五年级上信息技术教案综合实践活动川教版

1、组图综合实践活动【教学目标】： 1、知识与技能： A、复习、巩固使用“画图”，“录音机”等软件的使用方法； B、复习、巩固使用电子邮件进行信息交流的方法与操作。 2、过程与方法： A、通过制作新春贺礼这一主题活动，让学生们在愉悦的氛围中熟练运动、提高相关知识与技能熟练度。 B、启发式教学法 3、情感态度、价值观： A、培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力 B、正确使用电子邮件和网络资源的能力。 C、培养学生的创新思维和创新能力 【教学重点】：1、制作自己的电子礼品； 2、使用电子邮箱将你的电子礼品发送给其他人； 【教学难点】： 1、控制附件的大小； 2、培养学生的创新思维能力和动手能力。

2、【课时安排】 1课时 【课前准备】 几张具有新春代表性的贺卡图片；相关音乐文件；多媒体网络教室（一人一机）；其他相关软件/硬件。（注：贺卡图片和声音文件，最好由教师课前自制） 一、引言： 同学们，春节即将来临，在新的一年里，老师祝大家，新年快乐，身体健康，学习进步！ 至此新春之际，你们有什么祝福要送给你们的父母，老师或同学吗？如果，老师要大家用我们本学期的知识来转送我们的祝福，大家能做到吗？想一想，我们做些什么东西来转递我们的祝福？怎么样转递它们？ 用“画图”软件画一幅画；制作一张自己的成绩表；使用电子邮件来转送 本节课，请大家跟着老师，尽情地发挥，将你制作的祝福转送给其他同学。我们以“画图”

3、和“录音机”作为我们制作小礼物的主要途径。 二、新课： （一）活动准备： 1、确定你要转送祝福的人，并核对他的电子邮箱地址 如：（1）自己确定的被祝福人； 祝福对象滔滔邮箱地址（2）如果你没有想好要祝福谁，那么请你将你的作品，发送到指定邮箱：wx2377982126 2、自定主题和方法，构思自己的礼物创意，可2-3个人合作完成。 （二）制作新年礼物： 确定好祝福对象和主题后我们就可以开始制作礼物了： 1、使用画图软件来绘制一幅“新年快乐”的图画（教师可直接打开课前准备好的贺卡图片）提示：绘制完成后，先将你的得意之作保存在你创建的文件夹中，并对其进行命名，以方便我们查找。 2、有的同学觉得画画太

4、简单了，而且似乎是有点没新意；没关系，我们还可以使用计算机中的录音机，高歌一曲，录下你的歌声，作为我们的礼；或用录音机录下我们真挚的祝福语。（1）打开你的“录音机”软件： （前提条件：有麦克风或带话筒的耳机并能保证正常使用） 老师很久没使用过“录音机”了，已经忘记了打开“录音机”的方法，哪位同学愿意帮帮我？ 打开方法：“开始”“程序”“附件”“娱乐”“录音机” （2）进行录音操作（此处只做示范性提示，教师可直接播放课前准备的声音文件）（3）录音完毕后，依然将你的作品进行保存3、想一想、做一做：A、我们还可以通过哪些方法来制作一个电子作品作为我们的新年贺礼呢？ B、请同学们，自选方法，自定内容为

5、我们要祝福的对象制作一份甚至几份新年小礼品。 （可单独完成，亦可2-3人合作完成，老师协助分组） （三）将礼物作为邮件的附件发送给父母、师长、同学或朋友： 礼物制作好后，该怎么发送呢？发送的时候我们还可以做些什么呢？ 1、演示方法与步骤：（亦可抽操作熟练的学生进行演示） （1）、登陆邮箱，在“发给”栏中输入滔滔的邮箱地址； 想一想，如果我们以前已经把滔滔的邮件地址添加到了“通讯录”中，我们现在可以怎么做？ （2）、在“主题”栏中输入你的主题，如：新春快乐； （3）、选择一种“精美信纸”使我们的版面更加好看后，进入“写信”状态，写上你祝福的话语。（4）、点击“添加附件”，再点击“浏览”，此时将打

6、开“选择文件对话框”；（5）、当图片文件“新年快乐”被添加到“附件”后，点击“发送”即可 2、思考： 如果，我们是用“录音机”软件创作的新年祝福，添加附件的方法与刚才我们使用的方法一样吗？ 如果我们既创作了声音祝福，又创作了图片祝福，我们可以在同一封邮件中进行发送吗？请大家试一试，看看你的猜想是否正确。 （四）接收来自好友的礼物 现在，我们的礼物已经发送完毕了，我们来看看滔滔刚才都收到了什么样的礼物了？ 演示方法与步骤1、滔滔登录了自己的邮箱； 2、点击“收件箱”，我们看到了来自小幻的新年祝福祝你新年快乐；3、点击“祝你新年快乐”，打开小幻发来的祝福邮件；4、点击附件中的“新年快乐.bmp”，

7、用直接方式打开邮件中的“附件”，就能看到小幻的祝福作品画了。 5、做一做：请将你刚才制作的电子礼物，以附件的形式发送给你要祝福的同学；同时，也请大家将这份礼物发送一份到老师指定的电子邮箱中。 （五）展示你的礼物 1、同学们，现在请大家打开你的电子邮箱，看看你都收到了什么样的新年祝福，把你的祝福和大家一起分享 2、如果，同学们相互之间离的比较远，但是，你又想和那些同学分享你的礼物，你可以怎么做？ 3、教师打开课前的指定邮箱，任选几幅作品进行全班点评。 三、小结： 同学们，通过本节课的练习，你都巩固了你的哪些知识？希望大家能将我们学的知识，不仅能使用，而且要善于使用，要正确使用。 附：评价量表（于课前发放，于学生在制作过程中自评，于展示、点评时互评、师评） 学生作品评价量表班 级姓 名科 目作品名称作品类型小组编号总评等级项 目评 价 标 准评价等级（A、B、C）自评互评师评思想性主题明确，内容健康，作品能正确地表达主题思想 科学性无文法、语法错误，无错别字 创造性主题形式较为新颖，内容组织结构设计有一定技巧 艺术性版面设计合理，色彩运用得当，美观协调。合理运用各种形式表现主题，体现艺术表现力 发展性积极参与和探索，作品中有自己的见解和看法 在作品制作过程中不断学习，综合运用信息能力提高较大。技术性 （图片类）