GIS综合实验报告

1、安徽理工大学地理信息系统实验报告书姓名：班级学号：指导教师：2014年11月目录前言3实验一：几何校正4(1) 实验目的(2) 实验原理(3) 实验内容与步骤实验二：数据库设计基本流程9(1) 实验目的(2) 实验原理(3) 实验内容与步骤实验三：空间分析12(1) 实验目的(2) 实验原理(3) 实验内容与步骤实验四：地图制图20(1) 实验目的(2) 实验原理(3) 实验内容与步骤总结25前言通过对地理信息系统教程的学习，掌握地理信息系统的基本概念、空间数据的建立、采集、处理与存储组织、gis空间分析的原理方法、地图可视化等内容，并了解常用gis软件的操作，为后续其它gis课程的学习打下基

2、础。本实验课程要求掌握：arccatalog的基本操作、arcmap地图可视化、空间分析等操作。强化对课本知识的掌握，并不断学习运用到以后的生活中去。实验一：几何校正一、实验目的利用影像配准工具进行影像数据的地理配准，熟悉编辑器的使用，掌握如何进行几何校正。二、实验原理通过已校正图像数据对未校正的图像数据进行几何校正。三、实验软件arcgis10.2四、实验内容与步骤(1) 地形图的配准加载数据和地理配准工具数据：05年淮南土地现状图.jpg、rectify05年淮南土地现状图wgs84.tif所有图件扫描后都必须经过扫描配准，对扫描后的栅格图进行检查，以确保矢量化工作顺利进行。打开arcma

3、p，添加“地理配准”工具栏。把需要进行配准的影像05年淮南土地现状图.jpg增加到arcmap中，会发现“地理配准”工具栏中的工具被激活。（2）添加控制点在配准中我们需要知道一些特殊点的坐标。我们可以从图中均匀的取几个点。本实验取点为控制点）找到适当位置，点击添加控制点按钮，输入控制点的真实坐标。重复上述步骤，一直到添加完所有控制点坐标。（3）查看链接表控制点添加完成后，点击查看链接表查看。检查控制点的残差和rms，删除残差特别大的控制点并重新选取控制点。（4）保存结果将结果保存。设定数据框的属性：增加所有控制点，并检查均方差（rms）后，在”影像配准”菜单下，点击“更新显示”。执行菜单命令“

4、视图”“数据框属性”，设定数据框属性篇二：gis应用综合实习报告考察报告学班组指导实习院：级：2010级地信1、2班别：第二组教师：刘京高义民时间：2013.6.3-2013.6.22gis应用综合实习小组成员介绍：组长：禹刚目录一、的实习目任2二、本组务2三、实验内容31.数据预处理31地理配准32.数字化43.dem生成52.地形分析73.地貌分析图124.水文分析161.无洼地dem生成162汇流累积量203.水流长度生成214.河网提取215.流域分析225.土地利用现状图24生成合阳县土地利用现状24分析不同坡度、不同坡向的土地利用方式并统计面积；27一、实习目的加深对gis原理、方

5、法的理解，更全面了解gis在各领域的应用。掌握应用gis工具进行分析和解决实际问题的能力。gis是一门实践性很强的学科，gis实习以课堂所讲授的gis的原理、方法为指导，结合gis通用平台的具体操作和应用，能够让学生更深入的理解gis的概念、原理和方法，更广泛地了解gis的应用领域，并且使学生更牢固的掌握gis课堂教学的相关内容。更为重要的是，通过本次实习，能够让学生达到以下的目的：1. 熟练运用gis软件矢量化地形图，掌握扫描矢量化的基本原理、方法和步骤。2. 熟练掌握gis空间数据输入与输出及图形编辑等功能。3.了解gis空间数据的获取和处理的方法。4. 了解gis相关产业的业务流程，以及

