《滕王阁序》2-3段

1、滕王阁序滕王阁序王王勃勃 第 二 课 时2-3段学习重点段学习重点 1、疏通文意，掌握重要文言知识。、疏通文意，掌握重要文言知识。 2、背诵重要语句。、背诵重要语句。 3、分析写景特点。、分析写景特点。句中语气词句中语气词时序时序古今异义词，秋天的第三个月古今异义词，秋天的第三个月“俨俨”同同“严严”，整齐的样子，整齐的样子高高依着，像依着，像形态、姿势形态、姿势打开打开小门小门屋脊屋脊辽阔辽阔使动用法，使使动用法，使充满充满迂回曲折迂回曲折“销销”通通“消消”雨过天晴雨过天晴天空天空使动用法，使使动用法，使惊异惊异 明确明确 蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光蓄积的雨水已经消尽，潭水寒

2、冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。2 2翻译下列句子。翻译下列句子。 (1) (1)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 译文：译文：_ 明确明确 驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中观望风景。山峻岭中观望风景。( (介词结构后置句，正常语序应介词结构后置句，正常语序应为为“于上路俨骖于上路俨骖 ，于崇阿访风景，于崇阿访风景”) )(2)(2)俨骖俨骖 于上路，访风景于崇阿。于上路，访风景于崇阿。译文：译文：_ 明确明确 落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽落霞与孤独的野

3、鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。阔的天空浑然一色。(3)(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。译文：译文：_ 明确明确 渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔；排渔船唱着歌傍晚回来，歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。(4)(4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。译文：译文：_交代时间交代时间:描绘秋景：描绘秋景：赴阁途中：赴阁途中：楼阁四周山水：楼阁四周山水：登阁登阁 远眺所见：远眺所见：千古名句千古名句：时维九月

4、，序属三秋时维九月，序属三秋潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫俨骖騑于上路俨骖騑于上路-得天人之旧馆得天人之旧馆层峦耸翠层峦耸翠-即冈峦之体势即冈峦之体势披绣闼披绣闼-声断衡阳之浦声断衡阳之浦落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色欣欣 赏赏 第第 二二 三三 段段 高声朗诵两段文字，说说你高声朗诵两段文字，说说你最欣赏其中的哪些语句？讲最欣赏其中的哪些语句？讲讲原因。讲原因。 把你最欣赏的一两句话改写把你最欣赏的一两句话改写成一段情景交融的抒情散文。成一段情景交融的抒情散文。名句鉴赏：名句鉴赏： “落霞与孤鹜齐飞，秋水落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一

5、色。共长天一色。”请同学们用自己的语言描绘这一景色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。（吴均与朱元思书）天与水兮相逼，山与云兮共色。天与水兮相逼，山与云兮共色。（萧绎荡妇秋思赋）旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。旌旗共云汉齐高，锋锷同霜天比净。（释僧懿平心露布）落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（庾信马射赋）分析分析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”艺术魅力：艺术魅力：音韵美：音韵美：对仗工整，对仗工整，“落霞落霞”于于“秋水秋水”相对，相对，“孤鹜孤鹜”于于“长天

6、长天”相对，相对，“与与”对对“共共”，“齐飞齐飞”对对“一一色色”，字数相同，词性一致；上下句之间平仄音节相，字数相同，词性一致；上下句之间平仄音节相对对 。动态美：动态美：自由翱翔的孤鹜，缓缓流淌的秋水使静止的画面自由翱翔的孤鹜，缓缓流淌的秋水使静止的画面变得生动起来。变得生动起来。色彩美：色彩美：绚烂的晚霞，碧蓝的天空，绚烂的晚霞，碧蓝的天空，“半江瑟瑟半江红半江瑟瑟半江红”的秋水，还有孤鹜的绿、褐、紫的羽毛，暖色调和冷色的秋水，还有孤鹜的绿、褐、紫的羽毛，暖色调和冷色调对比鲜明，整个画面色彩非常绚丽。调对比鲜明，整个画面色彩非常绚丽。立体空间美：立体空间美：天空的高远，长河的深远，使整

7、个构图有一天空的高远，长河的深远，使整个构图有一种宏大的立体空间感，境界开阔。种宏大的立体空间感，境界开阔。想象之美：想象之美：画面留下了大片空白，秋日大地的美丽和丰饶，画面留下了大片空白，秋日大地的美丽和丰饶，波光艳影里摇曳晃动的倒影，站在楼上看风景的人波光艳影里摇曳晃动的倒影，站在楼上看风景的人这种以实写虚手法的成功运用给读者留下了无限遐想的这种以实写虚手法的成功运用给读者留下了无限遐想的空间。空间。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。请同学们用自己的语言描绘这一景色。描写示例描写示例 夕阳西下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，夕阳西

