜雕栏玉砌应犹在，只是朱颜(zh yn)(zh yn)改。问君改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。能有几多愁，恰似一江春水向东流。 句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但此时并不在存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将眼前，是虚象。作者将“雕栏玉砌雕栏玉砌”与与“朱颜朱颜(zh (zh yn)”yn)”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。 第22页/共49页第二十二页，共49页。念奴娇念奴娇赤壁怀

28、古赤壁怀古 苏轼苏轼 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国。羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。 “ “谈笑间，樯橹灰飞烟灭。谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生烧赤壁这一史实。显然不是发生(fshng)(fshng)在眼前，故也是虚景。在眼前，故也是虚景。 第23页/共49页第二十三页，共49页。 3 3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现

29、的情将一直延伸到未来而不断绝。故写的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处醒何处? ?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说? ? 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起在

30、眼前，引起(ynq)(ynq)读者的想象。虚实结合，淋读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。第24页/共49页第二十四页，共49页。 在中国画中，实是指图画中笔画细致丰在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，富的地方。而在诗歌中，“实实”是指客观世是指客观世界中存在的实象、实事、实境。界中存在的实象、实事、实境。 例如念奴娇例如念奴娇赤壁怀古中上阙的赤壁怀古中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤，写赤壁险峻的形势；壁险峻的形势； 雨霖铃中上阙所写的两人分别的情雨霖铃中上阙所写的两人分别

31、的情形，如形，如“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“”“执手相看执手相看泪眼，竟无语凝噎。泪眼，竟无语凝噎。”等。等。 “ “虚虚”与与“实实”的关系的关系 (1) (1)虚景和实景的关系，有时是相反相虚景和实景的关系，有时是相反相成成(xing fn xing chng)(xing fn xing chng)形成形成强烈的对比，从而突出中心的。强烈的对比，从而突出中心的。第25页/共49页第二十五页，共49页。 例如姜夔扬州慢中的虚景是指例如姜夔扬州慢中的虚景是指“春风十里春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青尽荠麦青青”

32、，写词人今日所见的凄凉情形。由这，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。梦游天姥吟留别衰的感慨。梦游天姥吟留别(li bi)(li bi)仙境仙境的美好与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者的美好与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。追求自由蔑视权贵的精神。 (2) (2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修踏莎成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修踏莎行：行：第26页/共49页第二十六页，共49页。 候馆梅

33、残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬(fnchn)“(fnchn)“行人行人”的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。实相生，从

34、而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 作用：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事作用：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。集中。 返回返回(fnhu)第27页/共49页第二十七页，共49页。 8 8、象征：、象征：象征是通过特定象征是通过特定(tdng)(tdng)的容易引的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存和感情的艺术手法

35、。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法，因此蜡烛是舍己为人的象征。象征手法的作用，形象（化抽象为具体形象）而含的作用，形象（化抽象为具体形象）而含蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐蓄（运用眼前之物，寄托深远之意），耐人寻味。人寻味。 第28页/共49页第二十八页，共49页。 猿声是旅人离分时的哀伤凄厉的表现，鹤是永猿声是旅人离分时的哀伤凄厉的表现，鹤是永生的化身

36、，蝙蝠生的化身，蝙蝠(bin f)(bin f)跟西方相反，则代表着跟西方相反，则代表着幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来幸福，鸳鸯是爱情的象征，大雁给分离的情人带来消息消息. . 梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离梧桐常在描写秋天的诗中出现，杨柳表示别离，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，兰花是纯洁的象征，牡丹是富贵的标志，“菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为象征高洁、傲霜斗雪的坚强，被称为“隐逸之花隐逸之花”；“梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴象征高洁、清秀、淡雅、素朴, ,陆游以陆游以“梅梅花花”象征自己的孤高与劲节；象征自己的孤高与劲节；“兰芷兰芷”象征名贵、象征

37、名贵、孤芳、清高孤芳、清高, ,屈原用屈原用“兰芷兰芷”象征自己的芳香、不与象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操；世同流合污的高尚节操；第29页/共49页第二十九页，共49页。 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。源自王维男女爱情或朋友情谊。源自王维(wng wi)(wng wi)的的相思诗：相思诗：“红豆生南国，春来发几枝，劝君多采红豆生南国，春来发几枝，劝君多采撷，此物最相思。撷，此物最相思。”诗人借生于南国的红豆，抒发诗人借生于南国的红豆，抒发了对友人的眷念之情。了对友人的眷念之情。 丁香，泛指愁思，如丁香，泛指愁思，如

