仁德二小“三生教育”优秀教学案例

1、“三生教育教案 学会交友 寻甸仁德二小教师 雷永刚一、 教学对象分析本课针对的是小学六年级的学生。六年级的学生正处在一个叛逆初期，很容易选错朋友，所以，让六年级的学生了解一些交友的根本知识是很重要。 同时，小学生也比拟喜欢在学中玩，玩中学，天性比拟好动，我设计了两个游戏，让学生在游戏中交到朋友，并懂得朋友之间的相处之道：你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。二、 教学内容通过游戏来让学生明白交朋友的方法，以及和朋友的相处之道。三、 教学目标1、 使学生初步意识到交友的标准，并在活动中学习和实践交友的根本方法。2、 引导学生理解“朋友的含义，懂得你怎样对待别人，别人怎样对待你的道理。四、 教学重

2、点引导学生理解“朋友的含义，懂得对待别人，别人就怎样对待你的道理。五、 教学过程一、导入新课谈话导入新课各位同学，我们已经是小学六年级的学生了，在你六年的学习生涯中，你一定结交了很多的知心朋友。现在老师做一个小调查：请问有好朋友的同学请举手。学生举手在你们认识你的好朋友之前一定要先来找朋友，那么我们现在就一起来找朋友吧！二找朋友1、播放?找朋友?的音乐，学生学唱。2、 教师演示：边唱?找朋友?边表演，并找到自己的好朋友。找到好朋友后做一个简单的自我介绍，并邀请你的好朋友和你一起来上课。自我介绍：你好！我叫张静，很快乐认识你，我想和你交朋友，可以吗？请你和我一起来上课，好吗？3、 学生进行找朋友

3、，并邀请好朋友一起就坐一同上课，为好朋友佩戴上象征着友谊和爱心的“绿丝带。三、填写“友谊书签1、互相认识后，了解好朋友的根本情况：姓名，联系方式，爱好。2、填写“友谊书签中的三栏：好友姓名、联系方式、爱好。3、汇报好朋友的根本情况。四、谈谈为什么选择你身边的这个同学做你的好朋友。学生自由谈，老师指名答复。五、议一议：什么样的朋友应该叫，什么样的朋友不应该交。学生看课件，看看课件中的朋友应不应该交，你愿不愿意让这样的人成为你的好朋友。1、 播放一组小学生打架、抽烟、偷盗的图片，学生自己分析，并说明原因。2、 播放一组小学生老实、献爱心的图片，学习自己分析，并说明原因。3、 总结：我们应该交老实、

4、正直、有爱心的人作为自己的好朋友。我们交到了那么好的朋友，那我们应该如何和好朋友相处呢？六大家一起来讨论：朋友的相处之道。1、照镜子游戏1、大家拿出镜子，看看镜子里面的人，他她就是你的好朋友，现在请大家一起和镜子里的“好朋友来进行一个互动。对着镜子做三个动作：大笑、大哭、愤怒。2、思考：大家刚刚和镜子里面的好朋友互动时发现了什么？3、相互讨论，指名答复。4、教师总结：与人相处时，你怎么对待他，他就怎样对待你，所以与朋友相处时，你希望朋友怎样对待你，你就应该先怎样对待别人。2、除了这个是朋友的相处之道之外，同学们认为还有哪些和朋友相处的好方法呢？小组讨论，并汇报。3、小组汇报4、教师总结：朋友之

5、间应该互相帮助，要有爱心，真诚对待朋友，你怎样对待他，他就怎么对待你。七、说说心里话1、交到了今天的这位好朋友，你认为你和你的好朋友相处的好吗？如果觉得好，你就夸夸你的好朋友，如果你认为你的这个好朋友有一点的缺点，请你给他指出来。2、完成“友谊书签的“心里话局部，把你要对你的好朋友说的话写在“友谊书签的“心里话一栏。八、再唱?找朋友?我们今天认识了身边的这位好朋友，希望你们能用你们彼此的爱心，把你们的友谊延续下去。1、 把佩戴在胸前的“绿丝带取下，穿在书签的小洞上，然后互相交换书签，彼此保存，永远的记住你的好朋友，希望你和你的好朋友友谊长存。2、 起立，和你的好朋友再来表演?找朋友?，并唱边演

6、。“三生教育教案触电的预防与急救 寻甸仁德二小教师 雷永刚在地方课程教育中，以“三生教育为主线，整合地方课程资源，落实好“三生教育进课程、进课堂、进师生头脑。地方教育的课程课时进行调整，以三生教育为主开展地方课程教育。教学有待深入，研讨有待开展。“三生教育怎么教？有效整合各方面的力量加强研究，破解难题，是一较好的途径。“三生教育课程涉及多门学科是一门综合课程，学科建设是以理论为根底，捕捉重点、难点问题是我们教师在教学实践中不断研讨的问题。在课堂教学中给我较好的启示，“三生教育课堂教学不能把它上成思想品德课，是一综合课。教学中要让学生们翻开心扉，直抒胸臆，教育真正由亲近文字进入到亲近学生的生命、

