让倾听成为班级管理的一道风景

1、tnii学朮友叢网论文发表专家一l让倾听成为班级管理的一道风景摘要：现实班级管理中，基于各种原因，老师很难耐心地听学生的叙说，总是一味地说教，导致班集体表面风平浪静，实则暗流涌动。学会倾听可以有效地拉近师生距离，实优化班级管理。关键词：高中教学；班级管理；倾听艺术倾听是一门学问，更是一门艺术。日常教学中，由于班主任事务琐碎，很难耐心地倾听学生的叙说。如今的高中生又是很有个性的一代，加上他们又处于青春叛逆期，对老师的说教很不耐烦，师生双方之间虽有沟通但不彻底，如何让学生感觉老师是站在自己的角度思考？如何打开学生心扉，走进学生的内心世界？笔者结合自己的教学实践谈谈自己的看法：一、倾听态度要真诚平等

2、基于各种原因，老师不愿意花时间和精力真正地去倾听学生的心声，或者是由于学生不信任老师，所以当老师向他们了解事情的经过时，他们会选择逃避或者跟班主任说谎。其实当学生向我们班主任撒谎的时候，我们应该进行自我检讨一下，是不是我们平时的一些言行举止给他们传递了错误的信号，使得学生为了他们自己的利益不得不这样做呢？其实每个人都需要别人的尊重，学生更不例外。也许很多人都认为老师和学生之间永远都有一道无法跨越的鸿沟，老师是发令者，而学生是听令者，但是现在的学生基本上是家中的独生子女，在家里他们父母的宝贝，他们在学校也当然希望匸交发表专家一LB国学朮发叢网能够成为老师的宝贝，受到老师的重视，得到老师的关注。如

3、果班主任一直以一个教育者自居，在学生面前表现出一副高高在上、盛气凌人的样子，一有机会就向学生说教，那么学生怎么可能能感觉到来自老师的尊重呢，他们又怎么可能会把老师当做朋友，当作可以倾诉的对象呢？虽然老师和学生确实难以做到真正地平等，但是我们班主任可以以一颗平常的心与学生交往，可以用真心换真心，成为学生真正的“良师益友”。二、倾听方式要多侧面兼听则明，偏听则暗。班主任在处理问题的时候要学会倾听学生的心声，要倾听多方面的信息，不能偏信一家之辞，否则很容易做出错误的决定。我就曾经犯过这个方面的错误，那时我刚毕业，对班级实施民主管理，班长由学生选举产生，每每自习课，班长总来抱怨说自习课纪律太乱，甚至有

4、学生看课外书籍的情况，我听后大发雷霆，公开在班上训斥了一顿。后来侧面了解到班长在自习课也不守纪律，所以导致学生不好管理。因此，我们在倾听学生的时候，要注意兼听，要听出学生的潜台词、话外音，要注意观察学生，要从谈话中听出学生试图掩盖的问题。三、倾听反应要恰当得体当我们听到学生的话以后要及时做出恰当的反应，让学生感觉到老师对他们的话很感兴趣，一直都是在很认真地听，从而鼓励他们继续叙说，促进双方的互动。这个反应既可以使用口头语言来表示，匸交发表专家一LB国学朮发叢网也可以用肢体语言来表示。其实学生跟我们老师是一样的，当我们在对学生进行说教的时候不也同样希望学生能够对我们的话做出适当的回应吗？这其实就

5、是尊重学生的一种表现，当我们在倾听学生的时候，不可以对学生叙说的任何内容表现出惊讶、奇怪、激动或者是气愤。因为这些感觉都是来自我们自己的主观判断，不过我们可以做适当的呼应。其实学生在跟我们叙说的时候，他们最需要的是一个听众，我们所需要做的是把自己的耳朵租借给他们。在工作中我们经常会听到学生类似的抱怨“老师，你能不能先让我把话说完”或者是“老师，虽然我知道跟你说这些，会让你觉得我很幼稚，会认为这是一件很容易解决的事情，但是它对我来说确实是一件大事，你能不能先听听我的想法”。不管学生跟我们班主任说什么事情，我们都要有足够的耐性，不能因为手头工作忙或认为是一件微不足道的小事就马上打断学生的话，要知道学生能够找你聊天就是对你的一种信任。因此在倾听学生的时候，要试着站在学生的角度去看待问题，要尽量控制一些可能会给学生造成伤害的言语或表情，否则会很容易在不经意中对学生遭成严重的伤害。四、倾听地点选择要慎重如果我们注意观察就会发现课间休息的时候学生经常会被叫到办公