人教版语文高一-人教《林黛玉进贾府》精品导学案

1、高中-语文-资料打印版人教新课标必修三第1课林黛玉进贾府同步学案一.基础知识1 .重点字词：敕造（chi） 阜盛（f。） 内帏（wCi） 宫绦（tdo） 盥洗（gudn） 两腋（yb） 忖度（cOn） 瞋视（chOn）懵懂（mOng） 贾救（shd）组着（wan） 便宜（bidn） 塞根（zdn） 戏谑（xu3） 驯骡（xM） 菖烟（judn）2 .名句名段：座上珠矶昭日月，堂前触赧焕烟霞。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉而含春威不露，丹唇未起 笑先闻。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽 怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！富

2、贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光，于国于家无望。天下无能第一，古今 不肖无双。寄言纨挎与膏粱：莫效此儿形状！字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。3 .文学常识：曹雪芹，生于大约1715年，卒于1763年。名霭，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。他出 身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颛、曹祖孙三代四人，相继连任江宁织造 达六十年之久。康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡，以江宁织造署为行宫，其中 四次是在曹寅任内。雍正继位后，排除异己，其父曹双I因牵连其间，被抄家，从此哀落。在 “曹雪芹印”中有这样一首诗：我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床。你笑我名门落拓，一 腔惆怅，怎知我看透了天上人间

3、、世态炎凉！褴裳藏傲田，愤世写群芳。曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒土”。这种变化，促使他对过去的经历 作一番痛苦的回顾。在凄凉困苦的晚年，他对社会黑暗抱有不满和批判的态度，使他写出了 揭示封建统治阶级、封建制度没落衰败的红楼梦。红楼梦是中国古典文学的巅峰之作。”于悼红轩中披阅十载，增删五次”。“字字 看来皆是血，十年辛苦不寻常”。二.文本解读1 .整体感悟本文选自红楼梦第三回，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦是我国18世纪中 期出现的一部最优秀的古典小说，它所反映的生活内容极为丰富，具有深刻的思想意义和高 度的艺术成就，在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。它以贾、史、王、薛四大

4、家族 的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的 过程，揭露地主阶级贵族集团的荒淫腐败、互相倾轧，暴露出他们残酷剥削压迫劳动人民的 罪恶，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年和某些奴仆的反抗行为，广泛反映了当时的社会 矛盾和阶级斗争，对封建礼教等地主阶级传统思想进行了批判。但也反映了作者为封建制度 “补天”的幻想和某些虚无主义思想。作品在写作艺术上，语言洗练、自然、优美生动，描 写人物血肉饱满，个个鲜明，塑造了许多富有典型性格的艺术形象。写作规模宏大，结构逆 严。该书具有高度的思想性和卓越的艺术成就，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。标题点出了中心事件，题眼

5、是“贾府”一全书的典型环境。2 .行文思路（1）林黛玉进贾府的原因林塘玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去投 奔外婆家，依傍外祖母及奥氏姐妹”。（2）进贾府后的活动拜见外祖母和两个舅母一一结识珠大嫂子和三个表姊妹一一见识王熙凤一一拜见大舅 父贾赦（不忍相见）一一拜见二舅父贾政（今日斋戒去了）一一结识宝玉。林塘玉进贾府以林黛玉的行踪为线索，通过她的目见耳闻，第一次全方位地展现了 贾府的典型环境和典型人物，从而让我们具体感受了小说的情节、人物和环境。偌大一个贾 府，众多的亭台楼阁、假山花园、曲径幽廊、翠竹绿水不正是一处绝美风景胜地吗？蕉 玉首次来自己的外婆家，可谓

6、是“荣国府中行，如在镜中游”。3 .问题探究课文是如何初步展现贾府这一典型环境的？作用是什么？提示：主要通过外观、布局、陈设来写。（1）所处地带一一街市繁华，人烟阜盛，自与 别处不同。（2）建筑伟丽，布局讲究，陈设华丽一一石狮子、兽头大门、抄手游廊、紫檀木 架子大理石的大插屏、穿山游廊诸如此类。作用主要有两点：（1）通过环境描写表现贾府的显赫社会地位和贵族气派：（2）通过环 境描写揭示贾府荣华富贵的来源。愈玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠矶昭日月，堂前精献焕烟葭”的少数 主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”的皇帝；另

7、一类则是人数众多的为主子 服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴 役的奴隶。透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局、华贵的陈设，那皇帝 御书的金匾、乌木签银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同。从 中我们看到封建统治阶级骄奢淫逸的生活和阶级对立、阶级压迫的社会现实。如何理解西江月中对宝玉的评价？提示：似贬实褒，寓亵于贬。“潦倒不通世务”“那管世人诽谤！ ”一语充分表现了他 的叛逆性格。从封建统治者及其传统角度看，在世俗眼中，他必然呈现出“屈光不正”的显 像，被视做“愚顽”之徒。换一个角度看，实是他不愿受封建统治阶级

