与朱元思书课件上课版1

1、山际见来烟，竹中窥落日。山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。与朱元思书与朱元思书吴均信给作作者者简简介介一yng 背景资料背景资料 吴均生活的南北朝时期，政治黑吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会紊乱，一些仕途失意或受暗，社会紊乱，一些仕途失意或受佛教、道教影响的士人便遁迹山林，佛教、道教影响的士人便遁迹山林，避世隐居。避世隐居。 吴均一生的仕途的坎坷，吴均一生的仕途的坎坷，对他的思想会产生怎样的影响呢？对他的思想会产生怎样的影响呢？ 南朝时，我国文坛上盛行着南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文骈体文，这种文体的

2、作品，大，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作但这些骈体文中也不乏优秀作品，品，与朱元思书与朱元思书就是其中就是其中一篇出色的写景小品文。一篇出色的写景小品文。背景介绍背景介绍 本文选自本文选自 ，是，是作者写给友人朱元思信中作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是的一段话，写的是 境内境内 的秋景。的秋景。艺文类聚艺文类聚浙江浙江富春江富春江 书书-书信，一种文体。本文是一书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文是作者写给友人书信中少用散句。本文是作者写给友人书信中

3、的一段话，写的是浙江境内富春江的秋的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。字，可称得上一篇山水小品。 富春江，全长富春江，全长110公里，一头连着素有公里，一头连着素有“人间人间天堂天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看归来不看岳岳”的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神的安徽黄山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的奇的魅力，巧夺天工的自然景观和那旷古悠远的历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江历史遗迹缀连成片，相映成辉，有人赞美富春江

4、“揽天下奇景于一身揽天下奇景于一身”，这也许有些夸张，但人们，这也许有些夸张，但人们称她为中国的黄金旅游线却并非过誉称她为中国的黄金旅游线却并非过誉 西湖西湖黄山黄山富春江富春江 一读：明确读音和句读给下列红字注音：1.桐庐 2.缥碧 3.急湍 4.轩邈 5.泠泠作响 6.嘤嘤成韵 7.经纶世务 8.窥谷忘反 9.横柯上蔽 10.鸢飞戾天 读准下列红字的音：1.桐庐( ) 2.缥碧( ) 3.急湍( ) 4.轩邈( ) 5.泠泠作响( ) 6.嘤嘤成韵( ) 7.经纶世务( ) 8.窥谷忘反( ) 9.横柯上蔽( ) 10.鸢飞戾天( )（ ）l piotunxun mio lngyngyun

5、l kuk ln朗读指导朗读指导风烟风烟/ /俱俱净净，天山，天山/ /共色。从流共色。从流/ /飘飘荡，任意荡，任意/ /东西。东西。自自/ /富阳至桐庐富阳至桐庐/ /一百许里，奇山一百许里，奇山/ /异水，天下异水，天下/ /独绝。独绝。轻松轻松舒缓舒缓惊叹惊叹（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）鸢飞鸢飞/ /戾天者，望峰戾天者，望峰/ /息心；经纶息心；经纶/ /世务者，窥谷世务者，窥谷/ /忘反。忘反。横柯横柯/ /上蔽，在昼上蔽，在昼/ /犹昏；疏条犹昏；疏条/ /交映，有时交映，有时/ /见日见日（轻松、欢快）（轻松、欢快）（惊叹）（惊叹） 二读：关键词语释义并译句注意下列词

6、语的意思：风烟俱净：共色： 夹岸： 负势竞上： 轩邈： 注意下列词语的意思：风烟俱净：共色： 夹岸： 负势竞上： 轩邈： 没有一丝风，烟雾都消散净了同样的颜色 （江）两岸 凭借凭借山势争着向上向上 争着往高处和远处伸展争着往高处和远处伸展注意下列词语的意思：任意东西：许： 独绝：奔： 好鸟：寒：激： 急湍： 注意下列词语的意思：任意东西：许： 独绝：奔： 好鸟：寒：激： 急湍：随心所欲地任船所至观赏景物左右飞奔的马独一无二美丽的鸟有寒意的 （寒树：使人看了有寒意的树，形容树密而绿。）冲激湍急的水流文言知识总结 一、通假字： 蝉则千转不穷 窥谷忘反 二、一词多义： 绝 三、词类活用：奔、轩邈、寒

