第三章实验二

1、基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能

2、提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验

3、典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【典例【典例1 1】（】（20102010衡水高一检测）在做完衡水高一检测）在做完“验证力的平验证力的平行四边形定则行四边形定则”实验后实验后, ,某同学将其实验操作过程进行了某同学将其实验操作过程进行了回顾回顾, ,并在笔记本上记下如下几条体会并在笔记本上记下如下几条体会, ,你认为他的体会你认为他的体会中正确的是中正确的是A.A.用两只弹簧测力计拉橡皮条时用两只弹簧测力计拉橡皮条时, ,应使两细绳套间的夹角应使两细绳套间的夹角为为9090，

4、以便算出合力的大小，以便算出合力的大小基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录B.B.用两只弹簧测力计拉时合力的图示用两只弹簧测力计拉时合力的图示F F与用一只弹簧测力与用一只弹簧测力计拉时图示计拉时图示FF不完全重合不完全重合, ,在误差允许范围内在误差允许范围内, ,可以说明可以说明“力的平行四边形定则力的平行四边形定则”成立成立C.C.若若F F1 1、F F2 2方向不变方向不变, ,而大小各增加而大小各增加1 N,1 N,则合力的方向也则合力的方向也不变不变, ,大小也增加大小也增加1 N1 ND.D.在用弹簧测力计拉橡

5、皮条时在用弹簧测力计拉橡皮条时, ,要使弹簧测力计的弹簧与要使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行木板平面平行基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【标准解答【标准解答】选选B B、D.D.用两只弹簧拉橡皮条时用两只弹簧拉橡皮条时, ,两细绳套两细绳套的夹角约在的夹角约在6060120120范围范围, ,实验中不需要计算出合力实验中不需要计算出合力的大小的大小, ,没必要非得把绳套间夹角设定为没必要非得把绳套间夹角设定为9090,A,A错错. .实验实验中中F F与与FF的图示不一定完全重合的图示不一定完全重合, ,只要两者长度差不多

6、只要两者长度差不多, ,夹角很小夹角很小, ,就可以近似验证了就可以近似验证了“力的平行四边形定则力的平行四边形定则”,B,B对对.F.F1 1、F F2 2夹角不确定夹角不确定, ,它们的大小与合力它们的大小与合力F F的大小关系不的大小关系不确定确定, ,不能通过不能通过F F1 1、F F2 2大小的变化来确定大小的变化来确定F F大小的变化大小的变化,C,C错错. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录为减小读数和作图的误差为减小读数和作图的误差, ,实验中用弹簧测力计拉橡皮条实验中用弹簧测力计拉橡皮条时时, ,应使弹

7、簧测力计与木板平面平行且弹簧测力计的轴线应使弹簧测力计与木板平面平行且弹簧测力计的轴线沿橡皮条或细绳套方向沿橡皮条或细绳套方向,D,D对对. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【典例【典例2 2】将橡皮条的一端固定在】将橡皮条的一端固定在A A点点, ,另一端拴上两根细另一端拴上两根细绳绳, ,每根细绳分别连着一个量程为每根细绳分别连着一个量程为5 N5 N、最小刻度为、最小刻度为0.1 N 0.1 N 的弹簧测力计的弹簧测力计. .沿着两个不同的方向拉弹簧测力计沿着两个不同的方向拉弹簧测力计. .当橡当橡皮条的活动端拉到

8、皮条的活动端拉到O O点时，两根细绳相互垂直，如图实点时，两根细绳相互垂直，如图实2 2所示所示. .这时弹簧测力计的读数可从图中读出这时弹簧测力计的读数可从图中读出. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录(1)(1)由图可读得水平和竖直拉力的大小分别为由图可读得水平和竖直拉力的大小分别为_N_N和和_N.(_N.(只需读到只需读到0.1 N)0.1 N)(2)(2)在本题的虚线方格纸上按作图法的要求画出这两个力在本题的虚

