师说知识点归纳学生、教师

1、师说知识点归纳(完整全新一一学生版)班级姓名一、指出下列句子中的通假字，并加以解释：1 .师者，所以传道受业解惑也。2 .或师焉，或不焉。二、解释下列句中加点词义：1 .夫庸知其年之先后生于吾乎5.士大夫之族2 .是故圣布圣，愚益愚6.今其智不反不能及3 .于其身也，则耻师焉7.六艺经传，皆通习之4 .小学而大遗8.作师说以贻之三、解释下列句中画线词古今异义：1 .古之学者必有师。古义：今义:2 .是故，弟子丕出不如师。古义：今义:3 .芨贵无贱，无长无少。古义：今义:4 .吾从而师之。古义：今义:5 .今之众人。古义：今义:6 .小学而大遗。古义：今义:7 .师者，所以传道受业解惑也古义：今

2、义:四、指出下列句中词类活用现象：(1)吾师道也(2)吾从而师之(3)而耻学于师(4)孔子师郑子(5)其下圣人也亦远矣(6)小学而大遗(7)吾未见其明也(8)惑而不从师(9)是故圣益圣，愚益愚(10)授之书而习其句读者五、解释一词多义(实词)：1 .师古之学者必有师。吾师道也。齐师伐我。师道之不传也久矣。吾从而师之。一2 .传师者，所以传道受业解惑也。师道之不传也久矣！3 .惑所以传道受业解惑也。惑而不从师4 .行三人行，则必有我师。余嘉其能行古道。必能使行阵和睦5 .复师道之不复可知矣！虽有槁暴，不复挺者。率妻子邑人来此绝境，不复出焉6 .道师者，所以传道受业解惑也。师道之不传也久矣。会天大

3、雨，道不通人道是，三国周郎赤壁。7 .解师者，所以传道受业解惑也惑而不从师，其为惑也，终不解矣8 .从惑而不从师六、解释下面文言虚词的意义和用法：1.而六艺经传皆通习之。于其身也，则耻师焉，惑矣！则知明而行无过也行弗乱其所为山重水复疑无路不敢出一言以复得道者多助，失道者寡助此其为魇足之道也。从郦山下，道芷阳间行。废先王之道。句读之不知，惑之不解见渔人，乃大惊，问所从来吾从而师之吾从而师之授之书而习其句读者人非生而知之者惑而不从师小学而大遗则群聚而笑之择师而教之如是而已2 .之青，取之于蓝。古之学者必有师。人非生而知之者。授之书而习其句读者。句读之不知，惑之不解。师道之不传也久矣。作师说以贻之。

4、彼童子之师。道之所存，师之所存也。.六艺经传皆通习之。3 .于青，取之于蓝而青于蓝。善假于物也。夫庸知其年之先后生于吾乎。而耻学于师。于其身也，则耻师焉。其皆出于此乎？不拘于时，学于余。4 .乎君子博学而日参省乎己。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。夫庸知其年之先后生于吾乎？其皆出于此乎？嗟乎！师道之不传也久矣！呜乎！师道之不复也可知矣！5 .其其为惑也终不解矣。其闻道也固先乎吾。夫庸知其年之先后生于吾乎。其皆出于此乎。其可怪也欤。6 .则于其身也，则耻师焉。木受绳则直，金就砺则利。出则无敌国外患者7 .也师者，所以传道受业解惑也其闻道也固先乎吾其为惑也终不解矣其可怪也欤8 .所以师者，所以传道受业

5、解惑也。圣人之所以为圣。七、判断下列句子是何种特殊文言句式：1 .师者，所以传道受业解惑也。2 .道之所存，师之所存也。3 .今其智乃反不能及。4 .吾从而师之。5 .师不必贤于弟子。6 .学于余。7 .耻学于师。8 .蚓无爪牙之利，筋骨之强。9 .句读之不知，惑之不解。10 .不拘于时。八、用现代汉语翻译下面句子：1、师者，所以传道受业解惑也。译文：2.人非生而知之者，孰能无惑？译文：2、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎译文：3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。译文：4、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：5、彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足