8、下，落霞漫上了天际，孤鸭南飞，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，在天边划下一道弧线；秋水凄冷，苍白无痕，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天空铺上一层雾色，感觉和秋水浑然一体，天水相接。天水相接。 正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，淡红色的烟正值雨过天睛，虹消云散，阳光朗煦，淡红色的烟霞伴着夕阳沉醉，婉若惊鸿一瞥随孤鹜消失在天边。然霞伴着夕阳沉醉，婉若惊鸿一瞥随孤鹜消失在天边。然而细看来却不知究竟是天还是水。长空凌驾于秋水之上，而细看来却不知究竟是天还是水。长空凌驾于秋水之上，又与秋水交融为一体，雄伟，辽阔却仍旧总是充满了柔又与秋水交融为一体，雄伟，辽阔却仍旧总是充满了柔美和恬淡。青

9、天与碧水，天水更相接，上下浑然一色，美和恬淡。青天与碧水，天水更相接，上下浑然一色，我中有你，你中有我。微风过处，秋水上会不断地泛起我中有你，你中有我。微风过处，秋水上会不断地泛起涟漪，涟漪过处，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被涟漪，涟漪过处，平滑如镜的水面上倒映着的景物会被荡开，依稀透出水下的水草、鱼虾，这分明是一幅流动荡开，依稀透出水下的水草、鱼虾，这分明是一幅流动着的美丽图画。朦胧的景象仿佛绮丽的梦幻！让人看不着的美丽图画。朦胧的景象仿佛绮丽的梦幻！让人看不真切，亦真亦假。在天边，孤鹜就像是一个匆匆过客，真切，亦真亦假。在天边，孤鹜就像是一个匆匆过客，踏着云彩翩然而过，鸣声唳唳，回荡在衡

10、阳的水边，不踏着云彩翩然而过，鸣声唳唳，回荡在衡阳的水边，不一会儿，就已经变成斑驳的几点连成一条细线。落霞如一会儿，就已经变成斑驳的几点连成一条细线。落霞如同神话中的飞天腾空而起，五彩斑斓，耀映天际；秋水同神话中的飞天腾空而起，五彩斑斓，耀映天际；秋水也给长天频送秋波，艳羡其亮丽，终于两情相悦，水天也给长天频送秋波，艳羡其亮丽，终于两情相悦，水天一色，融为一体。一色，融为一体。 胸怀胸怀刚、顿时刚、顿时迅速迅速指良辰、美景、赏心、乐事指良辰、美景、赏心、乐事指贤主、嘉宾。难，难得指贤主、嘉宾。难，难得极极看看定数定数有蹉跎、有坎坷有蹉跎、有坎坷乖违、不顺乖违、不顺动词的使动用法，使动词的使动用

11、法，使受屈受屈动词的使动用法，使动词的使动用法，使出发出发古今异义词，事前洞察事物的动向古今异义词，事前洞察事物的动向连词，表顺承连词，表顺承通达事理的人通达事理的人古今异义词，困厄、处境艰难古今异义词，困厄、处境艰难连词，表顺承连词，表顺承远远名词用作动词，看名词用作动词，看猛烈的旋风猛烈的旋风古今异义词，狂放、不拘礼法古今异义词，狂放、不拘礼法2 2翻译下列句子。翻译下列句子。 (1) (1)爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 译文：译文：_ 明确明确 宴会上，排箫声响起，好像清风拂来，柔美宴会上，排箫声响起，好像清风拂来，柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。

12、的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。(2)(2)望长安于日下，目吴会于云间。望长安于日下，目吴会于云间。译文：译文：_ 明确明确 在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴越。在夕阳下远望长安，在云海间遥看吴越。(3)(3)怀帝阍而不见，奉宣室以何年？怀帝阍而不见，奉宣室以何年？译文：译文：_ 明确明确 思念皇宫却不被召见，等待在宣室召见又是思念皇宫却不被召见，等待在宣室召见又是何年？何年？( (被动句，被动句，“见见”可译为可译为“被召见被召见”) )(4)(4)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。译文：译文：_ 明确明确 老了应当更有壮志，哪能

