六年级上家长会1

1、市九小市九小 六（六（2）班）班尊敬的各位家长：尊敬的各位家长： 晚上好！晚上好！ 首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养示感谢！孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，走师与家长之间的联

2、系，相互交流一下学生在校及在家的情况，走进孩子的心中，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，进孩子的心中，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。班级介绍班级介绍 我们是本学期新组成的班级，共我们是本学期新组成的班级，共60人，其中男生人，其中男生40人，女生人，女生20人，人，大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们师生结下了大部分同学学习比较努力。通过与学生的交流，也让我们师生结下了深厚的友谊。作为班主任和语文老师，我对我的学生充满信心。大部深厚的友谊。作为班主任和语文老师，

3、我对我的学生充满信心。大部分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子分学生已养成了独立完成和检查作业的好习惯，但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的毅力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！家长和老师密切的配合起来，共同打造您孩子的美好明天！语文期中考试情况 本次测试，题量适中，难度适中，特别是考卷中的第二篇阅读，是我们语文单元测试卷第四单元的阅读题

4、，题目基本一样，如果你觉得孩子本次期中考试成绩不理想，那你就可以确定，你的孩子上课不认真听讲。语文期中考试情况语文期中考试情况平均分：平均分： 84.739097.5 27人人8089 28人人7079 9人人6069 2人人不及格不及格 1人人最高分最高分 97.5最低分最低分 34.5期中测试语文成绩较好同学：期中测试语文成绩较好同学：余舒琳余舒琳97.5 唐晓明唐晓明95.5 林宗翰林宗翰95.5 吴同俊吴同俊95.5 李其仕李其仕95.5黄卓满黄卓满94.5 苏铭善苏铭善93.8 谢迪迪谢迪迪93.4 黄嘉奕黄嘉奕93.3 周光华周光华93李李 锨锨93 林振奋林振奋92.7 陈思婷陈

5、思婷 92.5 黄黄 洁洁 92.4 钟致淸钟致淸92.3唐侨敏唐侨敏92 刘付思惠刘付思惠92 谢偲媛谢偲媛91.6 林林 茵茵 91.5 黄钰茵黄钰茵91.5王欣瑶王欣瑶91.4 黄灿然黄灿然90.9 吴柔婷吴柔婷90 陈鸿基陈鸿基90 陈岸珂陈岸珂90期中测试三科总分前十名同学：期中测试三科总分前十名同学：吴同俊吴同俊293.5 李其仕李其仕292.5 唐晓明唐晓明291 余舒琳余舒琳291 林宗翰林宗翰290 黄黄 洁洁289.9 谢偲媛谢偲媛289.1 黄卓满黄卓满283黄灿然黄灿然280.4 刘付思惠刘付思惠280 吴俊鸿吴俊鸿278学习难度学习难度 说到学习，在座的家长都深有体会

6、。现在的孩子越来越不好辅说到学习，在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，有些内容也不能单靠死记硬背就能过关，而是作业量相对多了，有些内容也不能单靠死记硬背就能过关，而是要有一定的积累，加上方法的灵活运用、不断的巩固才行。这主要有一定的积累

7、，加上方法的灵活运用、不断的巩固才行。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入五年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学我要学”，而不是，而不是“要我学。要我学。”成绩方面成绩方面 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的整体学习情况，虽然说一次考试成绩不能代表孩子的整体学习情况，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在但至少反映了孩

8、子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生分这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生分数的波动还是相当大的，看到孩子考得不好应该耐心地、数的波动还是相当大的，看到孩子考得不好应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。度上可以说，学习

9、过程的一些特点比分数更重要。 因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。分析上述学生成绩较好的原因：分析上述学生成绩较好的原因： （1 1）学生勤奋，对考试较重视。）学生勤奋，对考试较重视。（2 2）学生的学习方法较好。）学生的学习方法较好。（3 3）自制力强，勤于思考，动脑。）自制力强，勤于思考，动脑。（4 4）相信好记性不如烂笔头。）相信好记性不如烂笔

10、头。 （勤做笔记）（勤做笔记）（5 5）家长的支持和鼓励！）家长的支持和鼓励！一些学生考试成绩退步的原因：一些学生考试成绩退步的原因：1.对考试不重视。对考试不重视。3.学习方法不合适。（习惯差）学习方法不合适。（习惯差）2.学习态度差。（学习不刻苦）学习态度差。（学习不刻苦）1上课注意力不集中上课注意力不集中2平时不紧张平时不紧张3不能合理安排时间不能合理安排时间习惯差的表现：习惯差的表现：1.1.无法做到听、忆、悟、用、得五个关键要无法做到听、忆、悟、用、得五个关键要素，导致学不会，不会学。素，导致学不会，不会学。3.3.只掌握皮毛，不深究原理，导致一看就会，只掌握皮毛，不深究原理，导致一