6、发展状况、方向和趋势。5. 了解gis在具体领域的应用实例，工作的流程和工作原理以及分析需求的方法。二、本组任务1. 对陕西合阳县路井镇地形图进行配准、校正和矢量化；2. 对分幅地形图数据进行拼接，根据“合阳县土地利用现状图”的边界进行裁剪；3. 利用等高线及高程点生成dem，4由dem生成坡度图及坡向图，并进行地形分析、地貌分析、流域分析等；5.利用dem、坡度图、坡向图与土地利用现状图进行叠加，分析不同坡度、不同坡向的土地利用方式并统计面积；6. 各种专题图的编制与制图输出，包括dem、坡度图、坡向图、土地利用现状图、水文分析图、地貌图等。三、实验内容1. 数据预处理1地理配准1. 首先将

7、jpg格式的地形图导入arcgis软件中，然后给数据框选择坐标系。双击内容列表中的“图层”，弹出图层“属性”对话框，在“常规”选项卡下，单位中“显示”一项中选择“米”；2. 添加坐标系：地理坐标系gcs_beijing_1954投影坐标系：beijing_1954_gk_zone_19n3. 在软件界面上方，工具栏右侧右击弹出菜单选择“地理配准”工具条；选择工具条前端的向下箭头，去掉“自动校正”选项，使其处于非选中状态在地形图的四角添加控制点，每添加一个控制点，右击弹出菜单，选择“输入经度和纬度”，进而输入该位置的地理经纬度；四个控制点添加完成后，在内容列表中右击地形图图名，选择“数据”“导出

8、数据”然后添加为图层，这时，地形图就有了坐标系，配准完成。2. 数字化1. 首先新建shapefile文件，添加高程字段；2. 利用绘图工具在配准的地图上添加矩形框划分不同区域，分区域数字化篇三：gis二次开发综合实验报告i二次开发综合实验报告二零一五年1月8日一、1.11.21.32.12.22.3三、3.13.23.3四、4.14.24.3五、5.15.25.3六、6.16.26.3七、7.17.27.3八、目录实验一：设计界面，1添加鹰眼控件实验目的1实验内容1实验步骤与结果1实验二：利用菜单，打开mxd文档，shapefile文件4实验目的4实验内容4实验步骤与结果4实验三：实现鹰眼功

9、能7实验目的7实验内容7实验步骤结果7实验四：实现右键查询图层信息以及删除图层操作11实验目的11实验内容11实验步骤与结果11实验五：使用多边形选择区域内部要素，并高亮显示21实验目的21实验内容21实验步骤与结果21实验六：实现柱状图渲染23实验目的23实验内容23实验步骤与结果23实验七：实现最短路径分析（网络分析）27实验目的27实验内容_27实验步骤与结果27实验总结37一、实验一：设计界面，添加鹰眼控件1.1 实验目的?掌握桌面gis应用程序框架的建立?掌握鹰眼控件的添加1.2 实验内容?添加一个visualc#?设计好程序框架?添加鹰眼控件1.3 实验步骤与结果1、新建项目启动v

10、s2010,选择“文件|新建|项目”在项目类型中选择visualc#，再选择windows应用程序模板，输入名称“gis二次开发综合实训”，点击确定。图1-12、添加控件布局效果如下图：图1-23、控件绑定通过以上步骤添加的控件还只是单独存在，而我们的程序需要各控件间协同工作，因此要进行控件绑定。分别右击toolbarcontrol、toccontrol控件，将buddy设置为axmapcontroll。图1-34、设置mapcontrol2鹰眼控件，效果入下。图1-4篇四：gis实验报告+心得体会总结gis导论实验报告（实验总结）年级：2013级实验一实验一，我感觉还不能很熟练的应用mapi

