教师教育教学考核方案

1、20122013学年排乡小学教师教育教学工作考核方案为了进一步促进教师专业发展，科学规范地评价教师的教育教学业绩，引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性，为教师在聘任、晋职、晋升、调动、绩效工资发放、评优评先及奖励等方面提供准确的依据。同时建立科学规范的收入分配机制，充分发挥教育教学考核的激励导向作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我乡教育事业健康、高效、快速发展。特制订教育教学考核方案：一、考核评价对象全乡所有在编在岗的小学教师（含特岗教师）、顶岗教师。二、成立考核

2、领导小组组长：陈启福副组长：钟建来张尧煌成员：谢英俊谢锦圣廖兴平罗崇高何建华廖小兰钟鸣叶丽萍下设教师考评办公室，谢英俊任办公室主任，具体负责教师教育教学考评工作。三、考核评价内容、分值和方法（一）考核评价内容和分值。考核评价内容为六项：师德表现（10分）、考勤（10分）、工作量（20分）、教育教学过程（25分）、工作绩效（35分），一至五项内容满分100分。以及现金奖励。（二）考核评价方法。1.师德表现（10分）。每学期末对根据教师职业道德考核方案进行专项考核。采用自评与他评相结合、定量考核与定性考核相结合、考核与日常督查相结合的方法进行考核。学校师德考核小组根据个人自评分10%学生评议分20

3、%教师评议分30%和考核小组评议分（一至三年级60%四至六年级40%等四个方面进行综合评分。考核总分在90分（折前）以上为“优秀”，59分（折前）以下为“不合格”。“优秀”人数控制在被考核人数的20%Z内，优秀10分，良好8分，合格6分，不合格0分。各学校要根据江西省中小学教师职业道德“八不准”和赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”要求，制定若干扣分条款。若违反师德要求，在师德综合评分中直接扣分。有下列情形之一者，师德考核直接记0分，综合考核直接定为不合格，并按相关规定追究责任。(1)体罚或变相体罚学生，谩骂、侮辱、调戏、猥亵学生，情节严重，在社会上造成恶劣影响的；(2)违背学生意愿填

4、报、篡改学生报考志愿或有偿招生推介生源的；(3)参与赌博、盗窃、打架斗殴等活动，严重损害教师形象的；(4)编造、传播谣言信息中伤他人造成不良影响的；(5)乱收费，向学生家长索要钱物等严重损害学校声誉的；(6)无正当理由连续旷工时间超过15天或一年内累计旷工时间超过30天的；(7)玩忽职守，造成学校安全责任事故的；(8)其它严重违反师德规范或违法乱纪的。2 .考勤(10分)。(1)具体分值：(此项每位教师基础分为10分，由各校自行进行考核，各村级学校在每学期结束时上报每位教师的考勤得分到中心小学)。(2)具体的奖惩规定将按考勤制度执行，所扣分全部分配给出全勤人员。注：考勤扣分不封顶。3 .工作量

5、(20分)。根据各校教师数每位教师20分进行总数下拨考核分数，以校为单位进行考核，各村小自定考核办法，学期结束前上报考核结果，各校教师考核分总和等于下拨总分，若总得分不足(超过)下拨总分数，则普加(减)平均分)。(1)根据教学计划课时，结合学校实际确定基本课时量。周基本课时量=全校周正课总课时数(总班级X周课时)+全校专任教师数。(2)担任管理工作和事务性工作按以下标准折算课时：校长每周8课时，副校长每周6课时，中层正职干部每周4课时、副职每周3课时，教研组长、备课组长每周2课时。班主任每周2课时。村小负责人每周3课时。兼任多个职务的折算总课时不超过8节。多科(班)教师每周2课时。擅写人员、广

6、播站、仪器管理等其他工作或岗位，每周折算1课时。55周岁以上的男教师、50周岁以上的女教师每周加2节课时计算工作量。（3）教师的工作量按一周计算，以每周任课节数加上管理工作和事务性工作折算课时作为教师工作量课时，工作量课时达到基本工作量的记20分，超过课时每节加1分，少课时每节减1分；工作量此项得分不封顶、不保底。4 .教育教学过程（25分）。（1）教学常规（12分）。根据县教育局全县落实教学常规的意见、关于加强学科建设的若干意见和高排中心小学教学常规实施细则的要求做好常规工作，注重教学常规的实效性，中心小学将开展定期检查和不定期抽查，全面检查每学期不少二次。每次检查后将及时公布检查情况，一学

