小学音乐_DOREMI教学设计学情分析教材分析课后反思

1、DOREMI教学内容：人音版小学音乐六年级下册第三课第二首歌的内容。教学目标：1 .了解电影音乐之声的背景及简要情节。2 .能用明亮、自信的声音背唱歌曲DOREMI。3 .感受音乐的独特魅力，让学生在演唱与表演中感受到主人公玛利亚和孩子们活泼阳光的性格，培养学生热爱生活、热爱音乐、积极向上的美好情操。重点、难点：用不同情绪表现乐句的不同情绪。变音记号二声部合唱教学准备：多媒体课件，非洲鼓，钢琴。教学过程：一.花儿与少年旅行律动1 .师：今天老师想邀请你们一起去旅行，请你们收拾好你的行囊，着老师一起出发吧！（手势舞ppt音乐花儿与少年）二.新课1 .目的地终于到了！这次，我们随时光穿梭机回到19

2、38奥地利，修女玛利亚来到退役军官特拉普上校家任家庭教师，以童心对童心，用动人的歌声和各种有益的游戏，让孩子们充分在大自然的美景中陶冶性情，使他们得到慈母般的温暖和良好的教育。听！古堡外的草坪上正在进行着一节特殊的音乐课，我们一起去看看他们在学些什么？（ppt播放片段本课歌曲原声）2、他们的歌声真美妙啊，让我忍不住想为她们喝彩。玛利亚带着她的好朋友-吉他，教孩子们如何演唱一首歌曲，那我也想请出我的好朋友-非洲鼓加入到美妙的音乐中来和她比一比。你们想不想和我一起来？3、如果你们也想变身成一位优秀的小鼓手，那下面要仔细听清老师的要求。出示节奏XXIXXX（掌握2/4拍强弱规律）下面，请你轻轻的站到

3、你的音乐凳后面并蹲下，把你的的音乐凳变成你的非洲鼓，联系一下刚才的节奏。同学们都非常聪明，让我们跟着鼓点来感受一下音乐的魅力。（播放范唱音乐1分09秒在参与中熟悉乐曲旋律）（设计意图：通过师生非洲鼓拍击律动，既激发学生学习的兴趣，同时感受2/4拍的强弱规律）4 .玛利亚在歌曲中提到，学习音乐首先要从DOREMI开始,这节课，我们也来认识一下doremi和它的朋友们。（出示课题）新朋友见面首先要进行自我介绍，我们来听一听都有谁来和我们做朋友吧。（播放范唱音乐1分09秒）师：我们的歌曲中都有哪些朋友啊？（1234567）中国有句古语，说的是龙生九子，子子不同。我们的朋友们也拥有着不同的性格色彩，那

4、么他们的不同呢？（1分09秒）（简单介绍歌词并做动作，深化歌词中每一句的形象）（设计意图：通过歌词解读，用动作变现他们的不同，为下一步的演唱做铺垫）同学们，我们能不能把这些动作加入到歌曲中来做一做呢？那我们一起来试一试（加入律动）5 .认识并了解了新朋友，下面让我们化身为小歌唱家来为大家介绍一下我们的新朋友吧！为了让大家听得更清楚，我们放慢速度，老师弹一句，你来填一句歌词。注意表现我们朋友的性格色彩。（重难点解决力度记号结尾演唱有表情完整演唱歌曲）6 .同学唱的非常好了，那我们能不能加快速度，再来介绍一下我们的朋友。跟着一体机演唱。在第二段的时候加上我们的律动。7 .为歌曲加入二声部，学生合作

5、演唱歌曲。8 .我们的同学们已经学的非常的好了，那玛利亚的孩子又学的怎么样了呢？我们跟随影片一起来看一看。三、教师小结+拓展练习：再美的音乐也都是通过最简单的DOREMI来表达，非常高兴和你们分享了这样一节音乐课，希望你们像玛利亚和孩子们一样，永不放弃对音乐的热爱。这首歌曲就是取自于影片音乐之声，有时间你们可以看一下我们完整版的影片，感受一下音乐的无穷魅力，同时歌曲第二段中的英文歌词也做为我们这节课的作业，请你们试着去唱一唱。好的，同学们，下课！学情分析六年级的学生已经具备了一定的演唱能力和欣赏能力。但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜欢音乐，还要注重音乐课基本常规

6、和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课的课堂教学，贯穿于整个学期。效果分析在教学过程中，我采用丰富的教学手段，引导学生主动地参与学习的全过程，使学生的主体地位真正地确立，并促进学生生动、活泼、积极主动地得到发展，真正有效的提高学生的艺术素质。一、创设情境，激发兴趣兴趣是最好的老师，在音乐课中首先需要激发学生对音乐学习的兴趣。让每个学生积极、主动的投入学习中，展示自己的个性。精彩开头，往往给学生带来新异、亲切的感觉。在导课环节上，我设计了用身体律动开启旅途，让学生在轻松愉快的课堂氛围中进行这节音乐课。二、巧妙提问，主动参与在学唱环节，让学生带着不同问题去聆

7、听、欣赏歌曲，这样利用了学生好奇的心理特点，让学生置身于一种探索问题的情景中，激起了他们的探索兴趣，形成探索动机，最终让学生主动有效的参与到了音乐活动中，从而使学生们熟悉了音乐，了解了歌曲内容。三、寓教于乐，挖掘潜能通过非洲鼓队员培训、参与表演唱等环节，培养学生树立了正确的审美趣味，积极进行了审美体验，提高了学生的音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力。教材分析DOREMI是人音版六年级音乐下册第三课的内容。是美国经典电影音乐之声中的一首插曲。这是一节歌唱课，作者把自然音阶的七个唱名以及英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编在一起，在旋律上运用了模进等手法和灵活的句幅变化，显得既简单清晰，又丰富多彩，

8、朗朗上口，饶具儿童情趣。让学生在音乐的演唱与表演中感受到主人公玛利亚和孩子们活泼、阳光的性格，体会到他们尽情歌唱的快乐心情。评测练习1 .能用明亮、自信的声音演唱歌曲第一段。2 .为歌曲加入二声部合作演唱。3 .加入律动有表情完整演唱歌曲。课后反思我设计本节课有这样几个着重点：一是充分运用多媒体影像和音乐分析以及学生现有音乐知识。让学生在影像中了解音乐背景，结合音乐学习进行表演。二是学习过程充满了趣味性和探索性，非洲鼓的加入以及身体律动，都极大的提升了学生的兴趣性以及处理歌曲的能力。三是注重了对学生实践能力和创新能力的培养，加入了二声部的演唱。通过表演，充分发挥学生合作信念，使学生有效参与。四是充分体现了现代课堂评价观，教师在课中对学生进行激励、引导或是委婉地提示，学生对他人的做法进行