10游褒禅山记导学案修改版2

1、第十课游褒禅山记导学练编者：孙琴 姓名： 班级： 预习导学【预习目标】1、查字典，扫除读音障碍，能通顺朗读。2、把课文注释注释到文中，查阅工具书，初步了解文意。【知识链接】一、作者简介：王安石，字介甫，晚号半山，抚州临川人。北宋政治家、思想家、文学家。王安石于1070年任宰相，推行新法，使国力有所加强。他曾被封为荆国公，故世称为王荆公，谥号文。在文学上，他是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参加者，反对浮靡的文风，他的散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，词虽不多，但风格高峻。二、背景资料公元10511054年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054年（宋仁宗至和元年）4月，辞职回家探亲，在归途

2、中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年7月以追记的形式写下此文。三、预习检测 1、给下列加点的字注音褒禅山（ ） 庐冢（ ） 音谬（ ） 窈然（ ） 瑰怪（ ）咎其欲出者（ ） 无物以相之（ ）余于仆（ ）碑 王回深父（ ）  2、背诵第三段 3、知识积累（一）通假字长乐王回深父_通_，_ （二）词类活用。1.始舍于其址_ 2.名之曰褒禅_3.有泉侧出_ 4.问其深，则其好游者不能穷也_ 5.好游者亦不能穷也_6.而其见愈奇_7.盖其又深，则其至又加少矣_ 8.火尚足以明也_ 9.不得极夫游之乐也_10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远_11.世之谬其传而

3、莫能名者，何可胜道也哉_（三）一词多义1、盖日初出大如车盖（ ） 盖失强援，不能独完（ ）况刘豫州王室之胄，英才盖世，众士仰慕，若水之归海（ ）盖其又深，则其至又加少矣（ ）2、然至于颠覆，理固宜然（ ） 吴广以为然（ ）有穴窈然（ ） 然视其左右，来而记之者已少（ ）3、其（1）始舍于其址。（ ） （2）则其好游者不能穷也。 （ ）（3）既其出。（ ） （4）其孰能讥之乎？（ ） 4、以（1）夫夷以近（ ）（2）于幽暗昏惑而无物以相之（ ）（3）又以悲夫古书之不存（ ）（4）可以无悔也（ ）（5）以其求思之深而无不在也（ ）（四）古今异义词1. 比好游者尚不能十一。古义：_2. 世之奇伟、瑰

4、怪、非常之观。古义：_ 3.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：_4.此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：_5.于是余又叹焉。古义：_（五）翻译句子。（1）古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。_（2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。_（3）此所以学者不可以不深思而慎取之也。_讲练互动1、 填空（第一、二、三空用课文原文回答） 作者认为看到奇景异观首先应 ，然（但是） ，至于 。总之，只有具备了 、 、 三个条件，才能达到理想的境界。2、素材挖掘与写作应用素材一：王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”“非有志

5、者而不能至”的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰，此素材可用于如下作文话题与观点：1、志当存高远 2、尽志无悔 3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等素材二：王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出“学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此，此素材可用于如下作文话题与观点：1、凡事要深思慎取 2、对待文化遗立要有严谨的态度等素材三：在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处不能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”

6、三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助，此素材可用于如下作文话题与观点：1、人要善假于物 2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素3、善假于物，但不依赖于物等素材四：盲目从众往往达不到既定的目标，敢于坚持己见，才能实现自己的理想。课后训练一、阅读课文第二段，回答下列问题：1、下列句子中加粗体的字与“而记游者甚众”中的“甚”字意义相同的一项是（ ）A不若长安君之甚 B由此观之，王之蔽甚矣C目似瞑，意暇甚 D好读书不求甚解2、下列句子中加粗体的“其”，全指代“洞”的一组是（ ）其下平旷 问其深 则其好游者不能穷也 入之愈深，其进愈难而其见愈奇 然视其左右

