中考记叙文写作讲课教案

1、中考记叙文写作精品文档记叙文写作之结构技巧一、是什么？记叙文是以写人、记事、状物 为主要内容，以 叙述、描写和抒情为主要表达 方式的文章。分类：（一）、以写人为主的记叙文。 应该注意肖像描写、行动描写、语言描 写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重 点。（二）、以写事为主的记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后 顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开端、发展、高潮及结局。（三）、以与景为主的记叙文。 应该注意景物的主要特征，景物描写的层 次，以及人与物的情感交融。二、记叙文应具有的特质（一）要体现“记叙”性质。即记人或叙事。记人或叙事，二者必居其一， 但

2、又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画 和塑造须得以事情为依托，事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然， 人可以是“虚拟化”的人，譬如动物、自然物或想象物等。（二）要强化“背景”和细节的设置。记叙文中，人物的活动不是单一的几个动作、几句话语，事情的叙述也不宜直来直去，不然，文章就会显得平板， 行文缺乏波澜。好的记叙文，人物活动、情节展开必然是建立在一定的背景之 下，这背景，就是我们平时强调的环境；强化“背景”设置，就是 强化环境描写。可以说，好的环境描写不仅能渲染人事氛围，增强文字的情感色彩，而且使行文富有曲折的美感。同样，人物活动，情节推进，也离不开细节，尤其

3、是人物的性格思想，往往就是靠几个细节来完成的。因此，强化典型的细节也非常必要。（三）要挖掘典型意义。记叙文，记人或叙事是基础，但所写的人或事又必须具有一定的典型性，作者通过文中的人或事传达某种情感或思考，这就是 人事的典型意义。很多记叙文，读后总觉得缺少点什么，更难说打动人心，很 大程度上是没有挖掘出人与事中的典型意义。三、记叙文写作的四大要领要领一：讲一个完整的故事记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。有了故事性，才有了记叙文的本质。优秀的记叙文，往往 构思精致巧妙，情节引人入胜，高明 的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫。要领二：塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人。写人

4、要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对 人物与 事件进行叙述以外，还必须进行 细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像 描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。要领三：作一番生动的描写记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意 细节描写，就是 对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。 细节虽小，却往往 通过作品给人留下深刻 的印象。写人记事绘景，可正面描摹，也可侧面烘托。正面描摹，即对作文中要 写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画

5、。侧面 烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。 这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。要领四：抒一段动人的情感。在记叙的过程中，恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情，可以让平白的 叙事锦上添花，引起读者的共鸣。抒情的文字有时渗透在文章的字里行间，作 者凭借所描述的人、事、景、物来传情达意，即间接抒情，常见的间接抒情方 法有叙事抒情、借景抒情、托物言志三种。抒情文字有时在叙述和描写的基础 上直接抒发，也就是直抒胸臆。四、记叙文结构结构松散、思路不畅是议论文写作中最为常见的毛病，如何改变？（一）、自然式结构自然式结构是文章结构的基本布局方式，遵循自然天成的原则。1、

6、横向结构，即按照材料的性质或事件的场面变化和空间换来安排结构， 层次间呈并列关系。2纵向结构，即按时间的先后顺序或者事件发生、发展顺序组织材料，或 以认知的发展为顺序安排材料。（更常用）3、横式和纵式有机结合结构,以时间推移为纵线，每个层次并列安排为横 线，纵横交错地安排文章层次。（二）、题记式结构题记式结构能指示或凸现文章的主旨及感情，常常收到先声夺人的效果。巧妙拟写题记，能使作品锦上添花。题记语言的要求简洁凝练、形象生动、富有哲理。例文见附录题记常见形式如下：1、点题式或摘文中只言片语、或将内容作概括性描写，开宗明义、点明 中心2、抒情式文以情取胜，这种方式能从感情上引起读者的共鸣。3、引

7、用式大多引用诗句，因诗文所描述的情境与的构思非常吻合。4、问题式敏锐把握，并在开篇提出问题，更能引发思考，对人起独到的 警醒作用。5、哲理式 哲理，可以借用思想家、哲人说过的话，也可以是有感而发中 升华出来的思想火花。6、悬念式 文似看山喜不平，用题记来设置悬念，以吸引读者的阅读兴趣。题记的写法还有很多，铺垫式、联想式、烘托式、议论式等，用得恰当， 可使文章别具神采，增色生辉。（三）、小标题式结构通过拟小标题来结构全文的形式被广为运用，因为利用小标题式结构有三点好处：一能快速成文，二使 结构清晰，三使内容明晰。在写作中拟好小标题 要注意四点：1、小标题必须提纲挈领；2、小标题要言简意赅；3、小

