工程测量教案

1、精选优质文档-倾情为你奉上课题绪 论（1）课 型理 论教学目的让学生了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点如何表示地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等名词解释教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教 学 过 程11 测量学和任务及发展概况1测量学和研究对象和任务任务：1、研究和确定地球形状和大小。2、将地球表面形态和信息测绘成图。3、建筑物的放样。2测量学在国民经济建设中的作用12地面点位置确定的原理几个重要概念：1. 基准线2. 基准面3. 大地水

2、准面4. 参考椭球体表面5. 水平面6. 大地高 H大海拔 H海7.高程 8.绝对高程 9.假定高程 10高差 课后小结第12课时 第34课时 课题绪 论（2）课 型理 论教学目的了解学科的重要性，测量学的分类、任务、作用和地面点的表示方法测量的基准面和基准线、坐标系和高程系。重点难点地面点，绝对高程、相对高程、高差、大地水准面等概念教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教 学 过 程11 测量学和任务及发展概况1测量学和研究对象和任务任务有三：1、研究和确定地球形状和大小。给地球形态，地壳升降，大陆变迁，海岸移动和空技术等研

3、究提供资料和数据。2、将地球表面形态和信息测绘成图。即用测量仪器和方法将地球上的地物和地貌缩绘成地形图。供科学研究和工程建设提供重要资料。（测定）3、建筑物的放样。即用测量仪器和方法将地形图上设计好的建筑物位置测设到地面上去以便进行施工。（测设）2测量学在国民经济建设中的作用12地面点位置确定的原理基准线 地面的铅垂线。（重力方向线）基准面 大地水准面、参考椭球体表面、水平面。大地水准面 无潮汐和风浪等因素干扰的平均海水面。（水准面：处处与基准线相垂直的面）参考椭球体表面 是假想化的或理想化的大地水准面。（详解大地体）水平面 与水准面相切的平面。高程 地面点沿基准方向至基准面的距离。绝对高程

4、地面点至大地水准面的铅垂距离。 假定高程 地面点至任一水准面的铅垂距离。 高差 地面上两点高程之差。hAB=HbHa 课后小结第56课时 课题水准测量的原理、水准测量的工具和使用课 型理论教学目的让学生了解水准测量是测高差最精确的方法之一，了解仪器构造和性能，如何使用水准仪。重点难点水准测量的原理，水准仪的使用。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教 学 过 程原理：利用水准仪提供的水平视线，对竖直在地面上的两根水准尺进行读数，求得两点的高差，通过一点的高程推算另一点高程的精密测量方法。水准仪由三部分组成：望远镜用来照准目标

5、和对水准尺进行读数的设备。物镜光心与十字丝交点的连线称为视准轴。水准器用来整平仪器的设备。过水准管零点的切线称为水准管轴。过圆水准器零点的法线称为圆水准器轴。水准管分划值水准管上2弧长所对的圆心角。基座用来支撑和稳定仪器的设备使用：粗平（粗瞄对光精瞄消除视差）精平读数检查课后小结第78课时课题水准仪认识实习课 型实习教学目的对水准仪有初步的了解重点难点安置粗平粗瞄对光精瞄精平读数检查教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程示范操作,分组实测.使学生初步具有使用微倾式水准仪进行普通水准测量的技能，逐步培养 学生独立布设水准

6、路线和进行水准测量的能力。课后小结第910课时课题水准测量外业课 型理论教学目的让学生掌握水准测量的外业工作的步骤和方法及注意事项。重点难点外业的步骤和方法。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、 水准点用水准测量方法测定的高程控制点称为水准点。用BM表示。（选在土质坚硬、便于长期保存和使用方便的地点。）水准点按其精度分为不同的等级，国家水准点分为四个等级，埋设水准点时要按国家规范要求埋设。二、水准测量施测方法当已知水准点与待测高程点的距离较远或两点高差很大，安置一次仪器无法测到两点高差时，就需要把两点分成若干段，连续安置