11、nfo的功能以及菜单栏、工具栏中各个图标的功能,所以当我开始做实验一时碰到的问题还是不少的，首先是对mapinfo软件的相关操作功能不太了解，比如加载数据的图标，如何使打开的图变大缩小，如何浏览做完后的实验成果图，以及在实验过程中，哪些步骤是不能省略掉的，比如使用控制图层在缩放范围内显示的这个小实验，就要注意打开几个图层的界面看起来非常复杂，通过图层控制来操作，可以使图层在缩放范围内显示，这就需要在图层控制的对话框中哪些框框该打钩，哪些不该打钩，这样所显示的效果就会不一样。只有熟练掌握了mapinfo的基本操作，以及步骤间的衔接才能完成实验。最后还是自己耐心的看书和实践中去找答案和解决问题。在

12、这个实验中我学会了如何mapinfo软件的基本操作和怎么样制作地图图层以及如何使用模板创建专题地图。在制作这个实验的过程中体会了很多，也感觉在做专题地图和地图制作时的整个过程充满着趣味性，使我对地图的相关制作有了一定的了解。实验二实验二，因为已经对mapinfo软件操作功能有了一个初步的了解了，所以当在开始着手制作实验二是实验相关操作步骤时，在对fuzhou.jpg图像进行屏幕跟踪化过程时和后面进行的图像加载和配准时碰到的问题也相对较少也比较熟练。从实验二开始要用arcview软件时由于刚接触这个软件所以在做这部分的实验时制作速度显然比较慢碰到的问题也还有的，面对许多功能按钮不熟悉时只能查找资

13、料和问同学，但最终还是把实验二给做了，以下是我总结的注意点。1. 做屏幕跟踪这个实验时，在mapinfo中打开图像文件时，注意选择文件类型是栅格图像，然后点击一下所要打开的福州市行政图，这样呈现出所要的画面。2. 编辑控制点的时候，至少选择三个点且三个点不要都在一条直线上，那样配准不成功。3. 选择合适的绘图工具，注意选中的是面状的绘图工具，选择线状的话跟踪完后不会出现实验所需的效果。4在用鼠标画行政区时，注意拐点处必须点一下，画出来会更准确，注意在没画完不要双击，在画重叠部分时，注意激活。5. 在新建表示注意字段的类型时，图层分类要清晰。6. 投影、坐标系设置时，要设置地图单位为米。实验三实

14、验三是对maminfo和arcview这两个软件一起搭配操作的制图实验操作。从实验数据格式的转换到投影变换的过程，都需要对这两个软件功能有所了解。虽然通过书本中的案例可以很容易的得出操作结果，但为了进一步了解这个转换过程中每一个相关信息和转换的含义，自己还是在书本上查找答案，和在制图操作实验中的注意点。1. 在第一步的数据格式转换中，注意不要把底图文件也选进去。注意文件的命名，不要存得太深，最好可以放在根目录下，用英文命名，勿用中文命名。2. 数据格式转换的对话框中，要指明文件类型为mapinfotab格式。3. 打开属性表，查看相关属性时，要注意点击一下属性表再去操作相应的步骤，否则就找不到

15、相关的工具图标。4. 投影变换时先要打开arcview程序，选择“file”命令，点击“extensions”命令，进行设置。5. 空间数据内插所选择的“extensions”复选框与投影变换选择的不同，注意选择地图单位为米，距离单位不用设置.。6. 实验三相比前几个实验，这个实验在操作的过程中相对繁琐和复杂，特别是在做空间内插中的等值线的参数设置和数据的载入弄错了好几次才终于把空间内插的实验数据的载入好。在加载数据和核密度估算的过程中对“属性性”进行查找“cout”字段和在相关分析是对数据的载入也是比较麻烦的，但总之实验三的还是重在对gis相关软件的操作和理解，只有在这些基础上才能更好的处理

