30米快速跑教学目标(秦秀玉)

1、课题：30米快速跑 游戏：“锤子、剪刀、布”一、项目概述1. 适用年级：小学一年级2. 学科：体育3. 课题简介： （1）内容：30米快速跑教学内容是九年制义务教育全日制初级小学体育与健康小学水平二教材。以快速跑为主教材、素质、游戏为辅教材展开的活动，不仅可以满足学生的精神需求，还可以使学生享受练习时喜悦与体验跑的乐趣，激发学生参与活动的热情。（2）背景：教学对象为一年级全体学生。该级学生绝大多都喜欢体育活动,身体素质普遍较好,班级纪律性较差,集体荣誉感也不强。经过幼儿园锻炼学习积累,已开始形成良好的锻炼习惯,这为本课打下良好基础。（3）意义：通过学习以30米快速跑为主教材，素质、游戏为辅教材

2、。能积极进行学习，从中得到满足和快乐；并能相互帮助、相互交流；发展速度，提高奔跑能力，跑得正确身体姿势4.学习团队： 教师：小学低年级组体育教师 学生：一年级全体学员二、前期分析1、教学目标分析：2. 学习者特征分析： 1）智力因素：一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，但是他们的胆量很大，敢说敢做，善于表现自己。2）非智力因素：一年级的学生，活泼好动，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育游戏很感兴趣，并在体验其中的乐趣。三、教学策略：<一>、课堂常规：教师用简练的语言交代课的内容和

3、要求热身活动：通过音乐做热身操，调动学生的学习情趣<二>、实践和提高：在通过学习快速跑的方法中，让学生进一步提高快速奔跑的能力，使学生自觉地参与到学习之中，体验运动的乐趣游戏：“锤子、剪刀、布”体验游戏带给的快乐<三>、身心调整：通过放松活动，使学生在生理和心理上都得到调整四、活动阶段设计：教学环节教师活动学生活动设计意图时间开始部分一、课堂常规1、教师整队，检查人数2、教师宣布课的内容和任务3、安排见习生二、准备活动1、慢跑200米2、伴音乐教师领做热身操组织：x x x x x x x x x x x xx x x xx x x xx x x xx x x x x

4、xx x x x x x1、听从指挥2、能随着音乐动起来3、见习生可随堂做适量活动。培养学生的创新精神10分钟基本部分一、 学习30米快速跑1、教师提问：看过乌龟与兔子赛跑吗？ 2、教师讲解、示范练习内容 。3、学生练习：（1）各种预备姿势的反应起动练习；1520米23次；（2）比一比： 30米赛跑二、游戏“锤子、剪刀、布”：两脚立定为“锤子”、前后开立为“剪刀”、左右开立为“布”。组织：x x x x x xx x x x x xx x x x x x x x x x x x1、讨论比较积极和感兴趣2、跑步的姿势有待提高，可能出现内八字脚、外八字脚、不正确的摆臂动作等3、积极参与比赛和游戏培养学生良好的身体素质25分钟结束部分一、教师领做放松操（伴音乐）二、小结本次课的优缺点三、收拾器材，组织下课组织：x x x x x x x x x x x xx x x xx