小班美术教案新年贺卡

1、小班美术教案新年贺卡【篇一：幼儿小班美术说课稿：新年帽】小班美工活动：新年帽活动背景：新年快到了，无论是从幼儿园的大环境还是到每个班的小环境，无不洋溢着新年的喜庆，在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。包括：收集与新年相关的物品、说说新年的习俗、做做新年的礼物，如：撕窗花、粘贴贺卡等，孩子们也对新年的活动产生了更大的兴趣。根据指南中所指出的“ 3 4 岁的儿童具有强烈的好奇心，喜欢向成人提出各种各样的问题。”“ 已形成与生活经验有关的概念，但概念很具体，只是特指某项事物。”“ 能用简单的语言表达自己的感受。 ”本次活动是以新年的礼物为主线的，用贴、团、印等技能来装饰帽子，帽子既能保暖

2、，又能体验成功的快乐。内容与要求1 、欣赏漂亮的帽子，了解新年帽的作用。2 、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。3 、激发幼儿体验成功的快乐。重点难点：重点：了解帽子的作用，知道冬天不怕冷。难点：大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。活动流程：一、听音乐新年好进入活动室1 、 （听，这是什么歌呀? 教师带领幼儿一起边走边唱）是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长老师已经给我们小（4）班的小朋友准备了许多新年礼物。你们想不想看看?（想 ）。2 、那我们来看看是什么礼物呀。（帽子 ）二、引导幼儿欣赏各种装饰好的新年帽1 、哇，这么多漂亮的帽子呀!那你最喜欢哪一顶帽子呀?（请小朋友上

3、前来拿着喜欢的帽子回答）你为什么喜欢这顶帽子呢?（你喜欢这顶帽子的哪个地方呀，如：颜色、图案方面 引导幼儿讲述）2 、师小结：过新年了，园长老师送给我们小朋友的新年帽真是漂亮啊 ! 有的帽子上有许多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有许多可爱的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗?（ 现在是冬天了，早上起来小耳朵会很冷，我们戴上帽子就会怎么样啊?）3 、幼儿回答：过新年了，带上漂亮的帽子; 带上帽子就不会冷了。4 、教小结：对，过新年了，带上新年帽一定很漂亮，还可以保暖的。三、引起幼儿装饰帽子的兴趣1 、刚才我们看了好多漂亮的帽子。老师这里还有许多帽子（教师出示未装饰的“帽子 ”）

4、你们觉得这些帽子漂不漂亮啊? （ 漂亮）那我们一起把它们打扮得漂亮一点好不好?（好 ）2 、一会儿小朋友打扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上漂亮的图案，也可以画上自己喜欢的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀 ?（ 引导幼儿讲述）。现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有变出小圆点。3 、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出许多小圆点吗?（能 ）4、老师这里还有许多“帽子 ”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好?（现在就请你们过去吧）四、幼儿制作，

5、教师指导五、展示交流1 、已经打扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么打扮新年帽。哇，你们的新年帽打扮得这么漂亮啊!谁来告诉大家你是怎么打扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，老师给你们拍照。2、我们跟老师说什么?“老师再见”。活动准备：1 、装饰好的新年帽若干顶（4-6）2 、漂亮的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。3、用纸折好的“帽子 ”人手一份。4 、已学会唱新年好【篇二：幼儿园小班多元智能教案幼儿园小班语言活动教案：汉字宝宝在哪里一、 活动目标1 通过多媒体教学手段让幼儿欣赏、理解故事，培养幼儿识字阅读的兴趣，使幼儿懂得遇事

6、要多想办法，并努力战胜困难。2 通过找字卡活动让幼儿又快、又准、又多地说出描绘天空、草、面包的形容词，培养幼儿对文字的兴趣和思维的求异性、流畅性、发散性和敏锐性。3 通过分组比赛，培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。二、活动准备1 形容天空、草、面包的形容词字卡若干。2 音乐带蚂蚁搬面包、面包房子的教学软件、图片，幼儿学具（沙箱、小图书、纸偶、实验材料）。3 成绩表，金牌、银牌、铜牌若干枚，面包模型若干。三、活动过程1 音乐游戏“汉字宝宝在哪里”。老师和幼儿手持形容词卡入室。老师唱：“汉字宝宝在哪里?”幼儿唱着回答：“老师我呀在这里。”幼儿听到？立即蹲下。老师边出示字卡边问：“汉字宝宝

7、在哪里?”如果哪位幼儿手拿的字卡和老师的相同，就站起回答：“ x x x x 在这里。”2 播放教学软件，欣赏童话故事面包房子。 （ 出示图 1） 你看到什么? 天空、面包、草是怎样的?分组比赛，各组分别找出描绘天空、面包、草的形容词字卡，并贴在图片上相应的地方。找得又快又多又准的组为胜，成绩表上红旗就升得越高。 （出示图 2）这时候，蚂蚁点点发现了什么?它为什么不把面包抬回家?引导幼儿想办法帮助蚂蚁点点把面包抬回家，幼儿自由讨论，教师提供学具。 （出示图 3）蚂蚁点点想到了一个什么办法?如果平时遇到困难，我们应该怎样做呢?3 幼儿在音乐声中表演童话故事面包房子结束。四、各领域渗透1 科学：做