16、投影和空间内插等操作。实验四先前经过了几次对实验的操作，已经对mapinfo等软件的相关功能的了解比较清楚了，所以在做实验四时，碰到的问题也就比较少了，只是缺乏动手去实践操作，在制作专题地图时我们一定要更有耐心和毅力的去实验操作。1. 创建坡度专题专题图时，首先要在availableextension（可选的扩展模块）列表框中，选中spatialanalyst（空间分析）复选框，这样打开的plne图才能进行操作。2. 激活图层要选择surface命令进行编辑。3. 激活坡度图前，注意先点击下相应的图层，否则就会出现实验操作不当等问题。4. 创建河流垂直剖面图时，要注意各个步骤间的衔接性，该点击

17、操作的别忘了点击。5. 挖方和填方所加载的数据，格式为tin格式的数据crtinl和crtin2，将鼠标往下拉即可看到，且要设置地图单位和距离单位都为米，这是与之前的实验有所不同的地方。6实验四在做三维显示是由于在加载时格式出错一直达不到预期的效果在3dscene（三维图景）中的addtheme（添加专题）命令时在将图层加载时将二维转三维时要记住是先对选择theme（专题）的3dproperties（三维属性）然后再做相关的操作。实验五、:I注意点：1. 要记得设置地图和距离单位为米。2在创建缓冲区的对话框中，选中asmultiplerings,否则所产生的缓区位一条带子。3. 在增加字段计算

18、时，要点击缓冲区。4. 缓冲区查询时，进行的每一步操作都有其针对的操作对象，所以操作前应想想接下来的步骤是针对哪个区域进行的，操作前要点击一下，才能达到实验效果。5在本次实验中，利用不同的软件进行缓冲区分析，注意在用mapinfo软件时，在选择合适的数据分解函数以便分割数据这步，注意总人口量和合计男、合计女要选择面积比率，很有实际意义，可以应用到我们的生活中。实验六：注意点：1. 在availableextension（可选的扩展模块）列表框中选中geoprocessing（地学处理）模块，与之前的实验选择不一样。2. 使用“查询器”查询时，在此之前要选中属性表，然后输入查询语句。3链接时均要

19、选中其中的一条。4. 土地事宜性的缓冲分析时地图和距离单位为米。5. 掌握图层的叠加并对叠加后的图层进行分析，能在实际中解决问题。6. 注意在土地适宜性查询分析，赋值后属性表并未能像指导书那样值集中显示。7. 在做叠加及缓冲分析时，注意所点的选择不一样。实验七注意点:1. 设置地图单位为米，距离单位不进行设置，应牢记哪些实验时两者都设计，哪些实验时只设计其中一个。2. 图例编辑，接下来的增加字段名等步骤应熟练于掌。3. 图层控制编辑显示对话框时，应注意实验要求是什么，不能盲目乱点。4.将所学地图学知识应用到实验中。5. 专题地图的创建要细心，要明白自己实验目的是什么，接下来的步骤是否都合理.。

20、6. 在输出地图布局时，在选择工程窗口中，单击layout（布局）图标，单击new（新建）按钮，新建地图布局。7. 在打开工程窗口时，是双击layout（布局）按钮，弹出布局模板，然后再选择1ayout（布局），usetemplate（应用模板）命令，再对弹出的templatemanager（模板管理器）对话框进行设置。实验总体体会通过对gis导论实验的相关操作，让我对自己本专业的地理信息科学这个专业有了很大认识，对我们这的专业未来是向哪方面发展的有了一定的见解，使我更加扎实的掌握了有关地图制作的基本知识，而且掌握了专题地图的制作方法和空间内插、叠加分析等试验操作并学会用mapinfo等软件。

21、巩固课堂上所学的地图编绘与制作的基本原理、综合理论和方法，从而提高我们的专业水平和动手能力。本次课程实验设计在制图过程中虽然遇到了不少的问题，但经过一次又一次的思考，一次又一次的实践，并通过同学间互相帮助以及向各师兄的询问，最终完成了专题地图、地形分析等的实验制作。在制图过程中也暴露出了自己在这方面的知识欠缺和对软件不不熟悉。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵，只有将理论与实践结合起来才是最好的效果。过而能改，善莫大焉。在课程实验学习过程中，我们不断发现错误和不足，不断改正，不断领悟，不断获取。在制图过程中，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程实验学

