小学语文与外国文学欣赏讲座

1、小学语文与外国文学欣赏小学语文与外国文学欣赏陈静前苏联女作家奥谢耶娃前苏联女作家奥谢耶娃l一下28 小伙伴l二上19.蓝色的树叶l二年级下册第23课三个儿子一下一下28 小伙伴小伙伴l这是一则寓教于乐的小故事，作者并没有点明这是一则寓教于乐的小故事，作者并没有点明主题，也没作任何评说。但我们却可以通过三主题，也没作任何评说。但我们却可以通过三个小伙伴的言行对比去思考：谁真正关心小伙个小伙伴的言行对比去思考：谁真正关心小伙伴？谁才是真正的朋友？伴？谁才是真正的朋友？ 二上二上19.蓝色的树叶蓝色的树叶l蓝色的树叶是脍炙人口的名篇。它的情节很简单；卡佳不愿意把自己的绿彩笔借给莲娜，莲娜只好把图画纸

2、上的树叶涂成蓝色。当老师问及此事时，卡佳羞红了脸。奥谢耶娃敏锐地捕捉住孩子们生活中的一件件小事，善于从中折射出更深的内容。对卡佳的小气自私刻画得很细致，把她三次托辞不肯借出绿笔的过程写得很细致，使她性格上的缺憾表现得十分突出，对自私的批评也愈有力，教育孩子要互助友爱的主旨也更鲜明。二年级下册第二年级下册第23课课三个儿子三个儿子 l文中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾翻跟头，嗓子好的只顾唱歌，他们对妈妈手里的水桶视而不见；而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却能帮助妈妈拎水桶，这样的儿子才是真正的儿子。奥谢耶娃的幼儿故事奥谢耶娃的幼儿故事l奥谢耶娃的故事

3、作品的素材都来自孩子的日常生活，且多是实事，其中人物也有其原型，小读者们感到十分亲切。这些故事的题旨切合低龄儿童的需要。它们向孩子们介绍社会行为的准则，帮助孩子们认识与珍惜纯洁的友谊，教育孩子们要有礼貌、善良、勇敢。苏霍姆林斯基 二下7 .我不是最弱小的三下三下8* 路旁的橡树路旁的橡树l苏霍姆林斯基在长达三十多年的教育活动中，一边创造性地从事实际工作，一边坚持教育科学研究。一生写下了41本教育专著，600多篇教育论文和1200多篇童话、故事和短篇小说。 二下二下7 .我不是最弱小的我不是最弱小的l我不是最弱小的(人教版二年级下册)是苏霍姆林斯基写的一篇耐人寻味的短文。读了这篇文章,我们深深地

4、感受到了文中浓浓的爱。因为爱,妈妈把雨衣递给儿子托利亚;因为爱,托利亚又把雨衣递给弟弟萨沙。一件雨衣在传递着亲情,传递着爱。也正是这份爱,唤醒了五岁萨沙心底的爱 。三下8* 路旁的橡树 l这是一篇略读课文，课文语言简练，含义深刻。l路旁的橡树 = 筑路人高尚的心。l课文主要讲筑路工人们在修建一条公路，在这条路应该延伸过去的地方挺立着一棵橡树。几年过去了，这条笔直的公路在一个地方弯曲成马蹄形，人们都赞叹筑路的人有一颗高尚的心。 安徒生安徒生28、丑小鸭（二年级下）、丑小鸭（二年级下）六下14卖火柴的小女孩28、丑小鸭（二年级下）l这是根据丹麦著名童话作家安徒生的丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一

5、个丰满的童话形象：出世后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸡的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈谁都讨厌他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟的计较、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来，他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅呢？六下六下14卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩l课文讲了在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴，五次擦燃火柴，五次产生幻象，第一次看到了大火炉，第二次看到了烤鹅，第三次看到了美丽的圣诞树，第四次看到了奶奶，第五次看到了奶奶抱着她飞走了。小女孩最后冻死在街头。全文是按事情发展顺序写的 。普里什文2 、金色的草地（三年级上）l这是

6、一篇充满童趣的短文。课文主要描写了我家窗前这是一篇充满童趣的短文。课文主要描写了我家窗前有片可爱的草地，草地上长满了有趣的蒲公英，它给有片可爱的草地，草地上长满了有趣的蒲公英，它给我们的生活带来了快乐。课文表现了我们对草地和蒲我们的生活带来了快乐。课文表现了我们对草地和蒲公英的喜爱之情。公英的喜爱之情。l课文用大量的笔墨把孩子们在草地上玩耍嬉戏，在好课文用大量的笔墨把孩子们在草地上玩耍嬉戏，在好奇心的驱动下，去发现大自然的奥秘，对大自然的喜奇心的驱动下，去发现大自然的奥秘，对大自然的喜爱之情刻画得淋漓尽致，这种童心童趣跃然纸上，使爱之情刻画得淋漓尽致，这种童心童趣跃然纸上，使人体会到了作者儿时

