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文档简介
1、1 .以前/以来/以内/以后在表示时段的词语后面:在表示时点的词语后面:注意:以前“以后”可以单用,以来“以内”不行2 .以前/从前以前:表示过去,单用。可在出现在时点、时段后,可以表示将来,时点+从前:表示过去,单用。不可以出现在时点、时段后,不能表示将来。3 .以后/后来以后:表示过去和将来,可以加时间点。 单用表示未来。后来:表示过去,一个过程的后一阶段,不能加时间。4 .后来/然后后来:时间名词。指在过去某一时间之后的时间。强调时间的先后,只用与过去 已经发生的事情。一般与 开始“原先“起初”等词语相对应。然后 :连词。表示某一动作或情况发生后,接着发生另一动作或情况,强调动作或情况发
2、生的顺序。过去、将来都可以,一般与 “首先 ”“先”等词语相对应。5 . 之间 / 之内 / 中间之间 :两点距离以内。之内 :不超过某个范围。 小于等于某个范围。中间 :可以是点,也可以是面。6 . 三年前 / 前三年三年前:距说话时三年以前的时间,是过去。前三年:一段时间的前面三年。过去将来都可以。注意 : “前三年 ”可以表示将来,例如 “接下来的五年时间,前三年学习绘画,后两年出国深造。 ”7 . 头一天 / 前一天头一天:一段时间里的第一天。可以是过去,也可以是将来。前一天:某时间前的那一天。可以是过去,也可以是将来。有时可以表示“头一天 ” ,例如: “这个周末,前一天写作业,后一
3、天出去玩儿。 ”8 .正/中/ 下 上:某方面。例如 在学习上,你要多用点心。” 中:可以是范围,也可以是过程。例如 在所有的老师中,我最喜欢李老师。”在上课过程中,她总是对我们微笑。 ” 下:指条件。例如 在他的帮助下,我终于完成了任务。”9. 心里 / 心中共同点 : “里”和 “中”都是指一个地方 /一段时间/一件事物里面。里:用于社会单位、领导、单位成员。例如我们厂里有4台机器。”我们厂中 不行。中 :用于一个过程、一种状态或指感觉上范围无限大的事物。例如 “空中 ” , “空 里”不行。10. 时间 / 时候 时间 :可以用数字、数量表示。可以是点,也可以是段。例如 “给我一点时间好
4、吗 ”“明天开会的时间是8 点。 ”时候:指某一特定的时刻。常常说“的时候”。但 什么时候”问的是具体时间。11. 的时候/以后我觉得这个没什么问题吧 12. 明天 / 第二天明天 :今天的下一天。下一天 :某天的下一天13. 最近 / 现在最近 :说话的前一段时间,或说话的后一段时间。现在 :说话的时候,或说话前后一段或长或短的时间14. 一天 / 有一天/有时一天 :一昼夜,一个白天,过去的某一天。有一天 :过去的某一天,将来的某一天。有时 :有的时候。15. 刚才 / 刚/ 刚刚a. 意思不同刚才 :说话前不久的那个时间,跟 “现在 ”相对。刚 :事情发生不久。与 “很久 ”相对。还有恰
5、好达到某一点或某种程度的意思。b. 词性用法不同刚才 :时间名词,可作状语、主语刚 :副词,只能放在动词前,作状语。可以和 “就”“又 ”连用表示前后两个动作中间时间很短,例如: “刚下课,他就冲出了教室。 ”某事即将发生但并未发生。例如 “他刚要签字,电话就响了。 ”c. 否定形式不一样刚才 : +没/不刚 :不是 +刚刚 :两个词都可以换成 “刚刚 ” 。16. 处处 / 到处a. 相同点都可以表示各个地方。b. 不同点到处 :如后面是具体的动作,只能用 “到处 ” 。 (即可抽象,可具体)处处 :表示各个方面。 (仅抽象)17. 二/两二 :数字、序号、号码。重量、长度、容量也可用 “二
6、 ”。 “二 ”在一些名词前,表示第二。 “二楼 ” 两 :百、千、万前面。个位数、量词和一些可以作量词的名词前面一般用 “两” 。(这里是不是有点不好理解,就是说,我们可以说 “一年 ” ,那么 “年 ”是可以作量词的,所以,在“年” 的前面,就一般用“两” ,类似的还有 “两辆 ”、两岁) 其实可以总结一下,其实就是说 “二”是序数词,而 “两 ”是基数词,为了区分才有了这两个不同的词,比较 “二月 ”和 “两个月 ” 。18. 口/名/位/个:家里有多少人的时候。名 :说明身份。例如 “一名教师位 :尊敬、礼貌 个 :随便、口语。19. 只/头/各/匹 只 :比较广。 (很多原来用其他量