8、标题要富有文采和节奏感；4、小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。例文见附录（五）常用的拟小标题方法有：1、直接用一、二、三、四标示；2、用表时间、空间、情感变化的词语连缀；3、引用化用诗歌、名言，名著、名篇拟定；4、用概括文章内容的短语作为标题；5、紧扣文题或话题从不同侧面拟出小标题。（四）、小排段式。把文章的中心意思分成几个方面来写， 每段的开头都使用结构相同的句式，使之够成排段式。此结构，既增强了语言气势，又给人以思路清晰的感觉，读者一目了然。例文见附录（三）（四）（五）、镜头式结构（画面组接式结构）写作时，根据表达主题的需要，可借用电影艺术中剪辑画面、组接镜头的 方法，把本来

9、没有直接联系的生活片断（如几个典型生动的人物或事件或景物 片段）巧妙地加以连接，组合成文。这种结构的特点：镜头式结构不依靠事件 的贯穿来体现作品的主题，不追求事件的完整性和时间的连续性，只将生活的 片断、典型的细节、多变的场景，甚至神话传说、历史故事直接组合，形成一 个有机的整体。这种结构材料的使用方法：将剪辑的种种材料采用“排比段”这一形式，用 三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇 ，可以很好地组织起全文的结 构框架，使文章体现出一定的 新意，并能形成排山倒海之势。镜头式结构最基本的有两种组合方式：一种是横向排列组合，即把同一时 间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式 有利于从不同角

10、度表现主题，突 出其普遍性。另一种是纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片 断组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对 比、跳跃等。展示镜头画面的方法也有两种：一种是用数码标示，一种是用几个小标题 标示。还可用数码与小标题结合使用。设计小标题要尽量精巧，可以借用原有 诗句，可以几个小标题相互排比，也可以精炼成几个词语排列起来。采用镜头式结构写文章，要注意下面两点：一是要有主题意识。镜头式结构“断中相连”，每一个镜头有着不同的内 涵，但所选的镜头片断，无论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至

11、是 故事、抒情片断，都要服从表达主题的需要，就是小标题的设计也要围绕主 题。二是要有画面意识。作者应该将自己的眼睛作为镜头，摄下多维时空的画面；将手中的笔作为工具，精心编织材料，艺术地再现 精彩瞬间。用画面感的语言再现场景，富有意境，营造氛围，使人身临其境。这种结构的作用：可以快速构思，快速成文。例文见附录（五）例如：复习生活剪影睡梦里的钟声清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来考试课上的鼾声数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。只见李平的头歪在数学卷上，睡的又香又甜晚自习的掌声晚自习，语文老师神秘地说：”今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们

12、一段自由掌握的时间。”于是掌声响起（六）、一线申珠式结构在构思时，我们可以根据表达中心的需要，将与中心有关的材料用一根线将它们串起来，就会快速将这些材料组合成一篇很好的文章。这种结构的作用非常有利于打开思路，可以减少选材的重复性，让创新成为可能。这种结构常见的线索有以下几种：时间线，地点线，感情线，人物线，事物线。例文见附录（六）（七）、日记式结构就是将若干篇日记缀连起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回 忆，可以避免内容空洞，结构混乱的现象出现。日记式结构体如同说心里话， 不仅新颖别致，笔墨经济，而且给人以真实感和亲切感。用日记的形式来写文章，表达主题，要写明时间，必须是以第一人称来 写

13、，以独立方式用来记事，写出心理活动。（八）、问答互动式结构人物语言可以折射人的性格特点。对话自由灵活，内容无所不包；对话分 条陈列，层次清晰明朗。作文采用问答对话的形式，是结构的一大创新。采用问答互动式结构文章，从对话对象看，可以是现实社会中人与人的对 话，也可以是幻想中今人与古人的对话，可以是与未来世界中人的对话，甚至 让古今中外的历史人物或文学形象进行对话。从对话的方式上看，有面对面交 谈，打电话交谈，网上交谈等。（九）、书信式结构书信式结构会使人觉得如谈家常，真切自然。运用这种方式，需要掌握书 信的格式，要用第一人称。（十）、巧借东风式结构巧借东风式结构，就是借用其它文体，甚至还可借用别

14、学科、别领域的文 字形式、事实过程来表达自己的感悟、情感。不论叙事、抒情，还是说明、议 论，不仅可以借助诗歌、小说、戏剧、科幻等文学作品形式；而且可以借用中 请书、说明书、辩论稿、演讲稿、启事等应用文体类形式；更可以借用一些特 别类型：理化生学科的相关实验报告、成果报告，数学的公式推导、证明或解 题过程，医生的诊断书、就诊报告，通话录音、电话留言，故事新编，广告 等。这样的文章幻想丰富，表现方法形象灵活，往往通过比喻、拟人、夸张和 象征等艺术手法描述故事内容，给人以具体可感、生动形象的艺术效果。提示：1、抓住材料或题目的关键词，围绕关键词展开记叙。2、选材，挑选那些自己最有感触的最熟悉的内容去