7、的乐趣。人体会到了作者儿时的乐趣。l作者：苏联作家普里什文，他的作品主要是通过对大作者：苏联作家普里什文，他的作品主要是通过对大自然的诗的感受，展示人的精神生活，歌颂人的创造自然的诗的感受，展示人的精神生活，歌颂人的创造力。力。 法布尔法布尔昆虫记昆虫记三上14. 蜜蜂 四上7. 蟋蟀的住宅四上资料袋法布尔昆虫记三上三上14. 蜜蜂蜜蜂l这篇精读课文真实的记录了作者为证实蜜蜂有没有辨认方向的能力而进行的一次实验过程，表明了作者严谨的科学态度和求实的科学作风，字里行间充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。l课文是按作者的思考、实验以及实验所得的顺序来写的。先写作者的思考蜜蜂究竟有没有辨认方向

8、的能力；然后写为了解决这个问题而做的实验及实验所得“我”捉了自家花园的蜜蜂，分别作了记号，然后把20只蜜蜂带到两里外的野外放飞，结果20只蜜蜂中有17只先后回到原来的蜂窝里，从而证实蜜蜂具有辨认方向的能力。l课文的重点是作者做实验验证蜜蜂有没有辨认方向的能力的经过与结论。难点是使学生明白作者的结论是怎样得出的。l选编本课的意图，是想在不断培养学生语文阅读能力的同时，培养学生的科学素养，了解作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。四上四上7、 蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅 l这篇课文是 19 世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在文中，法布尔介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特

9、点和住宅的修建过程 。 资料袋资料袋.法布尔法布尔昆虫记昆虫记l法布尔是法国著名昆虫学家。他迷恋昆虫研究，他曾经用自己的积蓄买了一块荒地，专门用来研究昆虫。在这块荒地上，他对昆虫进行了长达30年的观察，解开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的昆虫记。昆虫记既是一部严肃的科学著作、又是一部优秀的文学作品，读起来饶有趣味 26、科利亚的木匣左琴科左琴科 l米哈依尔米哈依洛维奇左琴科（18951958）：苏联著名幽默讽刺作家 。l他的第一部幽默故事集蓝肚皮先生纳扎尔伊里奇的故事(1922)以及随后的许多中、短篇讽刺小说贵妇人（1923）、狗鼻子（1923）、澡堂(1924)、产品质量(1927)、蓝书

10、(1934)等，描写革命后社会生活中遗留的旧痕迹和种种陈规陋习，嘲笑了自私、落后、官僚主义等现象。26、科利亚的木匣（三年级上）l这篇课文主要讲的是苏联卫国战争时期，科利亚把一个木匣埋到地里又挖出来的故事。从而说明事物总是在不断地发变化，无论什么事物，都不能用一成不变的眼光对待它，而是要根据事物的变化多动脑筋采取相应的做法。l背景：课文中提到的“战争”指前苏联卫国战争，是前苏联人民为反对法西斯德国及欧亚盟国而进行的正义战争。1941年6月22日德国进攻苏联，苏联人民在斯大林领导下英勇抗击，经过几年的艰苦斗争，于1944年收复全部被占领土，取得了卫国战争的胜利。课文中讲差不多四个年头，即指这段时

11、间。26、科利亚的木匣（三年级上）l主要内容主要内容课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到家里，在离屋门口十步远的地方没找到木匣子，经过思考，科利亚在离门口五步远的地方找到木匣子。中心思想中心思想课文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣的经过，说明随着时间的变化，周围一切都在不断地变化，无论做什么事，都不能用静止的眼光看，要随着情况的变化采取不同的做法。段落结构段落结构这篇课文叙述顺序比较清楚，是围绕着“埋木匣”、“挖木匣”和“从中得到的启示”来讲的，可以把课文分成三段。伊索寓言伊索寓言 28* 狮子和鹿（三年级上）l这篇略读课文讲的

12、是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。平时，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它从狮口脱险；而美丽的双角被树枝挂住，险些丧了性命。这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。l这篇课文选自伊索寓言，原文为泉边的鹿和狮子，编入课文时，题目和内容都有改动。原著中，鹿最终命丧狮口而课文中把这一结果改为狮口逃生。伊索寓言伊索寓言l是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的伊

