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文档简介

1、第一单元生命之杯第一课时教学目的：1. 听赏运动员进行曲，感受雄壮有力的乐曲风格。2. 让学生在音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。3. 引导学生理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学重点：学唱歌曲我和你。教学难点：理解我和你的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。教学准备：多媒体课件、电子琴教学过程：一、组织教学：1师生互动，歌声问好2师生律动，进入情境。播放运动员进行曲，随乐段的变化进行不同的律动变化。（设计意图：通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。）二、听赏运动员进行曲1.交流初听感受师：你听

2、过这首乐曲吗？什么时候听过？那你们知道这首乐曲的名字吗？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。2介绍乐曲，引导学生了解乐曲拍号和情绪。师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？3.观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。（设计意图：通过运动员进行曲的律动，引出这首乐曲的听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。）三、学习歌曲我和你1.导入课题a.师生交流，了解奥运知识。b.播放课件，回顾奥运场景。2初听歌曲a.播放视频，欣赏我和你表演。b.用lu轻声哼唱3. 教师范唱学生随节拍简单律动4. 学习旋律a.“找朋友”游戏听辨找出相同旋律和相似旋律b.视唱歌谱5. 学唱歌曲a. 学生自主演唱第一段中文歌词，教师纠错指导。b. 教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。6. 表现歌曲a. 情感体验，用歌声表达歌曲的内在激情。b. 多种形式演唱歌曲，在学生演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。（设计意图：在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。）四、小结课堂，情感升华。我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地

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