9、线方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力及它们的合力. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【标准解答【标准解答】本题主要考查学生对基本仪器的读数情况本题主要考查学生对基本仪器的读数情况以及数据的处理方法和分析比较能力以及数据的处理方法和分析比较能力. .读弹簧测力计示数读弹簧测力计示数时，应注意首先找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧时，应注意首先找零刻度，尤其是竖直放置的那个弹簧测力计是倒置，它的读数是测力计是倒置，它的读数是2.5 N2.5 N（而不是（而不是3.5 N3.5 N），水），水平放置的弹簧测力计读数

10、是平放置的弹簧测力计读数是3.5 N.3.5 N.答案：答案：（1 1）3.5 2.5 3.5 2.5 （2 2）如图）如图基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录1.1.（20102010天津高考）在探究合力的方法时，先将橡皮天津高考）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳根细绳. .实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细实验时，需

11、要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条弹簧秤通过细绳拉橡皮条. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录（1 1）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是）实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的正确的_（填字母代号）（填字母代号）A.A.将橡皮条拉伸相同长度即可将橡皮条拉伸相同长度即可B.B.将橡皮条沿相同方向拉到相同长度将橡皮条沿相同方向拉到相同长度C.C.将弹簧秤都拉伸到相同刻度将弹簧秤都拉伸到相同

12、刻度D.D.将橡皮条和绳的结点拉到相同位置将橡皮条和绳的结点拉到相同位置基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录（2 2）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验）同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是误差有益的说法是_（填字母代号）（填字母代号）A.A.两细绳必须等长两细绳必须等长B.B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行C.C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大大D.D.拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向

13、的两点要拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些远些基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【解析【解析】（1 1）实验中两次拉伸橡皮条时，应要求两次的）实验中两次拉伸橡皮条时，应要求两次的作用效果必须完全相同，即橡皮条被拉伸的方向、长度作用效果必须完全相同，即橡皮条被拉伸的方向、长度完全相同，所以答案选完全相同，所以答案选B B、D.D.（2 2）对减小误差有益的做法是）对减小误差有益的做法是B B、D.BD.B做法能保证分力与做法能保证分力与合力在同一平面内，减小了作图误差；合力在同一平面内，减小了作图误差；D D做

14、法能保证分力做法能保证分力的方向测量更准确，减少了测量误差的方向测量更准确，减少了测量误差. .实验时两细绳不必实验时两细绳不必等长，两弹簧秤的示数也不一定要求相差较大，所以等长，两弹簧秤的示数也不一定要求相差较大，所以B B、D D正确正确. .答案：答案：（1 1）B B、D D （2 2）B B、D D基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录2.2.（1 1）在做）在做“验证平行四边形定则验证平行四边形定则”的实验时，需要的的实验时，需要的器材有：方木板、白纸、细绳套两个、三角板、刻度尺、器材有：方木板、白纸、细绳套两个、三

15、角板、刻度尺、图钉几个，还需要图钉几个，还需要_._.（2 2）在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白）在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结通过细绳用两个互成角度的弹簧测力计拉橡皮条，使结点移到某一位置点移到某一位置O O，此时需记下：，此时需记下：_;_;_;_;_._.然后用一个弹然后用一个弹簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达簧测力计把橡皮条拉长，使结点到达_，再记下，再记下_._.基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实

16、实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【解析【解析】实验中要记录橡皮条拉伸后实验中要记录橡皮条拉伸后O O点的位置、弹簧测点的位置、弹簧测力计的读数及力的方向力计的读数及力的方向. .答案：答案：（1 1）弹簧测力计两个、橡皮条一根、铅笔一支）弹簧测力计两个、橡皮条一根、铅笔一支(2)(2)O O点位置点位置 细绳所指方向细绳所指方向 相应弹簧测力计读相应弹簧测力计读数数 同一位置同一位置O O点点 弹簧测力计读数弹簧测力计读数基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录3.3.（20102010石家庄高一检测）在石家

17、庄高一检测）在“探究力的平行四边形探究力的平行四边形定则定则”的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的的实验中，用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳另一端系着绳套绳套B B、C C（用来连接弹簧测力计）（用来连接弹簧测力计）. .其中其中A A为固定橡皮筋为固定橡皮筋的图钉，的图钉，O O为橡皮筋与细绳的结点，为橡皮筋与细绳的结点，OBOB和和OCOC为细绳为细绳. .（1 1）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其他步骤没）在实验中，如果只将细绳换成橡皮筋，其他步骤没有改变，那么实验结果是否会发生变化？有