7、生存、生活。空洞的说教和距离学生们相对遥远的事例，不能引起学生们的共鸣，所以在教学前要注意收集学生们现有的问题，在教学中择机解决，这样教学才能学以致用，开出生命之花。而恰当的活动情景的创设，可以有效的为学生提供亲历事件的时机和感受，从而真正起到影响学生心智的作用。教学活动中让学生自己去体验，去感悟。在体验中发现问题，解决问题，超越问题。通过情感体验、心态体验，引进生活的大门。“三生教育是人生的教育，要关注课堂的生成。在教学过程中要注重预设，更要注重生成，预设是需要的，生成更为可贵。活动情景的预设要思考活动的价值，通过活动体验感悟实现教学目标。 使“三生教育真正成为开展人的教育。“先学

8、后教“在活动中学习，在学习中活动大大提高了学生学习的自觉性和主动性。转变了教学行为，提到了教学效益。教学目标：1、知道电压与平安电压的根底知识，了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。2、学会一些根本的发生触电事故的应急措施。3、能在日常生活中自觉遵守平安用电的根本原那么。二、教学准备：课前要求学生调查本地区触电事故情况。 三、活动过程： 1、 教师提问：触电是怎么回事？怎样预防触电？当有人触电时，又该怎么办？ 观看电影片段2、学生观看幻灯片3、说一说：哪些行为、哪些地方容易发生触电事故？请你告诉大家一个触电事故的案例。讨论交流 4、请幼儿说说怎样预防触电？ 5、演一演，有人触电时该怎么做

9、的情景。师生评议6、读一读儿歌，说说触电急救的根本步骤。 7、课外活动：社会调查回家与父母一起做个小调查，调查家里用电的做法。预防触电，养成平安用电的自觉行为；收集因用电不慎所造成的灾难事故材料，分组交流。总结触电的预防与急救的重要性和必要性。8、情感体验：注重平安，关爱生命。 “三生教育教案太阳下生长 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目标：“生命教育，让每一位教师和学生都能“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和周围的事物,是有关生命文化与生命智慧的教育。一个文学家说过：“我热爱生命，热爱生命的真实和生命的偶然，以及瞬间即逝的美。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，人的生命来之不易，那植物和

10、动物的生命呢？在这一课中我们要引导孩子们去观察，描绘，体验大自然中各种来之不易的生命，学会用一颗感恩的心，去重视生命，珍爱生命。通过在对各种生命的刻画中，让孩子们清楚的认识到生命是怎样一个完整的生长过程。此课的设计分为两个课时，第一课时以植物为主，第二课时以动物为主。第一课时教学重点：1 了解植物生长的根本过程，通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行构思与想象，追求表现的新颖与生动。2 培养热爱大自然、热爱绿色的情感。3启发学生回忆想象植物生长的情景，鼓励创新表现生动的画面。教学难点： 表现的自由性与流畅性，提高欣赏，鼓励多种方法解决。教学准备：教师：课件，音乐，植物盆景。学生：

11、植物图片，绘画纸，画板，笔。教学过程：一、将学生带来的植物图片布置在教室中，供学生自由参观，交谈。 培养搜集资料的能力，积累感性经验。二、导入：教师带着学生跟着音乐一起做种子发芽、长大的律动：睡觉发芽一片新叶两片新叶慢慢长大开花结果， 创设轻松的学习气氛，在游戏中了解植物的生长规律。三：讨论1、 放课件，学生欣赏各种各样的植物，提示注意观察叶、茎、果实有哪些不同？2、 分析图片，了解植物的叶：针形叶、掌形叶、卵形叶等。了解植物的茎：直立茎、匍匐茎、缠绕茎，还有植物的果实：挂在树上的以及长在地下的。开阔视野，丰富学生的知识，形成对植物多样性的认识。四、想象：出示一些种子提问：你想把它种在什么地方

12、？它会长出什么？在它生长的过程中，你会做些什么事？它在成长中会碰到谁？它会长成什么样子？它会开花吗？会开怎样的花？会结果吗？会结怎样的果？引发好奇，激发想象。将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体，丰富。五、欣赏课件：欣赏画家和同龄小朋友的绘画作品，给学生的创作表现提供范例。六、以“我种的植物为题，引导学生进行创作表现：1、表现出植物生长的过程或某一阶段的样子。2、 表现植物在生长过程中与之相关的其他事物。3、 表现出植物与人的样子。4、 表现出想象中的神奇的植物。画出自己的想法，开展学生的独创精神，培养学生耐心、细致的绘画习惯。七、评价学生在全班范围内相互欣赏，教师给每个学生发一张