7、词的,现在都可以用 “只 ”了)头 :体形大。条 :细长。匹 :马、骆驼、骡子、狼。20. 一群 / 一批 / 一堆一群:聚集的人或动物。一批:同一段时间中或一次出现多个东西或人。一堆:堆积的东西。21. 次/下/趟/遍次: 表示一件事情发生的数量,也可用于名词前表示重复出现的事务。例如 “这一次的毕业晚会请到了知名校友参加。 ”下: 时间很短的动作,或尝试。例如 “她听了一下,觉得是鸟叫。 ”趟:用于一来一去的动作和火车。 (注意,火车的一来或一去叫 “一趟 ” )遍:表示动作从头到尾地完成一次。22. 10 多斤 /10 斤多10 多斤: 1119斤 10 斤多: (10, 11)斤把斤看
8、成小数点,所以是十多斤,而是十斤多。同样的, 630000是 60多万, 63000是6 万多。23. 个个 / 每个(量词重叠/每+量词)个个(量词重叠): 一般要出现 “都”。有强调的语气。 不能说明宾语位置 的事物。 不能表示习惯性行为 (个人认为并非如此。例如 “他每次吃饭都要点 蜡烛。 ”“他次次吃饭都要点蜡烛。 ”两种都可以说,而 “他每次打完球就去洗澡。能说, “他次次打完球就去洗澡。 ”不能说,是因为 “次次 ”后面不能跟多种动作,例如同样不能说的是, “我次次先刷牙后吃早饭。 ”每个(每+量词): 一般也要出现 “都”; 可以说明宾语位置的事物; 可以表示习惯性行为 (同样的
9、,这里见上一个括号) 。24. 一个个 / 个个名量词前有 “一 ”:表示every sigle one, 一般有都“,这个""不能省。表示动作的方式,常有 “地 ” ,例如 “一个个地走了出去。 ” 数量多,例如 “一排排杨树。 ”动量词前有“一 ”:表示重复多次,不能省“一” ,例如“我一遍遍地检查我的拼写。 ”25. 一一表示一个一个地。例如 “一一回复 ” 。26. 要/想想: 语气稍弱,想法,打算,不一定去做。和副词 “有点儿”“很 ”“ 比较 ”搭配。不想:没有打算。要: 强烈的愿望,是决定、决心。和副词 “一定 ”“非 ”“决不 ”搭配。不要:用来禁止别人。
10、(台湾剧里会有 “我不要去。 ”这种说法,感觉有点撒娇的味道。)27. 愿意 / 肯愿意: 心里的感觉,心里面接受甚至喜欢去做。和“很 ”“非常”搭配。肯: 付出一定努力、作出一定牺牲。用语言或行动表现出接受。在别人的要求下做某事,不加升读副词,自己主观付出,可以用 “愿意 ”替换的情况下,可以加程度副词(但是我感觉, 他很肯吃苦。”还是读不通啊)28. 应该 / 必须应该: 认为怎样做是正确的。 猜测。必须: 不这样不行,一定要这样,没有别的选择。 命令、决定; 客观陈述。29. 表示能力的 “能”和 “会 ”会: 通过学习具有的某种能力。 没有某种能力只能用 “不会 ”。 强调技巧。能:强
11、调能力,(例如,他会开车”是说他有这个技巧, 他能开车。”是说他 今晚虽然太累了,但是还是可以去开车回家的);能力达到一定程度、水平、效率,例如 能吃5个馒头”;表示恢复某种能力。例如 他又能下地走路了。”30. 表示可能的能“和芸”能:客观上有条件做某件事。例如 “1 块钱就能买到一本书。”会:主观愿意或估计某事可能性(这里的估计还是根据那个人的主观意愿进行估计)。例如 巴经半个小时了,他不会来了。 ”31. (如果)就能/ (如果)就会就能:达到某种目的。就会:出现某种结果。32. 不能出来/不会出来/出不来不能:不准许。多用于疑问或否定。(复习一下,能目前学到了三个意思,能力/可能/许可
12、)不会:没有这种可能性。(主观可能性,即个人意愿)出不来:可能补语,没办法出来。(没能力出来,即客观可能性)33. 表示能力的能“与可以"能:善于做某事;能力达到一定程度。可以:能力达到一定程度。(即 他真能说。”这里的 能”不能换成 可以",但是 他 能说一天一夜。”这里的 能”可以换成 可以”。)34. 表示可能的能“与可以"能问有没有可能有客观可能性没有可能有某种用途可以X35. 表示许可的 能”与 可以能: 疑问句、否定句。可以: 肯定句、疑问句、否定句36. 听了听/ 听一听动词重叠: 动作时间短,次数少,如果是双音节动词,不加“一” ,加“一下 ”;