7、 四、古今异义：经纶1、给加点释义：、给加点释义：风烟风烟俱俱净净 一百一百许许里里 急湍急湍甚甚箭箭泉水泉水激激石石 好鸟好鸟相鸣相鸣 在昼在昼犹犹昏昏 2、辨析下列多义词：、辨析下列多义词：天下独天下独绝绝 猿则百叫不猿则百叫不绝绝奇奇山异水山异水 长约八分有长约八分有奇奇一一百百里许里许 猿则猿则百百叫不绝叫不绝 全、都全、都 余余 超过超过 冲击冲击 、冲刷、冲刷 美丽的鸟儿美丽的鸟儿 犹如、如同犹如、如同绝妙绝妙 断，停止断，停止 奇特奇特 零头零头数词数词 极言其多极言其多绝 1、断绝；（消失） 2、完全没有了；穷尽；净尽 3、走不通的；没有出路的；、走不通的；没有出路的； 4、死

8、亡； 5、独一无二的，没有人能赶上的；、独一无二的，没有人能赶上的； 6、极；最、极；最 7、绝对（用在否定词前）； 8、绝句； 三读：理解课文内容第第1 1段：概括从富阳至段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。桐庐的奇山异水。第第2 2段：描写异水。段：描写异水。第第3 3段：描写奇山。段：描写奇山。总总分分 文章的文章的3 3个自然段分别写什么？个自然段分别写什么？3 3段是什么段是什么关系？关系？ 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。天下独绝。（总起）奇山异水，天下独绝。奇山

9、异水，天下独绝。 风烟俱净，天山共色。风烟俱净，天山共色。 从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，自富阳至桐庐一百许里，奇奇山山异异水水，天下，天下独绝独绝。总体勾勒富春江全总体勾勒富春江全貌。貌。表明作者乘兴游江 点明行进路线点明行进路线文眼文眼，概括一路所见景色的特点。写水的写水的“色色”，“清清”，“深深” ( (静景静景) )急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。写水写水“急急”动景动景这两句写法有什么不同？这两句写法有什么不同？直接描绘急湍、直接描绘急湍、猛浪的形象，使猛浪的形象，使人恍若亲见人恍若亲见间接描写，流速间接描写，流速之之快是经过计算流快是经过计

10、算流程程和与他物作比较和与他物作比较后后才感知的才感知的体现水体现水“清清”的特点，的特点，清澈清澈水皆缥碧水皆缥碧千丈见底千丈见底正面描写正面描写侧面描写侧面描写作者描写作者描写角度角度相同吗？相同吗？游鱼细石游鱼细石直视无碍直视无碍在第在第2 2段中，作者从哪几个段中，作者从哪几个方面描写异水的特点？用了方面描写异水的特点？用了什么方法？什么方法？急湍、猛浪急湍、猛浪1 1、水色：、水色：2 2、水深：、水深：3 3、水中物：、水中物：缥碧缥碧千丈千丈游鱼细石游鱼细石动态描写，写出水之急动态描写，写出水之急采用采用动静结合动静结合的手法。水色，水清，水深，的手法。水色，水清，水深，水急都突

11、出了水急都突出了“异异”之特点。之特点。4 4、水清：、水清： 直视无碍直视无碍学习第二段学习第二段小结：小结： 以上是文章的第二部分。这部分以上是文章的第二部分。这部分以以简练传神的笔法从静态和动态两方面描简练传神的笔法从静态和动态两方面描写写富春江的异水。水色，水清，水深，水富春江的异水。水色，水清，水深，水急急都突出了都突出了“异异”之特点。之特点。从视觉写从视觉写 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。从听觉写从听觉写 鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。经

