新部编版语文二年级上册14 我要的是葫芦【教案】-小学

1、第第1 1课时课时第第2 2课时课时我要的是葫芦葫葫 芦芦这个词谁会念这个词谁会念？h h lulu 葫芦的葫芦的“芦芦”单个字读第二声，单个字读第二声，可以组词可以组词“芦苇、芦花芦苇、芦花”，但和但和“葫葫”在一起时念轻声。在一起时念轻声。导入导入第第1 1课时课时葫芦嫩时可以用来做菜葫芦嫩时可以用来做菜。老了之后掏空内部，可以作为容器来装东西老了之后掏空内部，可以作为容器来装东西。如制作成酒葫芦如制作成酒葫芦，用来装酒用来装酒。还可以制作成工艺品、乐器等还可以制作成工艺品、乐器等。这是葫芦的什么这是葫芦的什么？葫葫 芦芦 藤藤tntn 丝瓜藤丝瓜藤葡萄藤葡萄藤南南瓜藤瓜藤西瓜西瓜藤藤14

2、14 我要的是葫芦我要的是葫芦自由朗读课文自由朗读课文，要求读准字音，读通句子要求读准字音，读通句子。初读课文初读课文谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊赛赛 感感 怪怪 慢慢y y dndn si si xi xi n n ui ui mn mn 我会读我会读 再读课文，想一想再读课文，想一想：种葫芦的人想种葫芦的人想要葫芦，最后他得到葫芦了吗要葫芦，最后他得到葫芦了吗？ 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 思考思考：句子中句子中“一棵

3、葫芦一棵葫芦”和课题中的和课题中的 “葫芦葫芦”意思一样吗意思一样吗？“一棵葫芦一棵葫芦”是包含是包含：葫芦藤葫芦藤、葫芦叶葫芦叶、葫芦葫芦花花、小葫芦小葫芦。这棵葫芦长得怎么样呢这棵葫芦长得怎么样呢？ 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。谢谢（謝（謝）xi xi 表示感激表示感激（叠）叠）：你你！ 道歉或认错道歉或认错：罪。罪。 辞去，拒绝辞去，拒绝：客绝参观。客绝参观。 凋落，衰退凋落，衰退：花了新陈代。花了新陈代。 在日

4、常生活中，在日常生活中，“谢谢”大多表示大多表示“谢谢，感谢谢谢，感谢”的意思，而在的意思，而在这里指葫这里指葫芦花开过了、花枯萎的意思芦花开过了、花枯萎的意思，同一个字，同一个字在不同的句子里意思完全不一样。在不同的句子里意思完全不一样。 种了、长满了、开出了、花谢以后、种了、长满了、开出了、花谢以后、挂了挂了 联系生活实际，说一说自己的种植联系生活实际，说一说自己的种植经验，尝试有序表达。经验，尝试有序表达。 多么可爱的小葫芦啊多么可爱的小葫芦啊！那个人每天那个人每天都要去看几次。都要去看几次。种葫芦人对小葫芦的喜爱、满意之情种葫芦人对小葫芦的喜爱、满意之情。种葫芦人种葫芦人内心的喜爱与渴

5、望。内心的喜爱与渴望。 种葫芦的人夸葫芦种葫芦的人夸葫芦多么可爱的多么可爱的葫芦啊葫芦啊！你能不能也用感叹句夸一夸葫你能不能也用感叹句夸一夸葫芦藤、叶子、小白花呢芦藤、叶子、小白花呢？ 多么细长的葫芦藤啊多么细长的葫芦藤啊！多么绿的叶多么绿的叶子啊子啊！多么茂盛的叶子啊多么茂盛的叶子啊！多么雪白的多么雪白的小花啊小花啊！ 没过几天，叶子上没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一慢慢地变黄了，一个一个都落了。个都落了。这棵葫芦怎么了这棵葫芦怎么了？小葫芦变黄了，都落了。小葫芦变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变黄了，都落了。小葫芦慢慢地变

