加强模块化课程建设深化一体化教学改革

1、加强模块化课程建设深化一体化教案改革江苏省常州技师学院从上个世纪九十年代开始思考一体化教案的问题，并于1998年率先在计算机专业开展一体化教案改革试点，在总结经验、完善方案的基础上，2002年推广至电类专业，2003年在全校所有专业推行。经过这些年的探索，目前已初步形成较为系统的一体化模块式教案的思路与做法。一、一体化模块式教案的基本做法常州技师学院的一体化模块式教案改革可以用三句话来概括：一是教案内容模块化，二是教案形式一体化，三是教案手段多样化。一）教案内容模块化教案内容模块化，就是根据培养目标，将各专业的教案内容具体划分为三大模块，即文化基础模块，专业技能模块和素质教育模块。其中文化基础

2、模块和素质教育模块由若干学科课程和活动课程组成，而专业技能模块则依据专业技能特点，由若干子模块构成，每个子模块又由一系列的教案课题组成。这里所说的教案内容模块化，主要指专业技能教案内容的模块化。这样，就形成以专业技能模块为主干，文化基础模块和素质教育模块为两翼的新的课程体系。专业技能模块，是将原先的专业基础课、专业理论课和生产实习课按照新的理念和一体化教案要求进行重新整合而形成的教案单元。这种教案单元，我们叫做模块课程。模块课程在我国技工教育界是一种新的课程类型，没有任何现成的经验可资借鉴。多年来，我们不断加强模块课程的研究开发，在探索中不断优化完善模块课程体系，形成了下面三个主要课程特色。1

3、 .以专业职业技能为核心，构建专业技能模块课程体系这是模块课程开发的基本思路。这个思路打破了原来将生产实习作为一门单独课程的传统，代之以国家职业标准为核心的结合企业岗位实际需求的专业技能模块课程体系。这个体系由横向和纵向两轴构成：横向为一定等级职业资格专业技能课程体系的构建，表现为技能模块一、技能模块二、技能模块三、技能模块四、技能模块五等，各技能模块之间呈递进式关系，且每一个技能模块都由若干等值交叉的链状教案课题来支持；纵向为同一专业技能课程体系从中级职业资格渐次递进到高级和技师职业资格，表现为中级技能模块、高级技能模块和技师技能模块。各模块之间、模块内各课题之间，在内容安排上按照专业基础知

4、识，后专业知识，再将工艺知识和技能训练合二而一，把原来自成体系的理论教案内容分解到模块和课题中去，促进理论与实践的紧密结合，形成“专业入门一知识准备一工艺训练一生产操作一技能鉴定”这样一个新的专业课程构建模式。模块之间和模块内部由浅入深、由简到繁、由单一到综合，层层推进，保证了教案过程的有序性和工艺技能形成的渐进性。机械设备维修专业模块课程设置框图，见附1。2 .贯彻“理实一体、工学结合、任务驱动”的课程原则“理实一体”原则解决的是专业理论课程和生产技能实习“两张皮”的问题。各个专业技能模块都以训练课题为纽带，联系相关学科知识，按照“必需、够用”的原则，将一定比例专业基础课和专业理论课的内容划

5、入课题。学生在一个课题的学习过程中，将做和学有机结合，既注重工艺技能训练，又掌握相关工艺原理。“工学结合”原则解决的是学校教育和企业脱节的问题。每个模块不论是基础技能训练，还是应用技术学习，其教案课题的设计首先考虑企业生产的实际需要，且许多课题就取自企业生产过程和通用产品工艺，保证技能训练对企业工作具有最大的适应性和匹配性。“任务驱动”原则解决的是理论如何与实践相结合的问题。一个模块由若干课题组成，而每个课题必须是一个具体的可完成的工作任务。一个模块由若干工作任务来覆盖本专业的基础技能、通用技能和专项技能，包括一定的方法能力和生产管理能力。最后用一个综合任务来整合各项技能，使之形成综合职业能力