12、纶世务者，窥谷忘反。含蓄地否定了世俗社会，含蓄地否定了世俗社会， 表达了对大自然的向往，和表达了对大自然的向往，和对对追求利禄之徒的讽刺追求利禄之徒的讽刺横柯上蔽，在昼犹昏；横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。看到的看到的想到的想到的听到的听到的看到的看到的小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面人在此山中的感受。在这里，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑

13、视之情，含蓄地流露出爱慕求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。1 1、从山自身写，把静止、从山自身写，把静止的山赋予奋发向上的生的山赋予奋发向上的生命力。命力。2 2、从山上的其它景物、从山上的其它景物来写山。来写山。学习第三段学习第三段山之高：山之高：皆生寒树皆生寒树山之势：山之势：负势竞上、千百成峰负势竞上、千百成峰2 2、从山上的其它景物来、从山上的其它景物来写山写山从动物：从动物：从人：从人：从植物：从植物：鸟、蝉、猿悠然自得的生鸟、蝉、猿悠然自得的生活，写山无穷的生命力。活，写山无穷的生命力。用经纶世务者临山的心境衬

14、用经纶世务者临山的心境衬托山之雄奇幽美。托山之雄奇幽美。寒树、横柯、疏条寒树、横柯、疏条4.4.读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方面段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？描写奇山？作者有什么感受？1 1、视觉、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰 6 6、作者用、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰直指，千

15、百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里？体验，说说这样写好在哪里？ 以动写静，使静止的景物富有动感，以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。印象。 7.“7.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和 “ “经纶世务者经纶世务者”分别指什么分别指什么人人? ? 指追逐名利的指追逐名利的人和热衷于官场人和热衷于官场的人的人。 8 “鸢飞戾天者，望峰鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返息心；经纶世务者，窥谷忘返”

16、这句话是什么意思？在文中有这句话是什么意思？在文中有什么作用？什么作用？ 看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名看到这些雄伟的山峰，那些极力追求名利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看利的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事物的人就会流连忘返。会流连忘返。 说明优美的景物对人的思想情感会产生积说明优美的景物对人的思想情感会产生积极的影响。极的影响。鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。触景生情的感受，表达了作者怎触景生情的感受，表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？流露出

17、对追求利禄之徒的蔑流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄的传达出爱慕美好视，含蓄的传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣自然、避世退隐的高洁志趣 犹言明中有暗，暗中有明。这是明犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，余味无穷用这种方式来结束课文，余味无穷。本文结构：本文结构：总总分分总总特特征征奇山异水，天下独绝奇山异

18、水，天下独绝水异水异山奇山奇水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，负势竞上，千百成峰千百成峰泉水激石，泉水激石，百叫无绝百叫无绝横柯上蔽，横柯上蔽，有时见日有时见日树多树多山高山高景美景美-深深清清急急山山视觉视觉听觉听觉奇奇山山异异水水天下独绝天下独绝高高水水静态静态动态动态急急归纳全文：归纳全文：清清景美景美感想感想否定世俗否定世俗社会，向社会，向往大自然往大自然总总分分总写：奇山异水，天下独绝总写：奇山异水，天下独绝分写：分写：异水异水清、急清、急奇山奇山峻

19、峭（树多、山高、景美）峻峭（树多、山高、景美） 表达了作者对富春江奇山异水表达了作者对富春江奇山异水的赞美和留恋，流露出作者对功名的赞美和留恋，流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。返回 四读：美读品味 写景顺序上先写景顺序上先“水水”后后“山山” ” 由近及远，逐层展开，由近及远，逐层展开，符合符合“从流飘荡从流飘荡”的观景习惯的观景习惯，条理清楚。，条理清楚。写景顺序语言语言美美 语言清新流畅，精于铸炼。文章运用骈文写语言清新流畅，精于铸炼。文章运用骈文写成，文字千锤百炼，生动晓畅。如用成，文字千锤百炼，生动晓畅。如用“奇奇”和和“异异”总括富春江的