7、仪器测出高差，然后推算高差和高程。测量方法有两种,一为双仪高法,二为双面尺法。转点（TP）：既有前视读数、又有后视读数本身点的高程不用求得，只起传递作用这样的点称为转点。三、水准路线及其检核进行水准测量时所经过的路线，称为水准路线。（为了便于观测和计算各点的高程，检查和发现测量中可能产生的错误必须将各点组成一条适当的施测路线，使之有可靠的校核条件。）水准路线形式为： 附合水准路线： 闭合水准路线： 支水准路线： -除以上三种基本布设形式外，水准路线还可以布设成结点形式或水准网形式课后小结第1112课时课题水准测量的内业计算课 型理论教学目的让学生熟练掌握内业计算的方法。重点难点内业计算的方法。

8、教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、 附合水准路线的计算（一） 将已知数据与观测数据填入表格点 号测站数实测高差（m）改正数（m）改正高差（m）高 程（m）备 注A9+3.024+0.008+3.03248.127114+4.453+0.013+4.46651.159213-3.865+0.012-3.85355.625311+2.749+0.010+2.75951.772B47+6.361+0.043+6.40454.531(二)计算高差闭合差（观测值与理论值不符其不符值称为）（三） 算容许高差闭合差（四） 高差闭合差

9、的分配（五） 计算待定点高程二、闭合水准路线的计算（略）三、支水准路线的计算（略）课后小结第1314课时课题水准测量实习课 型实习教学目的通过实验使学生掌握一般水准测量的施测方法，水准路线高差闭合差的调整与高程计算。重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程示范操作,分组实测。通过实验使学生掌握一般水准测量的施测方法，水准路线高差闭合差的调整与高程计算。为以后的国家等级水准测量打下一定的基础。课后小结第1516课时 课题四等水准测量课 型理论教学目的掌握国家等级水准测量的方法，重点难点记录、计算、观测程序、水准点的

10、布设。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程测站编号点号后尺下丝前尺下丝方向及尺号水准尺读数K+黑-红平均高差上丝上丝后视距前视距黑面读数红面读数视距差d后前后-前=【-】=【-】=-=-=-=本站+上站1BMT12026221718246512-1-0.18551623179920096798-2403418-0.185-0.286+11.51.52TP1T2三、四等水准测量手薄=【-】100 =【-】100 =-+K =-+K=-= -100 =【+100】/2课后小结第1718、1920课时课题四等水准测量实习课 型实习

11、教学目的掌握四等水准测量的测量程序、记录、计算。重点难点记录、计算。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程示范操作，分组实测。从实习中了解三、四等水准测量的国家技术要求：等 级标准视线长度（m）前后视距差（m）前后视距累计差（m）黑红面计数差（mm）黑红面高差之差（mm）三四7510030505010020303050观测顺序：“后-后-前-前”和“后-前-前-后”课后小结第2122课时课题水准仪的检验和校正。课 型理论教学目的水准仪的检验和校正原理和方法。重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级

12、水电1044水电1044路桥1014教学过程VV L0L0目的：竖轴与基准线重合验法：180法校法：一半一半法 十字丝横丝 VV 目的：读数方便正确验法：一点重合法校法：拨正十字丝。 CC LL目的：视线水平验法：在较平坦的地面上，选AB两点，打上木桩在中点安置水准仪，在AB点竖立水准尺读取读数。a、b计算出h = ab。把仪器搬到B点附近对B尺进行读数得b2计算A尺的正确读数，a2再读取A尺读数a2计算20 不校正。 20校正校法：旋转微倾螺旋让a2等于a正确这时水准管气泡不居中，用校正针拨动校正螺丝使水准管气泡居中。课后小结第2324课时课题水准测量误差产生的原因及消减方法。课 型理论教学

