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文档简介
1、作业2表单“精彩绽放“精细观察课例名称认识时、分观察对象观察项是否有无注教师预备是否通过预习、摸底等为学新知识打基础？是卡片识字、转盘游戏等目标是否明确、恰当？ 是教学生认识钟面时、分内容重点、难点是否聚焦？是重点突出认识时和分资源是否丰富？是有课件、卡片等方法是否有直观性？体验性？启发性？互动性？独立探索性？是课件内容设置很有直观、体验、启发、互动、探索性学法有无引导学生记笔记、划重点、说要领、做小结、做对比等？有对学生有引导学习手段PPT或板书是否清晰体现内容结构或思路？是PPT很清晰地展示了所学内容过程是否有序、生成的问题处理是否得当？是教学过程很有序行为是否亲和、规范？是老师很亲和、行
2、为规范学生注意是否关注、集中？是学生的注意力被老师吸引得很集中参与是否积极主动？有兴趣？是学生很积极主动、兴趣较浓合作同学之间是否相互配合？是同学之间有配合学习和补充思维是否活跃？是否有灵活性或求异性？是大部分学生都活跃，思维灵活差异学生间差异是否有所兼顾？是老师兼顾了学生的差异综合理念教师的理念是否先进？（以学为本、能力为重）是通过让学生动手操作和过程的引导获得知识的建构氛围课堂氛围是否融洽轻松？有无独立思和做的时空？是轻松，让学生感受一分钟能做哪些事情，让学生感到氛围轻松评价有无检查目标是否达成？疑难是否得到解决？有问题得到解决结课有无复习、梳理所学或布置作业？有有对知识的梳理事件有无关键事件发生？有无突发事件发生？无过程很有序地学科是否体现学科特点？是体现了数学科的特点其他改进建议基于二年级学生的基础，老师在设计时应考虑有些
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