13、在白发苍苍时改变老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。高的志向。(5)(5)东隅已逝，桑榆非晚。东隅已逝，桑榆非晚。译文：译文：_ 明确明确 早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，早年的时光虽然已经逝去，珍惜将来的岁月，为时还不晚。为时还不晚。( (二二) )文理分析文理分析1 1“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈 虚之有数虚之有数”用的什么表达方式？表达何种情思？用的什么表达方式？表达何种情思？ 答：答：_ 明确明确 议论抒情。登阁四望所见绚丽秋

14、景，自然引议论抒情。登阁四望所见绚丽秋景，自然引发豪情逸致，而放眼浩瀚的宇宙，体悟天地之大，一发豪情逸致，而放眼浩瀚的宇宙，体悟天地之大，一时宇宙无尽与人生有限强烈对比，个人的渺小感，人时宇宙无尽与人生有限强烈对比，个人的渺小感，人生的短促感，无奈的宿命感，都让人悲从中来。生的短促感，无奈的宿命感，都让人悲从中来。2 2“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡 之客之客”抒发了怎样的感情？抒发了怎样的感情？ 答：答：_ 明确明确 抒写郁结于胸的仕途失意之悲，怀才不遇之恨；抒写郁结于胸的仕途失意之悲，怀才不遇之恨；从中既可感受王勃强烈的用世之心，又看

15、到他抱负落空、从中既可感受王勃强烈的用世之心，又看到他抱负落空、政治失意后内心的悲哀和孤独。这也是一切政治失意后内心的悲哀和孤独。这也是一切“失路之人失路之人”共有的悲哀和孤独，极易拨响共鸣的心弦。共有的悲哀和孤独，极易拨响共鸣的心弦。3 3文章文章4 4、5 5段引用的典故比较多，请思考引用孟尝、段引用的典故比较多，请思考引用孟尝、 阮籍的典故抒发了作者怎样的人生感慨。阮籍的典故抒发了作者怎样的人生感慨。 答：答：_ 明确明确 反衬了作者坚定的意志。反衬了作者坚定的意志。七律咏贾谊毛泽东 少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。少年倜傥廊庙才，壮志未酬事堪哀。 胸罗文章兵百万，胆照华国树千台。胸罗文

16、章兵百万，胆照华国树千台。 雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。雄英无计倾圣主，高节终竟受疑猜。 千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。千古同惜长沙傅，空白汨罗步尘埃。五噫歌五噫歌 梁鸿梁鸿陟彼北芒兮，噫陟彼北芒兮，噫!（登上高高北芒山啊，噫登上高高北芒山啊，噫!）顾瞻帝京兮，噫顾瞻帝京兮，噫!（回望皇帝住的京城啊，噫回望皇帝住的京城啊，噫!）宫阙崔嵬兮，噫宫阙崔嵬兮，噫!（宫殿那么高大壮丽啊，噫宫殿那么高大壮丽啊，噫!）民之劬劳兮，噫民之劬劳兮，噫!（百姓那么辛勤劳作啊，噫百姓那么辛勤劳作啊，噫!）辽辽未央兮，噫辽辽未央兮，噫!（日子遥远漫长无止境啊，噫日子遥远漫长无止境啊，噫!）阮籍猖狂阮籍猖狂 晋

17、书晋书阮籍传阮籍传所言：所言：“本有济世志，属魏晋之际，本有济世志，属魏晋之际，天下多故，名士少有全者。张华虽著天下多故，名士少有全者。张华虽著博物志博物志，才，才华横溢却难逃一死，潘岳虽相貌、文采出众亦死于非华横溢却难逃一死，潘岳虽相貌、文采出众亦死于非命，陆机、陆云兄弟，郭象、谢灵运，刘琨、范晔等命，陆机、陆云兄弟，郭象、谢灵运，刘琨、范晔等都是这个黑暗血腥时代的牺牲品。特别是好友何晏、都是这个黑暗血腥时代的牺牲品。特别是好友何晏、夏侯玄和嵇康的被杀，使阮籍的理想在现实面前又一夏侯玄和嵇康的被杀，使阮籍的理想在现实面前又一次低头。次低头。“籍由是不与世事，遂酣饮为常。籍由是不与世事，遂酣饮

18、为常。”在那个在那个社会，太清醒的人是活不长久的，只能佯狂，这是他社会，太清醒的人是活不长久的，只能佯狂，这是他抒发不满和逃避现实的渠道，而他哭穷途则是对自己抒发不满和逃避现实的渠道，而他哭穷途则是对自己的放逐！爱酒，嗜酒如命是阮籍的一大特征，而他喝的放逐！爱酒，嗜酒如命是阮籍的一大特征，而他喝酒其实是为了自保和宣泄自己内心的苦闷。他酒其实是为了自保和宣泄自己内心的苦闷。他“时率时率意独驾，不由径路，车迹所穷，则痛哭而返。意独驾，不由径路，车迹所穷，则痛哭而返。”虽是虽是率性而为的事，但又何尝不是他内心苦痛的体现率性而为的事，但又何尝不是他内心苦痛的体现穷其一生为自己寻找出路。穷其一生为自己寻