8、束缚敢于反抗的反映。 他并非真的“怕读文章”，而是厌恶读礼教的“经典”，如四书五经之类。而“寻 愁觅恨、似傻如狂”也表现了他在礼教压迫下难为人知，难得自由的痛苦。本文在描写人物方而有什么特点？提示：先后适宜，详略得体，虚实并用，有单独描写，有群体描写，且变化多姿，又与 环境描写穿插进行，配合自然，相得益彰。对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略 写：对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾 宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样 描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点

9、突出。从贾宝玉和林黛玉两个人的性格分析，他们的爱情能取得成功吗？提示：从文中可以看出，至少有三方而可以看出两个青春少年的两颗跳动的心就要碰到 一起了： 一是形象上，他们彼此是相容的，二是情感上他们是彼此是相容的，三是见解上他 们是相容的。总之他们有着发自内心的真情，这是他们两情相悦的基础。从他们二人的性格上可以看出他们的情感不可能是完全心心相应的。他们最终的结局绝 非那么理想。他们二人绝不可能走到一起。只不过我们不会轻而易举地意识到这一点罢了。 4.精彩赏析红楼梦这部不朽的作品，以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高超的艺术技巧 达到了中国古典文学发展史上的高峰。红楼梦的语言特点是“用意十分，

10、下语三分”，如 果我们不善于体察语言环境，细心去玩味，就无法领悟到作者深藏着的另七分用意，不能充 分领略到其高超的语言艺术。王熙风的语言描写是本文极为精彩的一笔。1 .王熙凤的出场语言。贾母她们正在谈话，“只听后院有人笑声”，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”人未到， 声先闻。这句平常的话看似无奇，可在这个特定的语言环境中却能看出王熙凤的特殊身份与 特殊性格。在贾府，“个个皆敛声屏气，恭肃严整”，初来乍到的林黛玉也得“步步留心，时 时在意”，因此听了王熙凤的话，深为“这样放诞无礼"而'纳罕"。可贾母听了此话，并不 生气，却是“笑道”：”他是我们这里有名的泼皮破落户儿”

11、，“你只叫他凤辣子就是 了。”结合这些，我们不难看出王熙凤的尊贵身份和泼辣性格。2 .见林黛玉时说的一连串话。她的第一句话是赞美林黛玉的相貌。赞美的话可以表达得很多种，如“你长得真美”、 “你标致极了"、“你真是天下无双的美人”。可这些话王熙凤都不用，而是说：“天下真有这 样标致的人物，我今儿才算见了！”这样说，效果好在哪里呢？请看：“天下真有这样标致的 人物”言外之意，以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物！ “我今儿才算见了” 一一 以前还从来没见过！这哪里是一般的赞美，是赞叹，再确切一点说，是惊叹，叹中有惊。而 且似乎还是由衷的惊叹，因为她用了两个很有分量的词：“真”、“才”，将

12、这惊叹表达得自然、 得体，谁也不会觉得空洞肉麻。活脱脱一个语言学家！她的第二句话是：“况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女J 读者“听”了这话，可能要纳闷：明明是外孙女，为什么说不像？而硬要扯成嫡亲的孙女？ 这样说不是见外了吗？看来这语言学家也并不厉害。可如果我们联系到特定的语言环境，就 会发现她这句话的巧妙之处了。她讲话时，周围人物除了林黛玉，还有和林黛玉同辈的迎春、 探春、惜春众姐妹，还有众姐妹的母亲邢、王二夫人。如果她竭力赞美林黛玉，把黛玉捧上 了天，那也不冷落了贾府众人？而她这样表达，既高度赞美了林黛玉，又把三春摆在恰当的 位置上，而不至于扬此失彼。看来她还是个心

13、理学家，人际关系专家！她深谙如何掌握住人 际关系的平衡。她的良苦心机，她的八而玲珑，由此可见一斑。日常生活中的一句话，竟深 含了心理学、社会学意义。第三句话，则转悲为喜了：“只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”讲得好 好的，怎么会突然转喜为悲呢？因为这个''心理学家”知道，姑妈去世不久，贾母痛失爱女， 心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，贾母该开始悲伤了，自己可不能只顾高 兴，于是就抢在前头，转喜为悲，并且还要配以动作一一用帕拭汨，以表心诚。可是，她因 为“来迟了”，并不知道在此之前贾母已一次“大哭”，一次“呜咽”，此时“方略略止住”。 因而贾母听了此话，不