15、写，尽量往这方面靠拢。3、不管是记叙还是描写，都要表达出自己的感受和思索。就是说要注意记叙、描写和抒 情三者的结合。人和景相结合。4、怎样将内容写丰富写得生动立体？写景或叙事都可以运用“五感”、注意记叙的详略、多层次的叙述（感官 +思维情感）5、尽量去写记事类的记叙文，记人或抒情不好写。例子：阅读文章雨夜的灯光（环境描写、插叙、“灯光”含义的多重 性）、朱自清春（特征性景物、动静结合）、鲁迅百草园到三味书屋 （详略、空间顺序、文章的过渡等）、臧克家闻一多先生的说和做（选材 精炼、语句优美，结构整体）范文附录：（一）黑板上的记忆春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。题记古语早有云，教师似蚕、似蜡炬，奉

16、献自己毕生的精力，只为在我们的未 来道路上多一缎华丽的锦帛，少一片阴沉的黑暗。但我始终都无法感受到老师 对我们的爱，他们有时批评我，有时对我要求很高，我迟到了还罚我站，但就 在那天，我的看法彻底地改变了，那天，老师给了我们一黑板歪斜的字，一黑板的记忆，一黑板沉甸甸的爱 初三期中考试前，凌厉的寒风如刀般彻骨入髓，有 北风卷地白草折”的感 觉，冷风渗入头脑，把我从半醒半睡的状态下激醒。我们一边打哆嗦一边等着 早课的来临。不一会儿，教室的门缓缓地打开了，语文王老师出现在了我们的视野里，王老师怎么了？ ”咦？”不断有同学脸上都浮现出惊疑的表情，王老师和平时不一样了，脸上经常 洋溢着的红光被惨淡的白色取

17、代，脚步虚浮，好像随时都会摔倒似地，还带了 一个银色的保温杯，毋庸置疑，王老师病得很重。她坐在讲台前，顶着沙哑的 喉咙说：今天,我们上咳，第二十课，翻开书 ”那一个个的汉字就像 是被用力推出来的一样，虽然很轻，但是却能听见。心疼夹杂着一股凉意直袭 我们的心头。老师开始在黑板上写字了，老师慢慢站起来，左手撑着桌子，右 手开始在黑板上无力地跳跃、滑动，一个个如老妪般缺少气力的字渐渐浮现在 黑板上，她一向清秀的字荡然无存了，老师为了让我们能看清楚，写得更用力 了一点，左手在桌子上不停地颤抖。此时，我心底貌似有什么东西涌上了，我 从来没有这样的感觉，有点 像母爱的感觉下课了，老师用模糊的口音对我们说：

18、祝大家考个好成绩，同学们再见”之后老师就踱步出了教室。教室里依旧是鸦雀无声，看着那一黑板歪斜却可分辨的字，我们无语凝 咽，老师走了，却留下了这一黑板的字，迟迟地，没人起身像平常一样去擦黑 板，都静静地坐着，它们象征的不是别的，而是那沉甸甸的教师之爱啊！这一黑板的字，虽然能擦掉，但这黑板上的记忆，会永远存在我们的心中，永世难以抹去！考场上，我们个个奋笔疾书，我们的动力不是别的，只是因为那黑板上的 记忆，它如同一颗璀璨的明珠照耀着我们，它比和煦的阳光还要温暖数十倍！（二）有你一切都有可能让鸽子飞向蓝天的翅膀，但真正让它冲破风雨，飞向送信的终点的，则是坚定不移的信念。题记从小就乖巧懂事的我却十分倔强

19、，什么事都不肯服输。深秋的周末，天空像刚刷了漆一样，苍白无力，光秃秃地树枝任凭秋风摆弄如无数细长干枯的手 臂。空荡荡的街道里偶尔有几辆车驶过，行人都十匆忙，头一缩，弓着问号般 的腰背向前赶着。一个瘦小的小女孩抱着笨重、宽大的电子琴在路边凝望着马路。寒风中， 她快被吹倒了，脸蛋也被吹得通红宛如两抹红霞在脸旁。那便是我，我的心里 正打着如意算盘，一次车费一元，一束花十元，省十次车费就可买一束花，妈 妈的生日礼物不就攒来了吗？我立刻背起电子琴，“嗒” 一声琴便重重压在我身 上，骨头架差点儿给压散了，我的手里紧紧地攥着包带，那布带就如一根绷紧 了弦经不起任何打击，手心里不久便火辣辣的，恨不得立刻扔下琴

20、，但那束鲜 花似乎又显现在我眼前。寸步难行的我终于迈出了第一步，心里只是一阵窃 喜，随后便吊起了一块巨石。我顶着秋风，一步一步地，向回家的方向踱，腿里像灌了铅一样沉重。鞋底 也似粘了胶水，走到哪儿，粘到哪儿。背上的“巨石”随着步伐有节奏地敲打着脊梁骨，我不停地用双手交替着拉 着包带，但本就浮月中的双手显得更加臃月中，还加上布带紧勒出的红印迹，连我 差点儿都认不出它们了。一股股热气像藏在冰山下的火山瞬间爆发，额头、鼻 尖、手心、后背，这些地区汗水如泉水般源源不断地渗出，风一吹，我不禁打 了个寒颤，使得原本漫长的路途变得更加困难重重，看到一辆辆车在身边走 过，我被一辆辆车甩下，痛苦不堪的我硬是咬着