6、羞，官盛则近谀。译文：6、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出於此乎？译文：7、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。译文：8、李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。译文：师说知识点归纳（完整全新一一教师版）、指出下列句子中的通假字，并加以解释:1 .师者，所以传道受业解惑也。（受.同:授二一教授一。）2 .或师焉，或不焉。（丕;一同二杳二指丕丛师学习。）二、解释下列句中加点词义：1 .夫庸知其年之先后生于吾乎（岂，难道）2 .是故圣益圣，愚益愚（更加）3 .于其用也，则耻师焉（自己）4 .小学而大遗（丢弃）5 .士

7、大夫之族（娄）6 .今其智乃反不能及（竟然）7 .六艺经传，皆通习之（爸遢.）8 .作师说以贻之（赠送一）三、解释下列句中画线词古今异义：1.古之学者必有师。古义：求学的人.今义：指在望术上无二定成就的A一2.是故，弟子丕必L不如师。古义：丕At.今义：而要一一3.芨贵无贱，无长无少。古义：无论一今义：.没有”一常为否定副词4.吾从而师之。古义：跟随J而且一今义：表目的或结果的连词.5.今之众人。古义：二®人今义：4多人一6.小学而大遗。古义：小的方面学习一.；今义：指小学教育的尬段7.师者，近此传道受业解惑也古义：用:来一一的一,今义:因果关系连词四、指出下列句中词类活用现象:O9

8、 1）吾师道也（名词意动，以为师）10 ）吾从而师之（名词的意动用法，以为师）11 ）而耻学于师（形容词的意动用法，以为耻）12 ）孔子师郑子（名同意动用法以二二为师一）13 ）其下圣人也亦远矣（名词作动词，低壬）14 ）小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）15 ）吾未见其明也（形容词作名词，高明的地方）16 ）惑而不从师（形容词作动词，遇到疑难问题）17 ）是故圣益圣，愚益愚（度一容词作名词，圣明的人_、愚昧的人）18 0）授之书而习其句读者（动词使动用法，使学习）五、解释一词多义（实词）：1 .师古之学者必有师。（老师）师道之不传也久矣。（丛师求学一）吾从而师之。（以二二二为师.

9、）吾师道也。（姜过）齐师伐我。（雀队）2 .传师者，所以传道受业解惑也。（传授）师道之不传也久矣！（流传）六艺经传皆通习之。（古代解释经书的著作）3 .惑所以传道受业解惑也。（疑惑）惑而不从师（有疑惑）于其身也，则耻师焉，惑矣！（糊涂）4 .行三人行，则必有我师。（走路）余嘉其能行古道。（履行，实行）必能使行阵和睦（队伍，行列）则知明而行无过也（品行，行为）行弗乱其所为（用行动）5 .复师道之不复可知矣！（恢复）虽有槁暴，不复挺者。（兽2.X.）率妻子邑人来此绝境，不复出焉（再，又）山重水复疑无路（重复，繁复）不敢出一言以复（回答，回复）6 .道师者，所以传道受业解惑也。（道理，规律）师道之不

10、传也久矣。（风尚一，佞统一）会天大雨，道不通（道路）人道是，三国周郎赤壁。（说）得道者多助，失道者寡助（一道义.一道德一）此其为魇足之道也。（方法）从郦山下，道芷阳间行。（取道_）废先王之道。（治国策略）7 .解师者，所以传道受业解惑也（解答，解释一）惑而不从师，其为惑也，终不解矣（理询¥.）句读之不知，惑之不解（理解）8 .从惑而不从师（跟随,）见渔人，乃大惊，问所从来（一自.）六、解释一词多义（虚词）1 .而吾从而师之吾从而师之（连词，表顺承，不译）授之书而习其句读者（五）人非生而知之者（连危走曲永，示译）惑而不从师（连词，表转折，去口）小学而大遗（连词，表转折，但是）则群聚而笑

