做一名优秀的设计师

1、2.12.1做一名优秀的设计师做一名优秀的设计师教学内容教学内容一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能四、影响技术发明和创新的四、影响技术发明和创新的 诸多因素诸多因素授课：许婉燕授课：许婉燕华南师范大学华南师范大学法国卢浮宫前金字塔法国卢浮宫前金字塔香港中银大厦香港中银大厦华裔设计师贝聿铭作品华裔设计师贝聿铭作品一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质美国工人正在安装光纤电缆美国工人正在安装光纤电缆“光纤之父光纤之父”高锟高锟一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质优

2、秀设计师应具备怎样的素质？优秀设计师应具备怎样的素质？诺贝尔物理学奖获得者诺贝尔物理学奖获得者“光纤之父光纤之父”华裔物理学家高锟华裔物理学家高锟一、优秀设计师应具备的素质一、优秀设计师应具备的素质华裔物理学家高锟具有的素质华裔物理学家高锟具有的素质好奇心与兴趣好奇心与兴趣高远的志向高远的志向不迷信权威不迷信权威扎实的基础知识和较强扎实的基础知识和较强的综合运用能力的综合运用能力广阔的国内外视野广阔的国内外视野努力实践擅于应用努力实践擅于应用坚忍不拔的精神坚忍不拔的精神不怕失败的个性不怕失败的个性努力积累知识和经验努力积累知识和经验观看视频，参考课本观看视频，参考课本P35记下视频中列举的物理

3、学家高锟具有的素质记下视频中列举的物理学家高锟具有的素质二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养（一）发散思维（一）发散思维流畅性流畅性变通性变通性独特性独特性多感官性多感官性交通拥挤问题交通拥挤问题交通管理问题交通管理问题住房问题住房问题就业问题就业问题交通工具问题交通工具问题城市规划问题城市规划问题城市居民的城市居民的素质和教育问题素质和教育问题道路问题道路问题多个方面解决交通拥挤交通拥挤问题二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养（二）定势思维（二）定势思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养书猜一猜：玻璃柜中的东西是什么？猜一猜：玻璃柜中的东西是什么？二、正确思维方式的

4、培养二、正确思维方式的培养脑袋急转弯脑袋急转弯 一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作一位聋哑人到五金商店买钉子，先把左手作持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右持钉状，捏着两只手指放在柜台上，然后右手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇手作捶打状。售货员先递过锤子，聋哑人摇了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货了摇头，指了指作持钉状的两个手指，售货员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一员终于明白他是要钉子。这时候，又来了一位盲人顾客位盲人顾客.同学们，请想象一下，盲人将同学们，请想象一下，盲人将如何用最简单的方法买好一把剪刀？如何用最简单的方法买好一把剪刀？二、正确思维方式的培养二、正确思维

5、方式的培养试一试：试一试： 如何一笔将正如何一笔将正方形分布的九个方形分布的九个点用连续的四条点用连续的四条线段连在一起？线段连在一起？二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养2 63 = 16二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养如何克服定势思维？如何克服定势思维？ 把自己熟悉的事物当作陌生的事物。把自己熟悉的事物当作陌生的事物。 用幼稚的心灵重新想象这些事物。用幼稚的心灵重新想象这些事物。 从新的角度异化原有的事物和规律。从新的角度异化原有的事物和规律。 多学习和应用其他有益的思维方法。多学习和应用其他有益的思维方法。二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养智取软木塞智取软木

6、塞智取软木塞智取软木塞（三）逆向思维（三）逆向思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养就事物就事物依存的条件依存的条件逆向思考逆向思考（三）逆向思维（三）逆向思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养（三）逆向思维（三）逆向思维就事物的就事物的结果结果逆向思考逆向思考二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养（三）逆向思维（三）逆向思维就事物的就事物的结果结果逆向思考逆向思考手扶手扶电梯逆向思维的例子：逆向思维的例子：人上楼梯是人走路人上楼梯是人走路电梯是路走，人不动电梯是路走，人不动 二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养就事

7、物就事物发展的过程发展的过程逆向思考逆向思考（三）逆向思维（三）逆向思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养就就事物的位置事物的位置逆向思考逆向思考（三）逆向思维（三）逆向思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养（三）逆向思维（三）逆向思维用八个火柴做两个正方形和用八个火柴做两个正方形和4个三角形个三角形（火柴不能弯曲或折断）（火柴不能弯曲或折断）？一般在正方形中作三角形容易一般在正方形中作三角形容易从对角线入手，但对角线大于从对角线入手，但对角线大于正方形的边长，所以反过来想，正方形的边长，所以反过来想，要组成三角形，又有相同的边要组成三角形，又有相同的边长，那就必须长，那就