20、山水特点；用总括富春江的山水特点；用“箭箭”和和“奔奔”来比喻水来比喻水流之迅急；用流之迅急；用“竞竞”和和“争争”来形容山峰的树木相互依恃，来形容山峰的树木相互依恃，争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。争先恐后向上崛起的形状，字字动人，颇见功力。句式整齐而有变化。全篇以对偶为主，讲究对仗句式整齐而有变化。全篇以对偶为主，讲究对仗和声律。读来颇有韵致。和声律。读来颇有韵致。从视觉来写：从视觉来写： 句式整齐句式整齐 音韵和谐音韵和谐琅琅上口琅琅上口 节奏感强节奏感强志趣美 本文情景兼本文情景兼美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦。请同学们自悦。请同学们自己再品读课

21、文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文? ? （1 1）别具一格的构思。文章没有）别具一格的构思。文章没有出现人物，但又字字不离人物。它给出现人物，但又字字不离人物。它给读者设计的环境和气氛是：一只小船读者设计的环境和气氛是：一只小船在富春江上随流而下，作者于船上饱在富春江上随流而下，作者于船上饱尝着满目风光。峥嵘的山石，浩荡的尝着满目风光。峥嵘的山石，浩荡的江水，挺拔的寒树，清历的猿叫，给江水，挺拔的寒树，清历的猿叫，给人以秀拔劲峭之感；漾漾的碧波，娓人以秀拔劲峭之感；漾漾的碧波，娓娓的游鱼，冷冷的泉声，嘤嘤的鸟语，娓的游鱼，冷冷的泉声

22、，嘤嘤的鸟语，久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读久久的蝉鸣，显得清丽隽洁，令人读后如入诗画。后如入诗画。 1、形声兼备。这篇文章时而山、形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备。喧于卷幅，做到形声兼备。 “急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔”，状波，状波翻浪滚之形，闻振聋发聩之声；翻浪滚之形，闻振聋发聩之声；“好鸟相鸣，嘤嘤成韵好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语摹鸟语串串之声，宛简群鸟交欢之景。串串之声，宛简群鸟交欢之景。（2 2）浑然一体的结构：）浑然一体的结构：2、虚实相间。如果说、虚实相间。如果说“鸢飞鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世戾天

23、者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反务者，窥谷忘反“是虚写，是虚写，那么前面则是实写。实写一那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据。为虚写提供了依据。 3、动静互见。、动静互见。“蝉则千转不穷，猿蝉则千转不穷，猿则百叫无绝则百叫无绝“表面看来似乎是写鸟禽声表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。这是以动写静，寓视于听的手法。 “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日有时见日“光线随枝条疏密而明暗，是光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船

24、随水行。这是以静写因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。动，寓动于静的手法。 4、骈散相间。文章随用骈体，但有、骈散相间。文章随用骈体，但有散行句穿插其中，别具一番参差错落的散行句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。韵致。流连山水的生活情趣和回流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。避现实的清高隐逸的思想。 情感的抒发与景物的描写相得益情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。情易志的巨大魅力。作业：作业：1 1、背诵、背诵与朱元思书与朱元思书

25、。2 2、以、以给朱元思的一封信给朱元思的一封信为题，用现代书信的格式重为题，用现代书信的格式重写此文。写此文。1、文中哪一句话最能概括、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？围课文所写景色的特征？围绕哪两个字做文章？绕哪两个字做文章？ “奇山异水，天奇山异水，天下独绝下独绝”是本文所写是本文所写景色的总体特征，全景色的总体特征，全文都围绕着文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做这两个字在做文章。文章。 2.写江上放舟自由情态写江上放舟自由情态的语句是什么的语句是什么?它写得好在它写得好在哪里哪里?从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。 写出了江流宛转写出了江流宛转,随山形而变随山形而