11、之（连词，表修饰，不译）择师而教之（连词，表顺承，不译）如是而已（与“已”向耳，至既述语气，而已，罢了）2 .之青，取之于蓝。（代靛青）古之学者必有师。而）人非生而知之者。（后n知识、道理等）授之书而习其句读者。心旨於童子）句读之不知，惑之不解。（宾语前置的标志）师道之不传也久矣。（主谓之间取和布子独立作）作师说以贻之。（代瓦他，指一李唬）彼童子之师。（的）道之所存，师之所存也。（主谓之间取消句子独立性）.六艺经传皆通习之。（音节血词）3 .于青，取之于蓝而青于蓝。（从，比）善假于物也。（介词，表对象，可不译）夫庸知其年之先后生于吾乎。（比）而耻学于师。_（向）于其身也，则耻师焉。（对于）其皆

12、出于此乎？（从）不拘于时，学于余。（被，向）4 .乎君子博学而日参省乎己。（对）生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（介词、相当于“于”、前一个是“在”的意思：后二个是二比:一,表比较.）一夫庸知其年之先后生于吾乎？一（语气动词表反问一，译为'吗其皆出于此乎？语气助皿表面虬.译为一:吗，或：吧:）嗟乎！师道之不传也久矣！语气助词表感叹一一与广嗟”连用“连为一唉二呜乎！师道之不复也可知矣！（表感叹，与“呜”连用，译为“唉”）5 .其其为惑也终不解矣。“代词-那些一指代疑难一问题J其闻道也固先乎吾。一（代词“他,一指代生一壬吾甫二者）_夫庸知其年之先后生于吾乎。（代词，他的）其皆出于此乎。（副词，

13、表揣新语气，灭麻）其可怪也欤。（副疝垣“取”而合同向前语气，相当于“这不是吗？”）6 .则于其身也，则耻师焉。（去Q木受绳则直，金就砺则利。（就）出则无敌国外患者（如果）7 .也师者，所以传道受业解惑也（句末语气助词，与“者”连用，表判断）其闻道也固先乎吾（句中语气可扇，爰停板）其为惑也终不解矣（审语气跖扁，受停就其可怪也欤（旬末语气M词，万“欤”连而，加强语气）8 .所以师者，所以传道受业解惑也。（用来的）圣人之所以为圣。（的原因）七、判断下列句子是何种特殊文言句式：1 .师者，所以传道受业解惑也。一（判断句）2 .道之所存，师之所存也。（判断旬一）3 .今其智乃反不能及（之）。工省略句一）

14、.4 .吾从（之）而师之。省略句）一5 .师不必贤于弟子。一（状语后置句6 .学于余。（状语后置句7 .耻学于师。（状语后置句）一8 .蚓无爪牙之利，筋骨之强。.（定语后置句）一9 .句读之不知，惑之不解。（宾语前置句）一10 .不拘于时。.（被动句）八、用现代汉语翻译下面句子：1、师者，所以传道受业解惑也。译文：老师，是靠他来传授道理，教授学业，解释疑难问题的。2.人非生而知之者，孰能无惑？译文：人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？2、吾师道，夫庸知其年之先后生于吾乎译文：我（是向他）学习道理啊，哪管他们的年龄是比我大还是比我小呢？3、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也译文：因此无论（地位）高低贵贱，无论（年纪）大小，道理存在的地方，就是老一如.在在的地方一4、句读之不知，惑之不解，或师焉，惑不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文二（二方面）一丕通晓句一读一一（另二方一面）不能解决疑惑一,有的（句读）同老一.师生习“有的4疑惑）却丕向老师堂习二一小的方面倒要学习“大的方面（反血）放弃（不学），我没有看出那些人是明智的。5、初与公存*目若足，道相面也几可则足印官盛则近谀。”译文：他和他年龄差不多，道德学问也差不多，（以）地位低（的人为师），就觉得年证，（以）官职高（而又为帕，就血手谄如了。6、是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出