13、“最正确小园丁的标志，让他们把这个标志送给自己认为“种植物比拟出色的同学鼓励人人参与评价，在评价中相互学习。第二课时教学目标： 1、认知目标：了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；探讨如何巧妙运用各种手法表现小动物的样子。2、情感目标：生命教育旨在帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，实现生命的意义和价值。一个生命的诞生，意味着一种无限的喜悦，同时也有着一份责任。引导学生体会动物之间的亲情，培养他们对生命应有的热爱、尊重与珍惜。体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣，。 3、能力目标：通过探索自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。教学重点：

14、欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和对生命的珍爱意识，探索自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。.教学难点：如何生动表现动物的身体结构和各种动态。教学准备：课件，带学生去动物园写生。 教学过程：一、导入新课：1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？局部学生来台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜谜2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等根本特征和这种动物有什么生活习性？喜欢生活在什么环境里？他们常会做些什么事情？动物妈妈会教给他们什么本领？二、新授：1、播放各种动物活动的录像和图片，引

15、导学生观察其生活习性和活动规律。2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比拟动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处，并体会动物们在自然界中成长的快乐。3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？ 4、讲述一些发生在动物身上的感人故事并赏析艺术家表现各种动物的美术作品。教师引导学生思考后发表：你看了这些画有什么感受，说说你希望为动物们做些什么事情。三、外出去动物园：1、仔细观察真实动物的美感从形、色、花纹、动态方面引导，探索如何刻画这些动物的方法教师进行现场示范。2、师生总结刻画动物的方法，学生动手试着画一画，大家相互提意见。3、学生开始写生，收集第一手素材并回

16、到教室进行进一步的创作。四、作业展评：1、分小组展示自己的作品，进行“动物的故事童话剧表演。2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么？了解了什么？感受到了什么？3、体会动物之间的亲情和与我们人类的亲密关系，进行生命教育，说说今后打算如何对待各种生命？4、进行小组自评互评。“三生教育教案我们的成长 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、了解我们是从哪里来的，懂得健康的的真正含义和健康的重要。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。重难点 知道健康的完整含义，学会保持自己身体和心

17、理健康的方法。学习难点：正确看待心理问题和学会调节自己的心理。教学过程一、导入教学有健康强壮的身体，是我们每个人的追求，那么怎样才能使自己健康呢？让我们今天一起来学习第6课，共同探讨和交流健康问题，通过学习总结得出怎样拥有和保持自己的真正健康。二、出示学习目标和自学要求一学习目标1、了解我们是从哪里来的，明白健康的的真正含义，懂得健康的重要。2、知道如何保持身体健康，学会保护自己身体的健康。结合实际合理安排好自己的生活、学习和锻炼。3、理解保持心理健康的意义，正确看待心理问题，学会调节自己的情绪。二自学提示1、自由读教材1至5页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材

18、内容边思考和解决以下问题：1教材中我是从哪里来的呢？我们的成长从哪里看出来呢/2健康对人重要吗?世界卫生组织对健康如何定义？3如何保持身体健康？4调节情绪和健康有没有关系？三、学生按照学习目标和自学要求进行自学，教师巡视指导四、检查学生自学和进行点拨补缺一采取提问形式，解决自学提示的4个问题二出示联合国世界卫生组织制订的健康的十条准那么。“三生教育教案尊重你我他 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、懂得尊重的的真正含义和尊重的重要。2、知道如何尊重劳动成果和尊重他人的生命，保持身体健康，学会保护自己的生命。3、理解尊重的意义，正确看待尊重自己、尊重他人、尊重劳动。重难点 知道尊重的完整含义，学

19、会尊重自己、尊重他人、尊重劳动正确看待尊重问题和学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。教学过程资料导读：学生自读第6页内容。看了上面的资料，你有什么想法？你的家人、同学又是怎么想的？请同学们观察第6页图片，你准备怎么做？学生探讨：学生自读第二份资料，讨论：假设你是李军，在遇到类似情况时，你会怎么做？观察下面的，他们这样做对吗？教师小结：尊重他人，首先从尊重他人的生命开始。活动体验：观察第8页图片，可能会发生什么后果？分角色表演?香蕉皮惹的祸?五、全课总结：学会尊重自己、尊重他人、尊重劳动。“三生教育教案我们在一起 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、了解我们身边的生物都有哪些？懂得生物生存需要的条