13、索寓言。l伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、龟兔赛跑、牧童和狼、农夫和他的孩子们、蚊子和狮子等已成为全世界家喻户晓的故事。 l这是世界上拥有读者最多的一本书，它对西方伦理道德、政治思想影响最大。它是东西方民间文学的精华，劳动人民智慧的结晶。它也是影响人类文化的100本书之一，世界上最古老的寓言集。 31 、 给予树（三年级上）l这篇课文主要讲的是圣诞节快到了，这篇课文主要讲的是圣诞节快到了，“我我”带带着五个孩子去买圣诞礼物，八岁的小女儿金吉着五个孩子去买圣诞礼物，八岁的小女儿金吉娅用买礼物的钱为援助中心的一位小女孩买

14、了娅用买礼物的钱为援助中心的一位小女孩买了一个洋娃娃的事。从这件事中我们能看出金吉一个洋娃娃的事。从这件事中我们能看出金吉娅是一个善良、富有爱心的好孩子。娅是一个善良、富有爱心的好孩子。31 、 给予树（三年级上）文化背景l圣诞节的由来：为什么西方把圣诞节的由来：为什么西方把12月月25日定为圣诞节日定为圣诞节呢？这是在呢？这是在5世纪中叶教会规定的。公元世纪中叶教会规定的。公元354年，在年，在“菲洛卡连菲洛卡连”日历中第一次写明日历中第一次写明12月月25日是耶稣的日是耶稣的生日，到生日，到5世纪西方普遍接受了这个日期为圣诞节。世纪西方普遍接受了这个日期为圣诞节。l 圣诞礼物：据圣经记载，

15、在耶稣降生的时候，来自圣诞礼物：据圣经记载，在耶稣降生的时候，来自东方的圣人会赠礼物，这就是圣诞老人为儿童赠送礼东方的圣人会赠礼物，这就是圣诞老人为儿童赠送礼品习俗的由来。英国儿童在圣诞前夕把长统袜子放在品习俗的由来。英国儿童在圣诞前夕把长统袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来装满袜子的礼物。法国的少年儿童则把鞋放在们带来装满袜子的礼物。法国的少年儿童则把鞋放在门口，让门口，让“圣婴来时把礼物放在鞋里面。圣婴来时把礼物放在鞋里面。”32* 好汉查理（三年级上）l这篇课文主要讲的是查理是一个调皮的孩子，这篇课文主要讲的是查理是

16、一个调皮的孩子，通过陪杰西玩了一个暑假，使他有了很大的改通过陪杰西玩了一个暑假，使他有了很大的改变，变成一个懂事的好孩子。通过这个故事，变，变成一个懂事的好孩子。通过这个故事，再一次告诉我们，爱心的力量有多大，它有时再一次告诉我们，爱心的力量有多大，它有时竟能改变一个人。竟能改变一个人。14、检阅（三年级下）l作者：马雷克卡明斯基（1964），生于波兰格但斯克，极地探险家、作家、摄影家、企业家，世界上第一个也是唯一一个在一年之内不借外力帮助到达两极的人。1995年5月23日他与沃伊切赫莫斯卡尔（Wojciech Moskal）一起到达北极，同年12月27日他单独到达了南极。14、检阅（三年级下

17、）l这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。l课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心

18、情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。l课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。三下三下8.卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫 l这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。l这篇课文虽然篇幅较长，但内容通俗易懂，故事情节曲折有趣，具有浓厚的生活气息。可放手让学生自读，在学生自读自悟的基础上，就自己感兴趣的内容与别人交流，让学生充分享受阅读的乐趣。让学生体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣。感受卡罗尔善良美好的童心，并

19、从中受到情感熏陶。 爱的教育爱的教育15、争、争 吵（三年级下）吵（三年级下）四上23*卡罗纳15、争 吵（三年级下）l这篇精读课文主要写了“我”和克莱蒂因本子被弄脏一事发生争吵，后来又和好的经过，让学生懂得同学之间要相互宽容，团结友爱。l文章是按事情发展顺序写的。先写了“我”和克莱蒂吵架的原因；接着写吵架后两人的表现，在这一部分中，作者细致地描写了“我”的心理活动，写出了“我”的不安和后悔，写出了“我”知错却没有勇气认错的矛盾心态，写出了“我”对克莱蒂往事的回忆及印象，说明“我”是一个是非分明，但胆小、爱面子的人。这为克莱蒂后边的友善行为做了铺垫。然后写克莱蒂的友善化解双方的矛盾，两人重归于