7、其孰能讥之乎ABCD3、从词类活用看，下列各句中加粗体的词不同类的一项是（ ）A其进愈难，而其见愈奇 B盖余所至，比好游者尚不能十一C火尚足以明也 D则其至又加少矣4、下列说法与这段文字的旨趣不相同的一项是（ ）A无限风光在险峰 B水滴石穿，绳锯不断C驽马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折D老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已二、阅读下面文言文，完成下列题。 王安石字介甫，抚州临川人。父益，都官员外部。安石少好读书，一过目终身不忘。其属文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。擢进士上第，签书淮南判官。旧制，秩满许献文求试馆职，安石独否。再调知鄞县，起堤

8、堰，决陂塘，为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾新陈相易，邑人便之。通判舒州。文彦博为相，荐安石恬退，乞不次进用，以激奔竞之风。寻招馆职，不就。修荐为谏官，以祖母年高辞。修以其须禄养言于朝，用为群牧判官，请知常州。移提点江东刑狱，入为度支判官，时嘉佑三年也。 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财

9、无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封缰之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？愿监苟者因循之弊，明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变。臣之所称，流俗之所不讲，而议者以为迂阔而熟烂也。”后安石当国，其所注措，大抵皆祖此书。 安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出已意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罢黜中外老成人几尽，多用门下儇慧少年。久之以。旱引去，洎复相，岁余罢，终神宗世不复召，凡八年。1、对下列中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 起堤堰，决陂塘 决：疏浚 B. 后安

10、石当国 当：掌管C. 众不能诎 诎：通“屈”，使屈服 D. 人言不足恤 恤：体恤2、下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是：A. 货谷与民，出息以偿 与赢而不助五国也B. 修以其须禄养言于朝 苏子与客泛游于赤壁之下C. 未尝以财不足为公患也 余与四人拥火以入D. 臣之所称，流俗之所不讲 客之美我者，欲有求于我也3、以下句子中，全都表明王安石提倡变法的一组是（ ）起堤堰，决陂塘，为水陆之利 安石议论高奇，能以辩博济其说，果于自用慨然有矫世变俗之志 明诏大臣，为之以渐，期合于当世之变而在廷交执不可，安石傅经义，出己意甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”A. B. C. D. 4

11、、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 王安石记忆力超群，文思非常敏捷，写的文章非常精妙，而且口才非常好，在辩论时常常旁征博引，把对手说得心服口服。B. 王安石任签书淮南判官期满后，并没有像其他官员一样，按照惯例进献文章要求考试馆阁职务，这表现出他特立独行的性格。C. 王安石任地方官时就采用把官谷借贷给百姓、百姓秋后加息偿还等做法，积累了许多变法的经验，这体现了王安石务实的工作作风。D. 王安石很早就有变法的思想，他在当政后就推行变法，变法虽遭到了朝廷中许多官员的反对，但这并没有动摇他变法的决心。5、翻译文中划线句子。（1）友生曾巩携以示欧阳修，修为之延誉。（2） 乞不次进

12、用，以激奔竞之风。（3）陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？答案：预习导学部分：1、 注音 chán zhng miù yo gu jiù xiàng p f3、 知识积累 （一）父，通“甫”，古代对男子的美称。 （二）1.舍：名词活用为动词，筑舍定居。 2.名：名词活用为动词，命名，称呼。3.侧：名词作状语，从旁边。4.深：形容词用作名词，深度5.穷：形容词活用为动词。穷尽，走到头6.见：动词作名词，见到的景象。7.至：动词用作名词，到达的人。8.明：形容词用作动词，照明。9.极：形容词作动词，尽情享受。10.险远：形容词用作名词，险远的地方。11.

13、谬：形容词的使动用法，弄错，使错。名：名词作动词，说明（三） 2、盖 车盖 承接上文，表示原因，可译为“因为”“是因为”“是由于” 等） 超过，胜过 有“大概”的意思 3、然 如此，这样 对，正确 形容词词尾，“的样子” 但，但是 4、其（1）代词，它的，代华山 （2）代词，代“好游者”，译作“那些” （3）句中语气助词，没有什么实际意义 （4）副词“其乎”这个固定格式，用来表示反问，可译作：难道吗？ 5、以（1） 相当于“而”，表并列 （2）目的连词，来（3） 因为 （4）凭借 （5）因为（四）1.古义：十分之一。今义：数词。2. 古义：不平常。今义：用作表程度的副词，十分，很。3.古义：泛