20、件。2、知道保护身边的生物，学会和我们身边的动物和谐相处。3、理解保持生态平衡的意义，正确看待动植物，能主动跟周围捕杀动物的人宣传保护动物的重要性。重难点 知道和谐的完整含义，学会保护身边的动植物。教学过程正确看待和谐相处和学会和身边的动植物和谐相处。一、导入教学地上搬家的蚂蚁，枝头唱歌的鸟儿，高原奔跑的羚羊，大海中戏水的蓝鲸等等，无不丰富了生命世界的底蕴，装点着美丽的地球。下面这些生物你认识吗？二、出示学习目标和自学要求一学习目标1、了解我们身边的生物，知道他们的生活习性。明白和谐的的真正含义，懂得保护生物的重要。2、知道生物生存的条件，学会保护身边的生物。结合实际宣传保护生态的重要性。二自

21、学提示1、自由读教材10至11页，边读边画出本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：1教材中图片上的生物都你都认识吗？你还认识哪些生物呢/2鸡、兔、松鼠、猫、羊、猪、马、牛、鹦鹉、孔雀、大象、龟的寿命各是多少年？为什么它们都没有活到那么久呢？现实生活中你看到了哪些残害生物生命的做法？你是怎么想的？三、分析讨论：1、观看第十一页的图片，我们周围生活着哪些动植物？它们是怎样为我们效劳的？2、结合?科学?书上学的，与同学们讨论一下：生物需要的生存条件有哪些？四、活动体验：分角色扮演不同的生物，表演小品?猜猜我是谁?。“三生教育教案谢谢你的爱 寻甸仁德二小教师

22、雷永刚教学目的1、回忆我们身边哪些事给你的印象最深？为什么那么让你深受感动？2、知道如何表达感谢，学会从我们身边最让人感动的事情中体会感恩。3、理解感恩的意义，能够对老师，对同学，对朋友，对邻居表达感恩之情。4、正确看待磨难，能主动战胜生活带给我们的各种挫折和磨难。重难点 知道感恩的完整含义，学会感恩身边的关心我们的每一个人。正确看待感谢和感恩，学会感恩。教学过程一、资料导读课本14页 1、分析讨论：这个故事让你想到了什么？为什么“已经过去了三十多年，但当时的情景仍时常会浮现在我的脑海？ 2、学生交流后答复。 3、教师小结，导入新课。二、新课教学一自学提示1、自由读教材14至16页，边读边画出

23、本课的要点内容，对不理解的地方做好标注。2、边自学教材内容边思考和解决以下问题：1教材中图片上的资料你都有什么感受？ 2生活中你还有哪些好的现象和印象深刻的事请讲出来体会一下，你是怎么想的？三、分析讨论：1、资料导读。2、看了这那么资料，你有什么感受？四、活动体验：找一找你身边应该感谢的人，在感恩树上真诚地表达自己的感谢。先看一下书上的图片资料，说一说。在这棵感恩树上写下你要感谢的人和事。“三生教育教案生存中的规那么 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、让学生懂得学习身边的规那么，掌握根本的规那么。2、让学生理解遵纪守法的重要性。教学重点：理解身边的规那么与国家的法律的重要性。教学难点：如何做

24、到遵纪守法。教学过程一、导入新课提问：“你知道生活中有哪些规那么？举例说明。二、讲授新课：让学生观察第24页图片后，把学生分小组进行讨论并作好记录：1、你认为这些孩子哪些人的做法正确？有什么感想?2、你认为是应该怎么做?让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。三、在家里、在学校、在社区，为了大家能更好地学习和生活，就有了各种各样的行为规那么。板书提问如果一个人不遵守身边的规那么，会怎样呢？学生答复教师小结：一个人如果不遵守规那么，就会被酿成悲剧，给社会带来沉重的损失。因为随着社会的开展，特别是科学技术的日新月异，人们的生活水平提高了，人口多了，私家车越来越多，交通越来越拥挤，人只有不时刻遵

25、守规那么，才会让自己的生命更加灿烂。四资料导读 1、这个悲剧是怎么造成的？ 2、分析讨论：叶紫一家从农村来到城市生活，她发现生活中多了许多规定。学校的校规与过去的学校也不一样，就连过马路与过去在农村都不一样。她难受极了，整天哭着想回到农村。 如果你是叶紫，你该怎么做？五、设计一个游戏，并制定游戏规那么。“三生教育教案赏识的力量 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的让学生发现别人的优点。让学生学会赞扬和赏识身边的人。重难点 让学生懂得去善于发现别人的优点并赞扬和赏识他们。教学过程淡话导入阅读课本28页的资料导读中的小资料。让学生说说这个故事对自己的有什么启发？活动体验让学生观察下面几道数学题，然后再

