高三实战考试质量分析.

1、高三年级实战考试高三年级实战考试质量分析质量分析第二高级中学第二高级中学2016年年4月月21日日整体评价整体评价 本次实战考试共有679名同学参加考试并参与成绩统计，其中文科305人、理科374人。 考试采用考试采用3+综合高考模式，考试时间综合高考模式，考试时间与高考完全一致。英语考试不含听力，成绩与高考完全一致。英语考试不含听力，成绩采用实际得分采用实际得分1.25转换所得。转换所得。 试题评价试题评价 各科试题评价各科试题评价 语文：语文：试题按照试题按照2015年高考模式命题，题型稳定，难易适中，部年高考模式命题，题型稳定，难易适中，部分题目有一定难度。试题的含金量、精准度不高，与上

2、一套试题质分题目有一定难度。试题的含金量、精准度不高，与上一套试题质量差距较大。量差距较大。整体评价：良（整体评价：良（2优优5良）良） 数学：数学： 理科：理科：试题立足考查学生基本知识、基本技能的掌握，题型符试题立足考查学生基本知识、基本技能的掌握，题型符合高考要求，难度适中，区分度好，对高三后期复习有很强的导向合高考要求，难度适中，区分度好，对高三后期复习有很强的导向性。性。整体评价：优（整体评价：优（3优优1良）。良）。 文科：文科：试题注重基础，在考查基础知识、基本技能同时，加试题注重基础，在考查基础知识、基本技能同时，加大数学思想方法的考查力度，试题选题新颖，有一定的灵活性，难大数

3、学思想方法的考查力度，试题选题新颖，有一定的灵活性，难度适中，区分度较好度适中，区分度较好 ，对高三后期复习有很强的导向性。，对高三后期复习有很强的导向性。整体评价：整体评价：优（优（2优优1良）。良）。 英语：英语：试题在考查学生的英语语言知识和语言技能的基础上，突试题在考查学生的英语语言知识和语言技能的基础上，突出考查语言综合运用能力，尤其是运用英语获取信息、处理信息及出考查语言综合运用能力，尤其是运用英语获取信息、处理信息及分析问题、解决问题的能力，注重语言的实用性、交际性、人文性、分析问题、解决问题的能力，注重语言的实用性、交际性、人文性、时代性和思想性。写作难度较大，与我校学生实际相

4、差甚远。整体时代性和思想性。写作难度较大，与我校学生实际相差甚远。整体评价：评价：优（优（3优优4良）。良）。物理：物理：试题模仿试题模仿2015年高考试题的模式，知识考查全年高考试题的模式，知识考查全面，难易分布较为合理，无偏题、创新试题，注重基础。面，难易分布较为合理，无偏题、创新试题，注重基础。机械模仿机械模仿2015年高考试题，部分试题难度较大（如第年高考试题，部分试题难度较大（如第18、21、25题）。题）。整体评价：良（整体评价：良（4良）。良）。化学：化学：试题覆盖面广，综合性强，重点突出，题型符试题覆盖面广，综合性强，重点突出，题型符合高考要求，容量太大，有效时间难以答完，但对

5、高考合高考要求，容量太大，有效时间难以答完，但对高考复习有很好的指导作用。个别题目设计不严谨。整体评复习有很好的指导作用。个别题目设计不严谨。整体评价：价：优（优（3优优1良）。良）。生物：生物：试题突出对生物学科的主干知识的考查，知识试题突出对生物学科的主干知识的考查，知识容量大，考查学生对知识的综合应用能力，体现了对能容量大，考查学生对知识的综合应用能力，体现了对能力的考查。遗传部分考查有一定突破，力的考查。遗传部分考查有一定突破，II卷考查有一定突卷考查有一定突破。但缺少对生物实验的考查，试题整体缺乏新意，个破。但缺少对生物实验的考查，试题整体缺乏新意，个别试题不够精准。别试题不够精准。

6、整体评价：优（整体评价：优（2优优1良）。良）。各科试题评价各科试题评价政治：政治：试题结合热点，考查主干知识，文化生活试题有创新但没脱离基础知识，整体难度适中，与高考试题稍有差距，个别试题答案有不确定性。整体评价：优（整体评价：优（2优优1良）。良）。历史：历史：试题知识点涉及较广，对基础知识的考查较多，但能力的考查和复习引导方面欠缺，难度偏低。整体评整体评价：可（价：可（1良良2可）。可）。地理：地理：试题考查的内容为考纲中主干知识，题型与高考试题一致，设问合理，角度新颖，是一套较高质量质量模拟试题。整体评价：良（整体评价：良（1优优2良）。良）。各科试题评价各科试题评价各科试题评价各科试

7、题评价实战考试实战考试诊断考试诊断考试试题优良率为试题优良率为95%，针对我校学生实际，针对我校学生实际，试题质量较高。试题质量较高。试题评价试题评价 试题评价试题评价 平均分对比统计。平均分对比统计。 各学科达成情况统计。各学科达成情况统计。 各学科闪光点及薄弱点统计。各学科闪光点及薄弱点统计。 分数线估计及总体指标完成情况。分数线估计及总体指标完成情况。各班指标完成情况统计。各班指标完成情况统计。 总分分布统计总分分布统计总分分布统计总分分布统计各班目标内学生学科平均分对比统计各班目标内学生学科平均分对比统计各班目标内学生名次分布对比统计各班目标内学生名次分布对比统计。 教学中存在的问题、