18、改变，那么实验结果是否会发生变化？答：答：_._.（选填（选填“变变”或或“不变不变”）基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录（2 2）本实验采用的科学方法）本实验采用的科学方法是是_A.A.理想实验法理想实验法B.B.等效替代法等效替代法C.C.控制变量法控制变量法D.D.建立物理模型法建立物理模型法基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【解析【解析】（1 1）实验中细绳套用以提供拉动）实验中细绳套用以提供拉动O O点的实物以点的实物以及容易确定拉力的方向，将细

19、绳套换为橡皮筋不影响本及容易确定拉力的方向，将细绳套换为橡皮筋不影响本实验的效果实验的效果. .（2 2）两只弹簧测力计的拉力（分力）与一只弹簧测力计）两只弹簧测力计的拉力（分力）与一只弹簧测力计的拉力（合力）均把结点的拉力（合力）均把结点O O拉至相同位置，即本实验利用拉至相同位置，即本实验利用了合力与分力的等效替代关系了合力与分力的等效替代关系. .答案：答案：（1 1）不变）不变 (2)B(2)B基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录4.4.（20102010芜湖高一检测）小芜湖高一检测）小明和小红在探究明和小红在探究“互

20、成角度的互成角度的两共点力的合力两共点力的合力”时时, ,讨论出一讨论出一个探究方案并加以实施个探究方案并加以实施. .以下是以下是他们的实验过程他们的实验过程: :小明用图钉将白纸钉在置于小明用图钉将白纸钉在置于水平面上的木板上水平面上的木板上, ,小红用笔在小红用笔在白纸上标上标记白纸上标上标记O O点点. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录小明用图钉将橡皮绳一端固定在木板上小明用图钉将橡皮绳一端固定在木板上O O点点, ,在橡皮绳在橡皮绳的末端系住两绳套的末端系住两绳套. .用两个弹簧测力计分别向左右斜上方用两个弹簧

21、测力计分别向左右斜上方拉拉, ,把橡皮绳的另一端拉至某一点把橡皮绳的另一端拉至某一点, ,并记下该点为并记下该点为A A点点. .小红用笔在两弹簧测力计的钩子末端做下记号小红用笔在两弹簧测力计的钩子末端做下记号B B和和C,C,用用尺画直线分别连接尺画直线分别连接ABAB和和ACAC并标上箭头并标上箭头, ,同时记录下两弹簧同时记录下两弹簧测力计的示数测力计的示数, ,即为两弹簧测力计拉力的方向和大小即为两弹簧测力计拉力的方向和大小. .小明再次只用一个弹簧测力计钩住绳套小明再次只用一个弹簧测力计钩住绳套, ,将橡皮绳的结将橡皮绳的结点拉到步骤点拉到步骤3 3中同样的中同样的A A点位置点位置

22、, ,小红再次记下钩子末端位小红再次记下钩子末端位置置D,D,连接线段连接线段ADAD标上箭头标上箭头, ,同时记下弹簧测力计示数同时记下弹簧测力计示数. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录取下白纸取下白纸, ,小红连接线段小红连接线段BDBD和和CD,CD,即认为即认为FADFAD为为FABFAB和和FACFAC的合力的合力.(.(如图实如图实-4)-4)请你指出以上探究方案的错误之处请你指出以上探究方案的错误之处( (不少于三处不少于三处):):(1)_;(1)_;(2)_;(2)_;(3)_.(3)_.基基础础自自主

23、主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录【解析【解析】拉细绳套时拉细绳套时, ,弹簧测力计应与木板平行弹簧测力计应与木板平行, ,且使其且使其轴线方向与细绳套方向一致轴线方向与细绳套方向一致. .先作出先作出F F1 1、F F2 2的图示的图示, ,再作平再作平行四边形行四边形, ,对角线对角线F F为为F F1 1、F F2 2的合力的合力, ,用一个弹簧测力计拉用一个弹簧测力计拉时时, ,也应作出拉力也应作出拉力FF的图示的图示, ,且它们用同一个标度且它们用同一个标度. .答案：答案：(1)(1)拉弹簧测力计时用力方向应该与木板平面平拉

