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文档简介

1、高一尖子生工作总结1、通过组织虚拟班，给尖子生一个动力，让整个年级的尖子生以进虚拟班为荣，形成一种良好的竞争形势，让“我要进虚拟班”充实着尖子生的意识，让整个年级的尖子生动起来。2、通过晚自习、周末等时间对尖子进行集中培训，培训的内容是，跟教材同步，但难度提升，通过集中训练，让尖子生的知识更加清晰，进一步提高了尖子生的能力3、根据尖子生的需求，通过“辅导内容调查表”，真正了解尖子生需要什么，需要什么补什么，这样就大大提高了辅导效率，节约了学生的时间。4、学校给尖子生征订了一批资料，由于学生本身时间较少，通过让辅导教师先看，然后把有价值的题目通过“优秀题目推荐表”推荐给学生，使学生有目的的去看书

2、，这样不但给学生确定了读的目的，而且大大减少了学生搜索题目的时间，很大程度上提高了效率。5、每一次考完试后，把尖子生的试卷进行交换，让学生写出自己的观后体会，值得学习的地方两点，给予建议一点。让尖子生在考试习惯方面得到相互交流，不断完善自己考试习惯，增强自己的应试能力。6、为了提高尖子生的思维反应能力、语言表达能力和知识的应用能力，举行时事辩论，如“中国是否应该像美国、俄罗斯一样向伊朗地区派兵”存在问题作业太重学生无自由时间，1、任课教师布置的作业往往是针对班内30 名左右的学生，这些作业大多数对尖子生来说，几乎都是机械性的无效作业，但为了爱护任课教师的面子，尖子生在这些无效作业方面花费时间太

3、大。2、 尖子生的选苗问题，高一尖子生的选苗是根据文化课成绩选出来的，但成绩在前面的并不是潜力最大的，培养的价值不高，虚拟班的目的是通过集中训练，把一部分非常有能力的学生挖掘出来，让其在高考中取得优异的成绩。3、 培养形式高一尖子生辅导一周只有8 节课，占不到这一周的1/10，很难把握学生这一周的学习，有事给人的感觉是远水解不了近渴，有点力不从心，而且上这8 节课时，学生还挂牵着作业，很难保证效率。4、 原班级存在问题有很多年级拔尖的尖子生分到学习氛围不是很好的班级，这样无形的让尖子从一开始就养成了一些不好的习惯，学习积极性不是很高，对待成绩无所谓。建议以后在分班时，替非常优秀的尖子生选一些优秀的班主任，让双方都有热情投入到工作中去。计划在保持原有的好的做法的同时，有以下改动1、在尖子生的选苗上，改变以前的只按照名次，改为 “自主招生”式的选苗，选40 名尖子生，取年级前20 名，剩下的20 名由各班主任、任课教师进行推荐，进行考试、筛选。2、在作业方面，两手抓，进一步让各班任课教师为尖子生单独设置作业，以提高作业效率。其次让尖子生明确，作业

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