20、好。最后写父亲对“我”的教育。父亲说的话既是对“我”的批评也是对“我”语重心长的教育：做人不但能认识错误，而且要敢于承认错误，求得别人的谅解。父亲把戒尺折断扔向墙角，是希望“我”告别过去，从此能友好待人。l通过人物语言、动作、心理活动表达人物思想感情的变化是本文表达上的一个特点。因此，学习这篇课文，要体会作者抓住人物语言、动作、心理活动来表现人物的写法。四上四上23*卡罗纳卡罗纳 l这篇略读课文同三年级下册教材中的争吵一样，都选自亚米契斯的爱的教育一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。l课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这

21、样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。l选编这篇课文的意图，一是让学生从课文讲述的故事中，体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱；二是在阅读中感受作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的写作方法。l教学本文的重点是引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。资料袋（爱的教育）资料袋（爱的教育） l爱的教育是一部日记体的儿童小说，原名心。作者在序言中说：“这部书是特地奉献给9岁到13岁的小学生的。”书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个

22、动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广为流传。 18、她是我的朋友（三年级下）l课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事。孤儿阮恒为了抢救受了重伤的小伙伴，毅然献出自己的鲜血，挽救了伙伴的生命。当问他为什么要献血时，他只是说“她是我的朋友”。 l感受阮恒的美好心灵，理解朋友的真正含义。 20、妈妈的账单（三年级下）l这是一篇略读课文。讲的是商人的儿子小彼得，向妈妈开出了一张账单，索要自己每天帮妈

23、妈做事的报酬60芬尼。妈妈收下账单后，也给小彼得开了一份账单，不同的是妈妈要的报酬是0芬尼。小彼得读了账单，认识到自己的错误，羞愧万分地将60芬尼还给了妈妈，本文通过妈妈的一张账单，歌颂了母爱的伟大、无私。教育学生要热爱父母，懂得回报父母的爱。20、妈妈的账单（三年级下）l作者埃德温洛克是美国马里兰大学的心理学教授，他于1968年提出了目标设置理论，简称目标理论。埃德温洛克与同事在经过大量的实验室研究和现场调查后发现，无论采取何种激励手段，都离不开目标设置，各种激励因素，多半也都是一定的目标，因此研究激励问题最根本的就是高度重视目标设置并尽可能设置合适的目标。l那么怎么才能知道目标是否合适呢?

24、洛克认为可以从以下三个方面去研究：一是目标的具体性，即目标能够精确观察和测量的程度；二是目标难度，即目标实现的难易程度；三是目标的可接受性，即目标被员工认可的程度。三下选读课文小狮子爱尔莎三下选读课文小狮子爱尔莎 l作者乔伊亚当逊（19111980）奥地利女生物学家。出生于维也纳。自幼勤奋好学，聪明过人。她心地善良、纯朴，且多才多艺。成年以后，更加热爱生活，热爱大自然，酷爱旅行。在野外考察和周游世界中度过了自己的大半生。1937年开始，她离群索居到肯尼亚奈瓦沙湖畔，进行了多年的几乎是单枪匹马的对狮子、猎豹等野生动物的研究，完成了对母狮由野到驯和驯到野的开创性实验。同时以自己的亲身经历写成了野生

25、的爱尔莎和我的朋友猎豹皮芭等书。1960年，这两本书在伦敦出版时，一时轰动了世界，被誉为“20世纪最杰出的动物文学”。她的足迹和影响遍及非、欧、澳、亚、北美五大洲的许多角落，正是在她的有力推动下，全世界保护野生动物的运动掀起了新的热潮。乔伊亚当逊不仅是一个保护野生动物的专家、杰出的旅行家和探险家，同时还是一个出色的画家和高产的作家。她的作品材料丰富、具体，内容真切感人，语言朴实生动，被译成三十多种文字出版，畅销全世界，有的还被搬上了银幕。 三下选读课文小狮子爱尔莎三下选读课文小狮子爱尔莎l这篇文章的作者是奥地利女作家乔伊亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然

26、的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。l乔伊亚当森1911年出生在奥地利的维也纳。父亲是个有名望的建筑工程师。她从小把假期的全部时间都花在父亲的庄园里，专心致志地对野鹿、狐狸等动物进行驯化工作。1937年在东非肯尼亚旅行。那辽阔无边的热带原始森林和出没其间各种珍禽异兽，一下子把她吸引住了。于是，她决定留在肯尼亚，这一留就是43年。在此期间，她的丈夫在一次野外考察时发现三只小狮子，便带回营地进行驯化试验，并把两只大的送往荷兰动物园，