26、尽可能短的时间内把看到的情况写在纸上，然后进行交流3+4=7 9+2=11 9+4=12 6+6=12其中有一题错题，学生发现错的题，并改正尽可能让学生看到这四道题里只有一道错的，其他三道都对了，看到这些题里好的一面。让学生讲资料的故事，并谈谈听了这个故事有什么想法？实践活动制作书签，写上学生最想向同学学习的优点，同时说说怎样向别人学习？老师小结每个人都有优点，我们要善于发现别人的优点并赞扬和赏识他们，学会学习身边的同学，找到典范。让学生理解：有了赞扬，我们的生活才能变得多彩和灿烂。有了赞扬，我们才能有更多的成功有了赞扬，我们才能实现自己的目标学会赞扬，我们才会获得珍贵的友谊和幸福的人生。“三

27、生教育教案合作的团队 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的使学生懂得学会合作有利于建立和谐的人际关系、和谐的生活。重难点 合作是通往成功的捷径，要学会善于与不同的人合作教学过程活动一：学习园地1设计目的使学生懂得，理解在日常的学习、生活中合作的重要性2过程指导第一步：将学生分组，46人为一小组，阅读课本第54页的内容第二步：以小组为单位讨论这个故事给你什么启发？你善于与他人合作吗？第三步：小组总结归纳本组的讨论结果，小组代表发言。第四步：教师小结点拨世界上有许多事情，只有通过与他人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与他人合作，也就意味着获得了翻开成功之门的钥匙。活动二：游戏三只脚游戏1设计目的让

28、学生懂得合作是通往成功的捷径，在学习生活各个方面要善于与人合作。2过程指导第一步：将学生进行分组，男女各为一组，通过自由组合两人为一小组。第二步：将20个气球分做两堆各堆10个摆放在一条直线上，将组合好后的学生带到距离摆放气球10米远的地方，将学生自由组合好的小组进行两列站在起点线上，由男生组和女生组进行搬球游戏第三：将组合好站在起点线上的四个学生，两人为一组将两人的左脚和右脚拴在一起，之后叫开始，看哪个小组的同学在最短的时间内将10M处的气球搬到小组组员最初站着的地方。第四步：将所有参赛的小组的搬运时间进行统计汇总。第五步：评比出最正确配合小组并给予相应奖励。“三生教育教案危险来临时 寻甸仁

29、德二小教师 雷永刚教学目的使学生知道在社会环境中,青少年是弱势群体,常常受到暴力侵害,遭遇暴力时,要学会依法维权。同时防止被侵犯。重难点 遇到不法侵害时,要运用法律知识保护自己的合法权益。教学过程一、活动指南一、学习园地 (1)、设计目的使学生知道在社会环境中,青少年是弱势群体,常常受到暴力侵害,遭遇暴力时,要学会依法维权。 (2)、过程指导 第一步:将学生分组,并阅读第36页的内容 第二步:小组讨论在你身边发生过类似的暴力事件吗? 第三步:遇到这类事你会怎么办? 第四步:小组讨论并归纳本组讨论的结果。 第五步:小组代表发言,教师点拨。 第六步:教师小结。二、知识点归纳1、未成年人处于人生开展

30、进程中的幼弱时期,生理心理尚未成熟,缺乏自我保护的能力,是个人权益容易受到侵害的群体,需要国家给予特殊的关注,法律给予特殊的保护。2、增强自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。3、面对暴力侵害，一定要勇敢面对，依法维权:一、努力保持镇定，不可惊慌失措。二、不要忍气吞声。三、学会机智应对，不鲁莽行事，防止造成不必要的伤亡。四、不要以牙还牙，要通过合法的方式解决问题。“三生教育教案环境在变化 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、让学生知道空气污染对地球的危害；2、理解“能源危机给人类带来的危机；3、受到节能减排，绿色生活的教育重难点1、了解空气污染、能源危机对地球、对人类的危害；2、

31、受到节能减排、绿色生活的教育。教学过程一、谈话导入1、说说我们的日常生活给环境带来哪些污染？让学生充分发表自己的意见2、小组讨论、交流：设想人类给环境带来的污染将会导致怎样的恶果？3、指名学生代表发言。4、过渡：我们一起来学习文中给我们介绍了哪些人类给环境带来的污染。二、学习文中的短文1、学生自己阅读短文。2、问题：看了以上资料，你有什么感想？让学生充分谈谈自己的感想。3、引导学生总结环境污染给人类带来的危害。教师小结：美国康奈尔大学的生态学家皮曼特尔综合评估多项研究得出结论说，估计每年全世界有6200万人的死亡占死亡总数的40与环境因素有关，特别与空气污染、饮用水污染和土壤污染关系密切。 空