8、改进措施及后期复习建议。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。 1、学生答卷问题。、学生答卷问题。（1）选做题涂卡问题。）选做题涂卡问题。强调必须用铅笔将所选做的对应题目方块涂黑、强调必须用铅笔将所选做的对应题目方块涂黑、涂饱满（用钢笔涂或打钩等均无效，系统默认为涂饱满（用钢笔涂或打钩等均无效，系统默认为选作第一个）。选作第一个）。（2）答题规范问题。）答题规范问题。试题答错位置，用钢笔画一个箭头；答题超出所试题答错位置，用钢笔画一个箭头；答题超出所规定的的方框，使用透明胶、涂改液等。规定的的方框，使用透明胶、涂改液等。有个别有个别同学甚至不涂选择题。同学甚至不涂选择题。（3）考试技巧问题

9、，特别是综合科目答题顺序）考试技巧问题，特别是综合科目答题顺序问题，不会合理安排时间、抓不住得分点。问题，不会合理安排时间、抓不住得分点。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。 2、打好备考攻坚战。、打好备考攻坚战。（1）根据统计数据，选择好起点。）根据统计数据，选择好起点。（2）根据学生实际，控制难度。）根据学生实际，控制难度。（3）根据两次成绩，确定上线目标，各学科任课老师）根据两次成绩，确定上线目标，各学科任课老师采用采用“人盯人人盯人”战术解决学科不平衡问题。战术解决学科不平衡问题。（4）精心备课，提高课堂效率；精心选题，提高专项）精心备课

10、，提高课堂效率；精心选题，提高专项训练精准度；精心研究近三年全国卷，梳理必考点、热点、训练精准度；精心研究近三年全国卷，梳理必考点、热点、轮回点，更好的把握备考方向，有舍有得，有目标的减轻轮回点，更好的把握备考方向，有舍有得，有目标的减轻学生负担，较大幅度的提高学生有效得分率。老师要关注学生负担，较大幅度的提高学生有效得分率。老师要关注课堂，管理好课堂，继续做到课堂，管理好课堂，继续做到“两精四重两精四重”。即精讲精练，。即精讲精练，重基础、重方法、重消化、重反复。重基础、重方法、重消化、重反复。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。 2、打好备考

11、攻坚战。、打好备考攻坚战。（5）二轮复习的重点与关键。）二轮复习的重点与关键。“试卷试卷=必考必考+热点热点+轮回轮回+创新创新” 二轮复习的关键在于进行建模工作。二轮复习的关键在于进行建模工作。 考点考点题型（考查方式）题型（考查方式）解题与答题解题与答题（6）抓落实抓消化。）抓落实抓消化。 一是对比诊断考试和实战考试让学生每套试卷找出一是对比诊断考试和实战考试让学生每套试卷找出最不该丢的最不该丢的“510分分”，这是这，这是这20多天多天（下一次模拟考（下一次模拟考试之前）试之前）最需要解决的问题，也是下次考试最有希望重新最需要解决的问题，也是下次考试最有希望重新得分的增长点。得分的增长点

12、。 二是抓落实，求清：日日清，周周清，人人清。二是抓落实，求清：日日清，周周清，人人清。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。 1、学生答卷问题。、学生答卷问题。2、打好备考攻坚战。、打好备考攻坚战。3、打好备考心理战。、打好备考心理战。4、班级协作体在以班主任为核心的领导下，、班级协作体在以班主任为核心的领导下，同舟共济，相互协作，确保个性化辅导正常同舟共济，相互协作，确保个性化辅导正常开展，确保该协作体的尖子生和边缘生在剩开展，确保该协作体的尖子生和边缘生在剩下的下的46天能够稳步提高。天能够稳步提高。5、处理好师生关系。、处理好师生关系。 教

13、学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。教学中存在的问题、改进措施及后期复习建议。 1、学生答卷问题。、学生答卷问题。2、打好备考攻坚战。、打好备考攻坚战。3、打好备考心理战。、打好备考心理战。4、确保个性化辅导正常开展。、确保个性化辅导正常开展。5、处理好师生关系。、处理好师生关系。 6、继续加强特长生文化课突击。、继续加强特长生文化课突击。高三高三15班任课老师：班任课老师：班主任：任小粉班主任：任小粉语文：程咏梅语文：程咏梅数学：董倩数学：董倩英语：张有英语：张有赟赟政治：赵东梅政治：赵东梅历史：何秋云历史：何秋云地理：王明明地理：王明明 学科学科组长组长组员组员综合科目组卷综合科目组卷语文语文杨清东杨清东程咏梅程咏梅梁玉秀梁玉秀数学（理科）数学（理科）曹曹 钰钰王晓云王晓云贾振祯贾振祯数学（文科）数学（文科）党文祥党文祥任小粉任小粉来耀湖来耀湖英语英语贾仲信贾仲信邓仲礼邓仲礼陈陈 睿睿物理物理廖兴民廖兴民郭耀虎郭耀虎罗起龙罗起龙郭耀虎郭耀虎化学化学韦仲刚韦仲刚吴友春吴友春杨国选杨国选生物生物李志扬李志扬杜银喜杜银喜王悦王悦政治政治魏生元魏生元何俊魁何俊魁赵东梅赵东梅魏公尚魏公尚历史历史魏公尚魏公尚解月娇解月娇张张 伟伟地理地理刘淑琴刘淑琴贾银炼贾银炼王明明王明明各班目标内学生学科平均分对比统计各班