27、留下最小的爱尔莎，继续进行驯化试验。再后来，她写了一本引起轰动的书野生的爱尔莎，本课就节选自这本书。 三下选读课文七色花三下选读课文七色花-卡达耶夫卡达耶夫 l 作者介绍作者介绍: 卡达耶夫卡达耶夫(18971986)，俄罗斯作家。主要，俄罗斯作家。主要作品有长篇小说作品有长篇小说时间呀，前进时间呀，前进1、中篇小说、中篇小说团的儿子团的儿子等。他创作的童话等。他创作的童话七色花七色花在在俄罗斯、中国、曰本等国家都被排成了动画片，俄罗斯、中国、曰本等国家都被排成了动画片，流传很广。流传很广。l七色花是花仙子一直寻找能带来幸福与快乐的七色花是花仙子一直寻找能带来幸福与快乐的花朵。传说七色花有花朵

28、。传说七色花有7种颜色，每一片花瓣都能种颜色，每一片花瓣都能实现一个愿望。实现一个愿望。l在在七色花七色花里小姑娘珍妮得到了一朵能给人里小姑娘珍妮得到了一朵能给人带来快乐的七色花，你想要什么，就撕下一片带来快乐的七色花，你想要什么，就撕下一片花瓣，扔出去，说：花瓣，扔出去，说：飞吧，飞吧！我要飞吧，飞吧！我要它就会替你办好。它就会替你办好。” 可是她把六片花瓣都用光可是她把六片花瓣都用光了，也没得到快乐。最后，她用仅剩的一片花，了，也没得到快乐。最后，她用仅剩的一片花，给残疾的男孩带来了快乐。给残疾的男孩带来了快乐。l七色花就是代表幸福与快乐的花朵。七色花就是代表幸福与快乐的花朵。王尔德王尔德

29、四上四上9、 巨人的花园巨人的花园 l这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。l本文的显著特点是运用对比的方法展开故

30、事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。四上四上10* 幸福是什么幸福是什么l作者：埃林作者：埃林彼林（彼林（Elin Pelin，18771949），保加利亚作），保加利亚作家。原名迪米特尔家。原名迪米特尔伊万诺夫，伊万诺夫，生于富裕农民家庭。从小受生于富裕农民家庭。从小受到进步文艺的影响。中学时到进步文艺的影响。中学时加入加入“瓦西尔瓦西尔列夫斯基列夫斯基”文文艺小组艺小组,并开始发表作品。后并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。辍学在故乡

31、当教师。四上四上10* 幸福是什么幸福是什么l故事情节奇异是本文的一大特点。文中“智慧的女儿”突然而来，飘然而去。她肯定、赞扬三个牧童疏通泉眼的劳动；引导他们通过自己的实践弄明白什么是幸福；在他们有了体会之后，揭示幸福的含义。她就像有着无穷智慧的导师，指引三个牧童去实践，去发现，帮助他们树立正确的思想。智慧的女儿这一形象在文中起到了“魂”的作用，正是这一人物形象，使整个故事变得神秘而有趣，大大增强了文章的可读性。l这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受巨人的花园和幸福是什么这类超人体童话在人物形象、故事

32、情节、语言表达上的一些特点。埃林埃林彼林的儿童文学彼林的儿童文学l从1909年开始，在近四十年时间里，埃林埃林彼彼林林为儿童写了许多书，有童话、寓言和短篇小说。这是他在艺术上达到炉火纯青之后，开始“用自己最好的时间和最好的创作心境”为孩子们写作。l他的儿童文学作品中，最有代表性并且成就最高的就是写于1933年的比比扬奇遇记，它被称为东欧儿童文学的一块宝璧。 埃林埃林彼林的儿童文学彼林的儿童文学l扬比比扬历险记是他最著名的一部作品，描写一个顽劣的、不听教导的男孩，干了许多坏事，最后还在小魔鬼阿嘘的诱惑下，被换掉了脑袋，骗入魔鬼王国。在魔鬼王国中，他的智慧和善良慢慢苏醒了，终于战胜了恶魔米里莱莱，

33、冲出了魔鬼王国并找到了自己的脑袋，成了一个好孩子。 后来作家还写过一部月亮上的扬比比扬，同样受到孩子们的欢迎。 新美南吉新美南吉四上四上11 去年的树去年的树 l本文是日本作家新美南吉的作品。文章讲述了这样一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，诺言还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。四上四上11 去年的树去年的树l这篇童话主要通过对话展开故事的情节，推动故事的发展