32、气污染那么引发肺炎、慢性支气管炎、肺癌等疾病，导致每年300万人的死亡。在开展中国家，室内空气污染是主要问题，因为多数人还使用燃烧固体燃料的炉子做饭取暖。据WHO估计，室内空气污染每年导致160万人死亡，相当于每20秒便有一个人因此死亡。另一方面，室外空气污染每年导致80万人的死亡。三、完成云南省气温变化曲线统计图，了解全球气温变暖对地球的危害。 四、让学生阅读文中资料，了解什么是“能源危机？交流、汇报 五、教师总结：我们要以自己的实际行动保护环境，最简单易行的，应该从节电、节水、不乱扔垃圾、保护花草树木做起。环境的污染和破坏，治理起来得费很大力气。我们青少年是未来的主人，一定要保护环境。我们

33、可以从身边做起，从小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事，相信我们明天的环境会更美好 ！“三生教育教案积极的心态 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、使学生认识到要正确地面对挫折，磨练自己的意志，促使自己成熟坚强。2、让学生学会应对挫折的方法，从而使他们在生活、学习上能正确面对挫折，从挫折中走出来。重难点帮助学生正确认识挫折，学会应对挫折的方法。教学过程一、导入小学五年级的学生，已经经历了一些挫折，有学多学生知道困难和挫折是自己学习生活中的一局部，那么我们应当怎样面对自己的挫折呢？二：新授1、 暖身活动：游戏晋级阅读游戏规那么和程序，开始游戏。请学生讲述刚刚游戏的经历和感悟。老师小结：

34、在刚刚的游戏中，学生的境遇大不相同，面对不同境遇的态度也不一样：有失望、痛苦、沮丧、不安，也有奋起。我们每个人都回遇到挫折，面对挫折，我们不同的态度和应对，会给我们带来不同的生活。2、 活动主题心理聚焦阅读爱迪生的故事。讨论思考，爱迪生是怎样面多挫折的？最后怎么样？让学生初步认识到挫折是生活中的一局部，并从爱迪生创造电灯的故事里，知道爱迪生面对挫折的态度，从中受到启迪。心灵视窗观察两幅图，思考交流：自己在生活中遇到过哪些挫折？ 你是怎样面对这些挫折的？让学生明白：在学习和生活中，每个人都会遇到各种各样的挫折，面对的态度不同，对自己的成长与开展产生的结果不同。心灵氧吧学习正确面对挫折的方法。“三

35、生教育教案学会竞争 寻甸仁德二小教师 雷永刚教学目的1、让学生知道竞争无处不在，懂得竞争对人生的重要性，掌握根本的竞争方法。2、让学生理解竞争与友谊的关系。重难点理解竞争与友谊的关系。教学过程导入新课提问：“竞争意识是什么？讲授新课：让学生朗读?竞争无处不在?后，把学生分小组进行讨论并作好记录：1、你对这些孩子的竞争意识有什么感想?2、你认为是什么动力支撑着这些孩子竞争?让各组组长读自己小组讨论的结果，教师作点评。竞争意识既是时代的要求，又是开展自我的要求板书讲述：竞争是时代对我们的要求。在科学技术进步日新月异、综合国力竞争日趋剧烈的今天，竞争早已超出了个人的范围，而是关系着一个国家和民族乃至

36、全人类的生存与开展、文明与进步。现代经济社会的开展越来越取决于科技进步和劳动者素质的提高，我们每个公民都要有竞争意识。只有这样，我们国家才能永葆生机和活力，才能走在时代的前列，才能在国际竞争中立于不败之地提问如果一个人不会竞争，会怎样呢？学生答复教师小结：一个人如果不竞争，就会被社会淘汰，难以实现自身的价值。因为随着社会的开展，特别是科学技术的日新月异，人只有不断地努力学习，不断的竞争才能跟上时代的步伐。3、竞争与友情同行：友谊可以促进竞争，假设两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们两人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。所以，友谊可以铸就竞争的成功。作业：1.收集竞争与友谊的

37、故事和名人名言。2、开展班干部竞选活动，通过“个人演说竞争“上岗。“三生教育教案快乐、健康伴我成长 寻甸仁德二小教师 雷永刚活动主题：快乐、健康伴我成长活动目的：关注学生的心灵，让学生更加快乐地成长。活动内容：了解学生的烦恼，教会他们自我调节，自我控制情绪的方法，对他们的心理进行简单疏导。活动对象：六年级学生相关心理背景：情绪主导着我们每个人的一生。小学六年级的学生，对情绪已经有了非常明显的感知。学习中的成长与失败，同学中的友情与矛盾，师生间的融洽与抵触等，越来越多的烦恼会在学生身上“才下眉头，却上心头。所以，适时地对他们进行心理疏导，教给他们一些自我调节，自我控制情绪的方法，学会快乐，就显得