13、试着做某事; 使语气柔和、客气; 轻松、随便。37. 来来回回少数动词可以有AABB的重叠形式,表示量大。(这里似乎是作者忘记讲二者的区别了, 简而言之就是, 前者已发生, 后者未发 生,可表祈使)38. 我要帮忙他“”为什么不对帮助:完整的词, (或者说,两个词素都是动词性) 。帮忙:是动宾结构离合词,可以拆开。离合词:不能加宾语;A 了着过B;A时量补语/动量补语B;重叠是 AAB39. 你别吵她的架“”为什么不对吵架是双方共同行为,单人不可控。相对的, “生气 ”则是单人行为,单人可控。如 “你别生他的气。 ”40. 他很忙/ 他是很忙他很忙: 描述。他是很忙: 同意、肯定, “是 ”重
14、读。41. 他胖,我不胖形容词单独作谓语含有比较义或回答问题。否则前面要加 “很 ”等程度副词。42. 高高兴兴 / 高兴高兴形容词重叠一般为AABB,少量可以说ABAB,此时转变为动词。(有使动义)与之类似的词还有 “热闹 ”“痛快 ”“轻松 ”等。43. 很高兴/ 高高兴兴的形容词重叠后,有表示程度的意思,所以不再加程度副词。(原文说形容词重叠有程度加深的意思,我觉得并不是这样,比如胖胖的”和 胖”,听起来后者程度更深,所以我改成了 裳示程度”,不管是使之听起来可爱还是增加了描述义,总 之是有了对程度的修饰,所以不再加其他程度副词。)44. 人家/别人别人 人家其他人 x某些人 某些人*他
15、或他们*我(简单解释一下,久家”不能用于 其他人”的意思就是不能用于 除了我方的其他人。”例如, 这里没别人,你就说吧。”)45. 咱们/我们咱们:包括说话人和谈话的对方在内。我们:可以包括也可以不包括对方。46. 我穿的一双鞋”对吗表示不确指,当听话人知道是哪一个的时候应该用这/那+ (数)量词。”47. 这么/那么这么:指代的事物离说话人比较近。那么:指代的比较远。说不清远近的,两者皆可。48这么高两种意思:程度高。so替代某种量度,this。49. 这么/这样 区别在于,这样”可以代替情况,例如 你怎么这样”而 这么"不可以相同点在于,都可以加动词,加形容词,加心理动词,加名词
16、。加名词时有限制, 例如只能说 这么一种人”不能说 这么的人",而 这样”则两者皆可。(理解这两 者的区别的关键就在于, 这样”是名词性的,而 这么”是副词性的。所以副词无 法代替一件事,也不能作定语)50. 很多/多少很多”的否定形式是 没(有)多少51. 你想吃点什么/你要不要吃点什么什么:疑问说不清楚的、不太肯定的人或事物。52. 什么/怎么什么:问事物。代替事物。怎么:问动作方式。代替方式。53. 怎么/怎样(怎么样)I 怎么怎值怎么样问方式方法怎么做问原因你怎么回来了 ?惊奇地问怎么你今天就回去问性质情况他是怎么一个人问对方意见x用在反问句我怎么着坏感谢你呢?引庠用法(不怎
17、么坏太)今天不怎么热(其实用怎么”问原因,本身就含有惊奇”的意思,试比较你怎么回来了 ”和你 为什么回来了 ”关于问性质情况,要注意虽然二者都可以,但是有不同,这里的 不同就体现在 怎么样”是名词性的,所以可以代替一种情况,例如 他身体怎么 样”但是,不可以说 他身体怎么”。)怎么: 表达一种奇怪的语气,觉得不正常。为什么: 正常情况。可以表示质问。 (其实,说 “质问 ”有些不恰当,作者举例是警察审讯时只能用 “为什么 ”而非 “怎么 ” , 所以认为 “为什么 ”表示质问, 其实 “为什么 ”是想知道原因, “怎么 ”是表达自己不理解的情感,这才是根本区别)55. 多少 / 几/ 多多少:
18、 数量,大多数情况下大于等于10,可以不加量词。用于问电话号码。几: 数量,大多数情况下小于10,一般加量词。多: 问高度/长度/ 大小 / 重量 / 年龄等,加单音节形容词。 “多少 ”可以表示很多,在 “多漂亮啊 ”里表示感叹。56. 别的 / 其他别的: 用于名词前。 可以单独作主、 宾语。 经常置于 “有”“没有 ”后面一般用 “别的 ”。(我的语感觉得二者皆可,例如 “你要是还有别的,也卖给我。 ”“你要是还有其他的,也卖给我。 ”) 不能加数量词。其他: 用于名词前, 可以加 “的” , 也可以不加。 单独作主语、 宾语时, 一定加 “的”。可以加数量词。(这二者的区别在于, “别