21、牙关，不让手放松，我似乎听 到了每个关节都在运动的声音。那声音像一根根钢针，不停地扎破我美好希望 的小气泡。每一秒针对我来说都是一年的煎熬，每一米的前进都饱含着泪与汗 水。我不时地向前张望，终于看到了那个亲切而又陌生的楼梯口，眼睛里闪出一 颗晶莹的兴奋的泪花，不知从哪里来的一股劲儿，我以百米冲刺的速度冲到了 楼梯前，轻轻放下琴，稚嫩的双肩豁地被放开。腿一软，我像一块烂泥一般瘫 软在地，但脸上却挂着最真挚的笑容。 我知道，我不只是获得了一元钱，更获 得了坚定的信念和顽强的意志。信念，你是希望的制造人，你是理想的指向标，你是成功的奠基石，有 你，一切都有可能。（三）人生最重要的字人生最重要的字，也

22、就是突出一个人品格的字，它们分别是：最重要的六个字是“我承认我错了"。谁也不能保证自己不犯错误，在漫漫的人生道路上，犯错误是正常的，也是难以杜绝的，关键在于对待错误的态度。有些人顾及“面子”，为了保护自己可怜的虚荣心，掩饰过错，推委过错，以至 于在错误的泥潭里越陷越深，最终给集体和个人带来无法弥补的损失。孔子说 过：“过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”错误是明摆着的，改正了人们更会 敬仰你。西塞罗说：“每个人都会犯错误，但是，愚人才会知过不改。”所以， 承认错误是明智的。最重要的五个字是“你做得很好”。这体现了对别人的尊重。尊重别人是一种 巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力

23、，使人愿意团结在你的周 围。尊重别人，体现了一种豁达和挚爱，可以化干戈为玉帛。改善自己与他人 的关系，也可以使自己的心灵得到升华。最重要的四个字是“你觉得呢？”这体现出人应有的礼貌与风度。每个人来到这 个世界上，在人格上没有贵贱之分，大家都是平等的。听取他人的意见是对别人的尊重。“智者千虑，必有一失。” 一个人再深思熟虑，再谨慎从事，也难免 有不周到之处，这时接受别人的建议并加以合理利用。最重要的三个字是“麻烦你”，最重要的两个字是“谢谢”。它们体现了一个人 的文明修养。这些话语是文明礼貌的表现。被誉为“柜台语言学家”的张秉贵， 接待顾客用语文明，对不同的顾客使用不同的语言，使每个顾客都十分满

24、意。他是我们学习的榜样。最重要的一个字是“我”。人的生命是宝贵的，因此，每个人都十分珍惜自己 的生命；其实“我”是最不重要的，因为生命赐给了我们，我们必须无私奉献， 才能获得生命。所以“不献身给一个伟大的理想，生命就毫无意义的”。“泰坦尼 克号”在海上遇难时，一位年轻的姑娘离开了救生船，让位给两个孩子，这就显 示出她可贵的献身精神。“我”是最不重要的，关键在于奉献。看重人生最重要的字是必要的，能使我们成为有益于集体，有益于社会的高 尚的人。（四）给我一双翅膀给我一双翅膀，我要飞，我要原眺！摘自水木年华给我一双翅膀小时候，望着漆黑天空中那璀璨的群星，我梦见想着自己能有一双翅膀，展 开双翅飞向夜空

25、，也能成为那璀璨的群星中的一颗我想飞我在一个暑假去了趟巴蜀中学，拔地而起的教学楼、藏书丰富的图书馆，深 深吸引了。妈妈告诉：这里是重庆千万学子心仪已久的巴蜀中学。巴蜀中学是 一所尖子生云集的名校，要想到这里读书。就必须努力。那时我虽然还很小， 但我已暗暗下了决心：我一定要考取巴蜀中学，成为一名巴蜀学校的学生。请给我一双翅膀吧！我想飞，多远，都不会累。我要飞随着年龄的增长和对巴蜀中学逐渐深入的了解，我对巴蜀学校越来越向往了。我知道要靠努力奋斗，靠不断进取去赢得这个机会。在重庆市的一次比赛 中，我认识了两位巴蜀中学的女孩，她们是如此有才华，如此冷静，如此沉 着。她们微笑着面对挑战，永远都是那么开朗

26、、乐观、自信，即使是在失败面 前，她们也用不言弃。妈妈又说：“考入巴蜀中学的学生是吃苦的学生，只有吃 苦，才会成功。”我又一次告诉自己：我要考入巴蜀中学。我要飞，在我的天空请给我一双翅膀吧！我要飞，多难，都不会退缩。我会飞现在，机会终于来到了我的面前。 这正是我展翅高飞，实现理想的时候。我 和千千万万的学子正坐在考场上，展开知识和能力的较量。我相信，我一定会 靠自己的积累与拼搏去实现我的理想，巴蜀中学的校园一定会留下我的气息， 巴蜀中学的蓝天上一定会留下我的痕迹。我会飞，多高，都不会畏惧！（五）美在瞬间一片落叶，一地陨石，一场春雨都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀， 大自然的美往往表现在那灵动的

