三魁镇小2017学年第一学期低年级项目式等级评价方案

1、三魁镇小 2017 学年第一学期低年级项目式等级评价方案一、指导思想：新课标明确指出： 评价的主要目的是全面了解学生学习的过程和结果， 激励学生学习和改进教师教学。 低年级学业质量评价以课程目标和内容标准为依据， 体现课程的基本理念，全面评价学生在知识技能、问题思考、解决和情感态度等方面的表现，激发学生的学习兴趣和学习习惯， 让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力， 真正实现学生主动、全面的发展。二、评价时间：2018年 1 月 5 日（周五）上午三、参加对象：一、二年级学生、学科教师、家长代表四、评价内容：（1） 、认读拼音：评价学生能否准确地汉语拼音音节。（2） 、识字：评价学生能

2、否准确地认读教材中要求认的字和课外识字量的大小。（3） 、写字：评价学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。（4） 、朗读：评价学生的朗读能力。（5） 、口语交际：评价学生参与口语交际的意识、情感态度和语言交际能力。（6） 、情感态度：评价学生学习的态度、习惯、兴趣以及受到高尚情操的熏陶程度。（7） 、数学基础知识和基本能力（包括口算、笔算，基本的解决问题能力）（8） 、数学实践活动（自选商场购物、物体分类、大小、高矮、轻重比较；物体长度的估计，钟表的认识，图形的平移等）（9） 、数学常规习惯与态度（作业书写，课堂思考、倾听、交流发言，数学阅读、信息收集等（十）、生活技能： （比如：系

3、鞋带、整理书包、叠衣服、系红领巾等。 ）五、评价项目与形式1评价项目日常表现评价、作业展评、专项技能测评、综合测评、生活技能测评、礼仪评价。2评价形式（ 1）日常表现评价：任课教师对学生在课内外表现出来的礼仪、学习品质、学习习惯等情感、态度、价值观方面的评价（2）作业展评：任课教师在期中和期末时，对学生的作业本进行展览，同时对学 生的课堂作业本的整洁度、正确率、书写、及时订正情况，给予评价。（3）专项技能测评：任课老师根据本学期的学习内容确定评价项目，进行评价。注重学科整合。（必测项目：读写绘、书法）（4）综合评价：学期末，由学校统一组织，以分项目学力展评嘉年华的形式来对 学生进行综合测评。项

4、目为“积累大挑战”、“阅读大闯关”、“小小智多星”、“生活小能 手”。“积累大挑战”：关注识字、朗读、经典诗文积累等。“阅读大闯关”：关注课外阅读。“小小智多星”：关注生活中的数学应用（如动手拨一拨时钟、模拟超市购物等。）“生活小能手”：关注生活技能（比如：系鞋带、整理书包、系红领巾、叠衣服、 垃圾分类等。）六、具体安排：一年级评价项目评价内容活动地点具体负责人总负责人积累大挑战拼首对对碰一（1）张巧巧董红霞词谛百宝箱张引阅读大闯关朗读能手一 (2)董素娜 景少英小小智多星拨钟能手一 (3)董红霞拨计数器吴小聪生活小能手系红领巾一 (4)陈秀丽整理书包沈陈女二年级评价项目评价内容活动地点具体负

5、责人总负责人积累大挑战朗读身手二（1）凌安娟 梅郑芬赖祝青记忆达人赖春苗阅读大闯关吟诗诵词达人二(2)赖祝青阅读图手吴晓仪小小智多星拨钟图手二(3)蓝家于、吴朝晖观察图手吴美菊、李发玉生活小能手系红领巾局手二(4)陶欣欣叠衣服能手曾秋玲七、活动要求：1、总负责老师协同备课组做好考查内容和评价标准的设计，注重体现趣味性、综合性。2、一、二年级语、数备课组长协同组内老师做好活动道具、宣传海报、场地布置策划等前期准备工作。3、备课组长负责，做好所有的活动物品准备及教师参与游戏活动评价的培训。4、每位班主任选派2名家长代表来当各班引导员参与综合评价活动。注：2名引导员带领学生，完成所有项目的评价活动。

6、5、薛长极老师负责一年级学生秩序的维持，陶阿君老师负责二年级学生秩序的维持； 董琳琳老师负责摄像、通讯工作。6、活动当天，请班主任老师负责好当天教室的环境布置，（桌椅、宣传标语等）并及 时做好学生评价工作。（用红笔打“星”）7、教导处协同做好人员安排、考核内容审核、活动当天秩序维持、各项协调工作等。 请班主任老师一定要关照好带队的家长。（建议家长可以从不同的教室带领孩子开展活动，避免一直排队）三魁镇小2017.12.26附：小学低年级“项目评价”相关评价标准一年级上册项目评价内容评价标准评价办法评价说明拼音拼读音节优秀：能读准每一个字母， 熟练、准确地拼诙音节，错 误控制在10犯内。良好：能读

7、准每一个字母， 熟练、准确地拼诙音节，错 误控制在20犯内。合格：能读准每一个字母， 比较熟练、准确地拼读音节， 错误控制在30姒内。选取20个in节 进行认读。考 核时学生在提 供的几份试题 中随机抽取一 份进行认读。识字本课要 认 的400个 生字优秀：能正确、熟练认读，错误控制在10姒内。良好：能比较止确、熟练认读，读错的字数控制在 20% 字以内。合格：能止确认读，读错的字数控制在30%?以内。从本册要认的 生字中随机抽 取40个字，组 成词语进行认 读。考核时学 生在提供的几 份试题中随机 抽取一份进行认读。识字考核中对停 顿、感情等方面 不做要求；学生 天生有语音方面 缺画垣成1头