8、“怎样移走物体”的实验。2 艺术：学习用连环画的形式绘画故事面包房子；学习歌表演蚂蚁搬豆，并引导幼儿创编歌词。3 健康：体育游戏“ 蚂蚁搬豆”。4 社会：培养幼儿大胆、自信的性格和竞争、合作的精神。五、生活中渗透户外散步中观察蚂蚁是怎样搬走体积大的食物的；引导幼儿用形容词描绘天空和草。六、环境中渗透学习有关天空、面包和草的形容词字卡；活动提供已切割的面包图片，让幼儿任意拼成各种物体。七、家庭中渗透培养幼儿勇于克服困难的精神，学习从多方向、多层次、多途径探求解决问题的方法。八、活动评价多元智能创意课程（小班教案实录）小小设计师设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼

9、儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美能力。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动能力，培养幼儿大胆创作的能力。活动内容：手工（小小设计师）活动目标：1 、培养幼儿大胆创作的能力。2 、锻炼幼儿小肌肉的活动能力。活动准备：海绵印章（有苹果、小鱼、乌龟等形状）、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸（三角形、圆形、正方形）、胶水等各种操作材料；教师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计创作-作品展示-活动延伸。活动过程：一、引起孩子兴趣1 、教师随音乐进行服装表演，幼儿欣赏。首先，

10、教师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服背面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2 、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。教师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1 、幼儿观察教师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。教师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。教师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘

11、贴在衣服上就行了。教师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作2 、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。教师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！教师：现在你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。3 、教师为你们准备了印章组（有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉），粘贴组（有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸），绘画组（水彩笔），彩条组（皱纹纸条、胶水）。4 、幼儿制作，教师巡视指导。如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。教师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。若研说：我打不开粘贴纸。教师示范着说：用拇指和食指

12、在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。5 、在创作过程中，制作比较快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并相互交流、相互欣赏。四、作品展示1 、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来相互介绍。教师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。2 、（音乐起）进行服装表演，大胆展示自己的作品。教师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进行服装表演好吗？幼儿：好！五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开

13、一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？小班美术教案：制作新年贺卡导读：活动目标：1 、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作美丽的新年贺卡。2、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。活动准备：1 、经验准备：了解过新年的习俗。2、材料准备：（1 ）提供贺?活动目标：1 、通过活动，让幼儿尝试用涂色的方法，制作美丽的新年贺卡。2 、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。活动准备：1 、经验准备：了解过新年的习俗。2 、材料准备：（ 1 ）提供贺卡让幼儿欣赏。（ 2）画好的贺卡范例、画有单线条的幼儿作品纸人手一份。（三）活

14、动过程：1 、开始部分出示贺卡，让幼儿看看说说：“这是什么？ ”“ 贺卡 ” ?“什么时候会互送贺卡？ ”“ 过年的时候” ?要过新年了，老师也制作了一张贺卡（出示贺卡），请小朋友来看一看，卡片上有谁？（有2 个娃娃）他们在干什么呢？（庆祝新年）2、基本部分（ 1 ）教师示范讲解：卡片上有哪些颜色呢？（黄色、粉红色、红色、蓝色、绿色、橘黄色、褐色）先画黄颜色的是什么呢？（元宝、铜钱）。再画粉红色的妹妹头上的彩珠、弟弟和妹妹脸上的胭脂。然后给弟弟、妹妹穿上漂亮的衣服裤子和鞋子。最后画上漂亮的花伞和背景和褐色的头发。重点：学习选用漂亮的颜色作画。难点：学习来回用力涂色，注意不涂到轮廓线外。（2）幼

15、儿作画，教师巡回指导。帮助和鼓励幼儿认真作画，指导幼儿不把颜色涂出轮廓线外。3 、结束部分：贺卡展览会表扬在活动中能认真完成作品的孩子。小班数学教案: 分糖果 （1）1 、按颜色分类及5 以内点数；给数字1 5 排序。2 、 5 以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。重难点通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点 直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。3 每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1 5 套；排序用的小旗标记；4 地板上画有不同颜色的大圆形“ 小动物家”（

16、能站下五个小朋友）。幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1 ）活动过程1 、 按颜色分类及点数，玩 “找朋友 ”的游戏。师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“ 家 ”里，宝宝坐到“家 ”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。2 、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧! 动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果 ，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。3

17、 、按点子数匹配相应的数字卡片。师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子数字1 就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字 3 就和三个点子做朋友教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。4 、给点卡排序。师：听 !小动物在说什么呢?哦 !原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快!想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面? 教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。5 、结束。师： 宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小

18、动物们分享糖果吧！延伸活动：将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。 幼儿园小班美术教案：点画葡萄有益的学习经验：1 、尝试手指作画的快乐。2 、学习用圆形组合表现葡萄。准备：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1 、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的兴趣。2 、出示葡萄，引起幼儿观察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3 、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4 、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的积极性。【篇三：小班各学科阶段教育目标】小班各学科阶段