14、是“哭道”，而是“笑道”：“我才好了，倒来招我。”还要她“快再休 提前话:这可要让这位“心理学家”难堪了。可她并不慌张，并没有露出马脚，而是“忙 转悲为喜”道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘 记了老祖宗。该打，该打！ ”真是一个天才的表演家！真的忘了老祖宗了吗？当然不是，恰 恰相反，她一心都在老祖宗身上，唯老祖宗是从呢。其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽 致。下一步，是“忙携惫玉之手”，问她：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里 不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 细细琢磨这句话，会发现两种口气在里头，一

15、是热情，在贾母而前向林磨玉大献殷勤：二是 炫耀身份，与林黛玉虽属同辈，口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。这就是红楼梦的语言描写。看似平淡无奇，实则精妙绝伦。细细琢磨，会让你叹为 观止，拍案叫绝。阅读鉴赏时，只要我们善于体察语境，细心玩味，就能汲取到文章的精华, 领略到语言的精妙。三.巩固练习1 .下列加点字注音正确的一项是（）A阜盛(f 口) 敕造(c h 1) 规矩(j u ) B 两倚(yd)忖度(c 0 n ) 钗钏(ch di c h ud n )C怯弱（q u 2） 纳罕（h d n ） 盥沐（g u d n ） D憨顽（h d n ） 嬷嬷（m6mo） 惫懒（b b i

16、） 2 .解释下列加点的词语第三个身量未足，形容尚小（）可怜辜负好韶光（）身体而庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（） 身量苗条，体格风骚（）行为偏僻性乖张（） 因此他只说没有这个，不便自己夸张（） 我带了外甥女过去，到也便宜（）莫效此儿形状（） 舅母爱惜赐饭，原不应辞（）两弯似蹙非蹙绢烟眉（） 3.选出加点词解释全对的一组（）A阜盛（盛、多）放诞（欺诈）不经之谈（常理） B忖度（揣度、思量） 恍若（忽然） 宸翰（北极星，代指皇帝）C乖张（偏执、不驯顺）韶光（美）玷辱（白玉上的污点） D轩昂（高） 敕造（帝王的命令）东施效颦（皱眉头、代指增玉） 4、填空：A、呜咽起来B、用帕拭泪C、哭个不住

17、D、掩面涕泣E、大哭起来F、满而泪痕贾母把戴玉一把搂入怀中，心肝儿肉叫着（）当下地下侍立之人，无不（），黛玉也（）o搂了黛玉在怀，又（）便（）单我有可知这不是个好东西。D、史湘云再次说惫玉之母如何病时，贾母又伤感起来, 王熙凤：''一一怎么姑妈偏就去世了！”说着, 宝玉（）泣道：“家里姐姐妹妹都没有,5、根据人物身份、性格等，断定填空： A、林黛玉 B、贾宝玉 C、王夫人一上上下下都哈哈大笑起来，（）撑不住，一口饭都喷了出来：（）笑岔了气，伏着桌子暧呦：（）早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着（）叫“心肝”：（）笑的用手 指着凤姐儿，只说不出话来一。6、下面几个句子是对人物肖像的描写，

18、依次判断正确的一项（）。肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂。削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸而，俊眼修眉，顾盼神飞。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风凝，粉面含春威不露，丹唇未启笑 先闻。两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两段之愁，娇袭一身之病。泪光 点点，娇喘微微。A、探春、惜春、李纨、王熙凤B、迎春、探春、王熙凤、林黛玉C、迎春、林黛玉、王熙凤、李纨 D、探春、李纨、林黛玉、王熙凤7、美人亦有不同之处，看到下面描写，应如何归类：天然一段风3蚤，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。两弯似蹙非蹙绢烟眉，一双

19、似喜非喜含情目。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。虽怒时而若笑，即嗔视而有请。态生两席之愁，娇袭一身之病。答：8、宝黛初见段，这“一惊一笑”表达的含义可用下而哪一句诗概括（）心有灵犀一点通。道是无晴却有晴。相逢何必曾相识。A、身无彩凤双飞翼, B、东边日出西边雨, C、同是天涯沦落人,D、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。9 .阅读课文，完成填空。这篇课文选自第 回，原回目是 ,题目为编者所加。红楼梦是我国 世纪中期出现的一部古典小说。它 以 、 四大家族的 为背景，以 和的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国 走向衰亡的历史趋势，作者 课文以 为中心事件，通过 的所见所闻介绍了、等一大批主要人物。作者介绍人物有详有略，重点介绍