小学二年级体育课教学案例

1、学习必备欢迎下载小学二年级体育课教学案例越障碍拓展练习（铺石过河）（小学二年级）南京市百家湖小学季俐构思与设计：本课依据新课程标准的理念，围绕课时教学目标，选择教学内容、方法和手段，合理创设教学情境，突出教师作为学生学习的参与者、促进者、帮助者、合作者参与教学过程，循序渐进的提高游戏的难度，让学生在主体性学习活动的过程中，“玩”中学，“玩”中乐，“玩”中体验，“玩”中达“标”，更使得他们“玩”出乐趣，“玩”出花样，“玩”出变化，“玩”出积淀，“玩”出创新。一、教学目标：（目标水平一）1,通过自主性学习使学生了解铺石过河的多种玩法。2.学生能掌握多人铺石过河方法，并能在相互配合中完成游戏。3、发

2、展学生思维能力，提高学生创造能力，培养学生合作能力。二、教学内容：铺石过河三、教学步骤：游戏引入：高人和矮人（针对小学生有意注意时间短的特点，用高人和矮人游戏导入本节课，不仅可以拉近师生之间的距离，让学生集中注意力，同时也达到了课前热身的效果,一举两得。）程序一：1、内容：传垫比赛2、教师行为:（1）将学生分为四组教师，要求每组用进行各种方式完成传垫活动。（2）启发学生自由创想传垫的方法。3、学生行为:（1）跟随老师进行传垫练习。（2）自由创想“玩”法。4、组织形式:学生四列横队5、本段目标:激趣热身、明确目标。（传垫比赛只是本节课的一个引子，主要目的是通过传垫比赛激发学生参与运动的兴趣，为后

3、面铺石过河游戏的顺利进行做铺垫，让学生初步懂得运动中相互合作的重要意义。）程序二：1、内生：创设游戏情境并学习三人一组铺石过河的方法。2、教师行为:讲清楚三人一组铺石过河的方法，教师请一组做的最合理的进行展示，而后提示其余学生这种做法进行练习。3 、学生行为:通过观察其他同学的方法，自己进行尝试练习。4 、组织形式:分四组进行比赛。学习必备欢迎下载5、本段目标:个性张扬、掌握三人一组铺石过河的“玩”法。（该环节是本节课的关键和枢纽，通过教师创设的情境告诉学生，老师为他们准备了一个非常特别的礼物，但是要想得到这个礼物必须获得打开礼物的密码，而想取得密码必须看谁在进行游戏过程中速度快纪律好，这一连

4、串环环相扣的游戏要求将学生的练习欲望激发到了极至，为学生积极投入游戏练习奠定了坚实的基础。）程序三：1、内容：学习四人一组铺石过河的方法。2、教师行为:引导学生进行四人合作练习并比赛。3、学生行为:四人一组合作练习并比赛。4、组织形式:四路横队。5、本段目标:合作学练，掌握四人一组铺石过河的方法。（通过前面三人一组铺石过河练习后，为了使学生的参与热情始终保持在一个较高的水平上，本环节设置了四人一组铺石过河，循序渐进的提高了游戏的难度，进一步激发学生的练习兴趣。）程序四：1、内查：学习一组人铺石过河过的方法2、学生行为:一组人合作练习并比赛。3、组织：四路横队。4、本段目标:通过增加游戏的难度，

5、进一步提高学生的配合能力。（有了前面两个环节的铺垫，运用前面练习获得的技能进一步增加游戏的难度,以整个小组作为一个练习单位完成铺石过河练习，让学生们在相互配合，相互帮助中享受小团队之间竞赛的乐趣，培养学生的合作意识和集体主义荣誉感。）程序五：1、内查：众人划船2、教师行为:教师讲解游戏方法，播放情境音乐，进行示范，并参与游戏。3、学牛行为:每组学生坐在体操垫上做出划桨的动作，并跟着音乐歌唱让我们荡起双桨。4、组织：四列横队有秩序的坐在体操垫上。5、本段目标:身心放松（本节课体操垫作为一根主线，将教学的各个流程有机串联在了一起，放松活动在让我门荡起双桨歌曲所创设的优美情境中，学生在垫上学着划船的姿势学习必备欢迎下载完成身心的放松。使得本节课首尾呼应，充分发挥了器材和场地的效能。）程序六：1、内容:揭示谜底并小结2、教师行为:揭示谜底，归纳、小结本节课情况，给学生鼓励，布置延伸任务。3、学生行为:参与评价本节课，课外延伸，完成拓展性“任务”。4、组织：学生自由坐在体操垫上围绕老师进行。（该环节是本节课情境创设的最后一个关键环节，学生打开获得的密码，通过组合最后向