24、弹簧测力计时用力方向应该与木板平面平行行;(2);(2)力的大小应该用力的图示表示力的大小应该用力的图示表示;(3);(3)求合力时应该求合力时应该用平行四边形定则用平行四边形定则;(4);(4)一个弹簧测力计的拉力方向与两一个弹簧测力计的拉力方向与两个弹簧测力计的拉力的合力方向不一定相同（任选其个弹簧测力计的拉力的合力方向不一定相同（任选其三）三）. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录5.5.（20102010白鹭洲高一检测）在做白鹭洲高一检测）在做“验证力的平行四边验证力的平行四边形定则形定则”的实验中的实验中(1)(

25、1)如图实如图实-5-5所示所示A A、B B分别为两位同学在做本实验时得到分别为两位同学在做本实验时得到的结果的结果, ,其中其中FF为只用一个弹簧测力计的情况为只用一个弹簧测力计的情况, ,可以判断可以判断其中实验结果比较符合实验事实的是其中实验结果比较符合实验事实的是_基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录(2)(2)使弹簧测力计使弹簧测力计从图示位置开始从图示位置开始沿顺时针方向缓慢转至水平沿顺时针方向缓慢转至水平,

26、,在此过在此过程中程中, ,保持结点位于保持结点位于O O处不变处不变, ,保持弹保持弹簧测力计簧测力计的拉伸方向不变的拉伸方向不变, ,那么那么, ,在全过程中关于弹簧测力计在全过程中关于弹簧测力计和和的读数的读数F F1 1和和F F2 2中的变化是中的变化是( )( )A.FA.F1 1增大增大,F,F2 2减小减小 B.FB.F1 1减小减小,F,F2 2增大增大C.FC.F1 1减小减小,F,F2 2先增大后减小先增大后减小D.FD.F1 1减小减小,F,F2 2先减小后增大先减小后增大基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目

27、目录录【解析【解析】(1)F(1)F为以为以F F1 1、F F2 2为邻边作平行四边形得出的为邻边作平行四边形得出的, ,它它不一定与橡皮条共线不一定与橡皮条共线.F.F为一个弹簧测力计拉时的拉力为一个弹簧测力计拉时的拉力, ,据二力平衡条件可知据二力平衡条件可知,F,F一定与橡皮条共线一定与橡皮条共线, ,故故B B图比较图比较符合实验事实符合实验事实. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录(2)(2)结点结点O O位置不动位置不动, ,说明它受到的合力为零说明它受到的合力为零, ,它受力如图它受力如图甲所示甲所示, ,

28、这三个力可以构成如图乙所示的矢量三角形这三个力可以构成如图乙所示的矢量三角形. .由题意知由题意知F F不变不变,F,F1 1方向不变方向不变,F,F2 2逐渐由竖直方向变为水平逐渐由竖直方向变为水平. .如图乙所示如图乙所示,F,F1 1逐渐减小逐渐减小,F,F2 2先减小后增大先减小后增大, ,故故D D正确正确. .答案：答案：(1)B (2)D(1)B (2)D基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录6.(6.(探究创新探究创新) )某同学在家中尝试验证平某同学在家中尝试验证平行四边形定则行四边形定则, ,他找到三条相同的

29、橡皮他找到三条相同的橡皮筋筋( (遵循胡克定律遵循胡克定律) )和若干小重物和若干小重物, ,以及以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子钉子, ,设计了如图实设计了如图实-7-7所示实验所示实验: :将两条将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A A、B B上上, ,另一端与第三条橡皮筋连接另一端与第三条橡皮筋连接, ,结点为结点为O,O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物. .基基础础自自主主学学习习疑疑难难名名师师点点拨拨实实验验典典例例精精析析知知能能提提升升作作业业目目录录(1)(1)为完成该实验为完成该实验, ,下列操作中必需的是下列操作中必需的是_._.a.a