6、。3 .优化模块内容、设备和师资优化模块内容是使各模块内的教案内容具有相对的稳定性，其核心就是明确该模块内的若力核心技能点，其余则根据学生特点、企业需求以及专业工艺、材料、设备等的更新变化进行动态优化，在对模块的不断维护中保持模块内容的动态平衡性和不断与时俱进的科学性。根据模块配备相应的设备和师资，解决的是设备的充分利用和师资队伍建设的新方向问题。要使传统的一物一用变为一物多用，使学科型师资变成企业中的工人技师兼工艺师、项目师。有了这些，模块教案才能得到真正落实并取得预期的教案效果。以电机与变压器模块为例，将原专业基础课电工基础中的磁场及电磁感应部分放入该模块作为入门知识，在此基础上介绍电动机

7、与变压器的相关专业理论知识。拆装、绕组绕制、维修为本模块的核心技能点，模块内设电机与变压器两大课题，电动机分设原理与拆装、绕组绕制和常见故障维修三个子课题，变压器课题又分设单相变压器绕制工艺及制作和常用变压器使用、维护若干子课题。该模块学完后，为后续电力拖动控制线路模块的学习奠定了基础。据此，学校重点开展了两个方面的工作。第一，开发模块课程校本教材，研发专用教案设备。鼓励教师从教案课题开发入手，编写模块课程讲义、校本教材，在使用中不断修改、补充、完善。学校通过科研立项、评审、奖励机制鼓励教师特别注重开发“四新”含量高、综合技能强、教案效果好的校本讲义、教材。对特别优秀的推荐到部教材办公室作为全

8、国通用教材、规划教材正式出版。第二，加大模块课程专用设备投入，建立一体化教案实训中心。与此同时，学校加大了对所需相关设备的投入，特别加大了对基础模块和综合模块所需设备的投入力度，鼓励教师自主开发模块教案所需仿真设备、教案软件等，保证了模块教案对设备的刚性需求，先后组建了数控、模具、汽车、电气、电子、计算机网络、烹饪等专业模块教案实训中心。二）教案形式一体化教案形式一体化，就是在进行专业技能模块的教案时，在教师的组织下，按照目标教案法的要求进行互动式教案。即教师提出问题或布置需要学生完成的课题任务，并将所涉及的理论知识由教师组织传授，并在教师的指导下，以课题为核心，开展学习与训练，教师鼓励学生积

9、极参与，鼓励学生通过自己的努力完成任务。通过这种教案方式，将理论知识与实际操作有机地结合。在实施一体化教案时，我们注重把握以下几点：1 .担任一体化教案任务的教师必须具有较高的专业理论素养和过硬的操作技能水平。2 .将现有教师队伍合理组合，相互取长补短，共同担任某一子模块或课题的教案。3 .鼓励教师在职进修，特别是针对性较强的专题进修，向“双师型”“一体化”教师目标努力。4 .聘请大企业中卓有成就的项目师、工艺师、技师来校担任客座教师，并特邀他们参与课题设计开发和教材的编写。5 .精心选择本地一些大中型企业建立校外实训基地，某些子模块或课题的教案在校外实训基地进行，使教案更贴近生产实际，学生也

10、进一步拓宽了视野。三）教案手段多样化在教案手段上，提倡多种教案方法综合运用，如演示、参观、练习、讨论、模拟、实验、实习等，充分利用现代化教案手段，最大限度地调动学生的积极性，培养学生的独立思考能力，创新能力。更重要的，是我们能根据课题层次，合理引进企业零件进行生产教案，严格按照企业标准加工零件，将学校教育彻底与企业岗位工艺进行对接。在这个基础上加大和企业的实质性合作。对技师层次的课题，有的直接放到企业完成；有的将企业工艺技术难题作为技师课题进行技术攻关。在产教结合的基础上推进产教研的结合，极大地锻炼了师资队伍，同时又促进了一体化教案改革的深入开展。四）基本做法为了更好地实施一体化教案模块式教案