34、。全文一共有四次对话。第一次是鸟与树的对话，它们约定明年春天相见时鸟再唱歌给树听；第二次是鸟与树根的对话，鸟向树根询问树到什么地方去了，树根告诉它，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了；第三次是鸟与门先生的对话，鸟向门先生打听树的去处，大门告诉它，树被切成细条条做成火柴，卖到村子里去了；第四次是鸟与小姑娘的对话，鸟向小姑娘打听，小姑娘告诉它，火柴已经用光，只剩下用火柴点燃的灯火。这四次对话，构成了一个完整的故事，课文所说明的道理也在这四次对话以及后来鸟儿的表现中逐步显现出来。四上四上11 去年的树去年的树l这篇童话情深意浓，带着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。整篇童话的语言朴实

35、无华，全文没有华丽的词句，用白描的手法，写出了鸟儿对树的真挚情谊，略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写，给读者留下了很大的想象空间，在平淡的语言中有一种深挚透明的美。读罢此文，鸟儿对树的那种浓浓深情便跃入脑间，挥之不去。l本文属拟人体童话。选编这篇课文的目的，是要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。l对课文蕴含的道理，学生的认识可能不太一致，如，要信守诺言、珍惜友情；要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展；要无私奉献。应鼓励学生大胆地说出自己的感受和见解，只要能从课文中找出支撑

36、的理由，不脱离文本的本意，都是可以的。 四上四上11 去年的树去年的树l作者：新美南吉作者：新美南吉（19131943）日本作家。被誉为“日本的安徒生”。以极富想象力的文字，为读者打开了一扇通往美丽心灵的窗户。他创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。主要作品有毛毯和钵之子（1941）、爷爷和玻璃罩煤油灯（1942）、新美南吉全集（1965，八卷本）、校定新美南吉全集（19801981，十二卷本）等。新美南吉的儿童文学作品，非常强调故事性，起承转合，曲折有致。 l他出生于一个错综复杂的家庭。中学时代，他便开始投稿，展现出他在儿童文学创作上的天赋。后来，他逐步实现了当作家的梦想，于194

37、2年出版了他的第一本童话集爷爷的煤油灯，成为日本儿童文学界的一颗新星。1943年，身体状况一直欠佳的他，终因喉头结核而英年早逝，当时还不满30岁。新美南吉的童话新美南吉的童话l读新美南吉的童话，你会发现，他对动物有着特殊的感情。一群或喜或悲、或愁或欢的小动物主宰着新美南吉的童话王国，在那里，狐狸是“国王”。与中国童话中狡猾诡异的狐狸形象不同，他笔下的狐狸，就如蒲松龄聊斋志异中的狐妖形象一样，个个性格鲜明、栩栩如生l狐狸被派去买东西和狐狸阿权。前者描述的狐狸调皮可爱，因为它可以变成小孩的样子，所以动物们商量派它去买油。结果，狐狸在路上就把买来的油吃光了。而在狐狸阿权中，自认为做错了事的狐狸阿权为

38、弥补对兵十的愧疚，天天偷偷给兵十送栗子。有一天，当他又溜进兵十家送栗子时，被兵十发现了。不知原委的兵十以为阿权又来捣乱，就拿着火绳枪，蹑手蹑脚地靠上前去，一枪打中了正要跑出门来的阿权。同是童话中的狐狸，在新美南吉的笔下却有着不同的生命轨迹，而让读者获得了不同的感动。 四上四上24*给予是快乐的给予是快乐的 l这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。l课文篇幅短小，结构紧凑，故事性强。文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生的心理变化交替叙述，故事情节一波三折，引人入胜，很容

39、易调动学生的阅读兴趣。l选编这篇课文的意图，是引导学生凭借课文的具体语言材料，获得“给予是快乐的”的真切感受，激发学生助人为乐、无私奉献的思想感情。教学本文的重难点是从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。克拉克克拉克 l阿瑟阿瑟克拉克克拉克 （Sir Arthur Charles Clarke， 1917-2008）是英国及斯里兰卡著名科幻作家，科普作家，同时也是一是英国及斯里兰卡著名科幻作家，科普作家，同时也是一位科学家，以及国际通讯卫星的奠基人。位科学家，以及国际通讯卫星的奠基人。 阿瑟阿瑟克拉克克拉克917年年12月月16日生于英格兰西部萨默塞特郡迈因赫德，幼日生

40、于英格兰西部萨默塞特郡迈因赫德，幼时就喜欢仰望星空和阅读旧的美国科幻杂志。在中学和时就喜欢仰望星空和阅读旧的美国科幻杂志。在中学和Huish语法学校毕业后，由于无法负担大学费用他在校董语法学校毕业后，由于无法负担大学费用他在校董会的养老金部门得到一份审计员工作。会的养老金部门得到一份审计员工作。克拉克是迄今为止最著名的太空题材科幻作家，他的作品主要讨论人类在宇宙中位置的主题，其童年的终结(1950)、城市和星星(1956)、2001：太空探险(1968)、与拉玛相会(1973)、天堂的喷泉(1980)等作品无不寓意深刻、脍炙人口。l克拉克的作品以其出色的科学预见、东方式的神秘情调以及海明威式的