19、的 ”可以是名词性的,也可以是形容词性的,而 “其他 ”只能是形容词性的, “其他的 ”可以是名词性的。)57. 其余 / 其他其他: 等于 “其余” ,大范围去掉一部分后剩下的。 没有大范围。其余: 仅有 ,例如不能说 “我没其余的想法。 ”58. 其他 / 另外 其他: 可以加数量词,但是不能用于 “一”前面。另外 :可作副词。 “我们另外想办法。 ”可作连词,补充说明。(作者还说到, 例如 “其他 ”在名词前可省, 但是个人觉得就算省略还是要加 “的” ,例如 “我就做的一个汤,其他都是我妈做的。 ”改成 “其他的都是我妈做的 ”更好;还有,二者其实语义有所不同, “其他 ”是已知范围内
20、剩下的那部分, “另外 ”是未知范围的东西,例如 “我不喜欢左边这三个,其他的还好。 ”就不能说 “另外的还好。 ”但是就 “另外 ”而言, 可以说, “你给我另外定做一个吧。 ”而 “其他 ”则不可以。 )59. 每/各每:则重全体/ 全部 (强调没用什么例外) 。一般后面有量词,可以加数词。置于动词前表示 “每当 ”“每次 ” 。可以表示平均比率。各:一个范围中不同的个体,侧重于表达不同。直接加名词。置于动词前,表示“分别 ”“每一个 ” 。比较一下 各年的产量(可能是,2013) ”和 每年的产量(是)”60. 反问句中的 “哪儿 ” /怎么“ ”哪儿: 否认可能性。 否认情况。怎么:仅
21、有 。 (对事实的否定)61. 很/太很: 客观程度高。太:说话人的主观评价。程度过头;感叹,强调。(太多作谓语,比如,不说 “太晚回家 ” ,而是 “回家太晚。 ”)62. 不大 / 不太不太 A: 不太 /A , A 大多为积极意义,此时等于 “不大A” ,例如“不太干净 ”;不/太A, A大多为消极意义,此时不等于不大A例如 不太脏”。63. 不大 / 打不大不: 非常不,很不。一般只能用在 “相同 / 一样 /高兴”等几个词语的前面。不大:不是特别o64. 不/没不: 表达个人意愿; 否定经常性、习惯性情况 对性质、状态的判断估计认知。没:否定事实。65. 又/再 /还又:已经发生的事
22、,动词后常有 “了 ” 。否定形式,只能放在“没/不”的前面。再:将要发生的事情,相对于讨论时间的将来。还: 表示未停。否定形式,只能放在 “没/不” 的前面。(再没:强调主观感情。没再:强调客观事实。)66. 文”能用于将来吗能,需要满足两个条件中的一个 将来肯定会出现 对将来的估计,后面又 芸“要"。又“再”表示将来的区别:又+要,要+再;叉”含有觉得多的意思, 再”不含主 观感情。67. 又/也又:同类动作、情况。也:不同事物中相同的动作情况。(简而言之,我又吃了一碗。"是说,我”这 个人做了相同的事 吃了一碗”,即一共吃了两碗,而我也吃了一碗”是说,爸爸 吃了一碗”
23、,我和爸爸做了相同的事 吃了一碗”。)义”表示事实或即将成为事实的重复。68. 想再看一遍/还想看一遍为什么 再“放在 想”后面,而 还”放在 想”前面?因为 还”表示延续,想法多半是一直延续的,所以放在 想“前面,再”表示动作 的重复(可中断),所以放在动词前面。另外,再想想”当中的 想”表示思考问题,并非表示意愿,所以不在此讨论范围 内。(其实,再”也可以放在表示意愿的 想”前面,此时确实是想法的中断,例如:你现在放弃这个机会,以后要是再想去,可没人理你。 ”)69. 再吃点儿/洗干净再吃再吃点儿:添加相同动作。洗干净再吃:先后顺序,一般是习惯性或将来时。70. 才才+时间/数量:时间早,
24、数量少,往小说。时间/数量+才:时间晚,数量多,往大说。(其实 “才”就是一个“,例如”“才 8 点”,即 “我的预期 8点”,就是说,我的预期应该是 “大于 8 点的 ”,而 “8 点才来。 ”即 “8 点我的预期” ,就是说, “8 点”是大于我的预期的。)71. 再 /才再: 先后顺序,用于将来的或者是经常的。才: 表示条件,没有时间限制。72. 不再 / 再不再不: 强调情感。不再: 强调事实。73. 比冉/比更比再:是表达 要求”,后面必须有数量词。比更:客观描述,比较的二者程度都深,而其一更深。(文中还提到,如果用于未发生的事, 叱更”可以有 乙点”“些“,而已经发生的事只能用 了
25、”,但是,其实发生的事也可以加 “一点 ”“一些 ” ,可以不加 “了”,例如 “前天比昨天更冷一些。 ”“200年的销量比12002 年的更难以预测一点。 ”)74. 并/又并: 并只能用在“不/没有 /非”这些否定词的前面。用来否定前提。又:通过否定前提,来否定一个结论、做法、心态。 (举个例子, “他并不是三岁。”是说,你觉得他三岁,而我告诉你,虽然他看着小,但是他已经五岁了。而 “他又不是三岁。 ”是说,因为他不是三岁,所以他可以自己照顾自己,你不用每天跟着他,而这里的 “三岁 ”与其说是指年龄,不如看成一个 “常识的前提”,即“三岁,所以不能自己照顾自己。 ”而我否定这个前提 “三岁
