高中历史专题一民主与专制的思想渊源学案(18份)人民版4(新教案)

1、一欧洲君主专制理论的构建问题导学探究问题一：托马斯阿奎那的神权理论活动与探究材料一 中世纪早期的教会作家，虽然承认财产公有和人与人的平等才符合“自然法”，但却认为这些原则不可能在现实世界中实现，而只能在“来世天国”中实现。到封建制度高度发展时，阿奎那改变了 “自然法”的内容，赋予“自然法”的观点以不同的意义。他认为“自然理性的光辉”是“神的光辉”在人身上的“印记”。 因此，“自然法”服从于“神法”。他说：“像在上帝所建立的自然秩序中，低级的东西始终服从高级的东西的指示一样，在人类事务中，低级的人也必须按照自然法和神法所建立的秩序，服从地位比他们高的人。”这就是说，上帝创造的自然，本来就有“高级

2、”和“低级”之分， 低级的东西应当 受制于高级的东西。 在人类社会中也是如此，“下等人”应当服从“上等人”的统治，社会才不致分崩离析。这样一来，阿奎那就将封建等级制度说成是符合“自然法”的合理的制度世界通史材料二 世纪英国思想家霍布斯提出， 按“自然法”精神，每个人都有天赋的自然权利； 但为了防止争斗和战争，就必须按照人们的共同意识，相互订立契约，成立国家来保护人民 的公共权利。请回答：()对于“自然法”中人与人之间、人与权利的关系，中世纪早期的神学家、阿奎那、 霍布斯在认识上有何不同？()在国家的起源的问题上，阿奎那和霍布斯的认识相同吗？说明理由。()阿奎那对“自然法”进行论述的根本目的是什

3、么？探究问题二：詹姆士一世的专制统治及后果活动与探究材料詹姆士一世在英格兰即位时宣称：“既然对上帝能做什么事提出质疑是无神论和亵渎的行为，那么臣民对国王所做的事提出质疑也是胆大妄为和对上帝的大不敬。”他后来在议会中声称：“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力国王是神在人世间带着呼吸的翻版。”请回答：()材料体现了詹姆士一世的什么思想？()这种思想产生了什么影响？ “君权神圣”和“君权神授”思想产生的社会条件是什么？这两种思想都是当时的社会经济、政治状况的反映，即社会存在决定社会意识。()在中世纪的欧洲I,基督教是占支配地位的意识形态，虽然主张教权高于王权，但基督教仍要为

4、现存的政治秩序辩护，因此就从神学角度肯定了君主统治的合法性。()中世纪以来，封建君主专制形成并日益强化，而随着社会的进步， 王权也日益受到来自社会各方面的冲击，一些思想家和封建君主也必然起来为王权辩护。.阿奎那的“君权神圣”论和詹姆士一世的“君权神授”思想有哪些异同点？()相同点都主张君主的权力来源于上帝，是神圣的。都是维系西方专制统治的工具。()不同点背景不同：前者是中世纪教俗权力之争的产物；后者则是英国资产阶级革命前，国王与议会斗争的产物。目的不同：前者是维护神学权威；后者是维护国王的专制统治。内容不同：前者侧重于教皇高于国王，教会高于国家；后者则宣扬国王只需要对上帝 负责。影响不同：前者

5、维护了教会的神权统治，巩固了封建统治；后者激化了社会矛盾，导致了资产阶级革命的爆发。当堂检测. “教皇是太阳，世俗国王是月亮。”这是流传于中世纪欧洲的关于教会与国王关系的 一句谚语，这体现了（）.教权高于王权.王权与教权平等王权高于教权.教权与王权互不干涉. “世俗权力之服从宗教权力，犹肉体之服从灵魂。”阿奎那这句话体现了他主张 （）王权至上.法律至上.教权至上.政教合一.詹姆士一世在议会中声称“国王完全有理由被尊称为神，因为他在人间行使类似神权那样的权力”。这充分说明（）.他是教会组织的统治者.国王权力必须在神权之上.他在极力贬低神的地位.他在借助神权强化王权.詹姆士一世不了解英格兰的国情，

6、推行极端君主专制统治， 导致王权与议会之间的尖锐冲突。这里的英国国情具体指（）.英国人不信仰基督教.英国资本主义发展.英格兰和苏格兰矛盾的尖锐.限制王权的议会传统根深蒂固.阅读下列材料：材料一教皇为国王加冕材料二 国王只有在实行仁政的时候才是国王，如果施行暴政蹂蹒子民，就成了暴君。在执行法律时任何人的权力都不能大于国王，但国王如果犯法就应当像最微贱的平民一样受到法律的制裁。世纪英国法学家亨利布莱克顿英国的法律与惯例请回答：（）材料一中反映出教皇与国王呈现怎样的关系？出现这种关系最主要的历史原因是什 么？（）材料二体现了怎样的思想？答案：【问题导学】一、活动与探究：（）提示：中世纪早期神学家认为

7、财产公有和人与人的平等才符合“自 然法”，但这些原则只能在“来世天国”中实现；阿奎那认为人有贵贱之分，“下等人”应服从“上等人”的统治；霍布斯认为每个人都有天赋的自然权利，自由和人身权利是平等的。（）提示：不相同。阿奎那认为国家和社会是上帝创造的；霍布斯认为国家是人按契约创造的。（）提示：维护封建等级制度。二、 活动与探究： （）提示：体现了詹姆士一世“君权神授”的思想。（） 提示： 在这种思想的支配下实行封建专制统治， 必然触犯资产阶级和新贵族的利益，引起了议会与国王的尖锐对立，激化了社会矛盾，最终引发资产阶级革命。【当堂检测】 解析： 通过“教皇是太阳，世俗国王是月亮”可以判断当时教权高于

8、王权。 解析： 注意从材料中提取有效信息。 本题关键信息是“世俗权力之服从宗教权力”，体现了教权至上，故选项。 、 、三项均不符合阿奎那的思想特点。解析：詹姆士一世并非教会组织的统治者，排除项；他虽然极力强化王权，但是并没有把自己的权力置于神权之上，更没有贬低神的地位，故排除、两项。解析：在英国具有议会传统，通过议会限制君主的专制权力，而詹姆士一世不把议会放在眼里， 竭力压制议会， 反对议会对王权的任何限制， 这触犯了资产阶级和新贵族的利益，引起议会与国王的尖锐对立，故选项。 参考答案： （）教权高于王权或君主的权力是上帝通过教皇授予的。基督教会是整个西欧世界的精神和政治主宰，人们普遍信仰基督

9、教。（）专制王权应受法律的约束。解析： 第（） 问要从图中所给的信息“教皇为国王加冕”提炼出相关信息， “历史原因” 从基督教会的地位来分析；第（）问从材料二中国王权力与法律的关系可知。虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。 快乐学习并不是说一味的笑，而是采用学生容易接受的快乐方式把知识灌输到学生的大脑里。因为快乐学习是没有什么大的压力的，人在没有压力的情况下会表现得更好。青春的执迷和坚持会撑起你的整个世界，愿你做自己生命中的船长，在属于你的海洋中一帆风顺，珍惜生命并感受生活的真谛！ 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗,智者千虑，必有一失