41、硬汉笔法而著称，此外克拉克还善于运用哲学的方式，使作品具有一定的哲理性，给读者以思考。四上选读课文四上选读课文3 麻雀麻雀l爱的力量比死和对死亡的恐惧还要强大。只有依靠它，只有依靠爱，生命才能维持并延续。 屠格涅夫专集：麻雀 l书分为两辑：散文诗专辑和书分为两辑：散文诗专辑和短篇小说专辑。短篇小说专辑。l散文诗专辑选取了他广为人散文诗专辑选取了他广为人熟知的经典篇章，如熟知的经典篇章，如麻雀麻雀村村当我一个人的时候当我一个人的时候敌与友敌与友等；等；l短篇小说专辑包括选自短篇小说专辑包括选自猎猎人笔记人笔记的的的的霍尔和卡利霍尔和卡利内奇内奇孤狼孤狼塔佳娜塔佳娜鲍鲍利索夫那和她的侄儿利索夫那和

42、她的侄儿白白净草原净草原以及巴金先生翻译以及巴金先生翻译的的木木木木。这些作品生动。这些作品生动优美，散发着俄罗斯大地的优美，散发着俄罗斯大地的质朴气息，表现了普通民众质朴气息，表现了普通民众的善良品格，并对腐朽专制的善良品格，并对腐朽专制的沙皇政府发出了批判和鞭的沙皇政府发出了批判和鞭挞。挞。 l（俄罗斯）屠格涅夫（俄罗斯）屠格涅夫 ： l同心出版社同心出版社 ： l2010-10-01 l页数： 192四下四下32、渔夫的故事渔夫的故事 l渔夫的故事选自古代阿拉伯著名的民间故事集一千零一夜。l这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子

43、。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。l故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。六上六上9.穷人穷人 l俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。l小说用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。 l本文对人物的心理活动描写细腻，感人至深。 椋鸠十椋鸠十六上24*金色的脚印 l在童话和寓

44、言故事里，狐狸往往与在童话和寓言故事里，狐狸往往与“狡猾狡猾”一词紧密相连。这篇略一词紧密相连。这篇略读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：小男孩正太郎家的佣人从读课文讲述了人与动物之间的传奇故事：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和十分同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回

45、小狐狸，不慎掉下悬崖，两来，小狐狸被送给邻居，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，只老狐狸救护了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。l课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设老狐狸夫妻俩设调调虎离山虎离山之计营救小狐狸之计营救小狐狸”和和“老狐狸入老狐狸入虎穴虎穴做窝，喂养、营做窝，喂养、营救小狐狸救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之两个

46、具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！个世界才更加美好！【日】【日】 椋鸠十椋鸠十l日本小说家、儿童文学作家。原

47、名久保田彦穗，1905年出生于长野县下伊那郡乔木村。 毕业于日本法政大学，曾任鹿儿岛县加治木女子学校教师、鹿儿岛县立图书馆馆长、鹿儿岛女子短期大学教授等职。 创作以少年为阅读对象的动物小说为主，是日本少年动物小说的开山鼻祖，先后出版过数十部作品及椋鸠十全集(26卷)、椋鸠十的书(26卷)、椋鸠十动物童话(10卷)。 其多部作品获奖，并被选入日本语言教科书。 在日本长野县下伊那郡乔木村建有椋鸠十纪念馆，鹿儿岛县始良郡加治木镇建有椋鸠十文学纪念馆。1991年日本设立了“椋鸠十儿童文学奖”。 斯克列比茨基（高尔基）斯克列比茨基（高尔基） 六上22、*跑进家来的松鼠六上六上22、*跑进家来的松鼠跑进家

48、来的松鼠作者斯克列比茨基(1868-1936）即三上6.小摄影师里的高尔基 l苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。 三上三上6.小摄影师小摄影师里的高尔基里的高尔基高尔基：（高尔基：（18681936）l前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。l 1892年发表处女作马卡尔楚德拉，登上文坛，他的早期作品，杂存着现实主义与浪漫主义两种风格。l 1901年他创作了著名的散文诗海燕之歌，塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗。l 1905年革命前夕，高尔基的创作转向了戏剧，19011905年，他先后写出了小市民、底层、避