27、一瞬间。一一题记一、轻舞飞扬的灵动你看，秋日的斜晖，投下一个个俏丽的倩影。叶儿像一只只蝴蝶，在半空 中翩然起舞，时而盘旋，时而上下分飞，时而相互竞逐的追奔着在生命的最 后一刻尽情地演绎着自己的美丽。当叶儿悠悠然与大地“亲密接触”时，显得是 如此的宁静，如此的安详。那一瞬间，演示的是如此完美的“落叶归根”呀！落叶，真美！二、稍纵即逝的璀璨你看，无垠的苍穹，流星骤然划过黑夜，留下一道似乎完美的弧线，不管 它是传说中女娟补天遗落的彩石，还是嫦娥梳妆掉下的金钗，它都在为那稍纵 即逝的璀璨，将自己的生命扔进暗夜的大气层，来不及享受晚风的轻抚，来不 及欣赏世间的繁华，在广袤的太空中烧灼自己，以短暂的生命追

28、求那片刻辉煌，享受着生命的壮美。或许，流星之所以如此美丽，正是因为它划下了生命 的轨迹吧!何必斤斤计较时间的长短。流星，真美！三、润物细无声的春雨你看，窗外细雨飘洒，如烟似雾，那是雨滴在跳春天的舞，万物在春雨降 临的瞬间苏醒了，它们睁开惊喜的眼睛，无声地享受着春雨的滋润。雨雾、雨 丝润湿了青山，润湿了绿树，润湿了房屋，润湿了街道，也润湿了缕缕炊烟。 人们在春雨中散步，聆听春雨的低语，感受春雨的温柔，烦躁的心情在霏霏春 雨中也会变得宁静、安逸。然而，春雨书写了春天的故事，便一头钻进了泥 土，瞬间消失得无影无踪，它们在等待另一个春季的来临。或许，春雨润无形 无声的多情与浪漫正是它的可贵之处吧！让它

29、飘进明天的新生活吧。春雨，真美！落叶是时间的见证，流星是追求辉煌故事的结束，春雨则是润物细无声的 蕴藉。它们都在演绎生命最后的那一瞬间，是如此的感人心扉 ！正因为有了这无 数美丽的瞬间才构造了这如此完美的永恒。人生又何尝不是呢？短暂的人生， 转瞬而逝的美丽。但只要我们用心去品味，去聆听，美便俯拾皆是。悲伤时的 一份慰藉，失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福都能给予人美的享受。（六）奶奶的口头禅“这时代我是跟不上了。”这是奶奶的一句口头禅。一天，爸爸下班回来，说要全家一起去饭店吃饭。奶奶自然不同意，说： “在家吃点儿就行了，浪费那钱干什么？”爸爸说：“现在生活好了，花两个钱儿 算什么？” “奶奶，

30、走吧！走吧！"我拉着奶奶的胳膊，又把那套死缠硬磨的功夫 使了出来，可奶奶就是不同意。唉，一顿美味佳肴就这么从我嘴边儿“溜”走 了。我急得乱蹦乱跳，可还是无济于事，只好在家吃了。吃饭时，奶奶见爸爸一副心事重重的样子，就问：“怎么啦？不爱吃吗？"爸爸吞吞吐吐地回答：“爱 吃。妈，我我想辞职。” “辞职？”我和奶奶不约而同地叫了起来。爸爸放下碗 筷，说：“不错！虽然单位里月月能保证开资，可那么几百块钱怎么能养活 5 口 人呢？我想，辞职以后干地板加工，虽然风险大，可挣钱多啊！”奶奶说：“不 行，虽然厂里工资少，可这里铁饭碗啊！”爸爸坚持说：“我已经写好了辞职书，明天就给领导送去。

31、”奶奶听了，还想说什么，可什么也没说。她放下碗筷，站了起来，叹着气向卧室走去，边走还边说：“唉，这时代我是跟不上了。”一波还未平息，另一波又起。在一个晴朗的下午，爸爸端着一盆吊兰，吹着口哨，迈着四方步回来了。进屋以后，他就端着吊兰给奶奶看，说：“妈，您看这花儿怎么样？我费了好大劲才买到的，而且才花 20元钱。"奶奶惊讶地从沙发上跳了起来：“啥子？草也有人买？ 20元？草也值20元钱吗？” “这是吊 兰，不是草，它是”不容爸爸再说，奶奶已经气得脸都发红了，她抢过话头 说：“我看你是有钱没地方花了，烧的。”说完，奶奶转身走进了厨房， 嘴里又 念叨着：“这时代我真是跟不上了。”虽然奶奶看不