8、必须错开对角线错开对角线的位的位置。置。二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养其他思维方式：其他思维方式：抽象思维抽象思维 形象思维形象思维 联想思维联想思维 移植思维移植思维 类比思维类比思维 逻辑推理思维逻辑推理思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养把某一事物的原理、特性、方法、现象、结把某一事物的原理、特性、方法、现象、结构等，应用在另一事物上的发明创造。构等，应用在另一事物上的发明创造。移植思维移植思维二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养面包和面面包和面+酵母菌酵母菌 松软的面包松软的面包 橡胶橡胶+发泡剂发泡剂 橡胶海绵橡胶海绵合成树脂发泡方法：合成树脂发泡方

9、法： 肥皂肥皂 能浮在水面的肥皂能浮在水面的肥皂 冰激凌冰激凌 雪糕冰激凌雪糕冰激凌 砖砖 轻体砖瓦轻体砖瓦 玻璃玻璃 气泡玻璃气泡玻璃发泡发泡发泡发泡发泡发泡发泡发泡二、正确思维方式的培养二、正确思维方式的培养移植思维移植思维松饼松饼Nike气垫鞋气垫鞋Nike创始人美国俄勒冈州立大学体育教师创始人美国俄勒冈州立大学体育教师威廉威廉德尔曼德尔曼三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能1、开发智能、开发智能 正确认识自己，有意识地开发自己的正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能。各种智能。 语言表达、数理逻辑推理、空间想象、语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等

10、等。动作实践、交际智能、音乐智能等等。v发现创造法发现创造法尺尺加长加长卷尺卷尺 手表手表加大加大钟钟自行车自行车变结构变结构水上自行车，水上自行车， 冰上自行车等冰上自行车等茶杯茶杯变内容变内容 磁化杯磁化杯玻璃杯玻璃杯变材料变材料 不锈钢杯不锈钢杯灯泡灯泡 变成分变成分 彩色灯泡彩色灯泡三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能v现有物品改造法现有物品改造法 铅笔铅笔+橡皮橡皮=带橡皮头的铅笔，带橡皮头的铅笔，电视电视+电话电话=可视电话，可视电话，功放功放+电视电视=卡拉卡拉OK机。机。三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能 +鹅毛鹅毛=鹅毛笔鹅毛笔 为主体：为主体：v主体附加法

11、主体附加法三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能+电脑电脑=电脑笔电脑笔 +音乐音乐=音乐笔音乐笔 +香味香味=香味笔香味笔 +彩色彩色=彩色笔彩色笔 +磁性磁性=磁性笔磁性笔 +照明照明=照明笔照明笔 +翻译翻译=翻译笔翻译笔 +验钞验钞=验钞笔验钞笔+录音录音=录音笔录音笔v主体附加法主体附加法（ ）+（ ）=（ ） +金属圈金属圈防流泪的蜡烛防流泪的蜡烛 +灯罩灯罩防风蜡烛防风蜡烛 +玩具玩具玩具型蜡烛玩具型蜡烛主体主体 附加附加 新产品新产品 如：如： 为主体：为主体：三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能v自身组合创造法自身组合创造法 如杯子的例子：如杯子的例子：功能方面

12、：杯子功能方面：杯子观赏观赏盛固体盛固体盛液体盛液体形态结构：杯子形态结构：杯子杯体杯体杯盖杯盖杯耳杯耳材料方面：杯子材料方面：杯子搪瓷搪瓷玻璃玻璃塑料塑料纸纸关联学科：杯子关联学科：杯子电电磁磁知识知识刻度刻度分层分层经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：经过分析和综合推断就能产生出许多新构思：杯子杯子+玻璃玻璃+刻度刻度=刻度玻璃杯刻度玻璃杯杯子杯子+电电+金属金属=金属电热杯金属电热杯杯子杯子+塑料塑料+磁磁=塑料磁疗杯塑料磁疗杯杯子杯子+观赏观赏+知识知识=观赏知识杯观赏知识杯杯子杯子+杯盖杯盖+指南针指南针=可指南带盖杯可指南带盖杯三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能例子：空中床垫空中床垫一张床悬在半空，这不是魔术，而是今年的家居新产品：空中床垫。它的秘密在于靠磁力悬浮空中，床垫下与地板上分别安装一套相对的磁力装置，让它们根据磁力原理相互排斥，再把床垫四角稍稍系上，空中床垫就安装完成了。这种由荷兰发明家发明的床垫没有任何支撑，悬在空中。 三、开发智能与创造潜能三、开发智能与创造潜能四、影响技