7、期综合情况按专职教师数3：5：2分四个等次分别给12分、10分、8分及以下。（2）培训与教研（5分）。由各学校制订培训学习、校本教研、基本功和专业素养提高等制度，每学期由教研处和电教处分别对教师参与相关培训、教研等活动的积极性和效果进行综合评分，视情况分别得5分、3分、1分，教研处、电教处评分各占50%对于活动缺席、远程培训等学习不合格等情况可另外直接扣分。（3）全面育人（8分）。围绕“以人为本，全面育人”目标，值周行政、年级组、政教处等处室要根据教师在履行职责、关爱学生、合作共处、争先创优等方面的表现，每周（年级组、政教处等处室每月）给不超过20%勺表现优秀的教师加过程分1分；各处室对于布置

8、工作，可根据落实效果，进行专项考核，并给予加过程分。一学期按以上累计过程加分以3：5：2比例分四个等次分别给教师考核分8分、7分、5分，一学期没有过程加分的本项记0分。（各村级学校在每学期结束时上报每位教师的全面育人考核得分结果）5 .工作业绩（35分）。业绩评价每学期进行一次，由管理、教学业绩得分组成（35分）。见附件1教学质量考核办法。四、考核评价结果的运用（一）评价结果必须作为主要依据运用于教师年终考核、评优评先、聘任晋职、教育教学成果奖励之中（附件2）。（二）第一学年评价总分（两个学期得分之和除以2）未达60分的或不服从学校工作安排者，学校可定为待聘人员或落聘人员；连续两学年评价总分（

9、两个学期得分之和除以2）均未达60分，直接定为落聘人员。五、考核评价工作要求1、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。有反映意见的要及时核实。考核分值确实有误的，必须重新确定考核分值。2、学校考核小组成员，负责考核工作的组织、指导、督查、协调和管理，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令整改，追究相关人员责任。在考核中出现徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等行为的，要从严处理。3、法定假按上级有关规定执行；经批准的病假、事假按实际在岗时间考核，教育教学奖励按实际在岗时间计发；因请假原因只有一个学期考核分的教师，学年考核分折算成百分制时不除以2。4.对教

10、师综合评价每学期进行一次。评价工作在每学期结束后半个月之内完成,评价结果在校内公示不少于7天。学年结束后累计二次综合评价得分，作为考核最后得分，由学校考核工作小组提出考核等次，校长审定，公示无异议后报县教育局人事股备案（备案表与教师业务档案合并，附件5）。5.班主任津贴，各校自行制定方案考核，中心小学将进行督查。6、以前下发的文件与本方案有冲突的，以本方案为准，本方案解释权归中心小学教代会。各村级学校必须根据本方案中的有关要求，制定切实可行的管理制度，经学校90犯上的教师通过后，形成纸质文稿上交至中心小学备案。附件：1.教学质量考核办法2. 教育教学成果奖励办法3 .教学常规考核参考内容和分值

11、4 .教师教育教学情况学生调查参考内容和分值（小学生用）5 .教师业务档案汇总表会昌县高排中心小学2013年1月20日附件1:教学质量考核办法一、考核项目1、一至五年级学期质量考核（1）期中和期末检测（基础分100分）每学期中心小学将在学期结束前对全乡小学各年级进行期末检测，分语、数、英计算出人平分15分、后50%人平分（15分）、及格率30（其中全科及格率10分）、优秀率40（其中总分优秀率15分），取几项和为每学期期末检测业绩得分。2、对毕业班的考核，毕业检测（100分）2012秋期末考试成绩计算出人平分40分，后50%人平分40分（其中后50%人平总分30分）、及格率90分（其中全科及格

12、率80分）、优秀率90分（其中总分优秀率80分），对同级科业绩考核排位13位，45位，分别得业绩考核分100分、95分。毕业检测成绩考核分根据全县排位进行计算，若全乡小学毕业检测成绩在全县排位18位，910位分别得业绩考核分100分、95分。毕业检测成绩在全县排第1112位，对同级科业绩综合得分13,45位的各科任教师分别得业绩考核分90分、85分，而综合得分（不含全科分值）未达全乡同级科综合总分平均值的85%勺教师得80分；排全县12位（不含12位）以后，每后退一位按各科任教师综合得分排位再各加扣3分，且对综合得分（不含全科分值）未达全乡同级科综合总分平均值的85%勺教师翻倍加扣分。学期业绩