38、尤为重要。活动准备：课件、?推销员的故事?、歌曲；学生准备自己的心情故事?我的烦恼?。活动过程：一、谈话导入：种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会有破土而出时的第一缕亮光；蛹破茧而出，必须经过苦苦挣扎才会有彩蝶的翅膀美丽如画。新时代的我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习、工作与生活中乘风破浪，勇往直前。亲爱的同学们，今天我们班会的主题是“快乐、健康伴我成长。(出示主题幻灯片)二、我的心情故事1、导语：有一首歌里这样唱道“不知道为了什么，忧愁它围绕着我。是啊，不知什么时候，大家发现，单纯的快乐杳无踪迹了，学习中的成功与失败，同学间的友情与矛盾，师生间的融洽与

39、抵触等等占据了我们的心灵，我们不禁哀叹：“唉!我的烦恼来了!。2、学生讲述各自的烦恼，诉说心情故事。3、小结：同学们的烦恼大致来自于：压力或焦虑心理、课业繁重、升学在即、竞争剧烈、父母期望值过高。厌学心理。不和谐的人际关系：包括与老师、同学、家长的冲突和与异性相处的烦恼。对一些社会现象的困惑。【设计意图：用歌词引起学生的情感共鸣，向老师、同学敞开心扉，诉说自己的烦恼，并通过老师小结，明白自己的这些烦恼产生的原因。】 三、向烦恼挑战1、导语：同学们所说的这些是我们每一个人成长过程中都会遇到的问题，非常正常，不必惊惶，但能任凭烦恼淹没我们吗?请听一个小故事。2、教师讲两个推销员的故事。

40、在推销员中，广泛流传着一个这样的故事：两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，由于炎热的非洲人向来都是打赤脚。第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望起来：“这些人都打赤脚，怎么会要我的鞋呢。于是放弃努力，失败沮丧而回；另一个推销员看到非洲人都打赤脚，惊喜万分：“这些人都没有皮鞋穿，这皮鞋市场大得很呢。于是想方设法，引导洲人购置皮鞋，最后发大财而回。3、请同学们谈谈听故事后的感受。4、教师小结：看待问题，解决问题心态很重要，人生的喜怒哀乐也可以因为角度不同而有所不同，要有积极的心态，烦恼才不会和我们如影随形。5、心理健康专家提醒：出示幻灯片你改变不了环境，但你可以改变自己；你改变不了事实，但你可以改变太度

41、；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不能事事顺利，但你可以事事尽心。6、引导学生说出积极的心态有哪些：乐观、热情、大度、奉献、进取、自信、勇敢、坚强、有意志力等。7、小结：好，同学们，就让我们带上这些武器，正式向烦恼开战吧！【设计意图：通过听故事明理一切不如意的事或许每天都会来临，我们不能阻挡它们的来临，却可以选择面对他们的心态。从而达成第一个教学目标对待事物要有积极的心态。】四、让快乐伴随你我1、采访身边的同学是怎样摆脱烦恼的。一名男生、一名女生分别采访局部男女同学，听听别人是怎样摆脱烦恼的2、“健康小博士提示自我调节的方法(课件显示)用名人名言、名人故事

42、鼓励自己写日记宣泄自我积极的暗示。例：我最棒!我能行!找朋友倾诉、与家长、老师真情交流。听音乐。运动。看书。3、老师和同学交流自己摆脱烦恼的方法听音乐、跳健身操，在欢快的?健康快乐动起来?的歌声中，师生共同激情舞动。教师播放音乐【设计意图：这个环节主要是引导学生自己解决心理问题，学会自我调节，健康快乐的成长。】五、结束语：同学们，放开心怀，你会发现，快乐其实那么简单，愿大家真正做一个身心健康的阳光少年，快乐学习、健康成长。“三生教育教案快乐、健康伴我成长 寻甸仁德二小教师 雷永刚一、教学目标： 1、使学生认识生命的重要价值 2、使学生懂得珍惜生命 二、教学重点：让学生了解生命的真正含义，学会珍

43、惜生命，懂得生命不仅属于个人。 三、教学过程：1、导入新课 通过和学生谈话的方式导入新课，以提问的方式：你们的生命是谁给的？你们对生命是怎么样理解的？你们觉得生命只属于你一个人吗？ 2、生命的含义 世界上最令人惊奇的，也莫过于生命本身。然而，什么是生命，却是一个不易答复的问题。广义生命是指事物所特有的某种区别于其他事物的功能或能力。一种事物没有了自身特有的区别于其他事物的功能或能力，它就不再是这种事物了，因此就可以说它死了，也就是没有生命指广义生命了。火山不再喷发，它就成死火山了，也可以说火山没有了生命指广义生命。湖水不再流动，它就成了死水。 狭义的生命也就是生物界所特有的生命。一个物体有生命