32、惯我们的某些做法，但在我们的影响下，她的老思想也有了 很大的变化。我们家的21寸彩电已经该“退休” 了，爸爸早就要买一台29寸纯平的彩 电。这天中午，爸爸叫人抬进屋一个大箱子，奶奶好奇地问：“这是啥子东西，这么大的个儿？”爸爸神秘地一笑说：”等一会儿您就知道了。”过了一会儿，爸 爸把箱子拿掉了，把插销也插好了，然后一揭开关，吓了奶奶一跳，她后退几 步，一下子坐在沙发上。可不一会儿，奶奶就被电视里的精彩节目吸引住了，连饭也不吃了。她笑呵呵地说：“以前是光听声儿，瞧不见人儿；后来就看见了人儿，可人都是黑白的；现在不仅有了颜色，还跟看电影似的，我想以后或许还有香味呢”奶奶的一席话惹得大家哈哈大笑。过

33、了一会儿，奶奶又感慨地说：“这时代我是跟不上了。”现在，奶奶已经没有以前那么守旧了，有时比我们还解放，这都应该归功于党的改革开放政策啊！（七）最好的奖赏啊，是二哥呀！ ”大家生活都挺好的唉呀，您就别操劳自己了，孩子们都心领了好，那您就赶快歇歇吧，来的时候打个电话，我来帮帮你 ”不用猜，光听爸爸那口气，准是亲爱的二伯要带好吃的来了，这不, 爸爸过来了。女儿，你二伯听说你们都快要考完试了，特别给你们捎来大大的鸭 梨。还说成绩最好的分最好的梨。下点功夫吧，就可以慰劳一下这个小馋嘴 了！”是！ ”我猛点头，继而转战题海中去了 二伯捎来的鸭梨真是棒极了，虽然皮厚了点，但里边的梨肉白嫩多 汁，让人 醉仙忘

34、死”。为了我的鸭梨奋战斗底！好不容易挨到了这一天，二伯气喘吁吁地搬来三箱鸭梨。笑呵呵地把鸭梨分给了哥哥、姐姐。这梨真大，他们都欢呼雀跃。现在就剩那箱小号的了。小的不都是精华嘛，这次我成绩大有进步， 最好的梨非我莫属！果然，二伯大大地夸了我几句，就郑重地把梨送到我手中。迫不及待，赶快尝尝鲜拆封后，我傻了眼，怎么 怎么全是又小又破的梨呢！拿起一个试 试看，酸得真是不敢恭维。不是说好是最好的梨吗？失落之后更多的还是不解。这梨酸吗？哈哈，牙都软了吧！ ”这二伯还在幸灾乐祸，真是气死我 了。说着，二伯拿过我手中的梨，咬了一大口，说： 甜的固然好吃，但又 能让人记起多少呢？酸涩的梨肉，带给人是久久不能忘却

35、的酸楚。只有尝过酸 的人，才知道甜的珍贵。想想吧！ ”说完，狡猾地拧了拧我的耳朵。我突然恍然大悟。二伯是要让我记住成功的来之不易，辛苦汗水筑成的高楼不能轻易摧毁呀！二伯虽没什么文化，但搞果园还是有声有色的，想必这就是他的绝招 吧。对，甜的吃，酸的也吃！可这梨 也太酸了吧！梨虽然酸，但这是最好的奖赏！“心有多大，舞台就有多大!”这是央视广告中的一句经典广告词。“心是什么？ 它既是一种人生理想（志向、信念），也是一种人生态度（毅力、勇气）；“舞台”是什?它可以指展示才华的空间，也可以指人生取得的成就 请以“心”为话题，结合自己的认识和体验，写一篇文章。要求：题目自拟。除诗歌、戏剧外，文体不限。字数

36、不少于600字（格子写不下，可以写在格子外，但不得另附纸 ）。文中不得出现真实的人 名、地名和校名。（八）父爱中所诞生的我睁开朦胧的双眼，”六月十七日，五点二十五分 ！ ”我嘟嚷着，又猛然一惊，大呼：“今天中考！”我是一丝信心都没有，整日昏昏沉沉，胸膛里空空的，就像没有心的一样。今日，我更是毫无信心。父亲踱步而来，温柔地笑着：”今天中考。加油！” “行，行。”我有气无力地答到。“还要买瓶激活什么的吗？” “不了，咱家的水就行。”说罢，拿出剩了半瓶水的瓶子，开始灌水。“倒掉！听到没有？给我倒了！ ！ ”父亲怒目圆睁，一向颤巍巍的手竟精确地抢过瓶子，倒掉剩水。那剩水乖乖地在空中跳出一圈弧线。父亲愠

37、色不减：“这喝坏肚子怎么能行？ ！ "我一沉脸，径自离开。回头望着他灌水的样子，聪明地暗笑：“这个样子哪像灌水？ 好一个龙虾呢。”早餐后，时间到，父亲像个孩童天真地笑着：“走喽，儿子！”我低声说道：“在我前面走吧。”父亲便大踏步地前行着。七点的阳光不是很慵懒，活泼地射着父亲的头；稀疏的发丝像荒漠中的植物，已不成片了；头皮也露出来了，映着阳光；昔日父亲挺直的腰背也弯了，像一片弯曲过了头的塑料板。朦胧中，我回忆着小学时，坐在自行车上，直瞅着父亲的背发愣；与父亲一起坐在草坪上，背对着背看天；父亲用宽大的背，气喘吁吁地背着胖胖的我到六楼还直说不累 鼻子里有一种酸酸的气息游走，我吸吸鼻子，父亲

