人教部编版七年级历史上册第一课中国早期人类的代表——北京人教案

1、第一课 中国早期人类的代表北京人1、 教学目标1、 知识与技能（ 1） 了 解人类历史的起源；（ 2） 掌 握我国主要的远古居民元谋人、北京人和山顶洞人的生产生活状况、距今年代、氏族生活特点等；（ 3） 培 养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。2、 过程与方法总结出我国的主要远古居民的代表、读懂图表、文字资料并从中总结规律。3、 情感、态度与价值观（ 1） 中 国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感；（ 2） 正 确认识人类起源。2、 教学重点与难点1、 教学重点2、 教学难点3、 教学方法1、讲授法2 、讨论法4、 课型新授课5、 课时安排1 课时6、 课前准备PPT课件

2、、打印好的讲义资料第一课时1、 新课导入同学们， 你们知道人类是如何产生的吗？关于人类如何起源，历史上有过各种各样的说法。在中国， 最为人知的就是女蜗抟土造人了:一位名叫女娲的神，用水和黄泥造出许多男男女女，天地之间从此就有了人类。为了拯救人类，她还炼五色石补天。在西方，上帝创造了亚当、夏娃，亚当是世界上第一个男人，夏娃是世界上第一个女人，从此就有了人类。当然， 这些只是神话传说。人类究竟是怎样产生的？考古学者根据发掘的古人类化石进行研究，发现人类是由古猿进化而来。那么，中国境内最早的人类起源于何时、何地，他们的生产生活状况又是如何？让我们一起走近中国早期人类的代表北京人， 来一探究竟。2、

3、课文详解教师：仔细观察我国境内发现的古人类遗址分布图（P3）,大家会发现我国已知远古人类的一直主要分布在黄河流域和长江流域。想一想，在当时的条件下，早期人类为何大多生活在大河流域呢？学生回答预设：因为早期人类对自然环境的依赖度较高，而大河流域通常土地肥沃、水源充足、气候适宜、适合人类生存。教师： 我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。1965 年，考古学者在云南元谋县发掘出两颗远古人类的门齿化石，以及一些粗糙的石器，还有炭屑和烧骨，我们把在此处发现的古人类命名为元谋人。在此要给大家介绍一个名词一一化石（P2）。化石是古代生物的遗骸或遗弃埋藏在土地中，经过漫长的时间被周围沉积物的矿物质所渗入

4、、经过石化变成了石头。化石是研究远古人类历史的主要证据教师： 石器与石头有什么不同？它的使用说明了什么？学生回答预设：石器是石头经过人工打制形成的具备一定使用功能的工具，石头是天然形成的，无特定作用。石器的使用说明元谋人已经会制造工具。教师： 同学们注意，会不会制造工具是人和动物的根本区别，所以这个时期的与古猿已经进化为早期人类。教师： 发掘中发现了大量的炭屑、小块烧骨，从这些我们可以得出什么结论？学生回答预设：说明他们已经知道使用火了。教师： 注意，此时的火是天然火，区别于人工取火。天然火的主要来源是什么呢?学生回答预设：电闪雷鸣之时草木自燃，还有偶然的摩擦起火。教师： 通过考古学家对元谋人

5、遗存的研究我们得知，元谋人生活在距今约170 万年前， 是我国境内目前已确认的最早人类，他们已经能够制造工具和使用火了，但他们还保留有较多猿的特征。教师： 1929 年在北京西南周口店龙骨山的山洞里，我国考古学者裴文中发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人， 同年还发现用火遗迹。北京人是世界上最重要的原始类之一，它的发现对于研究人类进化具有重要意义。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，所以北京人是中国早期人类的代表，经测定， 北京人生活在距今约70万至20万年前。考古学者根据所所发现的古人类化石制成了北京人头部复原像（ P3） 。请同学们仔细

6、观察北京人头部复原像，并对比现代人，概括出北京的特征。学生回答预设：北京人的头骨，前额低平、眉骨粗大、颧骨凸出、鼻骨扁平、嘴部前伸。教师：北京人脑容量比现代人小（P4）,他们的身高平均为157 厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走，因此北京人又叫做北京直立人，他们只保留了古猿的某些特征。教师： 北京人制作石器的技术比较成熟，他们采用不同的打制方法，制成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤、石砧等。请问北京人用这些拾起来做什么？学生回答预设：北京人使用这些工具来猎取动物和采集蔬果。教师： 时使用这种打制石器的时代叫做旧石器时代，区别于后文 即将要学到的新石器时代。教师： 那时的

7、北京人他们结成群体生活，共同进行获取食物的劳动，想一想北京人为什么过着原始的群居的生活呢？学生回答预设：那时的周口店一带森林茂密, 野草丛生 , 常有野兽出没 , 北京人将石块敲打成粗糙的石器，凭借着及其原始的工具同大自然进行艰苦的斗争。在这样险恶的环境里，单靠个人的力量无法生活下去，因此他们往往几十个人在一起，共同劳动，共同分享劳动果实，过着群居生活。三、知识拓展：山顶洞人教师： 除元谋人、北京人外，祖国境内的原始人类活动遗迹还有很多，在距今约3 万年前，北京人活动过的地区，北京周口店龙骨山顶部又生活着一群远古人类，他们的模样和现代人基本相同，因他们的化石遗址在周口店龙骨山顶部的山洞里被发现

8、，考古学家们就把他们叫做山顶洞人。在山顶洞人的遗址中发现了打制石器和兽牙、石珠等装饰品，还有最早的缝纫工具穿孔古针。 这些发现说明什么？学生回答预设：山顶洞人已掌握钻孔技术，而且也具有了审美观念。教师： 他们还会人工取火，死后还要埋葬，也是过着群居生活，但是是由血缘关系结合起来的氏族，无贫富贵贱差别。四、课堂小结北京人就是其中的典型代表。 从北京人遗址的考古发掘中我们可以看出，早期人类的生产生活情况以及他们进化过程中的特点，北京人的研究，为人类学的研究提供了可靠的依据。五、作业布置全班分为四组，想像一下北京人一年四季中的某一天是怎么度过的？六、 板书设计第一课 中国早期人类的代表北京人打制石器、会用火打制石器、会用火并保存火会人工取火1、元谋人BP 约 170万年2、 北京人 BP 约 70 万 -20 万年3、山顶洞人BP 约 3 万年 七、 教学反思我们知道，历史对于七年级的学生来说是一门新的知识， 那么上好第一堂课的重要性不言而喻。第一课我力求知识性与 趣味性相结合，十一、二岁的初中生注意力