11、，学校还要求每个专业制订相应的人才培养方案，明确培养目标和培养路径。每个模块由2名教师组成教案小组完成具体的一体化教案任务。教案小组根据教案标准制订授课计划，拟定实训场地和器材使用计划，按规范备课和实施教案。学校鼓励老师积极探索和尝试教案改革，推广以学生为中心的任务驱动式一体化教案模式，大力推进企业进校、专家行家）进校参与教案的工作，定期安排学生下厂实习拉近校企间的差距。教案部门坚持定期开展教案研究活动和进行日常教案规范的检查与抽查，如教案检查、教案进度检查、作业检查、试卷抽查、随机推门听课、学生信息反馈、教案质量分析等。今年学校开始探索核心模块的教考分离试点，以保证全校一体化教案教案质量稳步

12、提升。二、实行一体化教案模式的初步成效我校从正式实行至今，虽然时间并不长，已初步实现理论和实践的紧密结合、现代工艺技术与工艺技能的结合，并切实突出了学生在教案中的学习主体地位，为校企合作奠定了基础。特别需要指出的是为校园内培养高技能人才探索了一条可行的途径。我校几年的实践已经表明，以心智技能为主的高技能人才完全可以在校园内被批量培养，而且其质量已经经过各类企业几年的用工检验，证明基本是符合企业用人要求的。这不但大大提高了技工学校的办学效益，更为技工教育向高层次的发展做了卓有成效的探索。三、完善一体化教案模式的三点建议一）必须建立一支优秀的双师型师资队伍建立一支优秀的双师型教师队伍是进一步完善一

13、体化教案模式的关键。现在面临的问题是，大多中青年专业教师没有企业实际工作经历，更缺乏企业一线生产经验，而原先来自企业的实训教师大多面临退休，这样理论教师和实习教师的学科组合越来越难以承担一体化的教案重任。建议建立一套完善的机制，从而保证双师型教师有序培养和健康成长。二）必须建立以职业能力为核心的课程体系一体化教案所需要的课程已经基本脱离传统的学科课程体系。在合理打破学科体系的同时，更重要的是如何联系企业实际，如何将企业生产工艺转化为学校课程，目前这在全国范围内还是一个难以突破的瓶颈。这里，我们建议部里加大一体化教材的开发力度，同时，各学校也要因地制宜编写适应本校需求的一体化校本教材。三）必须进

14、一步加强实训平台的建设一体化教案需要数量足够的设备，与企业生产对接则需要运用现代企业已经在用的先进设备进行教案。无论从哪个层面，设备的配备都是一个先决条件。这需要巨额的资金投入，而资金的稳定来源却无法得到保证。眼下能做的只有一条路，通过校企合作建立校外实习基地，或请求企业将设备以某种形式赠予学校用于教案，至于如何调动企业参与办学的积极性，则是当代技工教育必须思考和解决的另一个重大问题。附1:机械设备维修原机电设备维修与管理）专业模块课程设置框图高级液压传动与气动技术.铳磨技能就业与创业体育“语文”英语“物理模块式课程机床电气维修对1:机校设备维修（原机电设备维修与管理）专业模块课程设置柩图电工

15、技能与电力拖动，文化素质能力高级机修钳工职业能力创新及也能力，附2:电气自动化设备安装与维修维修电工）一体化课程教案标准1 .专业简况1.1 专业名称及代码专业名称：电气自动化设备安装与维修。专业代码：0203-4、0203-3。1.2 培养目标和就业领域培养从事电气自动化设备安装、编程、调试与维修的高级或中级技能人才。主要从事制造类相关企业的设备安装与调试以及各类工、民用内外线安装与维修等工作。1.3 专业方向及对应职业资格专业方向：维修电工。对应职业资格：中华人民共和国职业分类大典中“维修电工”职业，职业编码为6-07-06-051.4 学制年限及职业资格等级初中生源学制3年，获中级工职业

16、资格。初中生源学制5年，获高级工职业资格。2 .职业能力2.1 通用职业素质具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和扎实的文化基础知识；有不断学习和了解电气控制领域内新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力；熟悉作业内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；能应用计算机进行数据统计和产品描述；工作严谨、细致，严格遵守电业安全工作规程和各项工艺规程，具有较强的专业应用能力。2.2 专业能力1.能读懂并测绘较复杂机械设备的电气控制原理图和机电装配零件图；能测绘较复杂机械设备的电气线路图，列出电气元件明细表。2 .能测绘典型电子线路，并绘制原理图3 .能正确使用工

