13曹刿论战学案

1、13、曹刿论战教学目标:1. 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。2. 了解左传及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。3. 把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。4. 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。资料助读：1. 左传左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书？艺文志都认 为它是孔子的国初年人根据各诸侯同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大过对话和行动表现

2、人物的量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通 性格特点，对后代散文的发展有很大影响左传分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在春秋后面，认为它是用史实来阐述春秋经义的。春秋记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在春秋中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。"我们现在所看到的左传 节文的标题，都是后人加的。2. 关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有国语和战国策。国语是以记言为主，兼及记事；战国策是以记事为主。编年体：即以时间为经，以

3、事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。春秋左传和资治通鉴都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。3. 长勺之战背景简介本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684）,是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自

4、率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归 齐，取得了君位。齐桓 公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵 胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀 掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁 国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事教学过程:导入新课: 朗读课文，整体感知:1、重点字音：刿（）鄙（）孚（）间（）彳制 ）靡（）2、大声读课文，能结合注释，疏通文句；如有难词难句，讨论交流时解决。3. 能概述课文大意。4. 你能以人物活动为线索或以事件发展过程为序

5、概括情节吗？三、研习课文：1. 齐国是大国，但作为小国的鲁国却取得了这场战役的胜利，请结合课文说说鲁国取胜的原因是什么。2曹刿无疑是长勺之战鲁国取胜的关键人物，这篇文章体现了曹刿的哪些智慧?3.曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”，鲁庄公是否就是这样一位肉食者呢？从本文可以看出鲁庄公是怎样的一位国君？四、品读课文，鉴赏左传的艺术特色：请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面的认识。并用“从 中可以看出二”的句式说话。1. 关于人物塑造（联系上面 2、3题）小结：曹刿 （2）鲁 庄公 二（3）比照映衬作者巧妙地运用比照映衬的手法，使曹刿的形象鲜明生动。女口2. 情节安排，。五、课堂小结：本文以齐鲁长

6、勺之战为背景，论述了的道了左传的艺术成就，是左传中的理，生动刻画了，语言简练，情节详略得当，充分代表曹刿论战、重点字词1、肉食者鄙（)8、下视其撤，登轼而望之（)( )2、小惠未母（)9、何以战（)3、弗敢加也，必以信（)(）10、小大之狱（）（)4、齐师败绩（)11、必以情（)5、公将鼓之（)12、弗敢加也（)6、既克，公问其故（)(）13、可以一战 （)7、望其旗瘗（)14、小信未孚（)二、重点句子翻译1、肉食者谋之，又何间焉？2、何以战？ 3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 4、 小大之狱，虽不能察，必以情o5、忠之属也。可以一战。战则请从。6、夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭7、

7、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。连接中考：（2010 年山东省滨州市）（二）阅读下面两段文言文，回答文后问题。 （8 分）（甲）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者 谋之，又 何间焉？ ”判曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食 所安。弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战 则请从。” 一一（节选自曹刿论 战）王者何贵（乙）齐桓公问管仲曰：“王者何贵？”曰；“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰：“所谓

8、天者，非谓苍苍莽莽之天也。君人者，以百姓为天。百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之则 亡。 "（选自刘向说苑）注释：管仲：齐桓公的贤相，名夷吾，辅佐桓公成霸业。君人者：给人民当君主的人。与：亲附，拥护爱戴。1）又何间焉间： 2）小惠未彳扁 彳扁 ：4）非谓苍苍莽莽之天）（ 2 分）、者谋B.非谓苍苍而谢之D. 辍耕之垄上（3）战则请从从：也 非：10. 下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ A 肉 食之莽莽之天也9. 解释下列句中加点词语的意思。 （2 分） 曰11. 翻译下列句子。 （2 分）（ 1） 忠之属也。可以一战。 译文：（2）百姓与之则安，辅之则强，非之则危，背之

9、则亡。译文： 12. （甲） （乙）两文段表达了相近的思想观点。请结合文意加以阐述。 （2 分）（2010 年江苏省盐城市）（二）比较阅读下面两个文言语段，完成 10-14 题。（15 分） 甲十年春，齐师伐我 , 公将战 . 曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣 食所安，弗敢 专也，必以分人。”对曰：“小惠未彳扁，民弗从也。”公曰：“牺 牲玉帛，弗敢加也， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小 大之狱，虽不能察，必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：

10、 “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视 其辙，登轼而望之，曰：“可矣。” 遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故 逐之。” （ 选 自 曹刿论战） 乙 宋公及楚人战于泓 1。宋人既成列 2, 楚人未既 3 济。司马 4 曰：“彼 众我寡， 及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。 公曰：“未可。” 既陈 5 而后击之，宋师败绩。公伤股，门官 6 歼焉。国人皆 咎公。公曰：“君子不重 7 伤，不禽二毛 8。古之为军也，不以阻隘

11、也。寡人 虽亡国之馀 9,不鼓不成列。” （ 选自 子鱼论战） 注释1 宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。 2 成列：指摆好阵势。 3 既： 尽, 全部。4 司马：官名，这里指子鱼。 5 陈：通“阵”，指摆好阵势。 6 门官： 国君的 卫士。7重（cho ng）:重复，再次。8二毛：头发斑白的人。9亡国之馀：亡国者的后 代。10. 解释下列句中加点的词语。（2 分）（ 1） 神弗福也 福：（ 2） 公伤股，门官歼焉 股：（2） 彼众和寡，及其未既济也，请击之。译文： 13. 理解文段内容，然后用原句回答。 （3 分）（1）甲文曹刿“请见”的原因是 ，他认为“可 以一战”的理由是： O（2） 乙文子

12、鱼认为发动进攻的有利时机是14. 从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2 分）答：（2010 年江苏省常州市）（四）阅读下面两段选文，完成 17? 20 题。（共 12 分）甲 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰 : “可矣。”齐 师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之 , 曰：“可矣。”遂逐齐师。（选自左传 ?曹刿 论战）乙 或问：“天下何时太平？ ”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太 平矣！ ”师 每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不

13、掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！ ”好贤（ 选自必曰：“将士效力，飞何功之有？礼士，恂恂如儒生，每辞官，宋史 ?岳飞传 )注释：舍：驻扎休息。课：督促。注坡跳壕：从山坡上急驰而下，从壕沟低处向上跳。此处指练兵。束刍：捆扎喂牲口的草料。徇：示众。劳：慰劳。统制：武官名。蹙额：皱眉，表示忧虑。17.解释下列短语。 (2 分)(1 ) 三鼓： ( 2 ) 败 绩：(3 ) 不私： ( 4 ) 恂 恂： (5) 立斩以徇： 18. 用现代汉语写出下列两个句子的意思。 (4 分)(1) 下视其辙，登轼而望之。译文： (2) 诸将远戍，遣妻问劳其家；死国者，则育其孤。译文： 19 . 选出