19、找出路。理解性默写理解性默写1、人生道路不总是宽阔平坦的，唯有不为命、人生道路不总是宽阔平坦的，唯有不为命运所屈服，不做挫折手下的败将，运所屈服，不做挫折手下的败将，-，-。-，-。才不会被困境左右，。才不会被困境左右，陷入沉沦的深渊。陷入沉沦的深渊。2、谁说、谁说-，-，我们班的同学来自各县，我们班的同学来自各县各地，却亲如兄弟姐妹，其乐融融。各地，却亲如兄弟姐妹，其乐融融。3、自古文人多感伤生命的短暂，、自古文人多感伤生命的短暂，“寄蜉蝣于寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟天地，渺沧海之一粟”是苏轼感叹生命的是苏轼感叹生命的渺小。渺小。-，-是王勃在抒写人生的无奈。是王勃在抒写人生的无奈。4、近朱

20、者赤近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但人、近朱者赤近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但人在环境面前也不是无能为力的，在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染的出淤泥而不染的人人”，-，-。就是有力的证明。就是有力的证明。5、有的同学觉得自己基础太差，虚度了光阴，认为考上、有的同学觉得自己基础太差，虚度了光阴，认为考上大学太困难，不如趁早放弃。错矣！大学太困难，不如趁早放弃。错矣！-，-。只要。只要努力，一切都来得及。努力，一切都来得及。6、王勃的遭遇令人同情，但志士仁人命途多舛者多矣，、王勃的遭遇令人同情，但志士仁人命途多舛者多矣，-，-，-，-，-，-。你又何。你又何必怨天尤人？最能体现

21、王勃排解了悲伤，心胸豁达的必怨天尤人？最能体现王勃排解了悲伤，心胸豁达的句子是句子是-，-。理解性默写理解性默写指投军报国指投军报国同于同于结交结交惭愧地承受，表示自谦惭愧地承受，表示自谦指接受父亲的教诲指接受父亲的教诲第二次第二次书、撰写书、撰写序序2 2翻译下列句子。翻译下列句子。 (1) (1)勃，三尺微命，一介书生。勃，三尺微命，一介书生。 译文：译文：_ 明确明确 我，是一个地位低下的书生。我，是一个地位低下的书生。( (判断句判断句) )(2)(2)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。译文：译文：_ 明确明确 宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝宁愿舍弃一生的

22、功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。夕侍奉父亲。(3)(3)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？译文：译文：_ 明确明确 没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文才也没有遇到杨得意那样引荐的人，虽有文才也( (只只能能) )独自叹惋；既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流独自叹惋；既然遇到钟子期那样的知音，演奏高山流水的乐曲又有什么羞惭呢？水的乐曲又有什么羞惭呢？( (二二) )文理分析文理分析1 1文中自谦的句子是哪句？文中自谦的句子是哪句？ 答：答：_ 明确明确 三尺微命，一介书生。三尺微命，一介书生。2 2作者写终军、班超、宗悫的目的是

23、什么？作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？ 答：答：_ 明确明确 作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、作者先以终军自比，表示请缨；再以班超、宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗宗悫自许，表示投笔从戎、乘风破浪的志向。以此暗示自己不甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，示自己不甘做一介书生的决心。作者在此追昔抚今，抒发心事，表达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。抒发心事，表达了有报国之志，而无报国之门的苦闷。3 3写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄凉的句子是 哪句？哪句？ 答：答：_ 明确明确 胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。墟。4 4写及潘岳、陆机的目的是什么？写及潘岳、陆机的目的是什么？ 答：答：_ 明确明确 期望在座各位施展文才，各赋所怀。期望在座各位施展文才，各赋所怀。 作者写宴会之盛和登临滕王阁所见的壮美景象，触景作者写宴会之盛和登临滕王阁所见的壮美景象，触景生情，抒发了怎样的人生感慨？生情，抒发了怎样的人生感慨？ 答：答：_ 明确明确 作者写宴会之盛和登临滕王阁所见的壮美景作者写宴会之盛和登临滕王阁所见的壮美景象，因景生情，表达了自己对人生路途