22、习终于顺利完成了，在设计中学习到了曾经不知道不懂的东西。所以在今后的学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的去探究，然后一一进行解决，只有这样，才能很好的完成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，收获喜悦，收获成功！课程学习和实验的操作诚然是一门专业课必须要去做的，可以使很多专业知识以及专业技能上桌面gis的功能与菜单操作以及对地形分析等等的实验操作的提升，同时又是一门辩思课，给了我很多思，给了我莫大的空间。同时，设计专题地图和数据处理让我感触很深。使我对抽象的理论有了具体的认识。通过这次课程实验学习，我掌握了专业软件件的简单运用；掌握了地图专题制作的不同方法

23、，地图匹配，属性编辑，数据处理，地形分析，缓冲区分析和网络分析以及如何提高地图质量，地图美观，也掌握了制图方法和技术，也懂得了很多的专业术语和知识。地理信息系统分析与应用的实验内容主要包括专题地图的制作，gis的矢量化分析，数据误差校正，gis数据格式转换，空间内插等等。每一步都需要大家仔细的揣摩研究，而且需要有清晰的思路，思路确定了，也就在整体上把握住方向，接下来，就是把它细化，一步一步完成每一个实验模块。不过这个过程曲折可谓一言难尽。整个半天都是对着电脑，不然就是翻阅书本。再此期间我失落过，因为自己不懂的地方还很多。在做gis实验的点点滴滴让我回味无穷，好多数据都是一边做一边为后面的操作打

24、基础的，如果出现误差或者错误，就会导致后面的一些实验操作无法正常的开展和完成，这更是使我体会到了只有耐心细心和恒心，才能做好事情。本次的这些实验加强了我们动手、思考和解决问题的能力，也进一步巩固和加深了我对地理信息系统原理和方法的理解，提高了综合运用本课程所学的知识和对知识的加强理解。培养了我查阅资料的能力和独立思考，解决问题的能力。通过实际操作，应用软件的分析方法，并培养了严认真的工作作风，在制作实验操作的过程中有些问题不是很理解，但当我做完了这些实验后，有些问题就迎刃而解了。操作时经常会遇到这样那样的错误，有的是因为粗心造成的，也有的是用错了方法，总之就是实现不了。同时在实验的过程中发现了

25、自己的不足之处，对以前所学的知识点理解得不够透彻，掌握得不牢固。我认为，在这学期的gis实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这也是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，可以说得是苦多于甜，累，但是可以学到很

26、多很多的东西，不仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解决。此次课程实验学习给自己最大的感触是，不管什么样的软件，懂的也好不懂的也好，都要动手去用，只有自己操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应该互相的帮助，有时候向别人学习，会比自己一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。此次设计也让我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及时请教或上网查询，只要认真钻研，动脑思考，动手实践，就没有弄不懂的知识，俗话说的好，读书破万卷下笔如有神，没有学不会只有不肯学！我坚信

27、，只要下一番功夫就能有理想的收获！通过这次实验，让我更加了解到地理信息系统原理与方法的重要性，以及它对我们资源勘查专业发展发挥的重要作用。学习，我觉得结果并不是最重要的，很多结果并不美好，但是学习这个过程是不可少的。当自己把本课程所有的实验做完后，才领悟到老师所说话的含义，要掌握一种新的软件，得随着实践的演练，通过循序渐进的学习，才能更好的掌握它。这次实验，学到的东西很多。篇五：gis地理信息系统实验报告地理信息系统课程设计实验报告专业：资源环境与城乡规划管理年级学号姓名指导老师成绩评语：日期：2014年6月22日目录一、概述2二、课程设计的目的2三、课程设计的要求四、课程设计的内容错误！未定