17、具，安装较复杂机械设备的电气控制系统，并能调试整台设备。4 .能正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表。5 .能拆装交流异步电动机、直流电动机及各种特种电机。6 .能绕制小型变压器，并检修大容量变压器。7 .能设计和安装典型模拟电路和数字电路，并进行调试与维修。8 .能编制一般机械设备的电气修理工艺，分析、检修和排除较复杂机械设备的电气部分常见故障。9 .能进行PLC的选型，构建及调试较复杂的PLC控制设备电气系统，并能独立解决调试中出现的问题。10 培养方案10.1 程设置根据中、高级维修电工培养目标，按照一体化课程教案要求，本专业课程体系及对应职业能力体系，见

18、下表。培养层次课程名称教案目标工作任务教案任务）职业能力高级中级电工基础知识与实训掌握直流电路、交流电路和磁路的基本概念和定律，具有一定的分析、计算和实验能力1 .电路的基本知识2 .直流电路分析与计算3 .磁场及电磁感应基本定律4 .单相正弦交流电路5 .三相对称负载的计算具有学习专业课程所需的理论基础机械基础知识与实训掌握极限与配合、机械传动、常用机构、轴承、联接、弹性元件等基本知识1 .极限尺寸与配合的基本术语、定义2 .机械传动原理3 .常用标准零件的结构具有学习专业课及实际工作所需的机械方面基本知识电子基本技能掌握电子操作的基本技能，能识别和选用常用电子元件；能熟练运用各类工具进行电

19、子线路的安装；能正确选用示波器、晶体管特性图示仪、万用表等常用仪表1 .工具的使用与维修2 .元器件的识别3 .焊接工艺4 .常用仪表的使用与测量能正确选用示波器、电桥、晶体管特性图示仪、万用表、兆欧表等常用电工仪表，具备文明生产的良好习惯和良好职业道德电工基本技能掌握电工基本技术，掌握电工作业的安全知识，掌握常用照明线路的安装与维修，能正确选用电工工具和电工仪表1 .导线的连接2 .白炽灯照明线路的安装3 .日光灯照明线路的安装4 .日光灯照明线路的维修能对一般室内线路进行安装与维修，能分析一般技术问题；具有安全用电、安全生产的意识；具备文明生产的良好习惯电机与变压器检修及制作掌握交、直流电

20、动机的结构、原理、特性，能正确使用、维护及检修电动机；了解特种电机的种类和使用场合；掌握变压器的结构、原理、特性1 .电动机的拆装、首尾端的判别及常见故障检修2 .电动机的正确选用3 .小型变压器的制作4 .变压器大修能拆装交流异步电动机、直流电动机；能绕制小型变压器，并检修大容量变压器典型模拟电路设计与安装掌握放大电路、稳压电源、功率放大电路和调光电路等模拟电路的组成和工作原理1 .常用电子元器件的识别和检测2 .模拟电子电路的装配、调试和测量方法能设计和安装典型模拟电路，并进行调试与维修典型数字电路设计与安装掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路等数字电路的组成和工作原理1 .常用门电路、组合逻辑

21、电路、触发器、时序逻辑电路和波形产生2 .变换电路的组装、调试和分析能设计和安装典型数字电路，并进行调试与维修电气控制线路安装与维修熟练掌握电动机的单向运转、正反转、顺序控制、降压启动和制动等电气控制线路的专业理论知识和操作技能1 .点动与自锁控制线路安装维修2 .双重联锁正反转电路安装维修3 .自动往返控制线路安装维修4 .星三角降压启动电路安装维修5 .双速电机控制线路安装维修能安装和调试一般机械设备的电气控制系统培养层次课程名称教案目标工作任务教案任务)职业能力高级中级常用机床电气设备检测与维修熟练掌握车床、磨床、钻床、链床和铳床等常用机床的工作原理和故障检修方法1.CA6140车床电气