26、 ” ,目的是强调, “他可 以自己照顾自己。 ”类似的还有, “我又不是开银行的。 ”言下之意是为了强调 “我没有钱。 ”)75. 都/全全: 强调全部 (无例外) ,有一个确定的范围。都: 强调几者之间的相同性。 * (所以, “人人都想去。 ”不能说 “人人全想去。 ”的原因就是, “人人 ”不是一个确定的范围,而且 “人人 ”强调的是每个个体,而非一个整体,可以改成 “我们班的人全想去。 ”76. 全 / 全部全: 用在名词前, “全 ”后一定是集体名词。全部: 用在非集体名词前。 (文中提到的其他观点,值得商榷,比如 “全部 常常和 都 一起用, 全 可以不用。 ”可是,并不能说 “
27、我们班的小朋友全很可爱。 ”只能说 “我们班的小朋友全都很可爱。 ” )77. 都/净都: 强调事物的共同性。净: 含不满的情绪。78. 都/ 已经都: 强调某种情况不是一般的情况。 (例如, “你还不会我都会了。 ”言下之意是,我一般情况下是 “不会 ”的状态。) 通过强调来表达另一个意思。已经: 一般陈述。79. 只/就(这个点文中讲得有点儿乱,我重新整合,并加入了自己的理解,具体如下:只:动词前直接用,名词前变“只有 ” ,强调少。就:一般放动词前。强调唯一性。)80. 马上 / 立刻马上:主观感觉短。立刻:客观的短。81. 一时 / 一下子(这里给的例句,我有点疑惑,比如说,本书认为
28、“也许他只是一下子想不明白,以后他会明白的。 ”是个错句子,但是我的语感觉得可以,还有认为 “这个问题一下子还解决不了。”也是错句子,我觉得也是对的)一时: 短时间。一下子: 强调快。还有 “一次 ”的意思,如 “一下子选了六门课”。 (感觉, “一时 ”更多用于现在的情况,而 “一下子 ”用于过去的情况。)注: “一下子 ”放在动词前和动词后,意思不一样:她一下子就哭起来了。(变化快) 她哭了一下子。(时间短)82. 马上 / 赶紧 / 连忙 /一下子马上: 即可以是可以决定的事 (即可控) 也可以是不可以决定的事 (即不可控) ,即可以是已经发生的事情,也可以是将要发生的事情。连忙:可控。
29、仅过去。赶紧:可控。过去和将来都可以。一下子: 不可控,过去。83. 一时 / 一旦 / 一度一时:短时间的一种情况。一旦:如果有一天。一度:某种情况在过去某段时间里发生过。 (时间并不短)84. 一下子 / 忽然一下子: 强调快。忽然:强调没想到。85. 表时间的 “一直 / 总 ”一直:强调持续,不间断。可用于表达情感态度。总: 强调情况反复多次出现。可用于对某事的看法。86. 表其他的 “一直 / 总 ”一直: 强调动作顺着一个方向不变。 引申的延续,职位从高到低,强调所指范围。总: 最后一定是这样; (让步,类似于 “到底 ” ,强调客观条件。) (语气较强的) 猜测。87. 一直 /
30、 从来一直: 时间不限,肯定否定都可以,强调状态不变。从来: 从过去到现在,加否定较多。 (强调无例外)注: “从来+没有+形容词/心理动词+过 ”和 “从来+没有+这么/ 那么+形容词/心理动词 +过 ”意思不一样,如“他从来没有认真过。 ”“他从来没有这么认真过。 ”88. 一向 / 一贯 / 一直 /从来一向: 稳定性,用于行为习惯、品行爱好等。一贯: 同上,但不能指过去或最近一段时间,可作形容词 (如 “一贯作风 ” ) 。从来: 不能指过去或最近一段时间,不能作形容词。89. 根本 / 始终根本(不):否定前提,彻底。始终(不):从开始到最后都没有。90. 本来 / 原来本来: 指过
31、去如此,现在改变了。 按道理如此。 (还指根本的、显而易见的事,例如“我本来就很好啊。 ”)原来: 同 “本来 ”; 发觉以前不知道的情况,突然明白某事。91. 比较 / 稍微比较:客观程度。 (跟自己的标准比较后的结果) 。稍微:很小的程度,比较后的程度,也即同时出现两个及以上的东西进行比较。同时,后面还要有表示结果的词,如 “一些 ”“一点儿 ”。 (同时含有主观感情,觉得和理想情况不符。)92. 有点儿 / 一点儿有点儿:放在形容词前面。一点儿:形容词后面,两者之间的比较结果,或者提出要求。注: 形容词 +一点儿 +了,表示对所希望的一种变化的实现的肯定。 /形容词 +了+一点儿,表示某