14、指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人4.古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“的原因”。 今义：常用来表示因果关系的连词。5.古义：“于”，介词，对；“是”，代词，这件事。为单音词连用。今义：合用为一个连词。（五）(1) 古代的人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所收获，因为他们探索思考问题深入，而且随时随地都很注意。(2)尽了自己的努力却不能到达的人，就可以没有悔恨了。 (3)这就是今天求学的人不可不深入思考、谨慎采用的缘故了。讲练互动1、 非有志者不能至也 然力不足者，亦不能至也 至于幽暗昏惑而无物亦相之，亦不能至也 志 力 物课后检测：一1、C（A.爱的厉害。B.严

15、重。C.很。D.深。） 2、C（那些，指好游者。指游洞者。疑问副词，相当于“难道”。） 3、C（A.见：动词用作名词，“见到的景致”。B.至：动词用作名词，“到的地方”。C.明：形容词用作动词，“照明”。D.至：动词用作名词，“到的地方”。） 4、D（表现壮心，与本段文字的主旨不同。）二1、D此题命题着眼点在于理解常见文言文实词在文中的含义。D项，“恤”在古代汉语中有“体恤”“安置”等意思，结合语境，可知该处为“忧虑”的意思。2、D此题命题着眼点在于理解常见文言文在文中的用法，因而要紧密结合语境来判断，然后再与题目所给出的出自教材的一些语句中的文言虚词的用法相比较。A项，前者为介词，译为“给”

16、，后者为动词，译为“亲附、亲近”；B项，两者都是介词，前者译为“向”，后者译为“在”；C项，前者为介词，译为“因为”，后者为连词，译为“而”；D项，两者都是助词，用在主谓之间，取消句子独立性。3、D此题命题着眼点在于筛选文中的信息，这类题的一个重要的特点就是指向性特别强。考生在筛选信息时一定要根据题干要求仔细甄别，认真作答。解答本题，考生要抓住“表明王安石提倡变法”这一要求进行筛选，仔细辨别后不难发现表明王安石任鄞县知县时兴修水利，为民办事，表明王安石有口才，善雄辩，都与提倡变法无关。这样就可以排除与这两句相关的选项，准确作答。4、A此题命题着眼点在于归纳内容要点，概括中心意思。解答此类题目，

17、关键要把文段中的人物与事件的关系（该人于何时何地做了哪些事、是已经发生之事还是未发生之事、事件的信息在文段中是否有依据等）弄明白。本题A项中的“把对手说得心服口服”在文中找不到依据，原文只有“安石议论高奇，能以辩博济其说”的信息，因而可确定A项错误。5、（1）朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他播扬美名。（2）请求越级提拔（王安石），以此来抨击追逐名利的不良风气。（3）陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现的祸患该怎么办吗？【译文】王安石字介甫，抚州临川人。父亲王益，任都官员外郎。王安石小时候喜欢读书，而且一次过目就终身不忘。他写文章时下笔如飞，初看似不经意，完成后，看过

18、的人无不叹服他的文章精妙。朋友曾巩把他的文章带给欧阳修看，欧阳修为他播扬美名。王安石考中进士，被选为上等，出任签书淮南判官。按以前的制度，任职期满允许进献文章要求考试馆阁职务，唯独王安石没有这样做。再调任鄞县知县，修筑提堰，疏浚陂塘，使水陆交通得到方便；把谷借贷给百姓，（百姓）秋后加些利息来偿还，使官仓的谷能够陈谷换新粮，鄞县的百姓都认为很方便。后来任舒州通判。当时文彦博做宰相，向朝廷推荐王安石，说他淡泊名利，请求越级提拔（王安石），以此来抨击追逐名利的不良风气。不久朝廷召他考试馆进阁职务，他不肯参加。欧阳修推荐他为谏官，他以祖母年事已高为理由而推辞。欧阳修把王安石需要俸禄养家的情况向朝廷说明了，于是朝廷任命他为群牧判官，他请求担任常州知州。调任提点江东刑狱，又进京担任度支判官，当时是宋仁宗嘉祐三年。 王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不