8、首/、 准的不算错误； 因方言成系统错 误的，酌情合计 扣分；识字中重 复的字错误只算 一个计分。写字本册要求会写优秀：书写端正，卷面整洁，姿势标准，错误控制在 10%全体学生统T 加书面考核，教的音节和 100 个生 字。以内。良好：书写较端正，卷面较 整洁，姿势基本符合标准。错误控制在20%Z内。合格：错误控制在30%Z内， 书写能做到端正。从本册要求会 与首|J和生子 中随机抽取10 个音节进行抄 写，选取20个 生字，编制成 看拼音写词语 试题供学生考核。师巡视并观察、记录学生写字姿势项目评价内容评价标准评价办法评价说明数学思考求和、 求剩余 数，求 相差数 等相关 的问题 解决； 有

9、多余 信息的 问题解 决等优秀：止确并流利地表述题 意并列式（表达算理）良好：基本能正确表述题意 并列式（表达算理）合格：经提醒能表述题意并 列式（表达算理）口试或睾试在提供的试题 库，学生随机抽 取其中一题考核口算1 . 10 以 内的加减法；优秀：全部完成，正确率在95%Z 上良好：基本完成，正确率在笔试（5分钟60题）在提供的多份试 题中随机抽取其 中一份统一考核2.20 以 内的加 法。85%Z 上合格：基本完成，正确率在75%Z 上1.直观 认识各 种立体 图形；2.能结 合各种 方位词 进行具优秀：能根据要求，正确进 行操作，正确率在95%Z上口试和笔试结提供多份试题， 学生随机抽

10、取其 中一份考核。数学体操良好：根据要求基本兀成，操作作；3.在实 际的情 境中比 较物体 的高 矮、轻 重等。正确率在85犯上合格：根据要求基本兀成， 正确率在75%Z上合二年级上册项 目评价内容评价标准评价办法评价说明识字本课要 认 的450个 生字优秀：能正确、熟练认读，读错的字数控制在10%内。良好：能比较止确、熟练认 读，读错的字数控制在20% 字以内。合格：能止确认读，读错的 字数控制在30%?以内。从本册要认的 生字中随机抽 取100个字，组 成词语、句子或 短文进行认读。 考核时学生在 提供的几份试 题中随机抽取 一份进行认读。识字考核中对停 顿、感情等方面不 做要求；学生天生

11、 有语音方面缺陷的 不算错误；因方言 问题成系统错误 的，酌情合计扣分； 识字中重复的字错 误只算一个计分。朗读本册要 求朗读 的课文（除诗 歌外）。优秀：能正确、流利地朗读， 声音响亮，吐字清晰，感情 自然、恰当，添字、漏字、 错字、重复、停顿等控制在 10%处以内。良好：能较止确、流利地朗 读，不唱读，不拖音，添字、 漏字、错字、重复、停顿等 控制在20%处以内。合格：能基本流利朗读，添 字、漏字、错字、重复、停 顿等控制在30%处以内。将本册要求朗 读的课文片段 全部罗列，学生 随机抽取一篇。 字数大约在50字左右0考核内容要和课文 一样。对发音的准 确性不必苛求，重 在检测朗读的流利

12、度和停顿是否正 确。写字本册要 求会写 的 350 个字。优秀：书写端正，卷面整洁， 姿势标准，错误控制在10% 以内。良好：书写较端正，卷面较 整洁，姿势基本符合标准。从本册要求会 写的生字中随 机抽取70个 字，编制成看拼 音写词语和句全体学生统一加 书面考核，教师巡 视并观察、记录学 生写字姿势错误控制在20犯内。合格：错误控制在30犯内， 书写能做到端正。子的试题供学生考核。写话看图写 几句 话。优秀：能看图写几句通顺连 贯的话，错别字控制在所写 字数的10姒内，根据表达 的需要，会使用逗号、句号。 良好：能看图写几句通顺连 贯的话，错字控制在所写字 数的20姒内，根据表达的 需要，会

13、使用句号，基本会 使用逗号。合格：能看图写一两句通顺 连贯的话，错字控制在所写 字数的30姒内，根据表达 的需要，基本会使用逗号、 句号。选择适合二年 级学生的图片， 学生看图写话。没教过的字（包括 写拼首）写错不扣 分；冒号、引号的 使用错误不扣分。评价内容评价标准评价形式评价方法口算用29的乘法口诀优秀：全部完成，正确率在95犯上良好：基本完成，止确率笔试（10分钟在提供的三份 试题中，学校计算相关的乘除法在85犯上合格：基本完成，止确率在75犯上完成100题）随机抽取其中一份统T核笔算加减混合运算优秀：全部完成，正确率在95%Z上良好：基本完成，止确率在85%Z上合格：基本完成，止确率在75%Z上笔试（15分钟完成12题）在提供的三份 试题中，学校 随机抽取其中 一份统T核1.根据乘除法的意优秀：止确并流利地表达口试数学思义解决相关的实际问题；题意（表述题意并列式）良好：基本能止确先达题（表述题意包括表在提供的试题库中，学生随考2.用两步加减计算意（表述题意并列式）述题目信机抽取其中一解决