32、种情况不符合要求或标准93. 正/在正: 恰好。在: 持续或进行。94. 一定 / 必须一定: 保证,决心,要求别人,估计,客观条件。必须: 要求别人,客观条件。95. 不必 / 不是必须不必: 没有必要,不需要。不是必须: 可以这样,也可以不这样。96. 肯定 / 一定一定要:决心,命令。肯定要:推测。97. 居然 / 反而居然: 对出现相反结果的主观评价。反而: 没有评价。98. 相反 / 反而相反: 包括 “反而 ”的意义,但后面一般有主语。 两个事物或同一事物的两个方面对立。 (客观)反而: 一般直接加动词或形容词。 (主观)99. 倒/但倒: 表示对比。 (我觉得更像是出乎意料,惊喜
33、,跟自己的一贯经验不同。所以一般后面跟好的事情)但:转折。100. 却 /但却:副词,放于主语后,主观评价,不应该,不合理,不想,不公平。但:连词,主语前,表转折。101. 反正 表示情况虽然不同,但是结果相同或者结果不变。(这里的 “反正 ”有两种情况 , 即 “反正 ”强调结果和 “反正 ”强调理由, 前者如 “穿蓝的也好,穿红的也好,反正别穿黑的。” ,后者如“反正复习了也考不过,不看书了。” )102. 最后 / 终于最后:最晚的那个阶段。 (客观时间)终于:经过很长过程,出现了期望的结果。103. 幸亏 / 多亏幸亏:幸运,偶然的客观原因。语气副词。多亏:感激,有别人的主动帮助。动词
34、。相同点: 因为某物或某事避免了不好的结果。104. 向/朝/往(这里有个表格,但是我觉得看表格还是有点乱,下面是我自己的整理和解释)往: 不能表示对象,一定要有位移。 (即不能说 “往他学习” )朝: 不能有位移,所以不能放在类似 “走、飞、跑 ”等动词后面,因为根据汉语的时间原则,先发生的动作写在前面,一旦动词写在前面,则发生了位移,与 “朝”的语义冲突。 (即不能说 “走朝光明 ” ) 。向: 皆可。注意: 表示对象的抽象意义动词一栏,其中 “朝他学习 ”在某些方言中也存在,但是根据普通话,暂时总结为 “朝 ”和 “往 ”不能接抽象意义的词。105. 对/向向:后面跟的对象,可以是接受的
35、对象,也可以是给予的对象。对:仅能跟接受的对象。 (因为 “对 ” 的动词义是 “对待 ”,在主语施加给宾语,单方向。同时,也正是因为如此, “对”后一般是对象,而非方向。)106. 给(原分类太过琐碎,我重新分了一下类)引进接受者。包括具体的、抽象的。只有具体的给予,才能把给+O'放在句末。 引进受损者。 (例如, “那一串钥匙他给我弄丢了。 ”) 动作发出者。 (其实这个也可以归入第一类, “小偷给警察抓走了。 ”警察即可以解释为 “动作发出者” ,也可以解释为 “接受者 ” , “警察 ”拿到了 “小偷 ”。)歧义句: 他给王明寄了一封信。a:他寄了一封信,信是寄给王明的。b:他
36、为王明寄了一封信,信是王明写的。( “给 +O” 在非给予对象的情况下不能放在末尾的原因:先有动作再到达, 和先选定对象再做动作都可以, “寄给我 ”强调东西到达我这里, “给我寄 ”强调对象是“我” ,所以都对。但抽象意义的词,不存在 “到达 ”,也就是不存在位移,所以 “老师解释那个句子给我”是错的。看起来我解释了这个问题,但我又有个疑问, “老师解释那个句子给我听”似乎就是一个正确的句子了,我进一步的解释是,这两个 “给我 ”的辖域不同,第一个 “给我 ”的辖域应该是 “解释这个句子” ,所以要放前面,第二个则是“听” ,所以应该放在后面,而因为“听”的施事是“我” ,所以不能让 “给我
37、 ”离 “听”太远。)107. 对于 / 关于对于:对于书法很感兴趣。关于: 关于书法知道得很多。 : “对于 ”可以放在主语前,也可以放在主语后。 “关于仅能放在主语前。 ( “关 于 ”后面的是全句的主角, 所以不允许主语冒犯, 或者说 “关于 ”后是话题。 “对于 ” 后与其说是话题,不如说只是一个 “宾语” ,这也是和“对” 的动词义相关的。) “关于何以作书名或文章题目,而 对于"不行。(因为 关于"后面是话题 嘛.).108. 对/对于“ 对于 ”都可以换成 “对” 。 表示对待关系,仅能用 “对” 。(因为能愿动 能愿动词和副词 “都”“也”“必须 ”后面不能