13、目的测量误差的影响因素和消除方法重点难点教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程 仪器误差器校正后的残余误差：水准仪经过校正后，不可能绝对满足水准管轴平行视准轴的条件，因而使读数产生误差。此项误差与仪器至立尺点距离成正比。在测量中，使用“中点法”可消除该误差的影响。水准尺误差：该项误差包括水准尺长度变化、刻划误差和零点误差等。此项误差主要会影响水准测量的精度，因此，不同精度等级的水准测量对水准尺有不同的要求。精密水准测量应对水准尺进行检定，并对读数进行尺长误差改正。零点误差在成对使用水准尺时，可采用设置偶数站的方法来消除；也可在

14、前、后视中使用同一根水准尺来消除。 观测误差水准管气泡居中误差：是指由于水准管内液体与管壁的粘滞作用和观测者眼睛分辨能力的限制，致使气泡没有严格居中引起的误差。（D视线长）读数误差：是观测者在水准尺上估读毫米数的误差，与人眼分辨能力、望远镜放大率以及视线长度在关。视差影响：视差对水准尺读数产生较大的误差。操作中仔细调焦，避免视差。水准尺倾斜误差：水准尺倾斜会使读数增大，其误差大小与倾斜的角度和在尺上的读数大小有关。努力扶直尺子，当读数较大时超过2米时，采用“摇尺法” 外界条件影响课后小结第2526课时课题水平角测量原理、DJ6光学经纬仪、经纬仪的基本操作课 型理论教学目的理解水平角的概念，了解

15、经纬仪的构造、对中整平的方法、瞄准、读数的要求重点难点对中、整平、瞄准、读数教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程1、水平角测量是确定地面点位置的基本工作之一2、地面上两条相交直线投影在水平面上的夹角称为水平角。（）3、DJ6光学经纬仪的构造：基座 照准部 水平度盘1、 经纬仪的基本操作对中 ： 目的是让水平度盘的中心落在测站的铅垂线上整平 ： 目的是水平度盘处于水平位置瞄准 ： 步骤是目镜对光、物镜对光、消除视差、精确瞄准读数 ： 分微尺读数课后小结第2728课时课题DJ6经纬仪认识实习课 型实习教学目的理解水平角的概念，了

16、解经纬仪的构造、对中整平的方法、瞄准、读数的要求重点难点对中、整平、瞄准、读数教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程熟悉各螺旋的作用和性能。练习对中、整平、瞄准、读数。示范操作,分组实测.课后小结第2930课时课题测回法课 型理论教学目的测量水平角的方法重点难点记录、计算教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程测回法适用于观测单角。1、 在O点安置仪器对中整平。2、 用L瞄准A点配置度盘数为01248记入手薄。3、 顺时针转动照准部瞄准B点读取水平度盘为7348

17、06（L=734806-01248）4、 用R瞄准B点水平度盘数为2534836记入手薄。5、 逆时针转动照准部瞄准A点读取度盘为1801300（R=2534836-1801300）测站竖盘位置目标水平度盘读数半测回角值一测回角值各测回平均角值O第一测回左A01248733518733527733528B734806右A1801300733536B2534836O第二测回左A900818733536733530B1634354右A2700836733524B3434400课后小结第3132课时课题全圆测回法课 型理论教学目的掌握全圆测回法测水平角的方法重点难点内业计算教辅工具1、模型2、挂图3

18、、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014测回法适用于观测单角。全圆测回法适用于观测多角。测站测回数目标读数2C平均读数归零方向值各测回归零方向值之平均值LRO1002060000051132813152021820022A002061800200+60020300000B5115422311530+12511536511330C13154123115400+1213154061315200D182022420224018202241820018A002121800206+6002092900332A9003302700324+690032700000B14117