38、“自从南浦别，愁见丁香自从南浦别，愁见丁香结结”（唐人牛峤感恩多）（唐人牛峤感恩多） 动物类动物类 鸿鹄：理想鸿鹄：理想 追求追求 鱼：自由鱼：自由 惬意惬意 鹰：刚劲鹰：刚劲 自由自由 人生的搏击人生的搏击 事业的成功事业的成功 昆山玉：比喻杰出的人才。昆山玉：比喻杰出的人才。 鸿雁、尺牍、尺素鸿雁、尺牍、尺素 ：信：信 后庭花：亡国后庭花：亡国 第30页/共49页第三十页，共49页。 颜色类颜色类 白：纯洁白：纯洁 无暇无暇 丧事丧事 红：热情奔放红：热情奔放 青春青春 喜事喜事 绿：希望绿：希望 活力活力 和平和平 蓝：高雅蓝：高雅 忧郁忧郁 黄：温暖黄：温暖 平和平和 紫：高贵紫：高贵

39、 神秘神秘 黑：黑暗黑：黑暗 绝望绝望 庄重庄重 神秘神秘 对死者的怀念对死者的怀念(huinin) (huinin) 命途的多舛命途的多舛 朝阳：希望朝阳：希望 朝气朝气 活力活力 夕阳：失落夕阳：失落 消沉消沉 珍惜美好而短暂的人生或事物珍惜美好而短暂的人生或事物 正午：热烈正午：热烈 热情奔放热情奔放 恶势力对社会、对人的摧残恶势力对社会、对人的摧残 酒：欢悦酒：欢悦 得意得意 失意失意 愁苦愁苦第31页/共49页第三十一页，共49页。石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨粉身碎骨(fn shn su g)(fn shn su g)浑不怕，要

40、浑不怕，要留清白在人间。留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 又如李德裕的登崖州城作又如李德裕的登崖州城作青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。

41、象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。伤。 返回返回(fnhu)第32页/共49页第三十二页，共49页。返回返回(fnhu) 9 9、联想和想象、联想和想象 联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动为丰富，形象更丰满、生动(shngdng)(shngdng)，增添，增添文章的艺术表现力。文章的艺术表现力。 月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照

42、泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。加深刻地表现出来。 第33页/共49页第三十三页，共49页。1010、白描手法。、白描手法。 本是国画的一种技法，指用最简洁的线条笔墨，不本是国画的一种技法，指用最简洁的线条笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。简笔勾勒，简洁加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。简笔勾勒，简洁准确传神准确传神 田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月

43、禾未秀，官家已修仓。 寥寥数语寥寥数语(lio lio sh y)(lio lio sh y)勾勒了父子辛勤勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。、压榨农民的深刻主题。1 1、重章叠唱、反复回旋、重章叠唱、反复回旋(huxun)(huxun) 重章叠句和双声叠韵读来显得回环往复，节奏舒卷徐重章叠句和双声叠韵读来显得回环往复，节奏舒卷徐缓。重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏缓。重章叠句的复沓结构，不仅便于围绕同一旋律反复咏唱，而且在意义表达和修辞上，也具有很好的效果。如唱，而且在意义表达和修

44、辞上，也具有很好的效果。如 诗经诗经返回返回(fnhu)第34页/共49页第三十四页，共49页。1212、注意情趣盎然的细节描写、注意情趣盎然的细节描写 细节描写细节描写: :准确传神鲜明准确传神鲜明 诗词中的情趣盎然的细诗词中的情趣盎然的细节描写。能使人物形象血肉丰节描写。能使人物形象血肉丰满，能使环境描写细致入微，满，能使环境描写细致入微，能使诗歌的情趣富有生机。例能使诗歌的情趣富有生机。例如如约客约客 赵师秀赵师秀黄梅黄梅(hun mi)(hun mi)时节家家时节家家雨，青草池塘处处蛙。雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。灯花。 写出了焦急等待

45、的心情。写出了焦急等待的心情。返回返回(fnhu)第35页/共49页第三十五页，共49页。描描写写(mioxi)手手法法、衬托、衬托(chntu)烘托烘托、对比、对比(dub)对照对照、赋比兴、赋比兴、用典、用典、抑扬结合、抑扬结合 、虚实结合、虚实结合 、象征、象征 、联想想象、联想想象10 、白描手法、白描手法11、重章叠唱、重章叠唱12、细节描写、细节描写6、动静结合、动静结合第36页/共49页第三十六页，共49页。修修辞辞手手法法、通感、通感(tn n)、比喻、比喻(by)、比拟、比拟(bn)、借代、借代、夸张、夸张、对偶、对偶、顶真、顶真 、互文、互文9、排比、排比10、双关、双关1

46、、设问、设问2、反问、反问返返回回第37页/共49页第三十七页，共49页。、通感、通感 通感是特殊的比喻通感是特殊的比喻, ,是通过联想是通过联想, ,调动起各调动起各种感官去感知事物种感官去感知事物, ,以易于对抽象的香、味、声以易于对抽象的香、味、声、情的感知。运用新颖别致的通感，能形象地、情的感知。运用新颖别致的通感，能形象地具体地去感知某些抽象陌生的事物。具体地去感知某些抽象陌生的事物。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 将抽象的愁绪通感为视觉将抽象的愁绪通感为视觉(shju)(shju)感受感受, ,具具体生动，情景交融。体生动，情景交融。 试问闲