22、安装与检修2. Z3050摇臂钻床电气安装与检修3. X62W能铳床电气安装与检修4. T68链床电气安装与检修5. M7120平面磨床电气安装与检修能编制一般机械设备的电气修理工艺，分析、检修和排除较复杂机械设备的电气部分常见故障PLC编程与操作1)了解可编程序控制系统的组成及应用，熟练掌握PLC的基本指令，正确进行PLC的选型1 .安装PLC控制的一般电气控制系统2 .能运用PLC基本指令编制能构建及调试较简单的PLC控制系统，并能独立解决调试中出现的问题程序完成对电气设备的控制变流技术及应用了解晶闸管的工作特性，掌握可控整流调光灯电路和可控整流大电感在负载电路中的工作原理，掌握各电路元器

23、件选择的方法及安装、调试和检修的方法1 .晶网管日勺型号选择与工作特性的测定2 .单相半控桥、全控桥电路的安装与检修3 .三相半控桥、全控桥电路的安装与检修4 .位能性负载电路的晶闸管系统电路的安装与检修具备对单相、三相晶闸管系统拖动位能负载电路进行安装、调试和检修的基本方法AutoCAD掌握AutoCAD的绘图、编辑、标注等基本命令，了解绘图环境和绘图工具的设置方法1 .AutoCAD的绘图环境2 .绘图指令的使用3 .图形编辑4 .图形的输出能绘制二维机械图纸，输出满足国家标准的图纸，达到国家一级绘图员水准金工工艺与操作掌握钳工、车工、焊接等各工种的基本操作技能1 .钳工基本技能及加工工艺

24、2 .车工基本技能及加工工艺3 .焊接基本技能及加工工艺能熟练使用常用的工具、量具，正确操作机械设备加工常用零件PLC编程与操作2)熟练掌握PLC的步进指令和功能指令1 .安装PLC控制的较复杂电气控制系统2 .运用PLC步进指令编制程序完成对电气设备的控制3 .运用PLC功能指令编制程序完成对电气设备的控制能构建及调试较复杂的PLC控制系统，并能独立解决调试中出现的问题单片机编程与操作掌握单片机基础理论，熟悉MCS-51单片机的基本硬件结构，掌握软件设计的基本方法1 .单片机的硬件结构2 .单片机的指令系统3 .汇编语言程序设计4 .单片机的扩展功能具备简单控制系统设计与开发的能力电工EDA

25、掌握计算机辅助软件的安装和参数设置方法；熟悉电路原理图设计的一般流程、结构、绘制规则及相关基本操作；了解印制电路板的基础知识及其基本布线方法1 .绘制电气线路原理图2 .绘制印制电路板能测绘较复杂机械设备的电气线路图，具备基本的计算机辅助电路设计能力液压传动与气动控制掌握液压传动和气动传动装置的组成及其相应元件的基本工作原理、结构及应用等1 .液压元器件的工作原理2 .气动元器件的工作原理3 .料仓传送气压装置的维修4 .专用机床液压夹紧装置调试检修具备对一般液压系统、气动系统的分析、检测和维修能力培养层次课程名称教案目标工作任务教案任务)职业能力高级直流调掌握单相和三相直流调速系统的专业理论

26、知识与操作维修的技能1.电压负反馈故障分析与检修具备调速系统的维护和检修能力速系统的检修2 .电流正反馈故障分析与检修3 .电流截止负反馈故障分析与检修4 .综合故障分析与检修电子产品的设计与制作掌握三端可调稳压电源、无线电AM收音机的组成和工作原理，掌握电子产品的设计、安装及调试1 .三端可调稳压电源的制作2 .无线电AM收音机的制作具备一般电子产品的设计、开发和制作能力电气线路设计掌握典型复杂电气设备龙门刨床）的综合分析方法和测试步骤，熟悉设备工艺控制要求、结构及工作原理1 .运货小车控制线路设计2 .简易电梯控制线路设计3 .机械手控制线路设计4 .液压机床控制线路设计5 .交通灯控制线

