六年级科学下册第3课美丽的建筑_第1页
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文档简介

1、.1、这些建筑美在哪里？说说你的想法吧。 2、如何用语言描述建筑物的美呢？.造型美：外观为三组巨大的壳片，耸立在钢筋混凝土结构的基座上。那巨大的白色壳片群，犹如即将乘风出海的白帆，与周围环境相应生趣。.结构美：纯木、斗拱结构，每层均有八角，俏丽昂扬。装饰美：历代名人挂匾题联，为木塔增色不少；塔每层檐下装有风铃，微风吹动，叮咚作响，十分悦耳。 颐和园长廊顶绘颐和园长廊顶绘颐和园长廊的颐和园长廊的“美美” 色彩美：色彩美：长廊如彩带一般，其中夹带着各种颜色，艳丽夺目。 绘画美：绘画美：长廊彩绘属于“苏式彩画”，题材广泛，山林、花鸟、景物、人物均有入画。而其中最引人入胜的当数人物故事画。 苏州拙政园

2、苏州拙政园它的“美”：以水见长、庭院错落、自然典雅、花木为胜 观景观景院中桃花始盛开，院中桃花始盛开，晴天白日映楼台。晴天白日映楼台。绿树碧檐相掩映，绿树碧檐相掩映，好似仙境天上来。好似仙境天上来。山亭夏日山亭夏日绿树阴浓夏日长，绿树阴浓夏日长，楼堂倒影入池塘，楼堂倒影入池塘，水惊帘动微风起，水惊帘动微风起，满架蔷薇一院香。满架蔷薇一院香。 登鹳鹊楼登鹳鹊楼 唐唐- -王之涣王之涣 白日依山尽，白日依山尽， 黄河入海流。黄河入海流。欲穷千里目，欲穷千里目， 更上一层楼。更上一层楼。 鹳鹊楼鹳鹊楼(山西山西).1、每个建筑物是不是孤立的呢？2、人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑美

3、的？. 人们一方面利用周围的自然环境，如人们一方面利用周围的自然环境，如山林、流水、湖面等与建筑物融为一体，山林、流水、湖面等与建筑物融为一体，来体现建筑美。另一方面通过人工手段，来体现建筑美。另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼台、亭、榭、廊等体现人工湖、雕塑、楼台、亭、榭、廊等体现建筑环境的美。建筑环境的美。.所以说，我们欣赏建筑物，除了欣赏所以说，我们欣赏建筑物，除了欣赏它的自身造型和色彩外，还要欣赏它它的自身造型和色彩外，还要欣赏它与周围的环境及功能是否协调一致。与周围的环境及功能是否协调一致。.课后任务：1. 1.以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅等以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅等方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、造方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、造型、颜色、用途、对环境和影响）型、颜色、用途、对环境和影响

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