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1、安塞腰鼓 刘成章刘成章作者简介 刘成章 当代诗人，散文家，陕西人， 安塞腰鼓获鲁迅文学奖，被选入中国当代散文精华。 一读一读,知内容知内容 1自由朗读，哪些句子体现出这种情感自由朗读，哪些句子体现出这种情感? 骤雨一样骤雨一样 是急促的鼓点是急促的鼓点 旋风一样旋风一样 是飞扬的流苏是飞扬的流苏 乱蛙一样乱蛙一样 是蹦跳的脚步是蹦跳的脚步 火花一样火花一样 是闪射的瞳仁是闪射的瞳仁 斗虎一样斗虎一样 是强健的风姿是强健的风姿 骤雨骤雨一样一样 是是急促急促的鼓点的鼓点 旋风旋风一样一样 是是飞扬飞扬的流苏的流苏 乱蛙乱蛙一样一样 是是蹦跳蹦跳的脚步的脚步 火花火花一样一样 是是闪射闪射的瞳仁的

2、瞳仁 斗虎斗虎一样一样 是是强健强健的风姿的风姿愈捶愈烈愈捶愈烈 形体成了沉重而又纷飞的思绪形体成了沉重而又纷飞的思绪愈捶愈烈愈捶愈烈 思绪中不存在任何隐秘思绪中不存在任何隐秘愈捶愈烈愈捶愈烈 痛苦和欢乐痛苦和欢乐 生活和梦幻生活和梦幻 摆脱摆脱和追求和追求 都在这舞姿和鼓点中都在这舞姿和鼓点中交织！旋转！交织！旋转！ 凝聚！凝聚！ 奔突！奔突！ 辐射！辐射！ 翻飞！翻飞！ 升华升华！ 用：“ 的安塞腰鼓”对安塞腰鼓进行评价。可填词、短语、句子，最好是文中的内容。 参考答案：“壮阔”“豪放”“火烈”“有力”“惊心动魄”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”2、明结构（师生联读课文）、明结构（师

3、生联读课文） 说明： 1、文章按“鼓响前腰鼓表演鼓声止”可分为3个部分。第二部分为文章的主体部分，分别从4个角度来展示腰鼓舞的美，且这4个角度的分水岭都是一句话。2、诵读提示：鼓声起之前，沉稳、期待，中速不乏力量；中间主体部分，激越、昂扬、饱满、迸发，快中有层次；鼓声落，读书悠远寂静若有所思的情绪，稍慢。好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓!3、寻美点、寻美点 我喜欢 ，因为 ”的句式说出。（可从用词、句式、修辞、写法词、句式、修辞、写法等角度赏析评点）1文中有一个词，“搏击”能不能改成“敲击或打击”？2.文章仅仅歌颂了腰鼓么? 四读四读,探情感探情感 1文中有一个词，“搏击”能不能改成“敲击或打击”？ 他们搏击恶劣的环境贫他们搏击恶劣的环境贫 穷落后的命运穷落后的命运.他们用生他们用生命激情与苦难的命运搏击着。生命不息，我们命激情与苦难的命运搏击着。生命不息，我们就不能停止搏击就不能停止搏击. 2.文章仅仅歌颂了腰鼓么?四读四读,探情感探情感 1文中有一个词，“搏击”能不能改成“敲击或打击”？ 他们搏击恶劣的环境贫他们搏击恶劣的环境贫 穷落后的命运穷落后的命运.他们用生命激情他们用生命激情与苦难的命运搏击着。生命不息，我们就不能停止搏与苦难的命运搏击着。生命不息，我们就不能停止搏击击. 2.文章仅仅歌颂了腰鼓

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