11、看就会，一做就错。一做就错。2.2.学习有方法，但是不能持之以恒，持续性、忍耐学习有方法，但是不能持之以恒，持续性、忍耐性有限，一次考好就骄傲，导致记不牢，成绩忽高性有限，一次考好就骄傲，导致记不牢，成绩忽高忽低不稳定。忽低不稳定。1 1听一半就提问，甚至大喊。听一半就提问，甚至大喊。2 2边听边玩。边听边玩。3 3课上东看西看。课上东看西看。4 4不能踏下心听讲。不能踏下心听讲。5 5课上走神。课上走神。习惯差的表现：习惯差的表现：5.5.有些学生作业完成情况差，老师讲评过的有些学生作业完成情况差，老师讲评过的练习部分学生还是没有养成及时改错的习惯，练习部分学生还是没有养成及时改错的习惯，导

12、致已做过的练习错了又错。导致已做过的练习错了又错。7.7.部分孩子喜欢带一些与学习无关的东西到校。部分孩子喜欢带一些与学习无关的东西到校。6.6.有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差。有些学生吃零食现象严重，同时卫生习惯差。4.4.做题着急，审题不清，过程马虎，妄下断论，做题着急，审题不清，过程马虎，妄下断论，导致粗心大意，马虎使然。导致粗心大意，马虎使然。 有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。简单地使用这些方法教育孩子是十分欠妥行惩罚。简单地使

13、用这些方法教育孩子是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不恨铁不成钢成钢”，这种心情可以理解，但光，这种心情可以理解，但光“恨恨”是不能把是不能把铁铁“炼炼”成钢的，要使铁成钢就必须成钢的，要使铁成钢就必须“炼炼”， “炼炼”就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过就要有耐心，尝试多种教育方法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急躁暴躁，急于求成。程管理，不能杀鸡取卵，急躁暴躁，急于求成。 那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成那么，家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢？简单地说：绩呢？简单地说：第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完

14、作第一、抓作业。要规定孩子放学后必须做完作业业, ,必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草必须检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。率。第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要第二、抓态度。要求学习专心、细心，书写要工整、清洁、准确，不能工整、清洁、准确，不能“虎头蛇尾虎头蛇尾”。第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准第三、抓技能。如想问题、做作业时，要求准确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。确而迅速，在高质量中求快，语言表达务求清楚。 另外，家长的另外，家长的“抓抓”应带有一定的应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要

15、求一大堆，却不认真检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认真到位，才能使孩子要求具体，检查认真到位，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求只要能坚持正确要求, ,好的学习习惯是好的学习习惯是一定能够养成的，学习成绩也会迅速地一定能够养成的，学习成绩也会迅速地得

16、到提高。得到提高。 培养读书方法培养读书方法 平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一平时读自己的课外书时，让孩子一支笔，摆开一个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用个本，让孩子边读边动笔。动笔，可以用是标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。 开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。 之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如简单批一个词，如“精彩精彩”、“太妙了

17、太妙了”、“不对不对”之类，以后可以批注完整的一句话。再往后，可以用之类，以后可以批注完整的一句话。再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到“不动笔墨不读书不动笔墨不读书 。 外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。惯了。 老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量多，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不

18、够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。所以希望家长也能够积极的配合起来。 及时发现及时发现 巧妙解决巧妙解决 1 1、关注孩子结交的人，了关注孩子结交的人，了解孩子交朋友的情况。交什解孩子交朋友的情况。交什么样的朋友，能反映出孩子么样的朋友，能反映出孩子是什么样真实状态。帮助孩是什么样真实状态。帮助孩子结交好朋友，断绝坏朋友。子结交好朋友，断绝坏朋友。注重教育孩子的方式方法。注重教育孩子的方式方法。 2 2、家长要防止金钱对孩家长要防止金钱对孩子带来的不良影响。如：不子带来的不良影响。如：不给孩子穿高档服装，不给孩给孩子穿高档服装，不给孩子多的现金，不让孩子子多的现金，不让孩子“显显摆摆”；不要让孩子自卑，适；不要让孩子自卑，适当给孩子零花钱，让孩子正当给孩子零花钱，让孩子正确看待金钱。确看待金钱。 3 3、营造良好的家庭学习氛、营造良好的家庭学习氛围，多到对孩子有良好影响的场围，多到对孩子有良好影响的场所去活动，尽量避免不良环境对所去活动，尽量避免不良环境对孩子的影响。孩子的影响。“孟母三迁孟母三迁”提醒提醒我们，环境对孩