27、路设计6 .钻深孔机床控制线路设计7 .拉管机控制线路的设计具备对复杂电气设备的综合设计能力传感器与检测技术掌握电阻式、电容式、电感式等常用传感器的结构、原理及应用；了解常用传感器在自动化控制电路中的作用；掌握常用检测技术的基本原理和实际应用1 .常用传感器的结构、原理2 .传感器在电梯控制系统中的应用3 .传感器在分料装置中的应用具备自动检测设备的安装与维修能力德育、语文、英语、计算机等课程应按照人力资源和社会保障部颁布的教案大纲实施教案。10.2 案安排教案计划表三年制中级）序号学年一二三学期123456课程总学时学时学时学时学时学时学时1德育4020202体育与健康80202020203

28、语文10060404数学10060405物理8040406英语8040407计算机基础50508制图60609电工基础知识与实训120606010企业管理404011职业指导202012机械基础知识与实训80404013电子基本技能757514电工基本技能757515电机与变压器检修及制作15015016典型模拟电路设计与安装28015013017典型数字电路设计与安装26013013018电气控制线路安装与维修28015013019PLC编程与操作1)13013020常用机床电气设备检测与维修28013015021顶岗实习1200600600学时合计360060060060060060060

29、0教案计划表五年制高级)序号学年一二三四五学期12345678910课程总学时学时学时学时学时学时学时学时学时学时学时1德育4020202体育与健康1202020202020203语文200604060404数学10060405物理8040406英语160404040407计算机基础50508制图60609电工基础知识与实训120606010机械基础知识与实训80404011电子基本技能757512电工基本技能757513电机与变压器检修及制作15015014典型模拟电路设计与安装28015013015典型数字电路设计与安装28015013016电气控制线路安装与维修30015015017PL

30、C编程与操作1)15015018常用机床电气设备检测与维修30015015019中级维修电工技能鉴定20哲学40202021高等数学120606022变流技术及应用80404023AutoCAD100604024企业管理404025职业指导202026金上工已与探作15015027PLC编程与操作<2)15015028单片机编程与操作30015015029电工EDA30015015030液压传动与气动控制15015031直流调速系统检修30015015032电子产品设计与制作15015033电气线路设计14014034传感器与检测技术14014035顶岗实习1200600600学时合计6

31、000600600600600600600600600600600注：.PLC编程与操作课程，各学校可根据设备不同选用“三菱系列”“松下系列”或“西门子系列”，也可在中高级开设不同系列。11 教案内容11.1 共课程德育语文课程n<上述公共课程按部颁教案大纲组织教案)11.2 业课程电工基础知识与实训机械基础知识与实训模块n12 教案条件一体化课程对教案条件要求较高，实训装备、教案场地、教师资质和配套教材等方面必须具备相应条件方能开展正常教案。以下主要装备标准均以一个标准班48人配置12.1 训装备见下表）电气自动化设备安装与维修专业实训装备表等级实训项目序号设备名称用途-单位基本配置中

32、级电工基本技能1照明线路安装板及相关元件室内线路安装套482通用电工电子实验室设备练习与考核套24电机拆装与维修1特种电机了解与识别套202拉玛、木梆头、铜棒等专用工具电机拆装套24变压器拆装与维修1手摇绕线机制作变压器线圈台482木芯、骨架等制作变压器线圈个48模数电电路应用1焊接工具焊接元件套482模拟电子电路的装配和调试套48电气控制线路安装与维修1控制线路安装板固定各电器元件块482短路保护只240常用机床电气设备检测与维修1CA6140车床车外圆台152Z3050摇臂钻床钻孔台15高级PLC控制1空气开关练习和考核只96PLC练习和考核只48计算机练习和考核台48单片机1计算机练习和考核台482单片机实验箱练习和考核套485.2教案场地一体化课程的教案场地要能满足理论教案、模拟实验和动手实操为一体见下表）电气自动化设备安装与维修专业教案场地表序号教案场地数量<个）大小<M）适用课程1电工基本技能实训室280电工入门技术2电机实训室180电机和变压器的检修与制作3变压器实训室