《夏天的旋律》ppt课件04

1、杨德祥杨德祥二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，春雨惊春清谷天，（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）夏满芒夏暑相连。夏满芒夏暑相连。（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑）（立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑）秋处露秋寒霜降，秋处露秋寒霜降，（立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降）（立秋、处暑、露水、秋分、寒露、霜降）冬雪雪冬小大寒。冬雪雪冬小大寒。（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）（立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）自主学习自主学习 有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天有感情的朗读课文，整体感知作者笔下夏天的美好。的美好。 箬箬叶（叶（ ） 姗

2、姗姗姗（ ） 栀栀子花（子花（ ）跌跌宕宕（ ） 贮贮满（）满（） 媲媲美（美（ ） 倩倩影（影（ ） 祭祀祭祀（ ） 龟龟裂（裂（ ） 摇摇曳曳（ ） 麦麦穗穗（ ） 诅诅咒（咒（ ） 蠕蠕动（动（ ） 苋苋菜（菜（ ） 分分娩娩（ ）rupzhshndng zhqinj sjn y suzrxinmin合作探究合作探究 本文作者选取了夏天哪几个节气进行描本文作者选取了夏天哪几个节气进行描述，各个气节描述的物象有哪些？述，各个气节描述的物象有哪些？ 从本文小标题中，我们了解到有六个气从本文小标题中，我们了解到有六个气节，分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小节，分别是：立夏、小满、芒种、夏至、小

3、暑、大暑（暑、大暑（5 5月月5-75-7日日 7 7月月22-2422-24日）日）“立夏立夏”这这一一节气描述了哪些节气描述了哪些动植物动植物? ? 樱桃樱桃 芭蕉芭蕉 青梅青梅 大麦大麦 草莓草莓 菱菱盘盘 荷叶荷叶 豆豆藤藤 瓜瓜藤藤 槐树槐树花花 樟树花樟树花 野野蔷薇蔷薇 从对这些动植物的描写中从对这些动植物的描写中，你看出了，你看出了立夏立夏的哪些的哪些特点？特点？ 立夏立夏是万物开始生长的时节，是万物开始生长的时节，此时万物此时万物都生长得十都生长得十分快，一切都是欣欣向荣。分快，一切都是欣欣向荣。“小满小满”这一节描述了哪些动植物这一节描述了哪些动植物? 麦穗麦穗 油菜子油菜

4、子 豌豆荚豌豆荚 马尾松马尾松 竹林竹林 新菖蒲新菖蒲 新茭白新茭白 新芦苇新芦苇 黄瓜的绿藤黄瓜的绿藤 四季豆的青藤四季豆的青藤 葡萄的长藤葡萄的长藤 老蚕老蚕 蜜蜂蜜蜂 从从这这些动植些动植物中，你看出物中，你看出了了小满小满的哪的哪些些特点？特点？ 麦类等夏熟农作物籽粒渐渐饱满，等待成麦类等夏熟农作物籽粒渐渐饱满，等待成熟，是植物生长、孕育果实的关键时期。熟，是植物生长、孕育果实的关键时期。 艾蒿艾蒿 菖蒲菖蒲 栀子花栀子花 江鲥江鲥 酸杏酸杏 甜桃甜桃 紫皮大蒜头紫皮大蒜头 红苋菜红苋菜“芒种芒种”这一节气描述了哪些动植物这一节气描述了哪些动植物? ? 从从这这些动植些动植物中，你看出

5、物中，你看出了了芒种芒种的哪的哪些些特点？特点？ 麦类等有芒作物结实成穗，可以收藏种麦类等有芒作物结实成穗，可以收藏种子，此时也是秋季作物播种的季节。子，此时也是秋季作物播种的季节。 “ “夏至夏至”这这一一节气描述了哪些节气描述了哪些动植物动植物? ?蝉蝉 女贞花女贞花 芙蓉花芙蓉花 蝈蝈蝈蝈 瓜瓜 青蛙青蛙 从这些物象中，你看出了夏至的哪些从这些物象中，你看出了夏至的哪些特点？特点？ 炎热的夏季真正到来，天变热，蝉声鸣叫、炎热的夏季真正到来，天变热，蝉声鸣叫、雷声轰鸣。日光照射北回归线（白天最长，雷声轰鸣。日光照射北回归线（白天最长，黑夜最短）。黑夜最短）。“小暑小暑”这这一一节气描述了哪

