《猫》改后教案

1、猫改后教案教学目标：2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。3、形成关爱动物、善待生命的情感。教学重点：在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。教学难点：揣摩字里行间理解蕴涵的人生哲理 课时安排：2 课时播放生活中的关于猫的卡通形象，欣赏可爱漂亮的猫，触发学生爱的情感。猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。 我国著 名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。今天，我们一起来学习郑振铎先生 的散文猫。郑振铎，（18981898 19581958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职

2、。19581958 年1010 月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有中国历史参考图谱 中国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等。观看一组小猫照片，让学生说说喜欢哪只，为什么？二、朗读课文，感知文意，戈 U 出字词。相称（chn郁（yti）闷 一缕（I 娱（y乐 污涩（s e）怂恿（sdigy dig）婢女（bi）蜷（qu cn ）伏惩戒（ch eng） 怅然（ch ang）三、 整体感知1 1、文中几次养猫，几只小猫有什么特色？来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一只花白猫从隔壁 要来的花白的毛，如带着 泥土的白雪球似的。很活泼宠物 （为 它买铜铃

3、）病死一缕 酸辛第二只小黄猫舅舅家抱来的浑身黄色的更有趣 更活泼宠物（为它担心）被一个过路人捉去了怅然 愤恨 诅咒路人第三只丑猫张婶捡来的。毛色花白，并不 好看，又很瘦， 烧脱了好几块毛 之后，样子更难看了。不活泼 忧郁 懒惰若有若 无，大家不 喜欢，不f、，、. 、 、八1、大注意它。被我 打伤 致死更难过得多。 永不养 猫。2 2、通过这三只猫的比较， 你们更关注哪只猫？为什么是第三只猫？（学生发表自己的观点）3 3、默读 15341534 段思考， 在第三只猫身上发生了什么事？涉及到几个人物？他们都是如何对 待猫的？四、课堂互动 师生角色扮演（教师扮演今日说法主持人，学生们分别扮演郑振铎

4、，三妹，张嫂，观众）师：这只小猫不仅引起了同学们的关注， 还引起了中央电视台今日说法栏目组的关注， 因为 这只小猫身上发生了三起命案。好，我是中央电视台今日说法的主持人，昨晚做了一个梦， 一只遍体鳞伤的小猫向我哭诉， 我要把著名作家郑振铎告上法庭， 而且要求我代表它提几个 问题，现在我已来到郑振铎家中，下面呢，我来采访几个被告。 （教师一次对学生扮演的三 妹，张嫂，郑振铎及观众进行采访。 ）对三妹的提问： 1 1 、听说你十分喜欢小动物，尤其是喜欢小猫，是不是？你家里曾经养过几 只猫，是不是很喜欢他们？2 2、为什么不喜欢第三只猫？3 3、可是小猫活着只是为了让人类感到开心么？对张嫂提问： 1

5、 1 、听小猫说， 是你把它带回家的， 觉得它很可怜， 你能不能说说当时的情况？ 2 2、不过，当“芙蓉鸟”事件发生后，为什么没有站出来给小猫求情呢？ 对郑振铎提问： 1 1 、你是否确定是小猫杀死了芙蓉鸟，你有没有亲眼看到？2 2、那你凭什么判断他是罪魁祸首呢？ 3 3、当你看到小猫在嚼着东西的时候，你是怎样去想的，又是怎样去做的？4 4、可怜的小猫无缘无故遭到了毒打，再也没有回来？你是怎么想的？（观众朋友们， 由于主人的偏见， 一只小猫惨死了， 这无疑是一件人间悲剧， 面对这样的事， 观众朋友们是怎样的看法呢？现在我来采访几位观众）提问：1 1、你对这件事有什么看法？ 2 2、你刚刚听了郑

6、振铎先生的忏悔，你觉得小猫在天堂会原谅他么？（谢谢这几位观众朋友，通过这个事例，我们应该得到这么一个血的教训） 血的教训：无论做什么事情，千万不要凭个人的好恶、死心、偏见加以处置，否则就会出差 错，造成无法补救的严重的过失。五、文本研读，阅读训练。 1 1、下面重点看文中抒发作者忏悔之情的句子（学生齐读，要求读出作者感情） 2 2、个别学生朗读（播放背景音乐）3 3 、分组讨论：A A、我的什么过失使我的良心受伤了（用原文回答）表达了我怎样的品格？我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。表达了 “我”真诚、善良、知错就改的品格。B B、 第二只猫丢失时，作者写道 自此，我家好

7、久不养猫。”第三只猫死后，作者写道 自此, 我家永不养猫 ”，试体会这两句话的思想感情有什么不同？前一句表现了失去所爱之物后内心的气愤， 后一句抒发了自己伤害无辜后， 内 心充满内疚悔恨之情。C C、 写前两只猫有什么作用？前两只猫与第三只猫形成了鲜明的对比，衬托出后者命运的悲惨，也更突出“我”的过失之大，悔恨之深。六、课堂总结通过学习本课你有哪些收获？1 1、善待生命，同情弱小，关爱动物。2 2、明白做人的道理：面对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。对缺乏正义的事，不应不闻不问，要勇于站出制止，学会做一个正直有社会责任感的人。七、 课外