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文档简介

1、四年级语文第二、三单元试卷讲评教案教学内容：分析第 2.3 单元试卷。教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握 的知识点，做好查漏补缺工作。2 、能力目标：（ 1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（ 2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，认真思 考，做完检查，养成良好的习惯。教学重点：成语、四字词语的运用；修改病阅读。 教学难点：修改病句；阅读。 教学方法：讲解法、练习法、讨论法。课 型：复习课教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有十一道题， 满分 112 分，其中字词 51 分，句子占 16 分，阅读占 20 分，作文占

2、 25 分。总体来看，题量适 中，题目难度不算大，但不少同学考得不够好，九十分以上的同 学较少。二、题型存在问题及试题分析：1、字词：（1 ） 第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成， 全对的占五分之二。其中错得比较多的是 “善良 ”的“善”“蔚蓝”的 “蔚”。（2） 第二题组词学生完成较好。 只有个别同学 “拣”捡“” 不分第三题找句子中的错字多数同学完成较好。第四题：成语、四字词语填空全对的占五分之二。只 有少数同学不会填 “窃窃私语 ”。第五题：按要求写词语有半数同学分不清人物外貌、 天气的词。第六题：给带点的字选择正确的解释。本题全对的占 五分之二。部分同学分不清 “真 ”在不同句子

3、的意思。2、句子：第七题：根据句子的意思给句子中带点的字写出反义词。大部分学生能正确完成。第八题： 修改病句，学生做错的比较多，主要是第 3 小题做错。3、阅读：第九题：排列文段，大部分学生能做对，个别学生由于 逻辑思维较差，几乎全部排列错误。第十题：阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原 因有不认真审题， 没有按要求做， 或者漏做； 阅读能力较差， 未能理解短文内容，正确回答问题。4、作文：作文由于是单元练习写过的作文题目， 大部分学生能按 要求写，但总体来看，内容较平淡，篇幅也较短，有些学生书写 潦草。三、总结以后复习和答题中应注意的问题：1、继续加强对基础知识的巩固，特别是生字词语的掌

4、 握。2、要加强句子的训练，让学生掌握好反问句的改写和 病句的修改方法。3、加强阅读训练。4、培养学生认真审题，细心检查的习惯。四、作业：改正试卷中的错处，重做第 4、 5、7、8 题。教学后记：1、通过试卷分析，学生发现了自己考试中存在的一些 问题，并能进行改正，不过阅读方面学生还做得不够理想，主要 是分段和概括段意不够准确。2、通过讲评试卷，学生能改正并正确掌握相关知识， 并认识到自己的不足之处。懂得做得不够好，还要多加练习。3、通过试卷评讲，学生除能改正做错的习题外，还认 识到了平时学习马虎、不刻苦，是不能取得好成绩的。此次检测 还发现学生对字词的理解、 反问句改成陈述的练习掌握不好， 后要加强训练。4、通过对试卷进行较详细地讲评分析，学生能对自己在检 测中存在的不足之处进行

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