《少年闰土》课件1 (3)

1、鲁鲁 迅迅一：创设情境一：创设情境 关于鲁迅的资料关于鲁迅的资料探究一：初读课文，感知课文探究一：初读课文，感知课文银项银项圈圈允允许许毡毡帽帽颈颈上上缚缚在在畜畜生生五五行行缺土缺土正正月月仿仿佛佛空空地地 zhngzhngynynzhnzhnjngjngf fchchf fkngkngqunqunx xngng1、读准生字理解生词。、读准生字理解生词。扭扭 胯胯 厨厨 套套 便是：便是：就是就是。 如许：如许：如此如此。 单知道：单知道：只知道只知道。无端地无端地：没有原因地没有原因地。先前：先前：以前以前。 素：素：向来向来。猬猬 畜畜 窜窜 ni ku ch to wi ch cun

2、其间其间 无端无端 素不知道素不知道 如许如许 希奇希奇 单知道单知道给上面的词语与正确的解释连线给上面的词语与正确的解释连线 只知道只知道稀奇稀奇如此如此从来不知道从来不知道其中其中无缘无故无缘无故nini扭动扭动kuku胯下胯下chch厨房厨房 to to圈套圈套 wi wi刺猬刺猬chch畜生畜生cuncun逃窜逃窜学习词语学习词语扭动扭动 胯下胯下 厨房厨房 圈套圈套刺猬刺猬 畜生畜生 逃窜逃窜 1、课文主要写了哪些关课文主要写了哪些关于闰土的事？于闰土的事？主要内容主要内容 课文先描绘了课文先描绘了“我我”记忆中看瓜刺猹的闰记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写土

3、，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。两人的分别和友谊。 2、问题探究、问题探究 （1 1）闰土这个名字是怎样来的？）闰土这个名字是怎样来的？ （2 2）“我我”和闰土初次见面是怎样的和闰土初次见面是怎样的情景？情景？ （3 3）闰土给）闰土给“我我”讲了好多讲了好多“希奇的希奇的事事”。他给。他给“我我”讲了哪些希奇的事呢？讲了哪些希奇的事呢？ (4)(4)你觉得闰土是个怎样的孩子？你觉得闰土是个怎样的孩子？.“.“闰土闰土”名字的由来名字的由来 他和我仿佛年纪，闰月生他和我仿佛年纪，闰月生的，五行的，五行（五行指水、金、火、（五行指水、金、火、木、土。）木、土。）缺土，所

4、以他的父缺土，所以他的父亲叫他闰土。亲叫他闰土。. .初次见面的情景初次见面的情景课文在写课文在写“我我”与闰土初次见面的情景与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？这里闰土给你留下了怎样的印象呢？ 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。颈上套一个明晃晃的银项圈。健康、可爱健康、可爱3.3.闰土给闰土给“我我”讲了哪些事？讲了哪些事？ 雪地捕鸟雪地捕鸟 海边拾贝海边拾贝 看瓜刺猹看瓜刺猹 看跳鱼儿看跳鱼儿 1、在这几件事中，你对哪件事最

5、感兴趣？为什么？ 2、 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。雪天捕鸟雪天捕鸟月夜刺猹月夜刺猹夏日拾贝夏日拾贝潮汛看鱼潮汛看鱼1、你能你能复述复述吗？吗？三：反馈强化三：反馈强化 你觉得闰土是个怎样的人？请结合你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下面这课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。个的填空题吧。2.闰土的形象闰土的形象闰土是一个闰土是一个_的孩子，我的孩子，我从从_可以看出来。可以看出来。 健康可爱健康可爱 热情友好热情友好 见识丰富见识丰富 机智勇敢机智勇敢 聪明能干聪明能干 闰土的形象闰土的形象 1、 闰土是个活泼可

6、爱的闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。关句子，读一读。外貌描写外貌描写 其间有一个十一二岁的少年，项带银其间有一个十一二岁的少年，项带银圈圈 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈动作描写动作描写 手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们时候，便和我说话，于是不到半日，我

7、们便熟识了。便熟识了。 他也躲到厨房里，哭着不肯出门他也躲到厨房里，哭着不肯出门语言描写语言描写 只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。没有见过的东西。 他说：他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡

8、，鹁鸪，蓝背背” 闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去便捏了胡叉，轻轻地走去” “有胡叉呢。走到了，看

9、见猹了，你便刺。有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑它的皮毛是油一般的滑” “我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚” 啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。角的天空

10、。 理解这段话的意思理解这段话的意思难句理解：难句理解：他们都和我一他们都和我一样，只看见院子里高墙上样，只看见院子里高墙上的四角的天空。的四角的天空。 “我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了了“我我”对自己所处环境的不满，流露了对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。对农村丰富多彩生活的向往。拓展阅读拓展阅读 课文最后说他们从此没有再见面，课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又见面了，不其实三十年后，他们俩又见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟过三十年后的闰土改变太大了，究竟