13、得分，期中考试得分的40%口学期末得分的60%:和，再折换成35分作为教师业绩考核总得分（1-5年级95%勺学生，六年级97%勺学生列入考核）。计算公式参照县教育局的考核计算方法。注：英语等同语、数考核。担任多个班的语、数、英，各班人数相加70人以上或担任三个主科以上，各个班业绩考核分都达同级科业绩考核分平均值的85%该教师业绩考核分取多个班业绩考核分平均值的1.4倍；而既担任毕业班语、数科又兼任英语的的教师，各科业绩考核分都达同级科业绩考核分平均值的85%该教师业绩考核分取多个科业绩考核分平均值的1.8倍；担任双科，各班人数相加70人以下的，多科的业绩考核分都达同级科业绩考核分平均值的85%

14、该教师的业绩考核分取多个班业绩考核分平均值的1.2倍；以上三种情况若出现有一个科未达同级科平均值的85%则考核分取多个班或多科的平均值。二、文体、科普竞赛加分凡全县统一组织的文体、科普竞赛，获县一、二、三等奖分别给予指导老师加考核分3、2、1分。市级将加倍计分，此项计分满分为10分。三、其他说明（1）校级干部。管理业绩占80%由县教育局根据上学年学校工作评价结果，给予评定，优秀3035分，良好2530分，合格2025分，基本合格20分以下；新提拔校长按30分计，调任校长以原学校的评价为依据。教学业绩占20%(2)中层干部。管理业绩占50%由校级领导和全体教师评定，优秀3035分，良好2530分

15、，合格2025分，基本合格20分以下；教学业绩占50%(3)统考学科教师。教学业绩占100%(4)非统考学科教师。学校组织测试，检验完成教学计划、教学效果情况(5分)，由考核领导小组评定优秀5分，良好3分，较差2分)；另25分为教育教学过程得分(即按第3项办法的得分再加一次)。(5)学校其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员的绩效考核主要考核他们的职业道德、工作能力、服务意识、工作效果等方面，考核小组评定优秀15分，良好13分，合格9分，较差6分和教师评分优秀20分，良好16分，合格12分，较差8分。附件2:教育教学成果奖励办法一、奖励细则1、教师考核(100分)：运用高排中心小学2012-

16、2013学年教育教学考核奖励方案的考核结果。2、教学质量进位奖：一至六年级语、数、英期中、期末检测进行排位，以上一次检测排位为基数，每进一位奖励30元，任多个同级科班级的不设进位奖。3、期中、期末考试成绩语、数、英考核分进行排位，一至三年级和六年级同级科排列第一、二名的教师奖120元、80元，四、五年级同级科排第一的教师奖120元。4、毕业年级质量检测(1)毕业检测成绩考核分根据全县排位进行计算，若全乡小学毕业检测成绩在全县排位18位，毕业班教师分别奖励2200元、2000元、1900元、1800元，1700元、1600元、1500元、1400元。(2)毕业检测成绩在全县排位910位，毕业班教

17、师分别奖励奖励800元。(3)毕业检测成绩在全县排位1112位，对同级科毕业成绩综合得分达全乡同级科综合总分(不含全科分值)平均值的85%勺教师奖励600元，未达同级科综合总分(不含全科分值)平均值的85%勺教师减半奖励。(4)担任毕业班年级语、数科，又兼任了英语的教师每学期给予500元的工作补助5、教育局对一至五年级教学质量抽测随机抽取到某校的某班某个群数，成绩若在全县排位110名，则奖励该班4000元，3600元，3200元，2800元，2400元，2200元，2000元，1800元，1600元，1400元；若在全县排位13名以后（含13名），则该班群拖后腿科目科任教师扣款200元，在此基

18、础上每后退一位加扣100元。并建议下学年对该教师的工作单位进行调整。（代课教师减半处罚）6、教学研究优质课竞赛。在乡级（含乡级）以上教育教研部门组织的优质课竞赛中，获乡1-3等奖（乡及片区示范课以乡级二等奖计），分别奖80元,50元，20元；获县、市级1-3等奖（县示范课以同级二等奖计）者，分别奖200元，100元,50元；400元，300元，200元。（片区活动等同县级活动，各级讲座以同级二等奖计）论文。在县级以上（含县级）教育教研部门组织的优秀教案、论文评比中获奖，在公开发行和教育教学杂志上发表论文（市以上发表论文以同级一等奖计）的教师，获县，市，省，国家级一、二、三等奖的教师，该教师奖励