38、加 “对于 ” ,前面可以。词和副词后期待一个实义动词)109. 在看来/对来说”在看来”主要用来强调后面的主观看法是谁的;对来说”强调跟所谈到的情况或者看法有关的人或事物。110. 关于 / 至于关于: 用 “关于 ” 的句子只是一个话题。至于: 谈论另一个话题,前后两个话题要有一定练习。 * (这里的 “至于 ”是 “货是不错,至于价格,我觉得还是偏高。 ”里的 “至于 ”。)111. 为 / 为了(说实话,这俩更像是时态上和语体的差别)为: 引出受益者,引出原因 ( “大家都为这事儿高兴。) ,较少引出目的 (后常跟 “而 ”“ 起见” 连用)为了: 不能引出受益者 (存疑, “我为了你
39、做了一桌子菜。 ”不对吗) ,较少引出原因 (同样存疑),引出目的。112. 从/ 自从从:后面的起点可以是时间,也可以是地点、范围或发展变化的起点。时间可以是将来的,也可以是过去的 (也可以是现在) 。需要跟 “以后 ”“以来 ”“开始 ”“起 ” 等词。一般与 “至”“到 ”一起用。还可以表示通过的地方。自从: 只能接时间。只能是过去的时间。如果后面跟的不是名词, “以后 ”等词可以有、也可以没有。113. 由/被由: 强调说明某件事的负责者是谁。 (是主观安排,而非客观描述。)被: 说明某个对象受某个动作影响产生了什么结果。 (是客观描述)114. 通过 / 经过通过:是一个方式、媒介,
40、然后达到一个结果。经过:是一个过程,然后产生一个结果。115. 按照 / 根据 按照: 遵从某种标准。根据: 得出结论的原因和基础。 (之所以 “按照法律 ”和 “根据法律 ”都对,是因为法律既可以是一个标准,也可以是一个处罚的原因。)116. 的/地/得的:定语的标志,定语+的+名词地:状语的标志,状语+地 +动词得: 补语的标志,动/ 形+得+补语注意: 动词、 形容词作主语或宾语, 它们的前面又有定语时, 应该用 “的 ”作标记,如 “他的到来 ” 。117. 的 表示性质,不加“的” 表示领属,有的加,有的不加。 (具体见 118) 描写、说明,加“的”。118. 她姐姐 / 小红的姐
41、姐经常不加 “的”的,一般是 “代词+跟自己有关系的人/集体 ”。 “小红 ”不是代词,所以要加 “的”。 (我觉得吧, “小红姐姐 ”也不是不能说,就是会有歧义,可能是同位,即 “小红 ”是这位姐姐的名词,可能是定中,即 “小红 ”的姐姐。而 “代词 +人或集体 ”不会产生这种歧义,因为没人取 “代词 ”为自己的名词。)119. 开车的人 / 开车的时间(这里建议大家看陆俭明的 现代汉语语法研究教程 , 那里讲得更加清楚和细致)为什么 “开车的是他哥哥”“他开的是奔驰”里的 “人”和 “车 ”可以不说,而 “开车的(时间)是明天早上8 点。 ”里的 “时间 ”一定要说?答: 动词表示的动作都
42、有必须跟它关联的名词成分,例如 “开车 ”一定要有 “车 ”和“人” ,但是不一定要有 “时间 ” ,再举个例子, “游泳 ”一定要有人,不一定要有 “技术”,所以 “他游泳的(技术)很好。 ”的 “技术 ”一定要说。也即,能省略的都是必须关联的名词成分。120. 她穿着运动服/ 她正在穿运动服V+着:表示动作行为或情况处于持续状态。动作行为结束后所产生的状态正在持续着。 (前者如 “导游拿着一面旗。 ” ,后者如 “花瓶里插着花。 ”)正(在) :表示动作正在进行。121. 笑着点头 / 笑了笑,然后点了点头前者同时,后者相继。122. 过着愉快的日子/ 过了一段愉快的日子前者未结束,后者已
43、经结束了。123. 了” “都用于过去吗在 “明天下了班我就去找你”中 “了”表示完成,而非过去。124. 过去的时间或情况都要用 “了 ” 吗1. 如果有 “每次 ”“天天 ”等词,不能用 “了 ”。因为 “了 ”表示完成,但是经常发生的事情不 强调完成,而是强调频率。2. 几个连续发生的动作, 虽然每个动作都已完成, 但是只在最后一个动作加 “了 ” , 如 “他 走出去,拉开门,坐了进去。 ”3. 如果是想介绍情况而非强调完成,则不用了,如 “昨天大扫除,小丽负责黑板,小王 打扫地面,小李擦瓷砖 ” 。125. 为什么 “了”的位置不一样“他去了书店买词典”和 “他去书店买了一本词典”的
