小学线上教学阶段性总结材料小学线上教学工作总结.doc

1、小学线上教学阶段性总结材料小学线上教学工作总结小学线上教学工作总结 庚子初春，本是一个万象更新的开始，然而一场重大新型冠状肺炎疫情却打破了这份祥和与宁静。自新冠肺炎疫情爆发以来，我们佘营小学认真贯彻落实省、市、区新冠肺炎疫情防控指挥部的部署要求。随着疫情形势更加的严峻，我们的教育工作也作出了相应的改变。学校领导班子和主要负责同志坚守岗位、靠前指挥，做到守土有责，守土担责，守土尽责，在科学防控疫情扩散蔓延的基础上，全面统筹整合和调配教育资，扎实开展线上教学，自主学习和在线辅导答疑等工作。做到了延迟开学不停教，学生推迟到校不停学，最大程度降低了新官新冠肺炎疫情对新学期教学工作的影响，并收到了良好的

2、效果，在此对这段时间的网络授课工作总结如下: 一、精心准备 整体布局 1、根据教育局的相关要求，学校迅速成立了“停课不停学”领导小组。校长任组长，副校长同志任副组长，协调、指导班主任和一线教师做好此项工作。当天，由_校长主持召开了全校教职工会议传达精神、统一思想，对新学期开学前的各项教学准备工作，尤其是网上教学工作作出详细部署。学校还安排了专门的技术保障员，即我校的远程教育管理员崔永飞同志，请她及时解决教师们可能出现的网上教学问题。在学校专建的微信工作群对教师提供如何进行直播的培训，还提供了培训视频、操作手册及网课录制技巧等技能知识。 2、合理制定线上教学方案及各种表，确保学生成长不延期 经我

3、校抗疫情领导班子开会研究讨论，合理制定了在线教学方案，线上教学时间表，线上教学课程表，确保学生听课不停学，成长不延期。 全体教师按照学校安排，充分利用三人行教学直播软件，共享优质教学资，开展远程教育教学活动和学生作业辅导，努力提高我校学生在家学习质量，最大限度降低疫情防控对新学期教育教学工作的影响。并要求全体师生家长及时学习、操作“三人行”软件。两个月以来，几乎所有家长与孩子都熟悉了操作过程，为线上教学提供了强有力的保障! 二、教师在线教学工作 1、备课 备课时，学校要求教师准备各种不同的教学资，包括图片、视频、课件。甚至包括小段子，小游戏来为授课氛围加分。并要求教师充分备好课程内容，通过高频

4、的互动来吸引学生的注意力，最好能够露出自己的形象，面带笑容，让学生的时间感受到你的亲切。 2、熟悉自己所选用的授课平台 开学之初，我们学校响应上级领导好召，采取了三人行平台教学，要求学校远程管理员崔永飞教师先学习，之后对每位教师进行操作培训。而且也把学校相关的骨干教师拉入了三人行技术培训微信群学习。这样，学校会操作的老师就增加了。每逢老师，遇到不懂的或者不会操作的地方，便可以直接向崔老师询问，也可以直接在三人行微信平台中询问。经过这两个月的日日操作与学习，现在老师们授课比刚开始熟练多了。 3、 教学过程采取“自学指导答疑作业”的基本思路，组织学生学习 这四个环节，“自学”为核心环节。即实现让学

5、生先学。也就是说，除了让学生在课前预习之外，教师可选取一节优秀的直播课视频让学生先观看。然后教师在旁边指导；视频观看完之后，请学生提出自己的疑问及时不懂的地方，然后老师解答疑惑。针对重难点进行再次教学。最后老师布置作业，从批改作业中，发现问题再次讲解! 4、控制网课课堂容量，做好“一课一得” 现上教学比线下教学更要强调获得感，只有不时地让学生有获得感。让学生有成就感，学生才能持续关注下去。所以我校要求每位老师最好在上课开始告知学生今天要学什么，要掌握什么，然后就这个目标去讲授。这样的网课视频会比较符合学生心理预期。网络课堂要遵循一课一得的模式。知识点太多了，学生也记不住，听课的注意力也容易分散

6、。而且因为互动的不足，甚至没有，很难把学生留在自己的视频课堂里。 比如我校的一年级数学教师周老师，在讲授解决问题“明明的爸爸明年比明明大多少岁”这一问题时，课前并没有直接入题，而是问孩子们，谁知道自己的妈妈多大了。然后抽出第一个能回答出妈妈年龄的孩子红红，问红红多大了。然后让其他的孩子帮助算出红红的妈妈比红红大多少岁。因为问的是本班的孩子，所以孩子们兴致勃勃，掰手指的，拿笔的，讨论的，好一个用心又热闹的课堂!很快，孩子们算出了结果，于是老师抛砖引玉，又问孩子们，再过一年呢？最后，顺理成章的解决了课本上的年龄问题。这还不算，刚算完红红的，孩子们有要求算一算其他的知道妈妈年龄的孩子的年龄差! 尽管

7、这是一节网络直播课，但是因为老师的适时调动调整，也达到了和在课堂中一样的效果! 三、学校的防疫教学工作 1、从学校大门把住第一关 尽管现在学生都在家中学习。但我校为保证校园安全，更为开学工作做准备，每天都实行校长带班，领导跟班，教师值班，确保学校大门出入严把关，校园干净每一天。 2、校园定时打扫、消毒 3、 对疫情期间，因为某些原因不能进行网课学习的孩子进行逐家走访，解决问题 因为我校地处农村，贫穷的孩子还比较多，因为没有手机的，或者家里没网而无法进行正常线上学习的不是一个两个同学。二年级的王飞翔同学因为没有手机没有上课，校长知道后，拿出来自己父亲的智能手机，送到了该同学的家中；三年级的孩子郝

8、同学因为家中没网，未能进群学习。校长知道情况之后，带领学校主任主任亲自到他家，对学生的家长晓之以情，动之以理的讲述了网课学习的好处与她家办理宽带的优惠。最后，孩子的父亲给校长打来感谢电话说，由于自己的无知，不知道网络学习原来这么简单，耽误了孩子的学习，谢谢校长的关心与帮助! 4、送教下乡到不能学习的孩子的家中 学校统计了，因为这样那样原因的不能上学的孩子，比如脑瘫孩子、腿部有问题的孩子、智力有问题的孩子等等，我校采取送教下乡的方式，带上课本和书，及一些必备的文具等等，到这些孩子的家中，帮助他们进行学习。并向孩子的父母提了一些适合孩子学习的建议及方法! 5、学校鼓励孩子们制作手抄，创作防控宣传绘画 我校鼓励学生通过制作手抄报，创作防控宣传绘画，抒写感言，日记等多种形式宣传预防疫情知识。同时，激励全体师生众志成城，战胜疫情。武汉加油!湖北加油!中国加油! 6、家校共联 学校要求每个班级的班主任，必须手头留有每位孩子的家长联系电话，确保疫情防控和网络教学取得实效。 转眼间线上教学经期进行了两个月，在教学过程中，我们也发现了一些问题: 1、因为我校地处农村，疫情一松，父母外出打工的较多。父母一走，孩子监管不力，学习的效果达不到预期。 2、个别教师，特别是一些年龄比较大的，因为对网络不熟，所以，让学生看视频多具体指导少。 天