38、赶忙回 过头，一脸关切：“鼻子塞了吗？"我上前一步，赶忙拉住 父亲的手，是那么粗 糙，像一张砂纸。父亲憨憨地笑着，一滴浊汗在额头晶莹着。十几年风霜，将昔日力壮的父亲琢磨成垂老的中年人，他在这十几年里将爱铸在我身上。父亲！您在十几年中如山般爱得深切！在我不知情中关怀着我！不光为那瓶父亲亲手灌的水，也为这深切的爱，我定要充满信心地走向自己的舞台！带着信心，收拾山河！到了考场，我笑着对父亲说：“谢谢你早上灌的水。渴了，您也别忘买 瓶。”父亲轻轻点头。父爱中所诞生的，就是现在我满怀的信心，充满生机地在舞台上展示自己（九）熟悉的地方也有风景晨风习习，琼枝带露，啊，又是一个大雾大。家乡的雾没有峨

39、眉山的雾那 样厚、那样秀，也没有黄山的雾那般奇丽渺远、变幻莫测，但我最欣赏的还是 家乡的雾。我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑 争流，这里的雾有它独特的魅力。家乡的雾白得美，白得朴素。 像瑞雪一样的白吗？它没有。它白中略灰，白 里泛青，比白雪美多了。可不是，浓雾沉睡在青山秀水之间，汲取了山间草木 的灵气，不要打扮得更秀美了吗？这样的白雾只配乡村才拥有，任何丹青高手， 也很难调得出来吧？家乡的雾白得自然，白得真诚，我真想抓一把在手中，甚至 拥它入怀，把它点染在画纸上，不时地欣赏它。家乡的雾浓得深，浓得纯，丝毫没有城市中的雾那般含有油烟味。它很可 爱，尽管行人相隔几步

40、时，只能闻声，而不能见人，吸入一丝雾气，清凉清凉 的。我们背着书包上学堂，浓雾飘上了我的前额，和我亲吻，我没法回避，这 个多情的女子啊，你是在渲染你的热情和好客吗 ？望望四周，雾茫茫的一片。或 许有人会感到憋闷，看不到连绵逶迤的群峰，看不到苍翠茂盛的竹木，可我不 在乎。浓雾变幻着，一会儿化做了凉风，一会儿变成了小露珠，沾在我的发梢 上，沾到我的睫毛上。我轻轻合上眼，清凉的感觉使人心旷神怡，经雾水的洗 礼，我似乎明眸含“泪” 了。家乡的雾柔得真美。它切如白云，剪不断扯不断。它轻轻敷在小草上，草 也真爱雾姐姐，尽情地吮吸着甘汁。太阳渐渐升起，雾渐渐地变淡了。一轮红红的圆日高悬在半空中，高山、 峰峦

41、、树木渐渐露出了轮廓，经雾水洗涤的山川大地，充满着勃勃的生机。那 奄奄一息的枯木似乎也滋润了，有了洒脱的生命。家乡的雾亲切、热情，我爱家乡的雾，它真让人思念。（十）我找回了自信“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历 上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻 想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛， 让它驱散弥漫在我周围的黑夜，让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰” 写完上 面的话，她合上了自己那精美的日记本，小心翼翼地把它放入抽屉里，扣上 锁，同时，也把那份自信埋入心底。她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年

42、了。从一个很普通的 学校转到这里，她知道家里托了很多关系，花了不少的钱。可是，在这里她没 什么朋友，最让她心烦的是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在 长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名 享有千万吨重，压得她快要窒息了。她要奋发，她要无愧于所写下的话，要付之于行动。于是，她不再整天空 想那些无用的虚幻的东西，为她知道要面对现实，不能做空想主义者。她上课 精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业这一切，她都尽力做得很好。果 然，她的成绩有了起色，她的脸上也露出了久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些 都太令她高兴了。又一次，她打开自

43、己心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只要投入 沸腾的生活，点亮心烛，激活自己，就肯定能够显现出生命力的颜色。”写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的 喜悦锁进了心房。渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，也结交了好多朋友她再次翻开日记本，郑重地写道：“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只 是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的 做到了”她就是我。固然，你我只是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，一定要点亮心 烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好

44、奇心。质疑、发 现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸这中间的每个词都有可能像影子 一样跟在好奇心的后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。要 求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。（十一）好奇心为什么？两个人都长年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一 下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁 的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么 叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：

45、“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这样的事天天发生。我很好奇。是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画 面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉"可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我的好奇心不减反增。算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去 做什么呢？也

46、不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。知道他好好的，我才心安 的。”心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以来如同小虫一样不断噬咬我 心的好奇心得到满足。你在，就心安的。这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子的关心，温情与爱。我 知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。（十二）校园里的记忆重新站在小学的水泥道上，望着蒙蒙细雨，怔了许久，才发现自己又在淋 雨了。这个习惯似乎还