26、变,江江上小舟上小舟,顺流而下顺流而下,随流飘荡的情形随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。闲适随意心情。 3. 与小石潭记一文与小石潭记一文中中“潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头, ,皆若空皆若空游无所依游无所依”有异曲同工之妙有异曲同工之妙, ,都写出了水的清澈见底都写出了水的清澈见底, ,透明透明可爱可爱, ,鱼儿自由游弋鱼儿自由游弋, ,似与人似与人们相乐的情趣的语句是什么们相乐的情趣的语句是什么? ?游鱼细石，直游鱼细石，直视无碍。视无碍。 流露出作者对功名利禄的蔑视和避流露出作者对功名利禄的蔑视和避世隐退的高洁志趣。从世隐退的高洁志趣

27、。从“鸢飞戾天者，鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可可以看得出来。以看得出来。本文主要采用了什么表达方式？本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？目的是什么？主要采用了主要采用了描写描写的手法，表的手法，表现了山川的景色，现了山川的景色，突出突出了富了富春江（一百许里）水之清澈春江（一百许里）水之清澈和两岸夹山之高峻。和两岸夹山之高峻。风烟俱净风烟俱净天山共色天山共色从整体色彩看，最从整体色彩看，最合适的原句是什么？合适的原句是什么？水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

28、请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？请看图片中的水，用原文中的哪几句描述最合适？夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰泉泉 水水 激激 石，泠石，泠 泠泠 作作 响；响；好好 鸟鸟 相相 鸣，嘤鸣，嘤 嘤嘤 成成 韵。韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。请展开想象用原文中的句子描述。请展开想象用原文中的句子描述。清泉清泉飞瀑飞瀑横柯上蔽横柯上蔽在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映有时见日有时见日 本本文与郦道元所描绘的文与郦道元所描绘的“三峡三峡”相比，相比，你觉得有什么地方相似？又有什么

29、不同你觉得有什么地方相似？又有什么不同？展示你的比读能力展示你的比读能力 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾百里，虽乘奔御风，不以疾也。也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献山献多多生柽柏，生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，

30、良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！” ” 相同点：相同点： 都主要运用了描写的表达方式，都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作突出了山水的景色，表现了作者者对对大自然的热爱之情。大自然的热爱之情。 写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。 都侧重写是山，突出了山势都侧重写是山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉高峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼水，猿啼不同点：不同点

31、： 写作的目的不同：写作的目的不同：三峡三峡主要是主要是为了客观的介绍地理知识，而为了客观的介绍地理知识，而与与朱元思书朱元思书则突出了对大自然的赞则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的内心感触。赏，而且写出作者的内心感触。 在描写上：在描写上：三三在写景色方面突在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出出了四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。了山的连绵不断。与与侧重动静侧重动静结合的描写。结合的描写。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三

32、千尺，疑是银河落九天。积累描写山水的名句积累描写山水的名句：1 1下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是( )( )。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D.横横柯柯kk 窥窥谷谷kuku 好好鸟相鸣鸟相鸣D Dhohohoho下列画线词解释有误的一项是下列画线词解释有误的一项是( )( )。A A负负势竞上，互相轩邈势竞上，互相轩邈( (凭依凭依) )B B鸢飞鸢飞戾戾天者，望峰息心天

33、者，望峰息心( (至至) )C C经纶经纶世务者，窥谷忘反世务者，窥谷忘反( (筹划筹划) )D D争高直争高直指指，千百成峰，千百成峰( )( )D D指示指示向向下列对句子翻译有误的一项是下列对句子翻译有误的一项是( )( )。A A从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。( (我泛着小船我泛着小船) )随着江流飘浮荡漾，听任它时随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。而向东，时而向西。B B急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C C好鸟相呜，嘤嘤成韵。好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