49、暑客、太阳的孩子们和（野蛮人等剧本。 1906年高尔基写成长篇小说母亲和剧本敌人两部最重要的作品-标志着其创作达到了新的高峰。他的自传体长篇小说三部曲是童年人间我的大学。l 高尔基的作品自1907年就开始介绍到中国。他的优秀文学作品和论著成为全世界无产阶级的共同财富。 契诃夫契诃夫(Anton Chekhov，18601904)六下15、 凡卡六下六下15、 凡卡凡卡 l凡卡写于1886年，它反映了沙皇尼古拉三世时，无数破产了的农民被迫流入城市谋生，他们深受剥削之苦，连儿童也不能幸免。契诃夫家杂货店里有两个小学徒，就常受他父亲的虐待。他自小了解学徒生活，同情小学徒的不幸命运，所以凡卡这篇小说写

50、得真实感人，使我们从中看到旧俄时代劳动人民的悲惨生活。 六下六下16* 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 l鲁滨逊漂流记（鲁滨逊漂流记（Robinson Crusoe，又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾又译作鲁宾逊漂流记，直译作鲁宾逊逊克鲁索）是一本由丹尼尔克鲁索）是一本由丹尼尔笛福笛福59岁时所著的第一部小说，首次出岁时所著的第一部小说，首次出版于版于1719年年4月月25日。日。l这本小说被认为是第一本用英文以这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。一部现实主义长篇小说的头衔。六下六下16* 鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记 l鲁滨

51、孙漂流记鲁滨孙漂流记（Robinson Crusoe）旧译）旧译鲁宾逊漂流记鲁宾逊漂流记，一部家喻户晓的现实主义回，一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，让人不忍释卷。小说情节真实具体、亲切自然，让人不忍释卷。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了所有的文字。据说，除了圣经圣经之外，之外，鲁滨鲁滨孙漂流记孙漂流记是出版次数最多的一本书。该书被誉是出版次数最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文为英国文学史上

52、的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入学宝库中一部不朽的名著。故事中的情节引人入胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好胜，叙事的语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。作品。 l鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记主要告诉了我们如何学会主要告诉了我们如何学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。 六下六下17* 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 l本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩片断组成。梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝

53、；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。l几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正强盗的故事：汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面；和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话；和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃！最后，再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗，故事就格外地惊险和引人入胜。六下六下17* 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 l精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈悲痛绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来

54、后小镇欢乐的晚上。先悲后喜，充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述，介绍他和贝琪在洞中的历险经过，最后讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，从法官口中意外地知道山洞已被封上，乔埃被困洞中。l轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。l选编本文的目的，一是通过对课文的阅读，了解这部外国名著的内容，关注人物的命运，把握人物的性格；二是激发学生读整本书的兴趣。六下六下17* 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 l汤姆索亚历险记是马克吐温的名著，发表于1876年。其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的

55、精细刻画，使汤姆索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。正如马克吐温在原序中写道：“写这本小说，我主要是为了娱乐孩子们，但我希望大人们不要因为这是本小孩看的书就将它束之高阁。”因为阅读这本小说能让“成年人从中想起当年的自己，那时的情感、思想、言谈以及一些令人不可思议的做法”。六下六下17* 汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记 l马克吐温（18351910）美国著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿

56、工及新闻记者等工作。渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。l马克吐温一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊，一针见血，毫不留情。其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一起来。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克吐温是美国文学史上的一个里程碑。马克吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。l2003年由我国教

57、育部颁布的全日制义务教育语文课程标准，里面指定20部中小学生课外读物，作为课外辅导读物。 其中有l中外神话故事与传说 格林童话 安徒生童话 伊索寓言 克雷洛夫寓言 鲁滨逊漂流记 格列佛游记 童年 钢铁是怎样炼成的 名人传 中外神话故事中外神话故事 l神话，是原始人类想象的产物，是原始先民对于宇宙自然的奥秘，透过奇妙的想象，创造出的大量丰富多彩的故事，富有积极的浪漫主义精神，具有艺术的“永久的魅力”。本书精选了中外著名神话，有极高的美学价值和历史价值，是了解人类童年生活和心理的钥匙。 光明日报出版社2008 格林童话格林童话l格林童话产生于十九世纪初，是由德国著名语言学家，雅格格林和威廉格林兄弟

58、收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。 安徒生童话安徒生童话 l汉斯汉斯克里斯蒂安克里斯蒂安安徒生安徒生（Hans Christian Andersen，1805年年4月月2日日1875年年8月月4日）日）丹麦作家，诗人，因为他的童话丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童故事而世界闻名。他最著名的童话故事有话故事有小锡兵小锡兵、冰雪女冰雪女王王、拇指姑娘拇指姑娘、卖火柴卖火柴的小女孩的小女孩、丑小鸭丑小鸭和和红红鞋鞋等。其创作的童话被称为等。其创作的童话