47、是改不掉，笑了笑，一股悲伤在心中弥漫开来。至今，我还记得小学时那段快乐的时光，还有带给我快乐的天使一般的女 孩。那时我读小学四年级，爸爸妈妈给我转学了。那个时候我很内向，不敢和不熟悉的人说话，总是一个人坐在教室后面的座位上，望着那些新同学在说 笑。现在想来，那个时候，那些说笑的同学可能在笑我像个哑巴吧，可我不敢 去和她们一起说话。那时候，我感觉世上好像只有我一个人。有一天，天空莫名地下起了蒙蒙细雨，我望着天空，却有一种想要到雨里淋一下的冲动。蒙蒙细雨吸引着我到秋千边坐下来，闭着眼睛，感受着雨水飘落在我的头 发上的感觉，颈间是冰凉的湿意。一会儿，由手间传出的温暖使得我慢慢睁开 了闭着的双眼，我看

48、见了一张秀气的脸。她有着一头长发，有灵气的眸子，还 有微微上扬的嘴角。她开口问我：”能和称一起玩吗？我没有说话，只是点了点 头。她就坐在我的旁边，然后开始和我说话。听着她说话，我的心里忽然感觉很温暖，我觉得她就像个姐姐。一会儿，在她的带动下，我们玩了起来。我在秋千上，她推着我荡到伸手就能抓住云的地方，又跌落下来，每次看着天似乎伸手就能触摸，却又是那么遥不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一个秋千上，荡到同一个能触摸天空的地方，看着她荡漾的笑容，听着她银铃般的笑声，恍惚是梦境。许久，上课铃声响起，我们一起向教室走去。走到教室门口的时候，我叫住了她，红着脸说出了我犹豫了很久的话：“我可以和你做永远的

49、好朋友吗 ？她望着我微微一笑，点了点头。我突然觉得，其实和别人交谈并没有什么难的，并没有人会刻意地在乎我的每一句话，然后，嘲笑我，只不过是我自己多余的担心而已。此后，我们就每天在一起吃饭，在一起做作业但这样的日子却在 不知不觉中，离我们远去，而且越来越远。我们慢慢长大了，时间改变了我和 她，我们彼此之间竟变得陌生起来。从回忆中醒来，才发现操场的秋千上，不知什么时候又坐了两个小女孩，如同当初的我和她。一个女孩指了指我，说：“那个姐姐哭了 ！”另一个却说：“不 是，你没看见在下雨吗？是雨水，不是泪水。”听着她们的话，我下意识地摸了 一下面颊，真的分不满是泪水还是雨水。我转身离开，留下一片脚印和一串

50、回忆，让那个远方的她留在记忆的最深处，绽放出最美丽的花朵！名家作品：雨中赵丽宏傍晚，天边飘来一朵暗红色的云。天还没有落黑，就淅沥淅沥下起雨来。热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户， 水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。一群刚刚 放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣，偶尔过往的车辆，就像水波里 穿梭的小船一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中匆匆地走来。车上，装着两大 筐苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箜筐。许是心急，许是路滑，在马 路拐弯处，只见小车一歪，一只箜筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，滴溜 溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。蹦到了马

51、路中间，跳到了马路对面，一时滚得 满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地拣了起来。几百个苹果散了一地， 哪里来得及拣呢？姑娘拣起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处 驶来正好有一群放学回家的孩子们走过这里，没等姑娘打招呼，他们就奔过 去，七手八脚地拣了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头。哦，假使碰上一 群淘气的孩子，每人拣几个苹果一哄而散，挡也没法挡呀！仿佛看出她的焦 虑，一个胖乎乎的小男孩走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不 会少！”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫道：“刚刚、彬彬、小军，来， 跟我封锁交通！”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大叫着：“停一 停！停

52、一停！”一辆大卡车停下来了。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然 后砰地一声打开车门，跳下车和孩子们一块儿拣起苹果来。一辆小轿车停下来 了，一位满头白发的老人也走了下来。路边，过往的行人也来了。大大小小的 人们混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹起来。这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。那位运苹果的姑娘，还没来得及说声谢谢，帮助拣苹果的人们已经消失在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走 了，卡车和轿车也开走了。只有那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的 旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。两筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨这些本来

53、毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关连着，组成了一个并不宏 大，却也十分动人的场面一一留下了很多的深思，随着这绵绵长长的雨点，随 着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小巷，或许，也流进人们的心里在夏天，这样的雨是很多的。雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里 轻轻地飘动，卖苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨 点，是那么清凉，这雨中的世界，是那么清新分析：这是散文家赵丽宏的一篇记叙散文。它讲了运苹果的小姑娘苹果车歪 了，苹果滚到了路上，一队红领巾、一位司机、一位老人以及过往行人帮助小 姑娘拣回苹果的故事。在讲述这个故事的过程中，作家通过语言描写、动作描 写，并通过傍晚、雨中、马路的环境描写，营造了特殊氛围，塑造了一位小学 生、一位司机等鲜活的