6、些节气描述了哪些动植物动植物? ? 各个品种的瓜各个品种的瓜 云斑天牛云斑天牛 青翅刀螂青翅刀螂 虎纹蜻蜓虎纹蜻蜓 百日红百日红 美人蕉美人蕉 芝麻花芝麻花 指甲花指甲花 青玉米青玉米 韭菜薹韭菜薹 苦瓜苦瓜 丝瓜丝瓜 冬瓜冬瓜 夜来香夜来香 向日葵向日葵从从这这些物象中些物象中，你看出，你看出了小暑的了小暑的哪些特哪些特点？点？ 天气开始逐渐炎热，瓜果成熟天气开始逐渐炎热，瓜果成熟。 “大暑大暑”这这一一节气描述了哪些节气描述了哪些动植物动植物? ?荷叶荷叶 马齿苋马齿苋 新稻新稻 棉花棉花 莲子莲子 葡萄葡萄 “ “纺织娘纺织娘” ” 蟋蟀蟋蟀从从这这些物象中些物象中，你看出，你看出了大暑

7、的了大暑的哪些特哪些特点？点？ 气候酷热（最炎热的时期），孕育着秋天。气候酷热（最炎热的时期），孕育着秋天。 欣赏、学习形象化的语言欣赏、学习形象化的语言 立夏立夏一节你最欣赏的形象化的语一节你最欣赏的形象化的语句是哪一句，句是哪一句， 为什么为什么 ？春春天还未来得及用花环天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。滚的雷声另起一行了。 赏析：赏析： 这这里运用拟人手法表里运用拟人手法表明夏天的到来。明夏天的到来。“花花环环”是是春季的春季的特色，特色，“滚滚的雷声滚滚的雷声”是是夏夏季的特征。季的特征。例例2 2、就、就像飘忽的柳絮一样，一切都那像飘忽的柳

8、絮一样，一切都那么突然和短暂。么突然和短暂。 只一夜功夫，就只一夜功夫，就“红了樱桃，绿了芭蕉红了樱桃，绿了芭蕉”！ 赏析：赏析： 夸张的写出夏天到来时的突然。夸张的写出夏天到来时的突然。3 3、不、不知青梅何日变圆的？知青梅何日变圆的？ 不不知大麦何日变香的？知大麦何日变香的？ 不不知草莓何日变红的？知草莓何日变红的？ 不不知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面知铜钱般大小的菱盘、荷叶何日露出水面的？的？ 不知不知尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？尺把长的豆藤、瓜藤何日爬上竹篱的？ 赏赏析：析： 这组句子运用了排比、反问的修辞手法，这组句子运用了排比、反问的修辞手法，抓住了立夏时节植物特征，说

9、明了夏天抓住了立夏时节植物特征，说明了夏天来临来临迅捷迅捷，让人觉察不及。，让人觉察不及。自自然美然美景令景令人目不人目不暇暇接接。短句分行排列更像一首诗。短句分行排列更像一首诗。 “光是槐树花，光是槐树花， 章树花和野蔷薇花的清香，章树花和野蔷薇花的清香， 就把时间和空间挤得窄窄的了。就把时间和空间挤得窄窄的了。” “挤挤”字用拟人的手法把花香浓郁的时间之长，字用拟人的手法把花香浓郁的时间之长， 空间之广写得十分形象。空间之广写得十分形象。4 4、那、那浓浓绿绿、深、深绿绿、墨、墨绿绿、黛、黛绿绿，已，已把远山近水染得严严实实的了。把远山近水染得严严实实的了。 赏析：赏析： 这这一一组词，词

10、组词，词义同中有异，重复运用，极力强化，义同中有异，重复运用，极力强化，使使“染染”字更为生动形象，且能字更为生动形象，且能突出突出“严严严严实实实实”，展现出立夏万物生长，形成了一片葱郁的，展现出立夏万物生长，形成了一片葱郁的景象。景象。“染染”字也是拟人手法，好象人工加工似的把大字也是拟人手法，好象人工加工似的把大自然妆扮成各种绿色，自然妆扮成各种绿色， 范围是那么大，范围是那么大， 程度是程度是那么深。那么深。 5 5、孔、孔雀正在开屏。大自然也在雀正在开屏。大自然也在开屏开屏。 赏赏析：析： 本句采用类本句采用类比比比喻，写出了夏比喻，写出了夏天就天就像一幅像一幅色彩斑斓的画，大自然充

11、满生机活力，万色彩斑斓的画，大自然充满生机活力，万物竞绿，百物竞香。物竞绿，百物竞香。 下面请同学们自己品读后下面请同学们自己品读后5节，找出你节，找出你最欣赏的形象化的语句，谈谈你的理最欣赏的形象化的语句，谈谈你的理解。解。 还有些语句的赏析，我们一起来欣赏还有些语句的赏析，我们一起来欣赏一下一下小满小满一节形象化的语句欣赏一节形象化的语句欣赏例：（例：（1 1）“油菜子和豌豆的长长的荚儿，油菜子和豌豆的长长的荚儿， 被被圆圆的喜欢装满了圆圆的喜欢装满了” ” “圆圆的喜欢圆圆的喜欢”不仅写出了果实的圆满，不仅写出了果实的圆满， 而而且写出了农民收获的喜悦。且写出了农民收获的喜悦。把圆圆的果