19、30,25,20元；60,40,30元；100,80,60元；150,120,100元，一位教师一学期取最高一篇获奖论文计奖。（县教育局、县市人事局不认可的论文不计奖）。（论文日t效为2012年7月10日2013年7月9日且须将获奖证书交谢英俊专干处）课题研究。教研课题获县，市，省立项的，分别奖100,200,300元，验收则翻倍奖励。（奖金给负责人与执笔人（主持人）。课改工作。在课改先锋录像课评比中获一、二、三等奖，分别奖励600元，400元，300元。7、对参与培训提高学历的教师实行奖励，对当年达专科、本科和研究生学历的教师分别奖励200元，400元，1000元。8、被评为乡、县、市、省级

20、的“教学能手”、“名校长”、“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”，则聘期内每学年发津贴300元、400元、600元、1200元。对聘任期内未按县局及学校要求履行相关职责的人员不发奖金。9、兴趣小组辅导的教师，按每次10元计算给予加班补助，公务代课每节补助5元。10、中心小学四至六年级教师早晚自习辅导，每节课4元计算给予加班补助。11、毕业班成绩分管教学领导（含六年级负责人）与教师同等减半奖励，而若在全县排列第12名将各罚款50元，每后退一位各加罚50元；县抽考成绩分管领导的奖惩为总奖惩数的30%二、奖金计算方法1、分值考核资金总额=统筹全镇生均公用经费金额-现金奖励2、教师考核分值奖金=教师

21、考核分X分值考核资金总额/全镇教师考核分总分3、教师奖金总额为所涉及的各项奖金之和。三、其它说明1、各教师应保质保量完成各项工作，未及时完成县局下达的各项对口工作任务，被县通报批评而未扣分，则扣直接责任人考核分2分；被县通报批评且被扣分，每扣一分则扣直接责任人考核分4分。2、全乡统一组织的各类考试中发现舞弊并经查实的，直接责任人该项得分一律作零分处理，全乡通报，师德考核为不合格，年度考核不称职或基本称职。而凡是年度考核为基本称职或不称职的教职工，实行教育教学奖一票否决，不参与教育教学奖金分配。3、毕业检测及县抽考获全县前十名，且学年末总得分全乡前列的教师，年度评优评先在同等条件下优先考虑。4、

22、对绩效考核两个学期都未达同级科平均值的85%勺教师，不得申请调动（含县城选调）；5、财政下拨给公办教师的教学质量奖励资金将不列入考核，中心小学每学年将按教育局的建议在全乡小学统筹一定比例的生均公用经费用于教育教学成果奖励。本方案由教职工代表会通过后，报送县教育局备案自下发之日起执行。本办法最终解释权为高排中心小学教代会。附件3教学常考核考内和分（满项目评价内容分值得分规参备1.领会课标，了解教材特点，在理解教材的基础上，制订切实可行的教学计划。5容值分课20分2.有学情分析，备课针对性强。51003.按进度备课，教案书写规范，教学过程设计合理，杜绝抄袭。5分）4.教法得当，教案详略符合要求，有

23、教学反思。51.课堂教学围绕目标；注意基本知识的传播、基本技能的培养，7课情感态度价值观的培养。堂教学402.教学过程重点突出，抓住关键，解决难点；层次?青楚，结构合理。73.注意改进教学方法。运用“启发式”等方法，重视调动学生7分积极性、主动性；引导学生积极参与教学过程。4.恰当组织训练；充分发挥练习作用；注重教学反馈和调控。7附件师教教学况学调查考内和分（小生班学亲爱学：5.衣着端庄，教态自然、亲切；教学语言规范；板书设计合理，重点突出；不迟到、不拖堂。74教育情生参容值学用）级：科：的同6.注重预习等学习习惯的培养，注重学生参与率、目标达成率和课堂效率。5作业与检测30分1.根据教学内容和学生实际布置作业；作业难度适中，要有利于学生巩固知识、训练技能、培养能力。52.及时批改作业、作文、小本练习册等，了解学生掌握知识情况，发现问题及时纠正。103.重视作业情况分析；对优秀作业和有创新的解答给予鼓励；对作业批改有记