19、教育目标小班数学教育活动阶段目标：1. 教幼儿学习按物体的一个特征进行分类。2. 教幼儿学习按物体量（大小、长短）的差异进行4 以内物体的排序，学习按物体的某一特征进行排序。3. 引导幼儿认识“ 1”和 “许多 ”及其关系。4. 启发幼儿学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。5. 教幼儿学习手口一致地从左到右点数95 以内的实物，能说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。6. 教幼儿认识圆形、正方形、三角形。7. 帮助幼儿听懂老师的话，学习按照游戏规划进行活动；启发幼儿 大声地回答问题，鼓励幼儿用语言讲出操作活动的过程和结果。8. 培养幼

20、儿愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能 在老师的帮助下，学习按要求拿取、摆放操作材料。小班语言教育活动阶段目标：一、谈话活动1. 学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。2. 喜欢与同伴交流，愿意在集体面前讲话。3. 能听懂并愿意说普通话。4. 在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。5. 初步学习常见的交往语言和礼貌用语。 二、讲述活动1. 能有兴趣地运用各种器官，按照要求去感知讲述内容。2. 理解内容简单、特征鲜明的实物、图片和情景。3. 愿意在集体面前讲述。4. 能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。5. 能安静地听老师和同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。 三、听

21、说游戏1. 乐于参加游戏活动，在游戏中大胆地说话。2. 发准某些难发的音，初步掌握方位词及人称代词，学习正确运用 动词。3. 在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。4. 养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯，能听懂并理解较简单的 语言游戏规则。四、早期阅读活动1. 喜欢看书，知道看书的基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画 书中的主要内容。2. 能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来，开始感受语言和 其他符号的转换关系。3. 对文字感兴趣，能在成人的启发下认读最简单的文字。4. 在活动中以描画图形的方式练习基本笔划。 五、文学作品学习活动1.喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴

22、 趣。2. 能初步感受文学作品的语言美，知道童话故事、诗歌和散文是不 同体裁的文学作品。3. 学习理解文学作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表 情等方式表达自己对文学作品的理解。4. 在文学作品原有基础上扩展想象，仿编一句诗歌、散文或续编故 事结尾。小班科学教育活动阶段目标：1. 引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。2. 引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了 解它们与人、环境的关系。3. 引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。4. 帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知 的方法，发展感知能力，学会从一组物体中根据一

23、个或两个特征， 挑选出物体，归入一类；学会通过观察街道物体数量的差别（如许 多花、一朵花、三只小蝌蚪等。）能以词汇或简 单的句子描述事物的特征或自己的发现，与成人或同伴交流。5. 使幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。 小班音乐教育活动阶段目标：1. 能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表 现歌曲的形象、内容和情感，在教师的帮助下，能够并且喜欢为自 己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增偏新的歌词。2. 基本上能按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动 作，学会一些简单的集体舞。初步体验用表情、动作、姿态与他人 沟通的方法和乐趣。3. 学会几种打

24、击乐器的基本奏法，能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有 节奏地演奏，初步学会看着指挥开始和结束演奏。4. 能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、 内容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解 进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。小班社会教育活动阶段目标：1 .引导幼儿熟悉集体生活环境，认识集体中的同伴与成人，初步了 解他们与自己的关系，使幼儿逐步适应集体生活。2 . 使幼儿保持愉快的情绪，不好哭，不怕生，愿意与他人交往，培 养幼儿初步的自我意识，鼓励幼儿积极参与集体生活和学习，培养 幼儿的独立能力。3. 引导幼儿掌握日常生活中简单的礼貌用语，使幼儿能够遵守日常行为规

25、范。4. 教育幼儿爱长辈、爱老师，不提无理要求，不无缘无故发脾气。5. 激发幼儿从事简单的自我服务性的劳动的兴趣，鼓励幼儿学习做力所能及的事；引导幼儿初步了解周围成人的劳动，使幼儿懂得要尊重劳动者，珍惜劳动成果。6. 引导幼儿与同伴共同活动，不争夺或独占玩具，不把幼儿园的图书、玩具带回家。小班健康教育活动阶段目标：1. 使幼儿了解盥洗的顺序，初步掌握刷牙、洗手等的基本方法；知道穿脱衣服的顺序，学习保持自身的清洁，会使用手帕；培养幼儿坐、站、行等正确姿势；培养幼儿良好的作息习惯。2. 让幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持情绪愉快；初步培养幼儿良好的进餐习惯，懂得就餐卫生；初步培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。3. 引导幼儿认识身体外部器官，知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度。4. 使幼儿了解过马路、坐自行车、玩大型运动器械时要注意安全；帮助幼儿了解饮食起居方面的安全常识，知道不把异物放入耳、鼻、口内；让幼儿懂得不轻信陌生人的道理。5. 教会幼儿上体正直，双脚交替自然地走和跑。6. 能向指定方向走和跑。7. 走、跑交替100 米左右。8. 能在指定范围内四散跑，追逐跑。9. 能一个跟着一个走，走成一个大圆。10. 能步行一公里，连续跑约半分