44、，是指这个物体具有通过复制或者依据信息模板来生产新的生命物质的能力；相反，一个物体没有生命，是指这个物体没有通过复制或者依据信息模板来生产新的生命物质的能力。狭义生命的这个定义不仅适用于自然界中的一切生物，而且适用于自然界中的一切有生命的生物的局部。3、生命的重要价值 生命的重要价值，第一在于它的一次性，每个人只有一条命嘛；第二在于它的根底性，没有生命，什么都谈不上。关于生命是人生和社会一切价值的根底，因此有人归纳为四句话：热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，尊重生命是法治之本，敬畏生命是信仰之本。 因此，生命的诞生是一个奇迹，而生命的存在更显现了奇迹的光芒。但是我们有的同学就是不懂得珍惜

45、生命。 我们必须要知道，生命给了我们一种状态存在，而且存在都是唯一的。每一个生命都是独一无二的，一滴水的存在，一朵花的存在，一粒沙的存在，一切生命的存在，想一想都是那么美好。我们可以感受到这一切的存在，包括我们自己的存在。所有时间里的事物，过去了就永远不会回来了。虽然有人说：“人生就像一场游戏。但是其实人生永远不可能与游戏相等同。因为在游戏世界里，你可以存盘，你可以有很多条命，也就是说，你的生存时机不止一次，但是在人的一生中，任何时候都没有存盘的可能性，因为人的生命只有一次。4、生命不仅属于个人 生命属于谁？每个人的生命都是与世间万物相联系的。首先，生命是一种自然的过程。人的生命诞生是以人的生

46、物机体为载体的，从出生的那一刻起，你的生命便于这个世界有了联系，也与父母连接在了一起，因为我们的身体发肤皆受之于父母，是这两个人给予了我们生命，给予了我们生活，给予了我们赖以生存的环境。 第二，生命是各种社会关系的总和。死亡并非只是对于死者不幸，对于生者才是最大的不幸。因为人的生命不仅仅属于自己，它还属于我们的亲友，属于我们爱的人和爱我们的人。生命也正是因为这种连接而拥有欢乐和温暖。5、让学生讨论发言 让学生谈谈对这两个案例的看法，以及他们自身是如何看待生命的。 谈一谈当自己遇到上述情况的时候，你会怎么处理，并有何启发。6、教师总结 我们应该要加强学生的根底道德教育，保证养成教育的实效性，利用

47、升旗仪式，通过学生演讲和校领导讲话，帮助学生树立远大理想和抱负,懂得成人是成才、成功的前提和可能，促进了学校精神面貌的整体提高。通过母亲节、教师节、感恩节等这些节日来开展教育宣传活动，培养学生的爱心和感恩之心，培养学生的社会责任感，让学生理解理解生命的真谛。开展丰富多彩的校园活动，利用黑板报、心理讲座、公益活动等形式宣传“三生教育，让学生形成正确的生命观、生存观、生活观，实现生命的意义和价值。 我们理解的生命应该是美好的，有人说：生命是夕阳落霞，青松立峭崖，万里平沙落秋雁，三月阳春和白雪。著名女作家张洁说：四季犹如生命，生命便是四季。我们人生的每一个阶段就犹如四季：春天，少年时期，我们要对自己

48、的生命负责，朝目标奋力以赴。夏天，青年时期，面对挫折不气馁，继续走自己的路。秋天，中年时期，不斤斤计较收获，以平常心态对待成绩。冬天，老年时期，反思检点并老有所为，发挥余热。每个人在这世上，都有一份自己的责任，要对自己的每一天负责，对自己的生命负责。人生最大的快乐不是最终占有什么，收获什么，而是在于追求什么的过程。我们的努力也许得到的结果会不尽如人意，但我们也要正确面对。因此，人能走多远？这话不是要问双脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。各位同学应该用青春的热血给自己树立起一个高远的目标，不仅是为了争取一种荣耀，更是为了追求一种境界。四、布置作业  通过一节课的

49、学习，让学生回去写一篇“生命的感悟，600字左右。“三生教育教案防震平安教育 寻甸仁德二小教师 雷永刚一、教学目标1、学习有关的地震知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。提高学生的自救意识。2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的方法。3、提高平安意识，学习溺水平安的有关知识。4学习其它有关平安知识：网络平安、生活常识等。二、教学内容地震知识类地震按其震动强度可分为四种：1微震。此种地震是小于2级的地震，人是感觉不到的，只有通过精密的仪器才可以测定出来。2有感地震。这类地震大约处于2级至4级之间，人可以感觉到，但一般没有什么危险。3破坏性地震。这是指5级以上的地震。这类地震会造成不同程度的危害。4强烈地震。