28、义书签。错误！未定义书签。1、实习内容3a、横车镇简介错误！未定义书签。b、土地利用现状图32、实习原理43、实习具体步骤4a、地理配准4b、擦除得到边界5c、填补缺少的地块8d、融合联合9e、拓扑纠错10f、分地类、绘制饼图错误！未定义书签。g、垦殖率分级图错误！未定义书签。h、绘制缓冲区错误！未定义书签。i、添加图例等错误！未定义书签。4、成果展示错误！未定义书签。五、心得感想错误！未定义书签。六、实习总结20一、概述地理信息系统（gis,geographicinformationsystem）是一门综合性学科，结合地理学与地图学，已经广泛的应用在不同的领域，是用于输入、存储、查询、分析和

29、显示地理数据的计算机系统。gis是一种基于计算机的工具，它可以对空间信息进行分析和处理（对地球上存在的现象和发生的事件进行成图和分析）。gis技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。gis与其他信息系统最大的区别是对空间信息的存储管理分析，从而使其在广泛的公众和个人企事业单位中解释事件、预测结果、规划战略等中具有实用价值。地理信息系统gis）技术能够应用于科学调查、资源管理、财产管理、发展规划、绘图和路线规划，是一门发展前景好，运用范围广泛，值得好好掌握学习的技术。而arcgis作为地理信息系统的重要软件，此产品线为用户提供一个可伸缩的

30、，全面的gis平台。arcmap是一个可用于数据输入、编辑、查询、分析等等功能的应用程序，具有基于地图的所有功能，实现如地图制图、地图编辑、地图分析等功能。arcmap包含一个复杂的专业制图和编辑系统，它既是一个面向对象的编辑器，又是一个数据表生成器。arccatalog是arcgisdesktop中最常用的应用程序之一，它是地理数据的资源管理器，用户通过arccatalog来组织、管理和创建gis数据。通过地理信息系统课程设计实习这一重要的实践手段，我们能够将所学的理论联系到具体应用中，将课堂上所学的gis知识系统化，完整化，实践化。在进行基本技能训练的基础上，使我们具备了一定的动手能力和分

31、析、解决问题的能力，具有较高的操作水平，特别是培养了我们每个同学的理论联系实践能力、钻研精神以及认真严谨的学习态度。在本次实习中，我们既得到了操作上的锻炼，也得到了思想上的锻炼，可谓多方面练习。收获颇丰。二、课程设计的目的利用arcgis软件完成地理信息分析与专题地图设计与编制从而掌握gis中地理信息表达、集成、存储、管理、应用和输出地理信息的相关知识。达到熟练操作arcgis软件的地理信息的采集、编辑、管理、查询、分析、显示与输出等基本技术功能，达到能根据遥感卫星影像和地类图斑独立绘制出一幅完整的地图的实验要求。三、课程设计的要求1. 学习并掌握acrgis软件的使用方法；2. 采集横车镇中

32、缺失的数据，进行拓扑纠正；3. 并制作处“横车镇土地利用现状图”。四、课程设计的内容1.实习内容横车镇土地利用结构图及垦殖率分级图a. 横车镇简介横车镇地处蕲春县中西部，有蕲春西大门之称。横车原名横车桥，相传当年朱元璋挥军至此被断桥所阻，“横”铺战“车”当桥通过而得名。课程设计中的数据显示了横车镇管辖的17个村，人口约3.4万人，东西长11277m,南北宽12126m，现已初步形成了以森工、石英砂为龙头，药果、畜禽、优质稻、建筑建材六大支柱产业。b. 土地利用现状图土地利用现状图是用质底法反映一个地区农、林、牧、居民地、工矿、交通及其它行业的用地现状的专题地图1。制作土地利用现状图是以同等比例尺的地形图为工作底图,勾绘出各类用地的分界线及其权属界线,最后生成各地块的图斑。土地利用现状图不象普通地图