12、实和人把圆圆的果实和人的喜悦相结合（虚实结合），生动形象地写出的喜悦相结合（虚实结合），生动形象地写出了植物生长、孕育果实的喜人情景。了植物生长、孕育果实的喜人情景。（2）“追赶花期的放蜂人，追赶花期的放蜂人， 用嗡嗡嘤嘤的用嗡嗡嘤嘤的吟唱吟唱-” 主语是放蜂人，主语是放蜂人， 实则指蜜蜂的采花蜜闹声。实则指蜜蜂的采花蜜闹声。（3）“小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头早有蜻蜓立上头”的诗意，的诗意， 把江南溢满把江南溢满 “溢溢”字写出了江南小满节气里，字写出了江南小满节气里， 到处充满到处充满着诗情画意。着诗情画意。 日轮，容光焕发地行走在北回归线上。日轮，容光焕发地行走在北回

13、归线上。 （拟人手法）（拟人手法） 北半球的人，一手送走一年中最长的北半球的人，一手送走一年中最长的一个白昼，一手迎来一年中最短的一一个白昼，一手迎来一年中最短的一个夜晚。个夜晚。（一送一迎活化了夏至的特点）（一送一迎活化了夏至的特点）1 1、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里长满了星座和、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事。故事。 隐去了人的活动，突出表述的重点，实语意鲜明，隐去了人的活动，突出表述的重点，实语意鲜明，情趣盎然。情趣盎然。“夏至夏至”来临，在乘凉的人群中，大来临，在乘凉的人群中，大蒲扇和大芭蕉会不停地扇，人们还会对着星空辨蒲扇和大芭蕉会不停地扇，人们还会对着星空辨认星

14、座，讲述那动人的神话故事。认星座，讲述那动人的神话故事。2 2、雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，、雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民间小调。飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民间小调。 以精炼而形象的语言，描绘出富有特点的景物，以精炼而形象的语言，描绘出富有特点的景物，烘托出夏的动人的意境。烘托出夏的动人的意境。6 6、闪闪电，是他们的倩影；雷声，是电，是他们的倩影；雷声，是他们的他们的笑语笑语；雨滴，是他们；雨滴，是他们的情泪的情泪；彩虹，；彩虹，是他是他们们的后代。的后代。 赏析：赏析： 本段运用了拟人、排比、比喻的修辞手法，本段运用了拟人

15、、排比、比喻的修辞手法，从触觉、视觉、听觉等不同角度，暗示了从触觉、视觉、听觉等不同角度，暗示了夏天雷雨发生的时间、过程以及夏天雷雨发生的时间、过程以及“夏至夏至”的特征。的特征。形象逼真，形象逼真，语句优美，想象丰富。语句优美，想象丰富。7 7、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里长满了、大蒲扇和大芭蕉呼哧一扇，夜空里长满了星座和故事星座和故事。赏析：赏析： 隐去了人的活动，突出隐去了人的活动，突出了典型物象。夏至了典型物象。夏至来临，让人联想到天气变热，夜晚在乘凉的人来临，让人联想到天气变热，夜晚在乘凉的人群中，大蒲扇和大芭蕉会不停地扇，人们还会群中，大蒲扇和大芭蕉会不停地扇，人们还会对着星空辨

16、认星座，讲述那动人的神话故事。对着星空辨认星座，讲述那动人的神话故事。语言含蓄而朴实，让人回味无穷。语言含蓄而朴实，让人回味无穷。8 8、雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野、雨后，被打湿的蛙鼓变得脆亮起来。田野的风，飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的风，飘来阵阵瓜香，飘来三两声看瓜人的民间小调。的民间小调。赏析：赏析： 以精炼而形象的语言，以精炼而形象的语言，从听觉和嗅觉角度从听觉和嗅觉角度描绘出富有特点的景物，烘托出夏的动人描绘出富有特点的景物，烘托出夏的动人和惬意。和惬意。1010、温度计上的水银柱开始变得傲慢起来，、温度计上的水银柱开始变得傲慢起来，头，老是昂得高高的。头，老是昂得高高的。赏析：本句运用了拟人的修辞手法，形象生赏析：本句运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出动地写出“大暑大暑”气节里天气炎热的情景，气节里天气炎热的情景，语言风情。语言风情。 总结本文特色总结本文特色 1. 通过选取典型的物候现象和特殊物件来突出节通过选取典型的物候现象和特殊物件来突出节气的特点。气的特点。 2. 运用大量的比喻，让语言生动，内容贴切。运用大量的比喻，让语言生动，内容贴切。 3. 采用铺陈写法，大量列举典型物象，将每一个采用铺陈写法，大量列举典型物象，将每一个节气的特点鲜明地表现出来，内容表达极为充分。节气的特点鲜明地表