19、003211654+61411657511325C2215542415530+1222155361315204D2720400920354+627203571820025A90033627003360900336课后小结第3334课时课题测回法实习课 型实习教学目的让学生掌握用DJ6经纬仪测水平角(单角)的方法。重点难点操作，记录、计算。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程示范操作、分组实测。分析误差产生的原因。课后小结第3536课时课题全圆测回法实习课 型实习教学目的让学生掌握用DJ6经纬仪测水平角(多角)的方法。重点难点

20、操作，记录、计算。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程示范操作，分组实习。分析误差主要是如何产生的那此是主要原因课后小结第3738课时课题经纬仪检校课 型理论教学目的了解经纬仪的检验与校正重点难点经纬仪的检验教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程根据测角原理，测水平角经纬仪必须满足两个条件：1、 水平度盘处于水平。2、 视准面为一铅直的平面。（1） 照准部水准管轴垂直于竖轴的检校目的：水平度盘水平验法：180度法校法：一半一半法（2） 十字丝竖丝垂直于横轴的

21、检校目的：读数方便、正确验法：一点重合法校法：拨正十字丝（3） 视准轴垂直横轴目的：视准面为一平面验法：在较平坦的地面上选A、B两点，中点安置仪器，A点是明细小点，B点横一毫米小尺。用L瞄准A点，固定照准部纵转望远镜在毫米小尺上读得B1，用R瞄准A点，固定照准部纵转望远镜在毫米小尺上读得B2。计算30校正校法：靠近B2 找出B3使B2 B3= B1 B2/4。十字丝交点对准B3此项校正结束。（4） 横轴垂直竖轴目的：视准面为一铅直面验法：在高墙旁安置仪器（D=30米），在高墙上选项一点P（越高越好竖盘读数Z小于60）用L瞄准P点放平望远镜得一点a；用R瞄准P点放平望远镜得一点b。两点应重合，若

22、不重合计算不校正，反之校正。校法：略课后小结第3940课时课题水平角测量误差及注意事项课 型理论教学目的了解测水平角时的误差来源及在以后工作中如何注意重点难点观测误差教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、 仪器误差（一） 由于仪器检校不完善所引起的误差原因：校正的不完善，视准轴不完全垂直横轴小于30秒不校正，横轴不垂直竖轴小于20秒不校正。消减方法：盘左、盘右观测取平均值。（二） 由于仪器制造不完善所引起的误差原因：照准部偏心差、水平度盘刻划误差。消减方法：照准部偏心差可用盘左、盘右观测取平均值消减。水平度盘刻划误差可用在

23、每个测回前变换水平度盘的位置。二、 观测误差（一） 对中误差原因：没在认真严格对中。消减方法：认真对中当边较短或测平角时更应注意对中。（二） 整平误差原因：没有严格整平。消减方法：注意整平高差较大时特别要注意整平。（三）目标偏心误差原因：没有瞄准目标或目标的底部。消减方法：尽量瞄准目标底部如看不到底部悬挂垂球，瞄准垂球线。（四）照准误差原因：与望远镜的性能、放大率十字丝粗细目标大小远近有关。(五)读数误差三、 外界条件的影响（略）课后小结第4142课时课题天顶距观测课 型理论教学目的了解天顶距观测的目的和方法重点难点天顶距的观测和计算教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班

24、级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、天顶距观测在同一竖直面内，视线与天顶方向线所夹角度为天顶距。(Z) 观测步骤：1、 在测站上安置经纬仪对中、整平量取仪器高i（精度要求达到厘米）2、 用L瞄准觇标使竖盘指标水准管气泡居中，读取竖盘读数L。3、 用R瞄准觇标使竖盘指标水准管气泡居中，读取竖盘读数R。4、 计算指标差x5、 计算出天顶距Z天顶距观测手薄测站目标盘左竖盘读数盘右竖盘读数指标差天顶距OA8155122780512+12815500B10018062594142-61001812课后小结第4344课时课题竖盘指标差的检验与校正、三角高程测量课 型教学目的三角高程测量的方法

