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文档简介

1、 夏目漱石夏目漱石(18671916),日本近代作家。在日本近代文学史上享有很高的地位,被称为“国民大作家”。他对东西方的文化均有很高造诣,既是英文学者,又精擅俳句、汉诗和书法、绘画。写作小说时他擅长运用对句、迭句、幽默的语言和新颖的形式。夏目漱石夏目漱石年糕年糕 贪馋贪馋 倒霉倒霉 宛如宛如 泥沼泥沼 预测预测 枉然枉然 咒语咒语 遗憾遗憾 掀起掀起 瞧见瞧见 机缘机缘 拂掉拂掉 徘徊徘徊 吝惜吝惜 坦率坦率 思忖思忖 迟疑迟疑 蓦地蓦地 催促催促急中生智急中生智 吉凶祸福吉凶祸福大吃一惊大吃一惊 胡抓乱挠胡抓乱挠读一读读一读 1 1、请同学们快速读课文,回、请同学们快速读课文,回忆一下,课

2、文主要讲了一件什忆一下,课文主要讲了一件什么事情?么事情?2 2、给课文分段,并写出段意。、给课文分段,并写出段意。小组合作交流:小组合作交流: 1 1、猫在偷吃年糕的时候发现了哪、猫在偷吃年糕的时候发现了哪几条真理?几条真理?2 2、分别是在什么情况下发现的?、分别是在什么情况下发现的?3 3、你觉得哪些情景最可笑?为什、你觉得哪些情景最可笑?为什么?么? 第一条真理: 难得的机缘,会使所有的动物干出他们并难得的机缘,会使所有的动物干出他们并非情愿的事来。非情愿的事来。第二条真理: 所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。所有的动物,都能直觉地预测吉凶祸福。第三条真理: 临危之际,平时做不到的事

3、这时也能做到。临危之际,平时做不到的事这时也能做到。 学习第一部分(学习第一部分(1、2自然段)自然段) 自由读第一部分,画出你觉得可笑的情景,自由读第一部分,画出你觉得可笑的情景,说说你从哪些语句感觉到可笑?说说你从哪些语句感觉到可笑?学习第二、三部分(学习第二、三部分(3-6自然段)自然段) 默读默读3-6自然段,画出你觉得可笑的情景,自然段,画出你觉得可笑的情景,说说你从哪些语句感觉到可笑?有感情地朗读你说说你从哪些语句感觉到可笑?有感情地朗读你所画的语句。所画的语句。 猫咬了一下年糕,牙齿动弹不得。猫咬了一下年糕,牙齿动弹不得。 “当我意识到这年糕原来是个妖怪时,已经迟当我意识到这年糕

4、原来是个妖怪时,已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来,却越了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来,却越陷得深陷得深” 学习第二、三部分(学习第二、三部分(3-6自然段)自然段) 学习第二、三部分(学习第二、三部分(3-6自然段)自然段) 可笑可怜同情 烦躁已极,便将尾巴摇了几圈儿,却不见何烦躁已极,便将尾巴摇了几圈儿,却不见何功效。将耳朵竖起再垂下,仍是没用。想来,耳功效。将耳朵竖起再垂下,仍是没用。想来,耳朵和尾巴都与年糕无关,摇尾竖耳,也都枉然,朵和尾巴都与年糕无关,摇尾竖耳,也都枉然,所以干脆作罢。急中生智,只好借助前爪之力拂所以干脆作罢。急中生智,只好借助前爪之力拂掉年糕。掉年

5、糕。体会猫当时的处境体会猫当时的处境 学习第四部分学习第四部分 (1)自由读第四部分,把人物的不同表现画出来。 (2)分角色朗读第四部分,深入体会。(读出各种不同人物面对猫艰难的窘境而表现出来的冷漠心态。)汇报:汇报: 说一说猫吃年糕的经过、说一说猫吃年糕的经过、心理活动以及悟出了怎样的真心理活动以及悟出了怎样的真理?理? 经过经过 心理活动心理活动 真理真理见年糕见年糕若想吃,趁此机会,如若想吃,趁此机会,如果坐失良机果坐失良机 吃年糕吃年糕还不快吃!假如有人来还不快吃!假如有人来才好呢!才好呢!若不快些咬断它逃跑,若不快些咬断它逃跑,女仆可要来了。孩子们女仆可要来了。孩子们的歌声已停的歌声已停 拔年糕拔年糕第一条真理第二条真理第三条真理 找出让你发笑的找出让你发笑的句子读一读,并说一句子读一读,并说一说让你发笑的原因。说让你发笑的原因。1 1、作者运用了哪些描写方法?、作者运用了哪些描写方法?2 2、本文的写作特点是什么?、本文的写作特点是什么?1 1、描写方法有:、描写方法有:心理心理描写、描写、动作动作描写。描写。2 2、本文的写作特点:(、本文的写作特点:(1 1)运用第一人)运用第一人称手法来写;(称手法来写;(2 2)语言幽默、风趣;)语言幽默、风趣;(3 3)运用心理活动的描写刻

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