44、区别在于,前者进了书店,但是有没有买到,不知道,后者则买到了。126. 他不回国 / 他不回国了前者只是说他的打算, 后者是原来打算回国, 后来不准备回国了, 表示情况有变。127. 得了第 1 名/ 得了第 1 名了前者是描述成绩, 后者是达到某种程度, 暗示某种期待, 可能是爸爸许诺的玩具, 可能是达到了自己的目标。128. 句末 “了 ”有哪几种用法1. 表示发生了变化,出现了新情况。2. 表达了肯定某个事实的语气。 “李明早就结婚了。” (个人认为,这里是表示“完成”)3. 表达感叹。如 “太贵了 ” 。129. 他结了婚/ 他结过婚 了: 通常是最近发生,对现在还有影响的事情。 (这
45、里有个词, “最近 ”,突然意识到还真是那么回事,我们倾向于把 “了”用于最近发生的事,原因在于, “了”其实是表示一个动作对现在有影响的词, “吃了” ,所以“不饿 ” ,所以 “不用再吃 ” ,所以 “可以干活” )过: 有经历,没有特殊说明,这个动作已结束。 (对现在没有影响,但是增加了你的经验和知识) 。130. 哪儿上车/ 哪儿上的车前者未发生,后者已发生,想问具体情况。131. 他昨天来了 / 他昨天来的前者中心在动作,后者重心在具体信息。这里还提到如果问的是 动词的宾语 ,常常用 “了”,如 “你把这件事告诉谁了 ”但是 , “你把这件事告诉谁的 ”也可以成立,区别在于,前者侧重
46、 “告诉谁 ” ,可能谁也没告诉,后者侧重 “谁” ,一定告诉了某人。132. 坐了一小时/ 坐了一小时了前者是从开始到结束的时间,后者是从开始到现在的时间 (现在还未结束) 。注意 ,如果宾语是代词,要放在时间或数量的前面, “我找了他三次”“我等了你半个小时了。 ”133. 吗/吧/啊吗:要求肯定或否定的回答。吧: 请对方核实自己的估计。相当于 “对不对 ” 。啊:表示惊奇,没想到。“你找他帮忙啊”134. 不口5/不吧前者表示没想到, “你不喜欢甜食吗 ”后者是否定的估计。135. 不是吗1. 表示吃惊,没想到。2. 表示说话人的不满、责备、分辨。 (我在想“我不是在这儿吗”与其说是不满
47、,不如说是强调一个显而易见的事实。 )136. 和/而/并和:名词和名词。而:形容词而形容词。“温柔而美丽” 。并:动词并动词。但是需要有递进关系或先后关系。继承并发扬注意: 如果是两个或两个以上的动词或形容词并列在一起作主语或宾语, 中间要用 “和 ”来连接,而非 “并 ”“而” 。137. 她和我都想去 / 她和我说她想去两个 “和 ”不同。前者是连词,相当于“and;后者是介词,相当于 对"。他要和我一起去"的和“也是介词,相当于 “同 ” 。138. 和 /及和: 口语书面语都可以。可以连接作主语和宾语的形容词或动词。及: 仅书面语。 仅连接名词或名词性短语。 可以
48、和 “其”连用。 如 “军人及其家属 ” 。139. 及/以及及: 仅连接名词或名词性短语。以及: 可以连接并列的小句,连接后作为大句子的主语。有分类作用,如 “鸡鸭鱼肉以及糖果糕点等商品应有尽有” 。140. 来客人了/ 客人来了前者是 “不速之客 ” ,没有预料到的。后者是已经知道要来的客人。通常情况下,汉语的主语表示定指的人和事物,宾语表示不定指的人或事物。141. 好文章 / 写好文章了第一个 好":good,作定语,说明 文章”。第二个 “好” :完成,作补语,说明 “写 ”的结果。这是结果补语,表示动作完成后产生的某种具体的结果。 造句时把动作行为的结果直接放在谓语动词的
49、后面就行了。重要的作补语的动词有 “到、着、见、掉、完、光、倒、懂、会、成、走 等等。142. 看见 / 见着看见: “看而且有结果 看到 ” 。见着: “着”作结果补语,表示 “达到了目的 ” ,所以,一开始是 “有意去见面” ,然后目的达到了。 “着”作结果补语还有另外一种用法,表示动作或情况产生了不好的结果 “吓着了/累着了/ 冻着了 /烫着了 / 切着手 ”(其实从根源上说,并非表示 “产生了不好的结果”, 而是利用 “着”的 “附着义 ”, 表示这个动作附着在宾语上了, 包括 “见着 ”也是。)143. 叫住我们/ 叫我们“住”作结果补语,表示使人或物体停留、固定在一定的位置上。“问住 ” ,因为太难,回答不出来,思维和
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