25、重点难点三角高程测量教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程竖盘指标差的验校方法：目的：指标线铅垂相下即x=0验法：安置经纬仪，以盘左瞄准墙上一明细小点P（与仪器同高）读取盘左读数L；用盘右瞄准小点P读取盘右读数R。计算指标差x60秒校正，反之不校正。校法：三角高程测量：适用于两点的高差难以用水准测量方法测。精度：可达四等水准测量的精度。操作方法：1、 在A点安置经纬仪，B点竖立觇标或标尺。2、 量取仪器高和觇标高3、 以望远镜十字丝横丝照准觇标并测出Z 球气差 课后小结第4546课时课题视距测量课 型理论教学目的了解视

26、距测量的方法、适用条件、优点、缺点。重点难点观测和计算教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程一、 视距测量的原理 二、视距测量的观测步骤：1、在测站上安置经纬仪对中、整平量取仪器高i（精度要求达到厘米）2、用L瞄准标尺使竖盘指标水准管气泡居中，读取竖盘读数L。由于指标差小L=Z（读至分）1、 读取v 数出KL（分米）计算D （精度取至分米） h （精度取至厘米）课后小结第4748课时课题天顶距观测实习、视距测量实习课 型实习教学目的掌握天顶距的观测；视距测量的实测训练 重点难点视距测量观测和计算教辅工具1、模型2、挂图3、投影

27、4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程示范操作，遂项讲解，分组实测。测量出数据用以下公式计算： 天顶距观测操作课后小结第4950课时课题钢卷尺量距课 型理论教学目的了解平距的概念，掌握普通量距方法，熟练掌握精密量距方法。重点难点精密量距方法。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程量距方法：1、 人一组，两人定线，两人量距，前尺手手拿花杆一根目录、测钎一组，钢卷尺的末端。后尺手拿钢卷尺的零点。前尺手用花杆定线2、后尺手把钢卷尺的零点对准起点，前尺手把测钎插在钢卷尺的名义长度上，这样就完

28、成了一尺的测量。3、两人抬平了尺子往前走，再定线，后尺手把钢卷尺的零点对准测钎的中心，拉平了钢卷尺后前尺手把测钎又插在名义长度上，两人在往前走时后尺手把测钎收了。这样量至终点。D=nl+q精密量距的方法和改正计算课后小结第5152课时课题直线定向课 型理论教学目的直线是如何定向的，方位角的概念。重点难点方位角的定义教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程教学过程几个概念：直线定向：确定直线的方向即确定一条直线与标准方向线所夹的角度称为直线定向。标准方向线：1、 真子午线2、 磁子午线真子午线和磁子午线都向两级收敛为了方便计算引进

29、了坐标子午线3、 坐标子午线：各点的标准方向都是相互平行的这样的子午线称为坐标子午线。方位角：从标准方向线的北端顺时针量至该直线的水平角称为方位角。角值为（0360）真方位角：从真子午线的北端顺时针量至该直线的水平角称为真方位角，用A表示。磁方位角：从磁子午线的北端顺时针量至该直线的水平角称为磁方位角，用AM坐标方位角：从坐标子午线的北端顺时针量至该直线的水平角称为坐标方位角。简称方位角用表示。课后小结第5354课时课题测量误差的基本概念（一）课 型理论教学目的分析误差产生的原因和性质，正确地处理观测成果求出可靠值，重点难点偶然误差、中误差、算术平均值原理及其中误差、用改正数计算观测值的中误差。教辅工具1、模型2、挂图3、投影4、多媒体教学方法讲授授课班级水电1044水电1044路桥1014教学过程（一） 量误差产生的原因1、 仪器误差2、 观测误差3、 外界因素的影响（二） 测量误差的分类1、 粗差2、 系统误差3、 偶然误差（三） 衡量精度的标准1、 中误差2、 相对误差3、 允许误差（四） 算术平