6、黄了，一个一个都落了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。邻邻 棵棵 盯盯 治治怪怪书写指导书写指导谢谢 想想 言言第第2 2课时课时复习导入复习导入谢谢 蚜蚜 盯盯 啊啊赛赛 感感 怪怪 慢慢小结小结：美好的美好的语言能带给人语言能带给人们美好的感受。们美好的感受。填上合适的词语。填上合适的词语。（ ）的葫芦藤的葫芦藤细长、美丽、绿色细长、美丽、绿色（ ）的葫芦花的葫芦花 雪白、美丽、可爱雪白、美丽、可爱（ ）的小葫芦的小葫芦 可爱、绿色可爱、绿色 把你对这棵葫芦喜爱的情感把你对这棵葫芦喜爱的情感带带入到入到句子中，读一读这段话。句子中，读一读这段话。 细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出细长的葫

7、芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。了几个小葫芦。这么可爱的葫芦，最后为什么会落了呢这么可爱的葫芦，最后为什么会落了呢？ 读读课文第读读课文第2 2、3 3自然段，从中找出自然段，从中找出答案吧答案吧！把把种葫芦的人种葫芦的人心里想的话心里想的话用横用横线画出来。线画出来。朗读感悟朗读感悟1.1. 有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！2.2. 他盯着小葫芦自言自语地说他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小我的小葫芦，快长啊，快长啊葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南长得赛过大南瓜才好呢瓜才好呢！”3.3. 一个邻居看见了，对他说一个邻

8、居看见了，对他说：“你别光你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧一治吧！”4.4. “什么什么？叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？我要的我要的是葫芦。是葫芦。”1.1.有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么！2.2.有几个虫子不用怕。有几个虫子不用怕。（1 1）比较读一读，这两个句子有什么不同）比较读一读，这两个句子有什么不同？相同之处相同之处：两句话表达的意思是一样的。两句话表达的意思是一样的。不同之处不同之处：第第1 1句所表达的语气比第句所表达的语气比第2 2句句更强更强烈烈一些，反映出他一些，反映出他对蚜虫不屑一顾对蚜虫不屑一顾的态度。的态度。 他盯着小

9、葫芦自言自语地说他盯着小葫芦自言自语地说：“快长快长啊，快长啊啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢！” ” 睁大眼睛，一直看着一个地方，比睁大眼睛，一直看着一个地方，比“看看”更进一步。更进一步。他盯着小葫芦，在想什么他盯着小葫芦，在想什么？有蚜虫，关小葫芦什么事啊有蚜虫，关小葫芦什么事啊！小葫芦，快点长吧小葫芦，快点长吧！邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的？ “你别光盯着葫芦了，叶子上生了你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧蚜虫，快治一治吧！”面对邻居的劝告，他是怎么想的面对邻居的劝告，他是怎么想的？感到很奇怪感到很奇怪（1

10、1）我们常常说我们常常说“感觉感觉”，是哪里感受到的，是哪里感受到的？ “ “奇怪奇怪”呢，是从哪里感受到的呢，是从哪里感受到的？ 所以所以“感、怪感、怪”都跟都跟心心有关，种葫有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢芦的人心里究竟在想些什么呢？心心心心（2 2）那个人感到很奇怪，说）那个人感到很奇怪，说：“什么什么？叶子叶子 上的虫还用治上的虫还用治？我要的是葫芦。我要的是葫芦。”他的意思就是他的意思就是：叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。1.1.叶子上的虫还用治叶子上的虫还用治？2.2.叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。比较两组句子有什么不同，同桌讨论交流。比较两组句子有什么不同，同桌讨论

11、交流。相同之处相同之处：这两个句子表达的意思是一样的。这两个句子表达的意思是一样的。不同之处不同之处：第第1 1句是反问句，它所表达的语气句是反问句，它所表达的语气比第比第2 2句更强烈些。句更强烈些。 组织讨论组织讨论：他想的对不对他想的对不对？叶子叶子上的虫到底要不要治呢上的虫到底要不要治呢？光合作用光合作用 看来，叶子和葫芦之间是有关系的，叶看来，叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。了，葫芦就会落下来。小小 结结学了这个故事，你懂得了什么学了这个故事，你懂得了什么？（1 1）事物之间是有联系的。）事物之间是有联系的。（2 2）要善于听取别人的劝告。）要善于听取别人的劝告。1.1. 假如让你来劝说那个种葫芦的人，你假如让你来劝说那个种