47、愁都几许试问闲愁都几许? ?一川烟草一川烟草, ,满城风絮满城风絮, ,梅子梅子黄时雨。黄时雨。 将无以言说的将无以言说的“闲愁闲愁”用可视可感的三样景用可视可感的三样景物来烘托物来烘托, ,透露出透露出“闲愁闲愁”之多。之多。返回返回(fnhu)第38页/共49页第三十八页，共49页。、比喻、比喻 运用比喻，对事物的特征进运用比喻，对事物的特征进行描绘或渲染，使事物特征突出行描绘或渲染，使事物特征突出，生动形象，给人以鲜明深刻的，生动形象，给人以鲜明深刻的印象。议论文中，能化平淡为生印象。议论文中，能化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具动，化深奥为浅显，化抽象为具体，深入浅出。体，深入浅出

48、。 如如 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。如私语。 （白居易琵（白居易琵琶行）琶行） 君当作磬石，妾当作蒲苇。君当作磬石，妾当作蒲苇。 （无名氏孔雀（无名氏孔雀东南飞）东南飞）君不见高堂明镜悲白发君不见高堂明镜悲白发(bi f)(bi f)，朝如青丝暮成雪，朝如青丝暮成雪 （李白将进酒（李白将进酒）返回返回(fnhu)第39页/共49页第三十九页，共49页。、比拟、比拟(bn)(bn) 把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者(dzh)产生联想，使语言形象生动，使表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象。 独坐敬亭山独坐敬亭山 李白李白众鸟高飞众鸟

49、高飞(o fi)(o fi)尽，孤云独去闲。尽，孤云独去闲。相看两不厌，惟有敬亭山。相看两不厌，惟有敬亭山。 采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜采用了拟人的手法，表达了诗人对敬亭山的喜爱之情。爱之情。 返回返回春雪春雪 韩愈韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 运用了运用了拟人拟人手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，手法，使穿树飞花的春雪具有灵性，给全诗增添了浪漫主义色彩。给全诗增添了浪漫主义色彩。第40页/共49页第四十页，共49页。、借代、借代(jidi)(jidi) 借用相关的事物来代替所要

50、表达的事物。借代可用借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分部分(b fen)(b fen)代表全体，具体代替抽象，用特征代替代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。人。借代的运用使语言简练、含蓄。 如梦令如梦令 李清照李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧，却道海棠依旧(yji)(yji)。知否，知否，应是绿。知否，知否，应是绿肥红瘦。肥红瘦。 诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种颜色分别代替叶和两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。花，写叶的茂盛和花的凋零。返回返回第41页/共49页第四十

51、一页，共49页。、夸张、夸张 对事物形象、特征、作用、程对事物形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。能更突度等作扩大或缩小的描述。能更突出、更鲜明地表达事物。出、更鲜明地表达事物。早发白帝城早发白帝城 李白李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 “ “彩云间彩云间”用夸张的手法突出用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。、行期之短作铺垫。“千里千里”和和“一日一日”以空间之远和时间之短作悬以空间之远和时间之短作悬殊殊(xunsh)(xunsh)对

52、比，表现舟行之迅对比，表现舟行之迅速，心情之愉快。速，心情之愉快。 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。 愁生白发，诗人用夸张的手法愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有写白发竟有“三千丈三千丈”那么长，可那么长，可见愁思的深重。见愁思的深重。返回返回(fnhu)第42页/共49页第四十二页，共49页。、对偶、对偶 就是成对使用的两个文句，就是成对使用的两个文句，“字字数相等，结构、词性大体相同，意思数相等，结构、词性大体相同，意思相关相关”。这种对称的语言方式，结构。这种对称的语言方式，结构整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟整齐，节奏感强，有音乐美，便于吟诵；在内容上或两两对比，或两

53、两映诵；在内容上或两两对比，或两两映衬，或两两补充，具有衬，或两两补充，具有(jyu)(jyu)独特的独特的艺术效果。艺术效果。 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 （杜甫登高）（杜甫登高） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （范仲淹岳阳楼记）（范仲淹岳阳楼记） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （刘禹锡酬白乐天）（刘禹锡酬白乐天） 返回返回(fnhu)第43页/共49页第四十三页，共49页。、连环（顶真）、连环（顶真） 连环辞格有的修辞书又叫连环辞格有的修辞书又叫“顶真顶真”或或“顶针顶针”。所谓连环，就是指处。所谓连环，就是指处于上句末尾的词、语、句与下句开头于上句末尾的词、语、句与下句开头部分完全相同的一种修辞格式。顶真部分完全